close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Визитка Гульнара

код для вставкиСкачать
Визит
"Визитная карточка" проекта
1) Фамилия, имя, отчество автора проекта Бурганова Гульнара Рустямовна
2) Город, в котором находится школаг. Тольятти Самарская обл.
3) Номер и/или название школыМБУ д/с компенсирующего вида №45 "Яблонька"
4) Тема Вашего учебного проектаКак рождается музыка?
5) Творческое название Вашего учебного проекта"Ах, какая музыка..."6) Предмет (предметы)Музыка7) Возрастная группа участников проекта5-7 лет8) Цели и задачи Вашего учебного проекта* Формировать у детей потребность в восприятии музыки
* Обогащать музыкальные впечатления детей и способствовать развитию музыкальности
* Развивать познавательные и творческие способности
* Стимулировать желание детей импровизировать, слушать и исполнять музыкальные произведения
* Знакомить с нормами поведения в музыкальном театре
* Вовлечь родителей в совместную деятельность с детьми
9) Основополагающий вопросКак рождается музыка?10) Вопросы учебной темы (проблемные, учебные)Кто сочиняет музыку?
Кто нужен для того, чтобы музыка звучала?
Для кого звучит музыка?
11) Проблемы (темы) исследований (с помощью которых участники проекта смогут найти ответы на поставленные вопросы учебной темы)1. Зачем сочиняют музыку?
2. Что нужно для того, чтобы придумать музыку?
3. Что нужно для того, чтобы музыка звучала?
4. Что такое вокальная и инструментальная музыка?
5. Кто играет на музыкальных инструментах?
6. Кто исполняет песни?
7. Для кого звучит музыка?
8. Где вы можете услышать музыку?
9. Как нужно слушать музыку?
12) Формы представления результатов исследованияПрезентация "Музыкальные инструменты"
Выставка детских рисунков "Мы рисуем музыку"
Шумовые музыкальные инструменты-самоделки
Фотовыставка "Мы в музыкальном театре"
Фонотеки "Мир звуков", "Звуки природы"
Музыкальная гостиная "Когда звучит оркестр..."
13) Этапы и сроки проведения проекта1.Подгоотовительный этап
Определение темы проекта
Постановка целей и задач .Подготовка вопросов по теме проекта.
Планирование проекта педагогом:
* План проекта
* План оценивания
Подготовка необходимых материалов:
* Список информационных источников и литературы
* Вводная презентация проекта
* Дидактический материал
* Список необходимого оборудования
Определение знаний, умений, опыта воспитанников по теме проекта
Деление воспитанников на группы
2. Этап основной (реализация проекта)
Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы
Работа воспитанников по вопросам исследования.
* Распределение ролей в группах
* Составление плана работы группы
* Поиск информации
Оформление результатов исследовательской деятельности группы детей
* Выбор формы представления работы
3.Этап заключительный
Защита работ детей
Оценивание работ детей
* Наблюдение и поправки
* Экспертная оценка учителем
Подведение итогов работы над проектом
* Рефлексия воспитанников
4. Методический анализ проекта педагогом. Рефлексия педагога.
14) Краткая аннотация проекта Реализация данного проекта поможет детям ориентироваться в мире звуков, понимать происхождение музыкальных звуков, познакомиться с разнообразием музыкальных инструментов и обогатить музыкальные впечатления.
По продолжительности проект рассчитан на 2 недели (4 часа) - краткосрочный.
Проект охватывает следующие образовательные области:
Познание
* Расширять представления о музыкальном искусстве
* Знакомить с музыкальными инструментами и оркестром
* Накапливать слушательский опыт
Музыка
* Приобщать детей к музыкальной культуре и развивать эстетический вкус
* Развивать слушательскую культуру
* Развивать исполнительские навыки
* Приобщать к творчеству и импровизации
* Воспитывать самостоятельность в поисках образов и настроений в музыке
Художественное творчество
* Формировать умение передавать в цвете настроение музыки
* Развивать умение самостоятельно придумывать и изготавливать музыкальные инструменты
* Развивать образно-эстетическое восприятие, умение оценивать свои работы и работы сверстников
Коммуникация
* Осуществлять подбор материала для создания выставки рисунков, фотовыставки и фонотеки совместно с родителями
* Развивать умение содержательно рассказывать сверстникам о своих впечатлениях после посещения концертов, театра
Социализация
* Развивать умение самостоятельно придумывать, импровизировать
* Воспитывать умение давать эстетическую оценку
* Владеть навыками театральной культуры
* Развивать умение участвовать в творческих группах ("композиторы", "исполнители", "слушатели")
Ожидаемые результаты:
Сформировать у детей представление о разнообразии музыкальных инструментов и оркестров
Готовность воспринимать музыку, эмоционально откликаться на выраженные в ней чувства и настроения
Вовлечение каждого ребёнка в творческую деятельность
Развитие познавательного интереса у детей, расширение представлений о музыке
Способствовать развитию музыкальной личности
15) Информационные источники проектаПечатные источники:
1)М.А.Михайлова "Развитие музыкальных способностей детей"
2)С.Газарян "В мире музыкальных инструментов"
3)О.П.Радынова, А.И.Катинене, М.И.Палавандишвили "Музыкальное воспитание дошкольников"
16) Оценивание в проектеСтратегии оценивания
Этап проектной деятельностиКакие знания, умения оцениваются?На что направлена стратегия оценивания?Форма оценки1. До начала обучения Стратегия для определения потребностей учениковУровень знаний Установить связь между тем, что знают и тем, что предстоит узнатьОпрос
Музыкальные загадки
Дидактическая игра "Композиторы, исполнители, слушатели"
2. В ходе обучения
Стратегия "Наблюдения за процессом".Способность брать ответственность за собственное обучениеОценивание индивидуальных способностей детей к импровизации в игре на музыкальных инструментах и творческому поиску, развитие воображения и способности к песенной импровизации.
Наблюдение педагога за деятельностью детей.
Напоминания и подсказки.
Участие детей и взрослых в совместной музыкальной деятельности. 3. Итоговое оценивание
Стратегия "Демонстрация понимания"Владение приёмами игры на детских музыкальных инструментах, умение оркестровать музыкальное произведение и исполнять. Понимание устройства музыкальных инструментов и приёмов звукоизвлечения.
Определение умения ориентироваться в мире музыкальных инструментов, классифицировать их.Критерии оценки презентации "Музыкальные инструменты"
Музыкальная гостиная "Когда звучит оркестр" (критерии самооценки)
Критерии самооценки
Вид самооцениванияХод проведения самооцениванияРезультат
Музыкальная викторина Фея Музыки предлагает детям послушать и выбрать нотки музыкального настроения:
Мне приятно слушать весёлую музыку
Дети выбирают нотки с улыбкой
Я с удовольствием слушаю грустные мелодии
Дети выбирают грустные нотки
Мне было интересно играть на музыкальных инструментах
Дети выбирают шаблоны с изображением детей, играющих на детских музыкальных инструментах
Я люблю петь песни
Дети выбирают шаблоны с изображением поющих детей
Мне нравилось сочинять и придумывать песенки
Дети выбирают шаблоны скрипочек
Автор
LSU2007
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
110
Размер файла
144 Кб
Теги
визитка, гульнара
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа