close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Видео - одержание или просветление

код для вставкиСкачать
Комментарий к видео записи
Пример того, что можно назвать просветлением... или же одержанием.
Где
-
то я читал предостережение следующего характера, что не следует заниматься эзотерическими практиками до достижения совершеннолетия, то есть до 25 лет. Так как еще не сформирована личность, не достигнута духовная зрелость. К стати говоря, у нас есть За
кон об образовании, там тоже есть свои требования к воспитанию детей...
Но, раз уж это случилось, то и будем обсуждать уже происшедшее.
Мальчика и правда, похоже утянуло в иное состояние сознания. Он действительно подключился к определенному слою Информац
ионного Поля, и достаточно правильно от туда считывает.
А вот дальше самое важное -
противопоставление Сознания и Ума. Так получается, что Ум -
некий паразит, что он обманным путем ворует энергию. Что пребывание в состоянии Объединенного Сознания -
это и есть цель.
Так а в чем же цель? Сколько людей напрягали свой Ум, чтобы понять в чем смысл жизни...
А тут получается и не надо ничего напрягать, что это лишняя работа -
надо лишь войти в Просветленное Состояние, и все станет замечательно?
Свое понимание о
б этом деле я могу изложить либо с научной точки зрения, либо с эзотерической ;которая включает в себя и Религиозную концепцию.
Если по науке, то мне кажется, что все зависит от энтропии. И тут надо будет объяснять что такое энтропия...
Сделаю это как
-
ниб
удь потом, а сейчас лишь общие соображения, но опираясь на всем известную Библейскую историю. Хотя и она вызывает много споров... Ведь и правда, как Бог мог пропустить момент грехопадения? Этого самого яблокопоедания... Или он его пропустил? Но не возможно
, Он же всеведущий
! Значит Он его попустил? А значит с самого начала знал что так и должно произойти, или даже сам этот поступок у людей и запланировал?
А с какой целью? Не для того же, чтобы их поругать? Да и за что ругать? Что сотворил мир не совсем со
вершенным, и содержащим такую вот западню?
Обычно принимают, что таким образом человеку была дана свобода. Свобода выбора...
Может быть я повторю уже известное мнение, но мне так кажется, что смысл ухода от Бога, из Рая имеет смысл в возвращении. Но возвр
ащение осмысленное, обогащенное познанием мира. Познанием Бога через его Творение. Познание Законов Бытия, Законов Творения.
Это просто форма обучения. Человек должен приобрести новые Умения, освоить новые Возможности... чтобы стать вполне подобным своему Творцу -
то есть тоже стать Творцом.
Мы и так все обладаем творческим потенциалом. Может быть только в разной степени. И пребывание в этом мире, в физическом теле -
это способ повышать свои умения. А значит и свою духовность, свою просветленность.
И роль У
ма, как раз и заключена в том, чтобы достигать просветления более эффективным способом. Это только так кажется, что если спортсмен надел на руки и на ноги утяжелители, то он делает глупый поступок. На самом деле он так тренирует свои мышцы, чтобы потом, к примеру, быстрее бегать...
Вот и Ум вроде бы очевидно заслоняет Сознание? Но если уподобить Сознанию Солнце, которое подобно Сознанию освещает и просветляет своим светом, то Ум как раз то увеличительное стекло, линза. которая фокусирует этот поток света.
И с помощью фокусировки, поток света обретает иное качество -
теперь им можно поджигать бумагу, или выжигать по дереву...
Вообще, само противопоставление Ума и Сознания -
не продуктивно.
Тут налицо единство и противоположность двух равноправных начал. К
ак Инь и Ян, как Свет и Тьма, как Добро и Зло. Наш мир дуален, и потому противоположности всегда будут находится в равновесии, всегда будут порождать и питать друг друга.
Мы уходим из Единства, чтобы обрести Индивидуальность. Чтобы развить свои качества,
приобрести новые Умения, увеличить свои Возможности. Этот путь зачастую труден. Но именно трудности и дают изменение качества сознания. Причем в ту и другую сторону... Тут и правда у человека есть свобода выбора... В этом и заключена Божественная Любовь..
. -
в уважении к человеку ;и всему сущему, как части Себя.
И ранний уход из видимой ограниченности сознания, бегство от необходимости развивать Ум... мне кажется незрелостью, или нелепостью...
Ну, положим
,
вы собрались за грибами, вышли за околицу, и вдр
уг решили вернуться обратно. А что и правда -
так легче! Корзина пустая, ушли недалеко... Не надо плутать, искать, потеть... а может быть обдирать руки и ноги о ветки и коряги. Да, так легче и быстрее, но вы вернетесь с пустой корзиной!
Можно спорить, в то
м ключе -
а вдруг там хищные звери? А вдруг попадутся поганки и мухоморы, которыми можно отравиться? Конечно, все так... А еще можно и заблудиться... Но как обрести умение ориентироваться по звездам? Как научиться приручать животных, или делать лекарства из мухоморов? На то и щука в море, чтобы карась не дремал, а... учился быстро плавать
Да, Ум берет свою плату за работу с ним! Но он и питает!
Опять не помню где, читал, что наша задача как раз и заключается в том, чтобы на данном этапе эволюции научиться работать с ментальной материей. Научиться накапливать ментал. Уметь формировать мыслеформы, выращивать кристаллы сознания. Учиться создавать со
вершенные мыслительные структуры.
Поэтому, можно, конечно, убрать геометрию из школьной программы... Вроде бы нам уже не придется лично строить пирамиды... Но как научиться пониманию подобия? Как научиться мыслить абстрактно без алгебры?
А надо ли?
Мое м
нение, что надо. Ведь даже кулинарное умение, положим в выпечке пирога, требует того и другого. Подобие в рецептах, умение отвлеченно ощущать пропорции муки и яиц, позволяет хозяйке сделать пирог необходимого ей размера. И умение это выходит за уровни Ума.
Это и есть Творчество. Это и есть обретение новых Умений. У какой
-
то хозяйки даже при тотальном следовании рецепту тесто не взойдет. Так как необходимо вложить в тесто Душу. А Душа должна быть развита -
то есть быть умной, чуткой, точной и внимательной. Т
о есть обладать всем тем, что можно назвать Духовность. Но развить Душу можно лишь напряжением ума, и практикой. Как часто бывает, что та или иная инструкция или рецепт становятся понятными лишь после многочисленных повторов? Даже многократное повторение о
дного и того же, казалось бы уже понятного, порой приводит к иному уровню восприятия. как в том педагогическом анекдоте: Такие тупые студенты пошли... Раз объясняешь -
не понимают, второй... третий... Уже сам понял, а они все не понимают!
Знать и уметь -
это разные вещи. И переход одного в другое, знания в умение -
и есть важный этап личностного роста, роста сознания.
Ограничение Сознания помогает выращивать и еще иные составляющие. По У
-
Син рассматриваются уже не два начала, а пять стихий. И взаимодей
ствие Ума и Сознания дают их уравновешивание в Опыте. А Опыт порождает Волю. А Воля ведет к Состраданию и Любви. Что будет с этим ребенком? Ведь ему не нужно учиться? А как он будет работать, чтобы прокормить себя и свою семью? Получается так, что ему в
ообще незачем жить в этом мире, так как он всего лишь западня? Он уже достиг просветления... Но разве это конечная цель пребывания на земле? Да, многие приходят к просветлению. И многие уходят из общества, стремятся к уединению. Ощущают свое единение с мир
ом не снаружи, а внутри себя...
Получается, что они уходит из мира, отсоединяются от него... ради единения с ним?
Может быть реальное существование убого по сравнению с высшим состоянием растворения в Едином Сознании. Но не в том ли задача, чтобы оставатьс
я в этом несовершенном мире и трудиться над тем, чтобы делать его совершеннее? Или хотя бы помогать другим?
Мне кажется, что выход из Единства в Одниочество -
это акт обучения, приобретения новых качеств. Последующее возвращение к Единству неминуемо, это
нормальный ход вещей. Но Единство как бы заинтересовано в том, чтобы соединенные в нем индивидуальности повышали свой уровень духовности, знания... Индивидуальность учится через временное обретение Личности. Одев Лик, Маску, став конкретно тем или иным ж
ивым существом, человеком или зверем, растением или минералом -
Индивидуальность набирает конкретный опыт пребывания в том или ином обличии. Изучает законы бытия через соприкосновение с ними от лица конкретного существа.
Думаю, что со временем у этого ребе
нка все таки пройдет это состояние, к иногда проходит эффект вундеркинда. О как бы поглупеет, но поглупеет для приобретения нового опыта. Это только кажется, что он умнее своих родителей. Они имеют больше опыта, полученного, через преодоление трудностей.
А он лишь Знает, но не умеет.
А может быть это новая волна? Может быть это скоро станет нормой? Может быть мы перестанем забывать свои прошлые воплощения? И нам не надо будет вспоминать своих прошлых сотрудников, участников групп?
Возможно это очень скоро
станет реальностью. Тогда этот мир нам станет не нужен. И мы перейдем в боле высокое состояние. Где мир устроен иначе. Но и там будет продолжаться дальнейшее обучение, которому и вправду, нет предела.
Автор
Karlis
Документ
Категория
Статьи
Просмотров
84
Размер файла
186 Кб
Теги
одержание, видео, просветление
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа