close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

визитка Поляковой24.09.12

код для вставкиСкачать
Визитная карточка
 "Визитная карточка" проекта
1) Фамилия, имя, отчество автора проекта Полякова Тамара Геннадьевна2) Город, в котором находится Учреждениег. Тольятти Самарская обл.3) Номер и/или название УчрежденияМБОУДОД ДЮЦ "Альянс"4) Тема Вашего проектаФормирование культуры здорового образа жизни в процессе образовательной деятельности танцевально-спортивного клуба "Дуэт"5) Творческое название Вашего учебного проектаЕсли хочешь быть здоров.....6) Предмет (предметы)Хореография.7) Возрастная группа участников проектаОт 7 до 17 лет8) Цели и задачи Вашего учебного проектаЦель:Создание условий для формирования культуры здорового образа жизни.
Задачи:  Создание здоровьесберегающей среды в танцевально-спортивном клубе и повышение уровня знаний об эффективных здоровьесберегающих технологиях участников образовательного процесса;
 Формирование и развитие представления детей и подростков о здоровье как одной из важнейших человеческих ценностей;
 Реализация многоуровнего мониторинга исследования психологического здоровья обучающихся;
 Разработка и реализация комплекса мероприятий по формированию и укреплению здоровья.9) Основополагающий вопросКак организовать образовательный процесс в танцевально-спортивном клубе "Дуэт", чтобы сформировать у обучающихся культуру здорового образа жизни?10) Вопросы учебной темы (проблемные, учебные)Какие условия необходимо создать в танцевально-спортивном клубе для формирования здорового образа жизни?
Какие ресурсы необходимы для достижения цели?
Какие мероприятия необходимы для достижения цели?11) Проблемы (темы) исследований (с помощью которых участники проекта смогут найти ответы на поставленные вопросы учебной темы)
1. Изучить эффективные формы и методы, направленные на оздоровление обучающихся.
2. Изучить опыт работы педагогов, работающих по данному направлению и имеющих положительные результаты..
3. Понять, почему появилась необходимость формирования у детей культуры здорового образа жизни?
У педагогов необходимость изучения здоровьесберегающих технологий?
4. Понять, зачем использовать на занятиях оздоровительный комплекс?
5. Узнать, какие методики оздоровления можно использовать в домашних условиях?12) Формы представления результатов исследования
Защита проекта
* 1 группа: педагоги Подготовить презентацию о здоровьесберегающих технологиях.
Провести анализ о проведении мероприятий по здоровьесбережению .
Подготовить видеоматериалы по использованию здоровьесберегающих технологий.
* 2 группа: психолог, методист
Подготовить результаты анкетирования, диагностирования психологического и физического здоровья обучающихся.
мониторинг состояния психологического здоровья обучающихся.
Оформление информационного стенда по результатам проекта, методических рекомендаций по организации работы по формированию культуры здорового образа жизни.
* 3 группа: обучающиеся
Подготовить презентацию "Если хочешь быть здоров..."
13) Этапы и сроки проведения проекта1. В течение учебного года14) Краткая аннотация проектаВводная презентация методиста
Распределение ролей в группах
Сбор информации
Изучение материалов
Использование здоровьесберегающих технологий на занятиях
Выводы, анализ
Оформление результатов
Защита проекта
Рефлексия педагогов15) Информационные источники проектаПечатные источники:
1)
2)
3)
Интернет - ресурсы:
1)
2)
3)16) Оценивание в проектеСтратегии оценивания
Этап проектной деятельностиКакие знания, умения оцениваются?На что направлена стратегия оценивания?Форма оценки1. До начала обучения Стратегия для определения потребностей учениковУровень знаний по культуре здорового образа жизни для обучающихся.
Уровень знаний по здоровьесберегающим технологиям для педагоговУстановить связь между тем, что знают и тем, что предстоит узнать детям о культуре здорового образа жизни, педагогам о здоровьесберегающих технологияхТестирование "Если хочешь быть здоров" (педагоги, психолог тестируют обучающихся, методист тестирует педагогов) 2. В ходе обучения
Стратегия наблюдения за процессомСпособность брать ответственность за собственное обучениеЭта стратегия помогает педагогам сохранить нацеленность на выполнение образовательного проекта. Педагоги управляют своими действиями, так как у них есть методы и инструменты, которые помогают им оценить свое продвижение в решении неоднозначных открытых задач проекта. Эта стратегия помогает определить случаи, в которых педагогам нужна дополнительная поддержка или дополнительные учебные инструкции. Многие из этих инструкций содержат методы документирования прогресса обучения.
Самооценка и рефлексия, обратная связь, наблюдения за психологическим и физическим состоянием детей3. Итоговое оценивание
Стратегия, доказывающая понимание и уменияЭта стратегия оценивает знания и навыки в конце проекта. Какие знания по культуре здорового образа приобрели дети, использование этих знаний в жизни. Какие знания по использованию здоровьесберегающих технологий приобрели педагоги, умения педагогов внедрить эти технологии в образовательный процесс. Отчеты, презентации, демонстрации умений
Критерии самооценки для обучающихся
Обучающимся предлагается оценить участие в проекте "Формирование культуры здорового образа жизни" в форме рефлексии:
Вам предлагается закончить фразу.
1. участвуя в проекте я узнал (а) ...
2. участвуя в проекте я научился (сь)....
3. было интересно....
4. было сложно...
5. я понял (а)...
6. теперь я знаю...
7. я буду использовать..
8. я поделюсь...
9. я подготовлю...
10. я выступлю....
11. мне не понравилось..
12. я бы предложил (а)....
Автор
LSU2007
Документ
Категория
Образование
Просмотров
48
Размер файла
58 Кб
Теги
поляковой24, визитка
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа