close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Strategicheskii plan na 2011-2015

код для вставки
Министерство образования и науки Республики Казахстан
Павлодарский государственный педагогический институт
Утверждаю
Ректор ПГПИ,
д.филос.н.
_____________Н.Аршабеков
_____________2012 г.
Стратегический план
Павлодарского государственного педагогического института
на 2011 - 2015 годы
Павлодар
Содержание
Раздел 1. Миссия и видение4Раздел 2. Анализ текущей ситуации4Раздел 3. Стратегические направления, цели, задачи, целевые индикаторы, мероприятия и показатели результатов183.1. Стратегические направления, цели, задачи, целевые индикаторы, мероприятия и показатели результатов18Стратегическое направление 1. Подготовка профессиональных педагогических кадров, отвечающих потребностям внутреннего рынка труда и международным требованиям18Цель 1.1 Реализация государственной политики в формировании и удовлетворении социального заказа на воспроизводство высококвалифицированных педагогических кадров для рынка образовательных услуг региона18Цель 1.2 Повышение качества и эффективности системы подготовки педагогических кадров19Стратегическое направление 2. Научное обеспечение ускоренной диверсификации экономики25Цель 2.1 Достижение конкурентоспособности и сбалансированности системы внутривузовской науки, обеспечивающей генерирование и передачу знаний, востребованных для устойчивого инновационного развития страны и ее человеческих ресурсов25Цель 2.2 Разработка, теоретико-методологическое обоснование и реализация на практике результатов научных исследований по общевузовской теме "Теоретико-методологическое и методическое обеспечение непрерывной системы образования Павлодарского региона"27Цель 2.3 Повышение и укрепление международного престижа ПГПИ, установление и развитие сотрудничества с зарубежными партнерами28Стратегическое направление 3. Создание условий для развития молодежи, вовлечения их в социально-экономическое развитие страны29Цель 3.1 Повышение патриотического самосознания и гражданской активности молодежи29Стратегическое направление 4. Развитие человеческого капитала и повышение квалификации педагогических кадров31Цель 4.1 Усиление кадрового потенциала института путем переподготовки и повышения квалификации, стажировок31Стратегическое направление 5. Финансовая устойчивость и укрепление материально-технической базы33Цель 5.1 Совершенствование системы управления финансами для обеспечения экономической устойчивости развития института33Стратегическое направление 6. Повышение эффективности управления института34Цель 6.1 Улучшение менеджмента управления34Раздел 4. Соответствие стратегических направлений и целей Павлодарского государственного педагогического института стратегическим целям государства36Раздел 5. Перечень программных и иных нормативных правовых актов, на основе которых разработан Стратегический план Павлодарского государственного педагогического института39
Стратегический план
Павлодарского государственного педагогического института
на 2011 - 2015 годы
(утвержден решением Ученого совета Павлодарского государственного педагогического института от 25 мая 2012 г. протокол №9 )
Раздел 1. Миссия и видение
Быть региональным научно-педагогическим центром, реализующим государственную политику в области педагогического образования и науки, обеспечивающим конкурентоспособность и устойчивое развитие системы образования Павлодарской области.
Миссия: Быть региональным научно-педагогическим центром, реализующим государственную политику в области педагогического образования и науки, обеспечивающим конкурентоспособность и устойчивое развитие системы образования Павлодарской области.
Видение: конкурентоспособная система педагогического образования на уровне мировых стандартов и интеллектуальная нация
Стратегическая цель: подготовка высококвалифицированных педагогических кадров, конкурентоспособных и востребованных на рынке труда
Раздел 2. Анализ текущей ситуации
ПГПИ является монопрофильным высшим учебным заведением, реализующим на основании лицензии серия АА № 0000209, выданной 14 мая 2004 года, образовательные программы по 7 специальностям среднего профессионального, по 25 специальностям высшего и по 14 специальностям послевузовского (магистратуры) образования.
В вузе образовательный процесс осуществляется с применением кредитной технологии обучения, дистанционной технологии обучения.
Общий контингент студентов по состоянию на 01.05.2011 г. составляет 4918 человек. Из них по очной форме обучается 2485 студентов, по заочной форме - 2356 чел.
По государственному образовательному гранту всего обучается 1932 чел, или 39,2% от общего числа обучающихся. В т.ч. по очной форме - 1507 чел, по заочной форме - 425.
По гранту Акима области - 198 человек, или 8% от общего числа студентов очной формы обучения.
Ежегодно институт выпускает свыше 500 бакалавров, востребованных на рынке труда.
В 2011-2012 учебном году начата подготовка специалистов (биология, математика, физика), преподающих предметы естественно-математического цикла на английском языке.
На всех специальностях бакалавриата введены дополнительные образовательные программы по смежным специализациям за счет использования кредитов (часов), выделенных для освоения дисциплины компонента по выбору циклов БД и ПД, наряду с предметами для углубленной подготовки по основной образовательной программе.
С целью ориентации в подготовке учителя на работу в сельской малокомплектной школе, а также согласно приказу №24 Министра образования и науки РК о необходимости введения в компонент по выбору дисциплин, учитывающих специфику организации обучения в малокомплектной школе, решениями НМС и Ученого совета института в рабочие учебные планы всех специальностей (набор 2010 года) была внесена учебная дисциплина "Теория и технология обучения в малокомплектной школе" в объеме 2 кредитов
В соответствии с приказом Министра образования и науки Республики Казахстан "О реализации Государственной программы развития физической культуры и спорта в Республике Казахстан на 2007-2011 годы" от 2 сентября 2008 года № 498 занятия по физическому воспитанию проводятся в объеме 4 часов в неделю на 1-2 курсах и занятий по секциям на старших курсах.
Охват обучающихся (3-4 курсы, 1076 чел, или 43% от общего числа студентов очной формы обучения) деятельностью спортивных секции от общего количества обучающихся будет составлять в 2015 г. - 20%, в 2020 г. - 40%.,
Сильные стороны
* В ПГПИ осуществляется трехуровневая подготовка педагогических кадров: среднее профессиональное, высшее профессиональное образование, послевузовское образование; * многоступенчатая система образования: "довузовская подготовка-колледж-бакалавриат-магистратура-переподготовка кадров";
* полувековой опыт подготовки педагогических кадров;
* монопрофильный вуз: весь спектр педагогических специальностей;
* ориентация на развитие инновационных технологий обучения (дистанционной, кредитной, электронной, информационно-коммуникационной и др.), направленных на подготовку широкообразованных и профессионально ориентированных специалистов, востребованных на рынке труда;
* квалифицированный научный и кадровый потенциал;
* сертифицированная система менеджмента качества;
* информатизация образования: образовательный портал, обеспеченность ПК, мультимедиа комплексы.
Слабые стороны:
* низкий статус профессии педагога;
* недостаточно развита в вузе система социального партнерства;
* слабая связь, преемственность общего среднего и высшего образования;
* слабо развита академическая мобильность студентов;
* недостаточная обеспеченность библиотечного фонда института учебно-методической литературой на государственном языке;
* низкая обеспеченность библиотечного фонда электронными учебными пособиями;
* низкая обновляемость учебно-лабораторного оборудования;
* недостаточность учебно-лабораторных площадей и общежитий.
Основные научные направления, в рамках которых осуществляется научно-инновационная деятельность, соответствует профилю подготовки специалистов в институте, а также ориентированы на перечень приоритетных направлений развития образования и науки в РК.
Методологическое обеспечение системы образования в вузе проводится на основе разработки темы: "Теоретико-методологическое и методическое обеспечение непрерывной системы образования Павлодарского региона"
Научные исследования ведутся по 20 научным направлениям. Наиболее значимыми научно-исследовательскими проектами являются:
- разработка технологии окускования мелких руд, концентратов и тонкодисперсных отходов металлургической промышленности для вторичного использования в производстве;
- современное эпизоотологическое и эпидемиологическое состояние Павлодарской области по описторхозу;
- оценка действия дератизационных препаратов для борьбы против синантропных грызунов в условиях г. Павлодара;
- расчистка территории на месте палеонтологического памятника природы "Гусиный перелет";
- выполнение работ по государственной программе "Культурное наследие";
- социологическое исследование вузовских и студенческих проблем ПГПИ;
- социологическое исследование по проблемам и перспективам формирования института местного самоуправления в Павлодарской области.
Научная деятельность в институте осуществляется в соответствии с утвержденными планами, договорами, а инициативные поисковые исследования - в соответствии с тематическими планами.
В ПГПИ в течение 2006-2010 гг. разрабатывались 21 финансируемая научно-исследовательская работа, из них фундаментальных - 2, прикладных - 19, в том числе долгосрочных - 2. Основная часть финансируемых работ выполняется в рамках государственного заказа по программам Министерства образования и науки Республики Казахстан, Института археологии и этнологии им. А.Маргулана МОН РК, Управления по развитию языков в Павлодарской области, ГУ "Департамент природных ресурсов и регулирования природопользования Павлодарской области", АО "Центр наук о Земле, металлургии и обогащения" и по заказу Таразского металлургического завода и т.д.
Динамика финансирования научных исследований приведена в таблице 2.
Таблица 2 Выполнение хоздоговорных и госбюджетных НИР за 2006-2010 годы
№ГодыФинансируемые НИР в тыс. тенгеИтого, в тыс. тенгеХоздоговорные Госбюджетные120061891,53-1891,53220072081,415000, 017081,43200881412885036991,0420097150,218950,02600,252010-3826,03826,0Итого19264,1366626,085890,13 Общий объем финансирования научных исследований за период с 2006 по 2010 гг. составил 85 890,13 тыс. тенге, в том числе за счет бюджетных средств 66 626,0 тыс. тенге. Объем финансируемых НИР на одного штатного преподавателя по годам составляет: в 2006 году - 6000 тенге, в 2007 - 49 000 тенге, в 2008 - 112 777 тенге, в 2009 - 8 1056 тенге, в 2010 - 19 682 тенге.
Большинство подготовленных преподавателями учебных пособий и методических рекомендаций издается на базе научно-издательского центра института. Обладая необходимой базой, институт издает значительное количество учебной, методической и научной литературы для обеспечения учебного процесса, что отражено в таблице 3.
Таблица 3 Публикации НИР за 2006-2010 годы
№Годы / кол-во штатн. ППСмонографии на каз / рус.учебникиуч-мет. пособия / авторефератыстатьитезисывсегов том числезаруб.ВАКпат. лиц.12006/3202/51169/85693470467125422007/34731176/848675657721141+6 авт.св.32008/3289939/1052388678867042009/3235755/10687-7676287352010/3284334532216535612712Итого2841273/362797197345734352316 + 6 авт.св С 2006 по 2008 год по решению Центра ОБСЕ в Астане и РЭЦЦА институт был пилотным вузом по выполнению проекта "Продвижение образования для устойчивого развития в систему высшего образования Республики Казахстан". В результате данного исследования в "ГОСО 5.04.019-2008. Высшее образование. Основные положения", утвержденного приказом министра образования и науки РК от 20.01.2008 года № 26 в цикле общеобразовательных дисциплин "Экология" была заменена на дисциплину "Экология и устойчивое развитие" в объеме 2 кредита (90 часов). ПГПИ является членом таких международных организаций как: - Великая хартия университетов ("Magna Charta Universitatum", г. Болонья, Италия, дата вступления 16.09.2010,);
- Ассоциация образовательных и научных учреждений "Сибирский открытый университет" (г. Томск, Российская Федерация, дата вступление 18.09.2009 г.);
ПГПИ получил международную награду за высокое качество предоставляемого образования "European Quality" ("Европейское качество", 3 июня 2010 г.);
На 1 декабря 2010 года действуют 35 договоров о сотрудничестве с зарубежными партнерами ближнего и дальнего зарубежья. В 2010 календарном году были подписаны 5 договоров о сотрудничестве с вузами и организациями образования ближнего и дальнего зарубежья, в 2009 году - 11, а в 2008 году - 7 договоров, в 2007 году - 4 договора, в 2006 году - 8 договоров.
Профессорско-преподавательский состав, аспиранты, магистранты и студенты ПГПИ ежегодно выезжают за границу по различным международным программам с целью повышения квалификации:
В 2010 году - 5 ППС и сотрудников, 9 магистрантов, 20 студентов;
В 2009 году - 7 ППС и сотрудников, 24 магистрантов, 26 студентов;
В 2008 году - 5 ППС и сотрудников, 30 магистрантов, 44 студентов;
В 2007 году - 6 ППС и сотрудников, 9 студентов;
В 2006 году - 5 ППС и сотрудников, 22 студентов;
В ПГПИ обучаются студенты из России, Узбекистана, Монголии. По данным на 1 декабря 2010 года иностранных граждан, обучающихся в ПГПИ, насчитывается 18 человек. Количество иностранных студентов, обучавшихся в ПГПИ по годам:
В 2010 году - 18 человек;
В 2009 году - 26 человек;
В 2008 году - 20 человек;
В 2007 году - 24 человек;
В 2006 году - 28 человек.
Вуз осуществляет магистерскую подготовку по 14 специальностям. В 2010 году поступило 46 магистрантов, из них по государственному гранту - 24, на договорной основе - 22.
В настоящее время на второй курс обучения перешли 33 магистранта, из них обучаются по государственному образовательному гранту - 24, на договорной основе - 9.
Проблемы образования и науки освещаются в научных журналах "Педагогический вестник Казахстана" и "Биологические науки Казахстана", которые издаются периодически (4 раза в год) на базе института.
На основании решения Коллегии Комитета по контролю в сфере образования и науки Министерства образования и науки Республики Казахстан от 22 апреля 2009 года в Перечень изданий для публикации основных научных результатов диссертаций в раздел "13.00.00 - Педагогические науки" включен журнал "Педагогический вестник Казахстана", от 24 февраля 2010 г. в раздел "03.00.00 - Биологические науки" - журнал "Биологические науки Казахстана". В период с 2006 - 2010 г на базе ПГПИ организованы и проведены научные конференции (таблица 4).
Таблица 4 Научные конференции
Годвнутривузовскиерегиональныереспубликанскиемеждународные2006 1-112007 1-22200812342009322520103124Итого951016 На сегодняшний день в институте успешно работают 3 научно-исследовательских центра ("Биоценологии и экологических исследований"; "Социологический центр "Консалтинг"; НПЦ "Археолого-этнологических исследований"), которые выполняют прикладные научно-исследовательские работы, как бюджетные, так и на основе хоздоговоров в рамках бюджетного финансирования.
Численность профессорско-преподавательского состава (ППС) ПГПИ в 2010-2011 учебном году составляет 335 человек, в том числе на условиях совместительства в вузе - 45 преподавателей (13,4%). Из общего количества ППС штатных преподавателей - 290 человек (86,6%), в том числе 16 докторов наук, 88 кандидатов наук, кроме того, в штате института работает 80 магистров наук (27,6%).
Из числа профессорско-преподавательского состава доля ППС, имеющих ученую степень и звание, составила 39%. От общего числа ППС ученую степень кандидата наук в возрасте до 35 лет имели 22 человека (6,67%), ученую степень доктора наук в возрасте до 50 лет - 6 человек (1,8%). Средний возраст ППС с учеными степенями и званиями составил 48 лет.
В 2010-2011 учебном году штатными сотрудниками ПГПИ было защищено 6 докторских и 24 кандидатских диссертаций (таблица 5).
Курсы повышения квалификации за последний год прошло 195 преподавателей (58,2% от общего количества ППС), 3 человека (0,9% от общего количества ППС) на международном уровне.
Доля ППС, ведущих занятия на казахском языке - 66 %.
Доля штатных ППС, владеющих иностранными языками на уровне преподавания учебных дисциплин, за исключением преподавателей иностранного языка, составила 0,7% (2 чел).
Таблица 5 Количество защищенных диссертаций за 2006-2010 гг. Показатель20062007200820092010Докторские43446Кандидатские91071324 Подбор и расстановка научно-педагогических кадров в институте осуществляется на основании Правил конкурсного замещения должностей профессорско-преподавательского состава и научных работников высших учебных заведений, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 14 декабря 2007 года № 635, согласно штатному расписанию с учетом базового образования, квалификации и стажа работы, наличия ученой степени и звания, обеспечения подготовки специалистов на казахском языке,.
Следует отметить тенденцию прироста кадров высшей квалификации.
При подборе кандидатов на замещение вакантных должностей учебно-вспомогательного персонала предпочтение уделяется выпускникам ПГПИ, имеющим дипломы с отличием, с учетом перспективы их роста и повышения квалификации.
По результатам конкурса "Лучший преподаватель вуза" 8 человек имеют государственный грант.
Победителями конкурса на соискание государственных научных стипендий для ученых и специалистов, внесших выдающийся вклад в развитие науки и техники, и талантливых молодых ученых в 2008 году стали 5 человек.
Ежегодно с целью обмена опытом и чтения лекций приглашаются высококвалифицированные специалисты из крупных вузов: в 2007-2008 учебном году 3 чел, в 2008-2009 учебном году 9 чел, в 2009-2010 учебном году 3 чел.
Таким образом, в системе кадрового потенциала ПГПИ прослеживается ряд тенденций как позитивного, так и негативного характера.
К позитивным тенденциям относится:
- рост доли преподавателей с учеными степенями и учеными званиями;
- рост числа обладателей государственных грантов, научных стипендий;
- широкий охват ППС повышением квалификации в различных ее формах.
К негативным тенденциям можно отнести:
- малое число ППС, владеющих иностранными языками на уровне преподавания учебных дисциплин, за исключением преподавателей иностранного языка;
- отсутствие социальной поддержки соискателей ученых степеней;
- низкая остепененность по ряду специальностей.
Главным направлением в воспитательной работе и реализации государственной молодежной политики является научно обоснованное обеспечение единства конкурентоспособной профессиональной подготовки кадров с формированием социальных компетенций личности, обладающей высоким патриотическим самосознанием, гражданской ответственностью, занимающей активную жизненную позицию.
Для координации деятельности всех структур студенческого самоуправления, развития социальной активности студенчества и рационального ресурсного обеспечения функционирует Комитет по делам молодежи.
В институте существенно выросла общественная активность студентов, влияние студенчества на другие слои молодежи города и региона. Студенты - активные участники, инициаторы, организаторы различных акций, движений, проектов (Отряд поддержки ветеранов "Қамқорлық", Республиканская акция "Расцвет села - расцвет Казахстана", молодежно-трудовые отряды, "Жасыл ел", "Дорожная карта", "Студенты против СПИДа, наркотиков, алкоголя и табакокурения", участники педагогических отрядов, участники волонтерских организаций, благотворительных акций).
Функционирует филиал "Альянс студентов Казахстана", активную работу ведет МК "Жас Отан". Созданы и работают творческие объединения: Клубы КВН, вокальные ансамбли, хореографическая студия, театральный кружок, дебатный клуб и др.
Вместе с тем главной задачей воспитательной работы остается формирование у студента четкого осознания того факта, что быть успешным специалистом сегодня невозможно, обладая только высокой профессиональной подготовкой и не располагая социальными компетенциями, не имея опыта работы в команде, опыта участия в общественной жизни, отработанных на современном уровне социально-коммуникационных навыков.
Сегодня остается невысоким процент активного участия студентов в деятельности молодежных организаций (не более 9-12%), в разработке и реализации социально значимых проектов (не более 15-17%), в то же время наблюдается рост числа студентов-участников разного рода разовых акций (до 84%). Это показывает на недостаточно сформированные мотивации к активному и доставляющему удовлетворение участию в общественной деятельности.
Одним из важнейших направлений воспитательно-социальной работы является вопрос социализации личности. В вузе по очной форме обучается 2502 студента, из них 744 (29,7%) - проживают в г. Павлодар, 1632 (65,2%)- иногородние жители области, 126 (5,1%) - приезжие из других областей РК. Высокий уровень количества иногородних студентов сказывается на адаптации к условиям жизни в новой среде и наличие социально-бытовых, жилищных проблем. Сведения об обеспеченности общежитием обучающихся из сельских местности и из других городов приведены в таблице 1.
Таблица 1 Обеспеченность общежитием студентов Павлодарского государственного педагогического института
Всего студентов дневной формы обученияМесто проживанияНуждается в общежитииПроживает в общежитияхВсегоВ том числег. ПавлодарПавлодар-ская областьДругие области РКвсегоВ том числевсегоВ том числегрантдоговорпо грантуна платном отделениигрантна платном отделении250215011001744163212662449712720217527
Сильные стороны:
* В рамках реализации воспитательной работы ПГПИ созданы все условия для развития всесторонней, конкурентоспособной, коммуникабельной личности, посредством участия во внеучебной общественно-полезной деятельности, с учетом интересов и потребностей современной молодежи. * Осуществляется комплексный подход, непрерывность и последовательность воспитательной работы. Налажены тесные связи с республиканскими, областными молодежными общественными объединениями, государственными учреждениями, работающими на реализацию государственной молодежной политики.
* Организована высокая занятость студентов в организации республиканских и областных мероприятий и акций. * Накоплен обширный опыт проведения областных, городских, внутривузовских мероприятий, акций, направленных на реализацию молодежной политики, и формирование имиджа института.
* Достигнуты определенные успехи в участии студентов в республиканских, областных, городских творческих конкурсах, КВН.
Слабые стороны:
* Отсутствие у студентов свободного времени для внеучебной деятельности, в связи с высокой занятостью в учебном процессе. * Случаи нарушения учебного процесса в связи с частым участием студентов областных, городских мероприятиях
* Неэффективное информационное обеспечение о проводимых мероприятиях.
Угрозы
* Снижение престижа профессии педагога;
* Высокая степень влияния деструктивных сект религиозной направленности на молодежную среду.
* Пассивность части студенческой молодежи в проявлении гражданской ответственности.
* Участие студентов вуза в противоправных действиях.
* Низкий уровень социализации абитуриентов.
ПГПИ располагает 5-ю зданиями на правах собственности общей площадью 20840 кв. м. Полезная учебная площадь составляет 8884,6 кв. м., что в расчете на одного обучающегося (расчетное количество - 2503,6 чел.) с учетом двух сменности учебных занятий составляет 7,1 кв. м. Общая площадь спортивных залов (1692,2 кв. м.) на одного обучающегося с учетом сменности составляет 1,54 кв. м.
Институт имеет собственное общежитие с общим количеством 200 мест, медицинский пункт, пункты питания. В вузе создан музейный комплекс, действует спортивный комплекс с современным плавательным бассейном. В целях повышения качества подготовки специалистов по профилю вуза, создания условий для научных исследований ведется работа по оснащению современным учебно-лабораторным оборудованием кабинетов, лабораторий, учебно-производственных мастерских, научных центров.
В учебном процессе задействованы 19 учебных лабораторий, 28 специализированных кабинетов.
Обеспечение информационными ресурсами учебного процесса и научной деятельности является одной из важнейших задач. Вуз имеет научную библиотеку общим книжным фондом 500 тыс. экземпляров. Объем книжного фонда учебной, учебно-методической и научной литературы, соответствует контингенту студентов, обучающихся в институте. В то же время недостаточно литературы для студентов, обучающихся на казахском языке. На обновление книжного фонда ежегодно выделяются средства от 11 до 18 млн. тенге ежегодно. Объем средств, ежегодно направляемых на обновление книжного фонда по годам: 2007 год - 11413,0 тыс. тенге; 2008 год - 14293,5 тыс. тенге; 2009 год - 15995,0 тыс. тенге.
Для достижения качественной организации и реализации образовательного процесса в ПГПИ создана единая инфраструктура на базе современных информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), что обеспечивает общую платформу информатизации образовательной, научной и организационно-управленческой деятельности вуза. В институте созданы компьютерные классы, мультимедийные аудитории, интернет-зал, оснащенные передовой цифровой техникой, действует физически структурированная локальная кабельная сеть, имеющая соединение с Интернет с пропускной способностью 128 Кбит/с. Ведется работа по автоматизации учебного процесса.
Финансовое обеспечение деятельности Павлодарского государственного педагогического института производится в соответствии с особенностями финансового менеджмента высших учебных заведений, учитывающего специфику предоставляемых услуг, сложившуюся систему финансирования, степень государственного регулирования деятельности организаций, оказывающих услуги в области образования.
Управление планово-финансовой деятельностью института направлено на: рост объёмов и качества реализации образовательных и других услуг, выживание вуза в условиях конкурентной борьбы, избежание банкротства и крупных финансовых неудач, приемлемые темпы экономического роста института, максимизации прибыли, минимизации расходов и обеспечение рентабельной работы.
Планирование бюджета института осуществляется на основе Плана финансово-хозяйственной деятельности (план ФХД - среднесрочный, на предстоящие 3 года), утверждаемого Министерством образования и науки РК. Финансирование производственно-хозяйственной деятельности института осуществляется за счет средств республиканского бюджета на выполнение государственного заказа на подготовку кадров по соответствующим бюджетным программам, внебюджетных поступлений за подготовку специалистов на договорной основе, средств местного бюджета на подготовку специалистов СПО (колледж), а также от сдачи в аренду временно свободных помещений, выполнения хоздоговорных НИР, оказания дополнительных образовательных, библиотечных услуг, предоставления общежитий, издательской деятельности, услуг спортивных сооружений и иных услуг, не запрещенных Уставом вуза.
Планирование текущих расходов института осуществляется в соответствии с приказом МОН РК "Об утверждении финансовых нормативов по высшему и послевузовскому образованию". Стоимость обучения одного студента, магистранта, учащегося колледжа на договорной основе утверждается институтом ежегодно в разрезе специальностей и форм обучения. Расчет стоимости обучения одного студента на договорной основе осуществляется в институте в соответствии с методикой расчета, рекомендованной МОН РК.
Для реализации своей миссии, осуществления намеченных целей и выполнения возложенных задач, институт обладает достаточными финансовыми ресурсами, имеющими устойчивую тенденцию к их росту.
С ростом контингента студентов и стоимости обучения по государственному заказу соответственно возросли объемы финансирования, выделяемых институту из республиканского и местного бюджетов за оказание образовательных услуг. Отмечается ежегодный рост внебюджетных доходов вуза.
Государство в лице Министерства образования и науки РК финансирует деятельность вуза по оказанию образовательных услуг студентам, обучающимся по государственным образовательным грантам, выделяет трансферты на выплату стипендий и компенсаций проезда. В 2006 г. из республиканского бюджета получено 358074,0 тыс.тенге, в 2007 г. - 525974,3 тыс.тенге, 564820,0 тыс.тенге в 2008 финансовом году, в 2009 г.- 630552,0 и 646580,8 тыс.тенге в 2010 году. Значительную долю в доходной части составляют внебюджетные средства, получаемые от оказания платных образовательных услуг и прочих услуг: 298645,0 тыс.тенге в 2006 году, 359969,0 тыс.тенге в 2007 году, в 2008 году - 397314,0 тыс.тенге, в 2009 году - 397840,0 тыс.тенге и 462279,5 тыс.тенге в 2010 году.
Структура источников поступления денежных средств составляет в среднем: 59% за счет средств республиканского бюджета и 41% за счет внебюджетных средств. Заемные средства банков для покрытия расходов институтом не привлекались. Просроченной дебиторской и кредиторской задолженности институт не имеет. Показатели платежеспособности и ликвидности отражают способность института погасить свои краткосрочные обязательства имеющимися активами.
В институте действует принцип централизованного распределения финансовых средств и формирования материальных активов. Управление расходами в институте строится на принципах оптимальности и разумной экономии. Институт сбалансировано финансирует текущие, инвестиционные и социальные расходы. В тоже время, развитие материально-технической базы вуза было признано приоритетным направлением в развитии института. Особое внимание уделяется оснащению учебного процесса современным программным обеспечением и компьютерным оборудованием. Улучшается техническая вооруженность вуза, что ведет к совершенствованию учебного процесса и повышает эффективность работы персонала.
Ежегодно увеличивается объем средств, направляемых на реконструкцию, расширение и ремонт учебных корпусов и общежития, обновление учебно-лабораторного оборудования и инвентаря, пополнение книжного фонда. Проводимые меры позволили значительно укрепить его материально-техническую базу: стоимость основных средств (при создании вуза) по балансу составила на 1 апреля 2004 года - 109770,2 тыс. тенге, на 31 декабря 2010 года - 735911,3 тыс. тенге, т.е. произведено увеличение стоимости основных фондов института в 6,7 раза. Вместе с тем, надо отметить необходимость своевременной замены устаревающих основных средств с высокой степенью изношенности более новыми аналогами, для осуществления качественного образовательного процесса.
Сильные стороны:
* динамический рост доходов института, направленных на финансирование основной деятельности, в том числе из внебюджетных источников;
* планомерное развитие и укрепление материально-технической базы института;
* высокий уровень социальной направленности финансовых расходов;
* наличие механизмов материального стимулирования и материальной поддержки ППС и обучающихся;
* использование систем автоматизации управления финансовыми ресурсами.
Слабые стороны:
* прямая зависимость финансовой деятельности от внешних факторов рыночной среды и возрастание конкуренции на рынке услуг, оказываемых вузом;
* наличие высокозатратных малокомплектных групп;
* отрицательное сальдо движения контингента обучающихся по некоторым формам и видам обучения; * увеличение уровня трудозатрат в структуре расходов института;
* возможное нарушение равновесия платежеспособного спроса, договорной стоимости обучения и стоимости подготовки студентов по государственному заказу;
* высокая доля затрат на поддержку изношенной и устарвешей материально-технической базы.
Раздел 3. Стратегические направления, цели, задачи, целевые индикаторы, мероприятия и показатели результатов
Стратегическое направление 1. Подготовка профессиональных педагогических кадров отвечающих потребностям внутреннего рынка труда и международным требованиям
Цель 1.1 Реализация государственной политики в формировании и удовлетворении социального заказа на воспроизводство высококвалифицированных педагогических кадров для рынка образовательных услуг региона
Целевые индикаторыЕд-ца изм.2010 год
(отчет)20112012201320142015Обеспечение планового набора студентов%85100100100100100Пути, средства и методы достижения целевого индикатора:
Задача 1.1.1. Профессиональная ориентация, агитация, профилизация учащихся школ, лицеев, колледжей на профессию учителя (Отд. довуз. обр. и профориентации)Доля охвата школ профессионально ориентационных мероприятиями на постоянно действующих кабинетов и уголков профориентации ПГПИ, от общего числа школ%3550607080100Увеличение охвата выпускников профессиональной психолого-педагогической диагностикой на основе компьютерного тестирования%51020304050Проведение имиджевых мероприятий, публикации, выступления в СМИСрокПостоянно, не менее 40 в годЗадача 1.1.2. Развитие системы профильных и педагогических классов (ЦИНО)Увеличение количества базовых профильных классов в городских и сельских школах, всегоЕд.2510101212Открытие и работа профильных педагогических классов на базе районных и городских ресурсных центров, всегоЕд.025101214Количество разработанных учебных общеобразовательных программ по школьным курсам для базовых классов, подготовительных курсов, всегоЕд.21012151720Количество и охват школьников подготовительными курсами, всегоЧел.100100300400500600Количество физико-математических, биолого-химических классов с углубленным изучением/Количество учеников области задействованных в физико-математических, биолого-химических классахЕд.008|5008|5508|6008|650Задача 1.1.3. Повышение престижа профессии педагога (Отдел довуз. обр. и профориент.)Количество разработок СД дисков, видео и телевизионных роликов о профессии учителяЕд.012334Число выступлений в СМИЕд.101520252530Число разработок и выпусков агитационных материаловВидов5510101010Задача 1.1.4. Реализация политики приема (приемная кампания)Выполнение вузом контрольных цифр приема (индикативный план)%85100100100100100Достижение целевого индикатора будет способствовать улучшению формирования качественного мотивированного на педагогическую профессию учителя контингента вузаЦель 1.2 Повышение качества и эффективности системы подготовки педагогических кадровЦелевые индикаторыед-ца изм.2010 год
(отчет)20112012201320142015Обеспечение региональной системы образования высококвалифицированными кадрами (к 2015 г. - 90%) (ОМ и СМК)%657580828790Пути, средства и методы достижения целевого индикатора
Задача 1.2.1. Улучшение методического обеспечения системы подготовки педагогических кадров с учетом тенденций в образовании Республики Казахстан (УМР)Прохождение государственной аттестацииЕд.000010Прохождение институциональной аккредитации в ведущем международном аккредитационном агентствеЕд.001000Общее количество реализуемых образовательных программ:
высшее профессиональное образование
послевузовское образование (магистратура/PhD докторантура)Ед.
25
14
26
14
27
14
27
16/2
27
17/3
27
18/4Доля магистрантов от количества студентов дневной формы обучения%3,53,94,24,95,15,5Обучение в рамках международной стипендии "Болашак"Чел.116121520Внедрение системы зачетных баллов по кредитной технологии обучения по типу европейской системы перевода кредитов (ESTC)Срок1Количество реализуемых совместных образовательных программ, разработанных с участием зарубежных вузов-партнеровЕд.0
0
2
4
5
7
Количество образовательных программ, аккредитованных мировыми аккредитационными агентствамиЕд.
0
0
9
10
11
13Количество разработанных авторских образовательных программ по специальностямЕд.009101113Доля обновлений содержания и структуры образовательных программ подготовки бакалавров в соответствие с потребностями рынка труда от общего количества учебных программ%202020303040Количество специальностей по подготовке педагогических кадров со знанием английского языкаЕд.444678Количество учебных дисциплин естественно-математического цикла по специальностям, изучаемых на английском языке, по каждой специальности Ед.04681216Доля детей города и области, охваченных инклюзивным образованием, от общего количества детей с ограниченными возможностями в развитии%057101215Реализуемые программы дополнительного образования по ИКТЕд.012345Мониторинг удовлетворенности студентов качеством предоставляемых образовательных услуг вузаЕд.022222Задача 1.2.2. Внедрение современных образовательных технологий (ЦИО)Персональные компьютеры и компьютерные рабочие станции в вузеЕд.523623691752804850Терминалы, с которых имеется доступ в ИнтернетЕд.410478546614682750Широкополосной доступ в ИнтернетМб/с48163264100Компьютерные классы и центры коллективного пользованияЕд.11(126)/ 5(34)11/711/811/911/1011/11 Наличие информационно-образовательных порталовЕд.012345Мультимедийные аудитории и учебные аудитории, оборудованные мультимедийными средствами обученияЕд.41217222530Лекционные мультимедийные курсы с использованием интерактивных методовЕд.0010203040Доля лекционных занятий с использованием мультимедийных комплексов от общего числа лекции%51015202530Создание цифрового учебного телевиденияЕд.000100Автоматизация учебного процессаКурс обучения111-31-4,ДО1-4,ДО1-4,ДОКоличество электронных учебных изданий, используемых в учебном процессе, разработанных ППС вуза, с получением авторского свидетельства, ежегодноЕд.023456Участие института в разработке и методическом обеспечении системы электронного обучения (e-learning) в организациях среднего образованияЕд. 0257911Комплекты активного коммуникационного оборудования, используемого для обеспечения конференц-связиЕд.3312151718Задача 1.2.3. Развитие дистанционного образования, обеспечение доступности дополнительного образования (УМР)Ресурсные центры дистанционного обучения в районах и городах Павлодарской области, всегоЕд.01012121212Доля обучающихся по дистанционной образовательной технологии от общего числа обучающихся%104350536065Доля учебной, учебно-методической литературы на электронных и магнитных носителях для использования по дистанционной технологии обучения от общего фонда литературы по дисциплинам специальностей %5510152025Задача 1.2.4. Ориентация в подготовке учителя на работу в сельской малокомплектной школе и в 12-летней школе (ЦИНО)Введение специализаций по смежным специальностямЕд.252526262727Количество внедренных образовательных программ по подготовке кадров для малокомплектных школ, 12-летней школыЕд.2235810Разработка методических пособий для МКШЕд.135101520Количество используемых в учебном процессе электронных учебных пособий, разработанных ППС вузаЕд.048121632Готовность профессиональных, научно-методических, технических ресурсов вуза к внедрению 12-летнего среднего образования;%0100----Задача 1.2.5. Улучшение качественного показателя подготовки педагогических кадров (Офисы)Увеличение процента успеваемости студентов%909191,591,791,892Доля специалистов, ведущих занятия по дисциплинам на английском языке%001235Доля преподавателей вуза, имеющих сертификаты TOEFL, IELTS, DSH и др.%0013510Обеспечение стабильного контингента студентов, в % от общего числа студентов на 01.05.2011 г.%4918 обучающихся9090909090Доля обучающихся по госзаказу по программам бакалавриата от общего числа студентов%24,52530354045Обеспечение профессиональной практики студентов базой практики%100100100100100100Доля выпускников, обучившихся по госзаказу, трудоустроенных по специальности в первый год после окончания вуза%656575778085Внедрение системы зачетных баллов по кредитной технологии обучения по типу европейской системы перевода кредитов (ESTC)Срок 1Задача 1.2.6. Развитие системы внутренней оценки подготовки педагогических кадров (Офисы)Обновление базы тестовых заданий%202020202020Доля развивающих тестовых заданий%01012151720Контроль знаний обучающихся методом компьютерного тестирования посредством автоматизированной системы "Платон", 1-3 курсКурс11,21,2,31,2,3,4,ДО1,2,3,4ДО1,2,3,4,ДОЗадача 1.2.7. Развитие академической мобильности обучающихся и ППС (Офисы)Количество обучающихся, проходивших обучение в зарубежных вузах не менее одного семестра, включая и летний семестр или проходивших практику Чел.0010152540Количество обучающихся, проходивших обучение в вузах Республики Казахстан не менее одного семестра, включая и летний семестр или проходивших практику Чел.0025355070Количество обучающихся из других стран, обучавшиеся не менее одного семестра, включая и летний семестр или проходивших практикуЧел.005101525Количество обучающихся из вузов Республики Казахстан, обучавшиеся не менее одного семестра, включая и летний семестр или проходивших практикуЧел.0015254060Количество преподавателей и ученых из других стран, работавшие не менее одного семестра или проводившие занятия и принявшие экзамен по одному предмету рабочего учебного плана Чел.003456Количество преподавателей и ученых вузов Республики Казахстан, работавших не менее одного семестра или проводившие занятия и принявшие экзамен по одному предмету рабочего учебного плана Чел.004568Количество преподавателей ПГПИ, работавших не менее одного семестра или проводившие занятия и принявшие экзамен по одному предмету рабочего учебного плана в зарубежных вузах или научных центрах.Чел.001367Количество преподавателей ПГПИ, работавших не менее одного семестра или проводившие занятия и принявшие экзамен по одному предмету рабочего учебного плана в вузах Республики Казахстан или научных центрах.Чел.002101520Количество ППС, участвующие в виртуальной академической мобильностиЧел.00481216Количество студентов, участвующих в виртуальной академической мобильностиЧел.0058120200250Задача 1.2.8. Развитие системы социального партнёрства Доля обучающихся по гранту акима,
социальному заказу
(сироты, малообеспеченные)%888101012Доля обучающихся за счет средств работодателей%0015710Доля выпускников, прошедших независимую оценку квалификации в сообществе работодателей с первого раза, от общего количества принявших участие%002468
Стратегическое направление 2. Научное обеспечение ускоренной диверсификации экономики
Цель 2.1 Достижение конкурентоспособности и сбалансированности системы внутривузовской науки, обеспечивающей генерирование и передачу знаний, востребованных для устойчивого инновационного развития страны и ее человеческих ресурсов
Целевые индикаторы
(с указанием окончательного срока (периода) достижения)ед-ца изм.2010 год
(отчет)20112012201320142015Улучшение позиции ПГПИ в Генеральном рейтинге вузов Казахстана по индексу конкурентоспособности по показателям "Инновационное развитие"место393530272625Пути, средства и методы достижения целевого индикатора:
Задача 2.1.1. Создание современной научной инфраструктуры и осуществление интеграции науки и образования (Упрнауки)Функционирование научных школ Ед.002334Создание инновационных структур (бизнес-инкубатор, малые инновационные предприятия, научно-технологический центр), учебно-исследовательские лаборатории, всегоЕд.013344Создание школ-лабораторий, научно-педагогических комплексов, удовлетворяющих потребностям региона в научном и методологическом обеспечении инновационного развития, всегоЕд.013345Количество лабораторий, сертифицированных с участием международных экспертов на соблюдение надлежащей научной практики GLP, GSP, CMAЕд.----11Количество лабораторий, сертифицированных и аккредитованных республиканскими центрами (агентствами) аккредитации и сертификацииЕд.---111Доля ППС, участвующих в выполнении фундаментальных и прикладных программах (по нарастанию)%91520253035Доля студентов очной формы обучения, участвующих в выполнении фундаментальных и прикладных исследований кафедр, факультетов или разрабатывающих собственные научные проекты, одобренные кафедрой, Советом молодых ученых и Студенческим научным обществом (по нарастанию)%102535404550Число студентов призеров (награжденных первой, второй и третьей степени) республиканских и международных олимпиад и научных соревнований, республиканских и международных конкурсов исполнителей Чел.101625405060Задача 2.1.2. Повышение качества научных исследований и социальная поддержка выдающихся, а также талантливых молодых ученых, внесших крупный вклад в развитие отечественной науки и техники, материальное стимулирование научно-исследовательской деятельности (Упрнауки)Проведение совместных научных исследований с ведущими вузами и научными центрами КазахстанаЕд.123567Проведение совместных научных исследований с ведущими вузами и научными центрами зарубежьяЕд.012345Доля публикаций в научных журналах с высоким импакт-фактором (не ниже 0,25)%00,72,13,13,74,5Количество полученных свидетельств об изобретениях, патентовЕд.001345Количество государственных стипендий талантливым молодым ученымЕд.2-2-2-Количество обладателей государственных научных стипендийЕд.001-2-Количество лауреатов именных премий за лучшие научные исследования по естественным и гуманитарным наукамЕд.001235Увеличение объема финансирования НИР в расчете на одного штатного ППСТыс.тенге19,738,579,0112,0131,0149,0Количество премий "Лучший преподаватель ВУЗа"Ед.013578Количество опубликованных монографий, учебников, учебных пособий по результатам проведенных научных исследованийЕд.-6932232825
Цель 2.2 Разработка, теоретико-методологическое обоснование и реализация на практике результатов научных исследований по общевузовской теме "Теоретико-методологическое и методическое обеспечение непрерывной системы образования Павлодарского региона"
Целевые индикаторыед-ца изм.2010 год
(отчет)20112012201320142015Пути, средства и методы достижения целевого индикатора:
Задача 2.2.1 Разработка и теоретико-методологическое обоснование общевузовской темы (Упрнауки)Концепция, программа и план исследования по общевузовской темешт012355Объем финансирования научных исследованиймлн. тг.31021303540Задача 2.2.2 Апробация локальных результатов исследования по теме на психолого-педагогическом эксперименте (Упрнауки)Увеличение, по результатам опроса потребителей, степени востребованности продукции издательской деятельности ППС по теме исследования %01020303540Задача 2.2.3 Модернизация и повышение качества образования в вузе на основе внедрения результатов научных исследований по общевузовской теме в казахстанскую науку, образовательный процесс вузов, колледжей, школ, дошкольных учреждений региона (Упрнауки)Доля прикладных исследований внедренных в учебный процесс дошкольных учреждений, школ, колледжей, института%51220273550Увеличение количества научных монографий: от состояния в 2010 году на %4577810Получение патентов, предпатентовЕд.601345Публикаций в центральных и зарубежных изданиях, рекомендованных Комитетом КСОН МОН РК и научных центрах от общего количества по состоянию на 2010 год;Ед.183194204215220225Задача 2.2.4 Обеспечение доступа научной общественности региона, преподавателей и студентов ПГПИ к научно-технической информации для удовлетворения потребностей в информации о современных достижениях мировой и отечественной науки, пропаганда ее достижений (Упрнауки)Пополнение библиотечного фонда научной библиотеки института новыми актуальными изданиями и литературой:тыс. экз101517202330
Цель 2.3 Повышение и укрепление международного престижа ПГПИ, установление и развитие сотрудничества с зарубежными партнерами (Упрнауки)
Целевые индикаторыед-ца изм.2010 год
(отчет)20112012201320142015Пути, средства и методы достижения целевого индикатора:
Задача 2.3.1. Укрепление и развитие международного сотрудничества (Упр.науки)Заключение договоров о взаимном сотрудничестве с зарубежными вузами и пролонгирование договоров с прежними партнерами.Ед.555678Заключение договоров с международными организациями в сфере образования и наукиЕд.023344Задача 2.3.2. Повышение престижа, рекламирование и PR ПГПИ на региональном, республиканском и международном уровне. (Упрнауки)Вхождение в международные ассоциации, альянсы в сфере образования и наукиЕд.123455Участие в международных рейтингахЕд. 000001Задача 2.3.3. Привлечение обучающихся, ППС и сотрудников ПГПИ в международную деятельность (Упр. науки)Количество студентов, выехавших за рубеж по международным программамЕд. 01520253045Количество ППС и сотрудников, выехавших за рубеж по международным программамЕд. 5915202530Количество студентов и ППС поступивших за рубеж на обучение в магистратуре по международной стипендиальной программе Президента РК "Болашак" Ед. 0110152030Количество магистрантов, поступивших за рубеж в PhD докторантуру по международной стипендиальной программе Президента РК "Болашак"Ед. 0010152025Количество ППС и сотрудников, прошедших научную стажировку за рубежом по международной стипендиальной программе Президента РК "Болашак"Ед. 0110152030Стажировки магистрантов в зарубежных вузах, финансируемых из средств МОН РКчел.91920253030Стажировки ППС и сотрудников за рубежомчел.5710152025Задача 2.3.4. Повышение качества и престижности образования в вузе путем реализации совместных образовательных программ с зарубежными партнерами. (Упр. науки)Разработка и реализация совместных образовательных программ с зарубежными партнерами по двухдипломному образованиюшт.001111Участие в конкурсных программах на получение грантов Европейского Союза шт.001111Задача 2.3.5. Развитие языковой подготовки преподавателей, сотрудников, студентов. (Упр. науки, Лингвоцентр)Языковая компетентность у ППС и сотрудников по иностранным языкам.%457101215Языковая компетентность у студентов и магистрантов по иностранным языкам.%568121520
Стратегическое направление 3. Создание условий для развития молодежи, вовлечения их в социально-экономическое развитие страны
Цель 3.1 Повышение патриотического самосознания и гражданской активности молодежи
Целевые индикаторыед-ца изм.2010 год
(отчет)20112012201320142015Доля молодежи, считающая себя патриотами%75,375,375,575,675,775,8Пути, средства и методы достижения целевого индикатора:
Задача 3.1.1 Повышение гражданской активности молодежи и патриотическое воспитание (УВР МП)Доля студентов, участвующих в деятельности молодежных организаций %121525252627Доля студентов, участвующих в реализации социально-значимых проектов региона и республики в рамках государственного социального заказа%--10111213Создание Ресурсного центра студенческих инициативЕд.001---Доля числа студентов, участвующих в благотворительных, патриотических, научно-технических, культурных, спортивных и иных акциях%405560606265 Задача 3.1.2. Охват молодежи культурно-досуговыми и превентивными мероприятиями по снижению социальных рисков (УВР МП)Доля студентов, охваченных мероприятиями по снижению социальных рисков%100100100100100100Обеспечение социальных и правовых гарантий качества жизни молодежи института%100100100100100100Мониторинг уровня удовлетворенности студентов качеством реализации молодежной политики в институтеЕд.222222Разработка новых нормативных и рекомендательных документов методического характераЕд.123111Обучающие курсы для организаторов внеучебной деятельности Ед.-22222
Стратегическое направление 4. Развитие человеческого капитала и повышение квалификации педагогических кадров
Цель 4.1 Усиление кадрового потенциала института путем переподготовки и повышения квалификации, стажировок
Целевые индикаторыед-ца изм.2010 год
(отчет)2011201220132014201512345678Пути, средства и методы достижения целевого индикатора:
Задача 4.1.1. Усиление кадрового потенциала (Упр. админ.)Укомплектованность ППС по штатному расписанию %100100100100100100Укомплектованность штатными ППС от общего числа работающих, в том числе и по каждому направлению подготовки%100100100100100100Укомплектованность ППС, имеющих базовое образование%100100100100100100Укомплектованность ППС с учеными степенями и званиями от штатных ППС%353545485155Доля ППС, имеющих ученую степень кандидата наук (доктора PhD), в возрасте до 35 лет, от общего числа штатных ППС%66,98101214Доля ППС, имеющих ученую степень доктора наук, в возрасте до 50 лет от штатных ППС%1,823456Средний возраст штатных ППС, имеющих ученую степень, ученое званиелет484847454443Задача 4.1.2. Повышение научного потенциала и уровня методологической и фундаментальной подготовки профессорско-преподавательского состава вуза на основе повышения квалификации, стажировок в научных центрах республики и зарубежья (повышение квалификации)Доля ППС, владеющих государственным языком на уровне преподавания учебных дисциплин,от общего числа штатных ППС%666668697070Доля ППС, владеющих иностранными языками на уровне преподавания учебных дисциплин, от общего числа штатных ППС%0,70,71234Количество ППС/студентов, проходящих подготовку в магистратуре/докторантуре PhD в рамках целевой подготовки в ведущих вузах Республики Казахстан Чел.0|09|415|620|1225|1530|17Количество профессорско-педагогического состава, прошедших повышение квалификации внутри страны за счет госбюджета ежегодно составит Чел.005555Количество профессорско-педагогического состава, прошедших повышение квалификации ППС за рубежом за счет госбюджета составит Чел.003444Количество зарубежных преподавателей и консультантов, ежегодно привлекаемых в ПГПИ, составит Чел.014444Преподаватели и сотрудники, прошедшие повышение квалификации и переподготовку по ИКТ Чел.40100100150150150Преподаватели и сотрудники, прошедшие повышение квалификации и переподготовку по АИС Платончел.6080100120140160
Стратегическое направление 5. Финансовая устойчивость и укрепление материально-технической базы
Цель 5.1 Совершенствование системы управления финансами для обеспечения экономической устойчивости развития института
Целевые индикаторы
(с указанием окончательного срока (периода) достижения)ед-ца изм.2010 год
(отчет)2011201220132014201512345678Пути, средства и методы достижения целевого индикатора:
Задача 5.1.1. Повышение эффективности расходования выделяемых бюджетных средств и ответственности руководителей за исполнение вверенных им бюджетов, оптимизация исполнения доходной части бюджета, сохранность контингента студентов (бухгалтерия)Удельный вес государственного заказа в общем бюджете вуза:%58,358,959,760,561,262,0Задача 5.1.2.Оптимизация структуры расходной части бюджета, снижение трудоемкости предоставляемых вузом услуг (бухгалтерия)Общая стоимость основных фондов, приходящаяся на одного студента дневного контингентатыс. тенге214,1214,6215,0215,7216,3217,0Доля расходов на приобретение оборудования и учебно-научной литературы в общей смете расходов%10,310,610,911,211,612,0Ежегодный рост финансовых средств, выделяемых на укрепление материально-технической базы института, по отношению к базовому периоду%100,0101,3102,5103,9105,4107,0Рентабельность деятельности%2,462,783,023,373,614,0Обеспечение в надлежащем состоянии зданий, сооружений и технического оборудования в соответствии с нормами эксплуатации зданий и сооружений.
Текущие ремонты
кв.м
24000
24000
27150
35000
37000
37000Капитальный ремонт зданий и сооружений (ежегодно)Ед.002220Строительство вводимых в эксплуатацию общежитийЕд.000100Приобретение зданий и сооружений для обеспечения учебного процесса Ед.001100Строительство спортивных сооруженийЕд.000100Строительство баз практик для обеспечения прохождения учебно-полевых практикЕд.000100Обновление автопаркаЕд.001211 Стратегическое направление 6. Повышение эффективности управления института
Цель 6.1 Улучшение менеджмента управления Целевые индикаторы
(с указанием окончательного срока (периода) достижения)ед-ца изм.2010 год
(отчет)2011201220132014201512345678Пути, средства и методы достижения целевого индикатора:Внедрено стратегическое планирование, ориентированное на результатЕд.-1Мониторинг реализацииВнедрена корпоративная система управленияЕд.--1---Изменена организационно-правовая форма института - из РГКП преобразован в РГП на праве хозяйственного веденияЕд.--1---Задача 6.1.1. Обеспечение выполнения стратегического планаЕжегодный мониторинг и оценка выполнения стратегического планаЕд.-11111Прохождение государственной аттестацииЕд.----1-Прохождение институциональной аккредитации в ведущем международном аккредитационном агентствеЕд.--1---Количество образовательных программ, аккредитованных мировыми аккредитационными агентствамиЕд.
0
0
9
10
11
13Совершенствование системы менеджмента качества. Инспекционный аудит/Ресертификация.Ед.1|11|-1|-1|11|-1|-Доля ППС, участвующих в выполнении фундаментальных и прикладных программ %91520253035Развитие научной и инновационной инфраструктуры Ед.-26689Обеспечение региональной системы образования высококвалифицированными кадрами (к 2015 г. - 90%)%657580828790Задача 6.1.2. Обеспечение демократических принципов управления и деятельности Эффективно функционирующий Попечительский Совет Ед.-1МониторингСозданние Наблюдательного советаЕд.1Создание и эффективная деятельность Ассоциации выпускниковЕд.-1МониторингОбеспечение членства и участие руководства вуза в местных госорганах, Советах и ассоциациях Ед.-23345 Раздел 4. Соответствие стратегических направлений и целей Павлодарского государственного педагогического института стратегическим целям государстваСтратегические направления и цели ПГПИ Наименование стратегического и (или) программного документа 1 2Стратегическое направление 1. Обеспечение доступности качественного образования Цель 1.1. Обеспечение доступности дошкольного воспитания и обучения1. Стратегический план развития Республики Казахстан до 2020 года, утвержденный Указом Президента Республики Казахстан от 1 февраля 2010 г. № 922
2. Стратегический план Министерства образования и науки Республики Казахстан
на 2011 - 2015 годы, утвержденный постановлением Правительства Республики Казахстан от "19" января 2012 года № 131 3. Госпрограмма развития образования Республики Казахстан на 2011 - 2020 годы, утвержденная Указом Президента Республики Казахстан от 7 декабря 2010 г. № 1118 4. Послание Главы государства народу Казахстана от 29 января 2010 года "Новое десятилетие - новый экономический подъем - новые возможности Казахстана" 5. Послание Главы государства народу Казахстана от 6 февраля 2008 года "Рост благосостояния граждан Казахстана - главная цель государственной политики"Цель 1.2 Повышение качества и эффективности системы подготовки педагогических кадров1. Стратегический план развития Республики Казахстан до 2020 года, утвержденный Указом Президента Республики Казахстан от 1 февраля 2010 г. № 922 2. Стратегический план Министерства образования и науки Республики Казахстан на 2011 - 2015 годы, утвержденный постановлением Правительства Республики Казахстан от "19" января 2012 года № 131
3. Госпрограмма развития образования Республики Казахстан на 2011 - 2020 годы, утвержденная Указом Президента Республики Казахстан от 7 декабря 2010 г. № 1118
4. Послание Главы государства народу Казахстана от 28 января 2011 года "Построим будущее вместе!" (п. 2, п.п. 2.1)
5. Послание Главы государства народу Казахстана от 29 января 2010 года "Новое десятилетие - новый экономический подъем - новые возможности Казахстана" (п. 4, п.п. 4.1)
6. Послание Президента страны народу Казахстана от 1 марта 2006 года "Казахстан на пороге нового рывка вперед в своем развитии. Стратегия вхождения Казахстана в число 50 наиболее конкурентоспособных стран мира" (п. 4, п.п 1.7) Стратегическое направление 2. Научное обеспечение ускоренной диверсификации экономики
Цель 2.1 Достижение конкурентоспособности и сбалансированности системы внутривузовской науки, обеспечивающей генерирование и передачу знаний, востребованных для устойчивого инновационного развития страны и ее человеческих ресурсов1. Стратегический план развития Республики Казахстан до 2020 года, утвержденный Указом Президента Республики Казахстан от 1 февраля 2010 г. № 922 2. Госпрограмма развития образования Республики Казахстан на 2011 - 2020 годы, утвержденная Указом Президента Республики Казахстан от 7 декабря 2010 г. № 1118 3. Государственная программа по форсированному индустриально-инновационному развитию Республики Казахстан на 2010 - 2014 годы, утвержденная Указом Президента Республики Казахстан от 19 марта 2010 года № 958
4. Стратегический план Министерства образования и науки Республики Казахстан на 2011 - 2015 годы, утвержденный постановлением Правительства Республики Казахстан от "19" января 2012 года № 131. 5. Послание Главы государства народу Казахстана от 28 января 2011 года "Построим будущее вместе!" (п. 2, п.п. 2.1)
6. Послание Главы государства народу Казахстана от 29 января 2010 года "Новое десятилетие - новый экономический подъем - новые возможности Казахстана" (п. 4, п.п. 4.1)
7. Послание Президента страны народу Казахстана от 1 марта 2006 года "Казахстан на пороге нового рывка вперед в своем развитии. Стратегия вхождения Казахстана в число 50 наиболее конкурентоспособных стран мира" (п. 4, п.п 1.7) Цель 2.2 Разработка, теоретико-методологическое обоснование и реализация на практике результатов научных исследований по общевузовской теме "Теоретико-методологическое и методическое обеспечение непрерывной системы образования Павлодарского региона"1. Стратегический план развития Республики Казахстан до 2020 года, утвержденный Указом Президента Республики Казахстан от 1 февраля 2010 г. № 922 2. Госпрограмма развития образования Республики Казахстан на 2011 - 2020 годы, утвержденная Указом Президента Республики Казахстан от 7 декабря 2010 г. № 1118
3. Стратегический план Министерства образования и науки Республики Казахстан на 2011 - 2015 годы, утвержденный постановлением Правительства Республики Казахстан от "19" января 2012 года № 131. Цель 2.3 Повышение и укрепление международного престижа ПГПИ, установление и развитие сотрудничества с зарубежными партнерами1. Стратегический план развития Республики Казахстан до 2020 года, утвержденный Указом Президента Республики Казахстан от 1 февраля 2010 г. № 922 2. Госпрограмма развития образования Республики Казахстан на 2011 - 2020 годы, утвержденная Указом Президента Республики Казахстан от 7 декабря 2010 г. № 1118
3. Стратегический план Министерства образования и науки Республики Казахстан на 2011 - 2015 годы, утвержденный постановлением Правительства Республики Казахстан от "19" января 2012 года № 131. 4. Послание Главы государства народу Казахстана от 28 января 2011 года "Построим будущее вместе!" (п. 2, п.п. 2.1)
5. Послание Главы государства народу Казахстана от 29 января 2010 года "Новое десятилетие - новый экономический подъем - новые возможности Казахстана" (п. 4, п.п. 4.1)Стратегическое направление 3. Создание условий для развития молодежи, вовлечения их в социально-экономическое развитие страны
Цель 3.1 Повышение патриотического самосознания и гражданской активности молодежи
1.Закон Республики Казахстан от 7 июля 2004 года № 581 "О государственной молодежной политике в Республике Казахстан" 2. Стратегический план развития Республики Казахстан до 2020 года, утвержденный Указом Президента Республики Казахстан от 1 февраля 2010 г. № 922 3. Стратегический план Министерства образования и науки Республики Казахстан на 2011 - 2015 годы, утвержденный постановлением Правительства Республики Казахстан от "19" января 2012 года № 131
4. Госпрограмма развития образования Республики Казахстан на 2011 - 2020 годы, утвержденная Указом Президента Республики Казахстан от 7 декабря 2010 г. № 1118
5. Послание Президента страны народу Казахстана от 1 марта 2006 года "Казахстан на пороге нового рывка вперед в своем развитии. Стратегия вхождения Казахстана в число 50 наиболее конкурентоспособных стран мира" (п. 4, п.п 1.7)
6. Концепция государственной молодежной политики Республики Казахстан, утвержденная Распоряжением Президента Республики Казахстан от 28 августа 1999 года № 73 Раздел 5. Перечень программных и иных нормативных правовых актов, на основе которых разработан Стратегический план Павлодарского государственного педагогического института
* Послание Президента страны народу Казахстана "Казахстан - 2030. Процветание, безопасность и улучшение благосостояния всех казахстанцев" от 11 ноября 1997 года;
* Стратегический план развития Республики Казахстан до 2020 года, утвержденный Указом Президента Республики Казахстан от 1 февраля 2010 г. № 922;
* Стратегический план Министерства образования и науки Республики Казахстан на 2011 - 2015 годы, утвержденный постановлением Правительства Республики Казахстан от "19" января 2012 года № 131;
* Госпрограмма развития образования Республики Казахстан на 2011 - 2020 годы, утвержденная Указом Президента Республики Казахстан от 7 декабря 2010 г. № 1118;
* Послание Главы государства народу Казахстана от 28 января 2011 года "Построим будущее вместе!" * Послание Главы государства народу Казахстана от 29 января 2010 года "Новое десятилетие - новый экономический подъем - новые возможности Казахстана";
* Послание Президента страны народу Казахстана от 1 марта 2006 года "Казахстан на пороге нового рывка вперед в своем развитии. Стратегия вхождения Казахстана в число 50 наиболее конкурентоспособных стран мира"; * Послание Главы государства народу Казахстана от 29 января 2010 года "Новое десятилетие - новый экономический подъем - новые возможности Казахстана";
* Закон Республики Казахстан "Об образовании" (с изменениями и дополнениями по состоянию на 09.01.2012 г.);
* Закон Республики Казахстан от 7 июля 2004 года "О государственной молодежной политике в Республике Казахстан";
* Закон Республики Казахстан от 18 февраля 2011 года "О науке";
* Указ Президента Республики Казахстан от 18 июня 2009 года №827 "О системе государственного планирования в Республике Казахстан";
* Указ Президента Республики Казахстан от 20 июня 2007 года №348 "О Государственной программе развития науки Республики Казахстан на 2007-2012 годы";
* Указ Президента Республики Казахстан от 13 января 2007 года №273 "О мерах по модернизации системы государственного управления Республики Казахстан";
* Указ Президента Республики Казахстан от 4 декабря 2001 года №735 "О дальнейших мерах по реализации Стратегии развития Казахстана до 2030 года";
* Указ Президента Республики Казахстан от 19 марта 2010 года №958 "О Государственной программе форсированного индустриально-инновационного развития Республики Казахстан на 2010-2014 годы";
* Постановление Правительства Республики Казахстан от "19" января 2012 года № 131 "Об утверждении Стратегического плана Министерства образования и науки Республики Казахстан на 2011-2015 годы";
* Постановление Правительства Республики Казахстан от 26 декабря 2007 года №1287 "О Концепции по внедрению системы государственного планирования ориентированного на результат";
* Постановление Правительства Республики Казахстан от 20 июня 2007 года №516 "О Концепции поддержки и развития конкурентоспособности молодежи на 2008-2015 годы";
* Постановление Правительства Республики Казахстан от 5 ноября 1993 года №1394 "Об учреждении международных стипендий Президента Республики Казахстан "Болашак" для подготовки кадров за рубежом";
Автор
rekodes
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
503
Размер файла
443 Кб
Теги
2015, strategicheskii, 2011, plan
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа