close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Визитка Зинкина

код для вставкиСкачать
Визитка к проекту "Животные - нашего края"
"Визитная карточка" проекта
1) Фамилия, имя, отчество автора проекта Зинкина Ирина Николаевна2) Город, в котором находится школаг. Тольятти Самарская обл.3) Номер и/или название школыМБУ прогимназия № 208 "Веста"4) Тема Вашего учебного проекта"Животные нашего края"5) Творческое название Вашего учебного проекта" Животные - наши друзья"6) Предмет (предметы)Познание (ознакомление с окружающим миром)7) Возрастная группа участников проектаСтаршая группа детского сада (5-6 лет)8) Цели и задачи Вашего учебного проектаЦель:
* Уточнить и систематизировать представление детей о жизни диких и домашних животных.
Задачи: * Формировать умения безошибочно распределять животных на диких и домашних;
* Показать детям, какую пользу приносят человеку домашние животные;
* Способствовать развитию познавательного интереса, умению логически мыслить и использовать в работе ранее полученные знания;
* Развивать у детей интерес к живой природе, эмоциональную отзывчивость.
* Воспитывать у детей доброе отношение к животным, вызвать желание помогать им.9) Основополагающий вопросКакую роль играют животные в жизни человека10) Вопросы учебной темы (проблемные, учебные)1.Выживут ли домашние животные в лесу?
* Кто такие домашние животные?
* Где живут домашние животные?
* Как человек ухаживает за домашними животными?
2.Можно ли встретить диких животных в городе?
* Каких лесных животных вы знаете?
* Как животные леса готовятся к зиме?
* Как влияют времена года на жизнь животных?
3. Может ли человек обойтись без животных?
* Какую пользу приносят нам животные?
* Что человек делает для сохранения животного мира?
* В каких сказках встречаются животные?
11) Проблемы (темы) исследований (с помощью которых участники проекта смогут найти ответы на поставленные вопросы учебной темы)1. Как люди заботятся о домашних животных.
2. Диким животным тяжело в городе
3. 12) Формы представления результатов исследования1.Фоторепортаж
2.Коллаж
3.Альбом13) Этапы и сроки проведения проекта
Этап подготовительный
1. Определение темы проекта.
2. Постановка целей и задач. Подготовка вопросов по теме проекта.
3. Планирование проекта воспитателем:
* План проекта (этапы проекта, темы для исследований детьми);
* План оценивания ( оценивание в ходе проекта (формирующее и итоговое))
4. Подготовка необходимых материалов:
* Список информационных источников и литературы
* Брошюра (буклет) для родителей и специалистов
* Дидактический материал
* Критерии для оценки работ детей
* Список необходимого оборудования (фотоаппарат, сканер и т.д.)
5. Определение знаний, умений, опыта у детей по теме проекта.
6. Вводная часть.
7. Деление учащихся на группы.
Этап основной (реализация проекта)
1.Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы.
2.Работа детей по вопросам исследования. Обработка полученной информации.
- обсуждение проблемного вопроса группы
- распределение ролей в группах
- составление плана работы группы
- поиск информации
- исследовательская деятельность детей
3.Оформление результатов исследовательской деятельности каждой группы учащихся
-выбор формы представления работы
(в виде рисунков, макетов, поделок и пр.)
-оформление группами результатов их деятельности в виде продукта
Этап заключительный
1. Создание выставки из продуктов детской деятельности. Основные выводы по теме исследования.
2. Оценивание работ детей.
- самооценивание
- внутригрупповая оценка детей
- взаимооценка работ другими группами
- экспертная оценка воспитателем
3. Подведение итогов работы над проектом
- рефлексия детей
-рефлексия воспитателя
4. Методический анализ проекта воспитателем. Рефлексия воспитателя.
14) Краткая аннотация проекта Проект рассказывает нам о диких и домашних животных, об их особенностях, характере, среде обитания. А также рассматриваются простые вопросы, интересующие детей с самого детства. Проведение такого проекта учит детей бережно относится к природе, сопереживать животным. Данный проект рассчитан на детей старшей группы детского сада (5-6 лет)
Продолжительность проекта: 3 месяца (в неделю один раз по 25 мин.)
Проект охватывает следующие образовательные области:
1. Познание
2. Ознакомление с художественной литературой
3. Труд 4. Социализация 5. Коммуникация
6. Художественное творчество
Ожидаемый результат проекта:
Дети приобретут следующие умения:
Личностные: развитие самостоятельности в поиске решения задач; формирование ответственности за выполнение порученной работы перед собой и товарищами ; развитие навыков общения и сотрудничества со взрослыми и сверстниками.
Предметные: освоение доступных способов изучения животного мира; освоение элементарных правил нравственного поведения в мире животных.
15) Информационные источники проектаПечатные источники:
1)Энциклопедия для детей. Домашние животные. М. Аксенова
2) "Детская энциклопедия о животных" Кириленко, Пиринов, Пиринова
3) Русские народные сказки
4) "Я познаю мир" Н.Н. Дроздов, А. К. Макеев
16) Оценивание в проекте
Стратегии оценивания
Этап проектной деятельностиКакие знания, умения оцениваются?На что направлена стратегия оценивания?Форма оценки1. До начала обучения Стратегия для определения потребностей учениковУровень знанийУстановить связь между тем, что знают и тем, что предстоит узнатьБеседа, загадки
Д/игра2. В ходе обучения
Стратегия развития самостоятельности и взаимодействияСпособность брать ответственность за собственное обучениеПомочь детям почувствовать ответственность за свое обучение; оценить навыки совместной деятельности; увидеть внутренние качественные характеристики своей работы, через оценивание работ других участниковНаблюдение
Обсуждение с детьми работы их товарищей и их собственной3. Итоговое оценивание
Стратегия, доказывающая понимание и умения.Знания и навыки в конце проектаПроанализировать сформированные знания и личностные качества детейКритерии оценки фоторепортажа, коллажа и альбома (подбор материала, оформление, качества выполнение)
Вопросы к детям по созданным продуктам
Критерии самооценки
"Букет настроения"
На столе стоит корзина, возле корзины лежат бумажные цветы красного и желтого цвета.
Воспитатель говорит детям:
Кому понравилось, и было интересно участвовать в проекте подойдите и возьмите цветок красного цвета, и положите в корзину.
А кому не понравилось и было трудно, подойдите и возьмите желтый цветок и положите в корзину.
Можно посчитать, сколько цветов красного и желтого цвета положили дети в корзину.
Автор
LSU2007
Документ
Категория
Образование
Просмотров
247
Размер файла
98 Кб
Теги
визитка, зинкин
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа