close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

vizitka

код для вставкиСкачать
"Визитная карточка" проекта
1) Фамилия, имя, отчество автора проекта Самойлова Вера Ивановна2) Город, в котором находится школаг. Тольятти Самарская обл.3) Номер и/или название школыМОУ СОШ №254) Тема Вашего учебного проекта Если хочешь быть здоров.5) Творческое название Вашего учебного проекта Путешествие в Овощеград.
6) Предмет (предметы) Окружающий мир, изобразительное искусство и художественный труд.7) Возрастная группа участников проекта 2класс 8) Цели и задачи Вашего учебного проекта- Выявить влияние полезных и вредных воздействий овощей на здоровье человека.
-Воспитывать интерес к миру природы.
-Развивать мышление, воображение, любознательность.
-Организовать работу ,направленную на формирование у детей высокой мотивации к сбережению здоровья и поведенческих навыков здорового образа жизни.9) Основополагающий вопрос Овощи поспорили, кто из них главней?10) Вопросы учебной темы (проблемные, учебные)3\3? Какую пользу приносят овощи?
Какие витамины содержатся в овощах?
Могут ли овощи принести вред нашему здоровью?11) Проблемы (темы) исследований (с помощью которых участники проекта смогут найти ответы на поставленные вопросы учебной темы) Овощи- полезные продукты.
12) Формы представления результатов исследования.1. Составление альбома "Овощи".13) Этапы и сроки проведение проекта.
*Подготовительный
Введение в проект. Постановка цели.
Распределение по группам.
Планирование предстоящих действий:
ЧТО? КАК? ПОЧЕМУ?
Составление списка источников, изучаемой литературы.
Планируемый продукт. *Основной этап.
Вопросы, направляющие проект:
!группа:
-Какие овощи вы знаете?
-Какого цвета бывают овощи?
-Какова их форма и размер?
2группа:
-Какую пользу приносят овощи?
-Как следует употреблять овощи в пищу?
-Почему лучше их есть сырыми?
3 группа:
-_Где найти витамины весной?
-Могут ли овощи приносить вред?
-Какие овощи люди выращивают в нашей местности?
4 группа
-:Какие овощи мы запасаем на зиму?
-Как и где надо хранить овощи?
_Как можно вырастить свежий овощ но подоконнике?
Распределение ролей.
Составление плана работы в группах. Консультации.
Поиск информации.
Исследовательская деятельность учащихся.
Оформление результатов деятельности каждой группы.
*Этап заключительный. Подведение итогов.
Защита работ учащихся. Основные выводы по теме исследования.
Овощи - полезные продукты и их очень много. Овощи содержат большое количество витаминов, необходимых для жизнедеятельности людей. Здоровье не купишь и это надо помнить всю жизнь.
Оценивание:
а) Самооценивание. Я узнал....... И мне было....... .
б) Взаимооценка работ другими группами.
В) Копилка баллов
Итог работы над проектом.
Рефлексия учащихся, родителей, учителя.
14) Краткая аннотация проекта. Тысячу лет назад вошли в пищу человека овощи - травянистые растения .Овощи выращиваются во всех странах мира. Они не только вкусны, но и полезны. Овощи не только сохраняют здоровье, но и помогают вернуть его тем, кто заболел. Знаний об этом у учащихся мало.
- Проект "Путешествие в Овощеград" проводится в начальных классах. Он посвящён изучению темы: "Если хочешь быть здоров". Дети будут расширять знания о диких и культурных растениях( овощах), о их пользе и использовании в жизни человека.
-Тип проекта -творческий.
-Участники проекта: учащиеся 2 класса, учитель, родители.
-Продолжительность: 5-6 часов.
Учащиеся делятся на 4 группы по 5 человек.
Продукт проекта: альбом "Овощи". -1 группа - сообщение об овощах 4-5 (родина, происхождение),
- 2 группа - Стихи, загадки , пословицы.
- 3 группа - Рецепты.
- 4 группа - Рисунки, обложка альбома.
15) Информационные источники проекта.
Печатные источники:
1).Энциклопедия для детей. Всё обо всём. .А. Ликум
2).Питание и ваше здоровье. Акимов Ю.
3).Разговор о правильном питании. Безруких М.М.
4).Игры, ребусы ,загадки для младших школьников. Линго Т, И,
Интернет - ресурсы:
1).
2).
3).
16.Оценивание в проекте.Стратегии оценивания
Этап проектной деятельностиКакие знания, умения оцениваются?На что направлена стратегия оценивания?Форма оценки1. До начала обучения Стратегия для определения потребностей учениковУровень знанийУстановить связь между тем, что знают и тем, что предстоит узнатьОпрос
Примеры работ2. В ходе обучения
-Стратегия развитие самостоятельности и взаимодействия.
-Стратегия наблюдения за процессом.
-Стратегии проверки понимания и поддержки метапознания.Способность брать ответственность за собственное обучение.
Умения сохранить нацеленность на выполнение учебного проекта.
Контролируют развитие понимания учениками учебного материала и используют для размышления о способах учёбы.Формирование навыков межличностного общения, умения оценивать работы сверстников.
Помогают определить нужна ли поддержка или дополнительные учебные инструкции.
Обеспечение учеников ясными вопросами и подсказками о том, как учатся и что изучают.
Алгоритм последовательности .
Напоминание и подсказка.3. Итоговое оценивание
Стратегия, доказывающая понимания и умения.Оценивание знаний и навыков в конце проекта.Обсуждение своих портфолио, примеров работ, свои интересов обучения и его целиЛист-оценка публичного выступления.
Викторина.
Рефлексия.
Автор
mnizenkova
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
50
Размер файла
75 Кб
Теги
vizitka
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа