close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Раздел 1 Право

код для вставкиСкачать
Компиляция материалов по курсу «Право» для 10- 11 класса) _______________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Стр. 1
Раздел 1 «ГОСУДАРСТВО» 1. ПОНЯТИЕ и ВИДЫ ГОСУДАРСТВ Государство — нечто иное, как намордник для ус-
мирения животного, называющегося человеком, и для при-
дания ему отчасти травоядного характера. А. Шопенгауэр
1. Происхождение государства Первые государства на Земле, как считают археологи, возникли в V— IV тысячеле-
тии до н. э. на территории Северо-Восточной Африки. Затем процесс создания госу-
дарств стал распространяться по
Средиземноморскому бассейну и далее. Как мы уже знаем, от собирательства, занятия охотой и рыболовством, т. е. от при-
сваивающего хозяйства, люди постепенно перешли к хозяйству производящему — скотоводству и плужному земледелию. Этот процесс, по данным археологии и этногра-
фии, начался 10—12 тысяч лет назад и продолжался у разных народов несколько тыся-
челетий. Он получил название неолитической революции, поскольку произошел в эпо-
ху позднего неолита (нового каменного века), на рубеже перехода к эпохе бронзы, когда человек научился выплавлять и употреблять сначала мягкие металлы (медь, олово, бронзу, золото, серебро), а затем и железо. Эти стадии, а также овладение культурой земледелия и скотоводства прошли все народы
и племена, вставшие на путь государст-
венно-правовой жизни. Однако остается дискуссионным вопрос, почему люди перешли к производящей экономике. Одни ученые связывают это с увеличением народонаселения по мере раз-
вития человеческого общества и сокращением продукта для потребления, даваемого природой. Другие обращают внимание на то, что на Земле в тот далекий период про-
изошла экологическая катастрофа. Наступило похолодание, и продукт для потребле-
ния в необходимом объеме люди уже не могли получать от природы с прежней легко-
стью. Чтобы не умереть с голоду, его надо было производить. Как бы то ни было, начав-
шийся процесс производства продуктов способствовал быстрому прогрессу хозяйства: помимо необходимого
для существования продукта появился излишек. Это привело к еще большему росту населения, развитию ремесла, искусства, возникновению первых городов, письменности. Экономический прогресс не только неимоверно усложнил общество, но и позволил освободить от участия в материальном производстве людей, которые занимались исклю-
чительно управлением. Происходит еще одно разделение труда: наряду с появлением Компиляция материалов по курсу «Право» для 10- 11 класса) _______________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Стр. 2
земледелия, скотоводства, ремесла и торговли в качестве особой выделяется управлен-
ческая деятельность. Ее суть заключается в организации жизни людей, в разрешении каких- то проблем, общих для всех проживающих на данной территории людей. Таким образом появляется государство. Вопрос о происхождении государства давно интересует человечество. Немало вы-
дающихся умов создали на
этот счет множество теорий, предлагая свое понимание про-
цесса происхождения государства. Мы укажем лишь на некоторые из них В разных регионах земного шара процесс создания государства шел по-разному. В Древнем Египте, где на берегах Нила вначале жили кочевые племена, люди по-
степенно перешли к оседлой жизни. Они приобретали трудовые навыки, научились справляться с ежегодными наводнениями, распределять воды Нила на более обширные территории с помощью каналов и водоподъемных устройств. Ирригационные работы в силу своей сложности и трудоемкости требовали умелой организации. Ее стали осущест-
влять специально на то поставленные люди, способные не только организовывать вы-
полнение необходимых работ и устранение возможных препятствий
, но и контролировать весь ход ирригационного строительства. Считают, что именно эти организаторы впослед-
ствии начали брать на себя разрешение и других общих для всех людей вопросов и стали государственными служащими. В этом регионе земного шара в создании государства главным оказался ирригационный фактор. Сходный климат существовал и в Передней Азии, где возникло Вавилонское цар-
ство. Равнина вдоль двух больших рек — Тигра и Евфрата — лишь к концу весны увлаж-
няется, а в течение многих месяцев на ней стоит невыносимая жара и все высыхает. И здесь, как и в Египте, требовались огромные усилия, чтобы превратить болота, образо-
ванные разливами, и высыхающие после разливов степи в цветущие сады и нивы. Кроме того, ирригационные сооружения необходимо всегда держать в порядке, а это было под силу лишь специально поставленным людям. В Древней Греции процесс создания государства происходил иначе. Каменистая почва Греции, вполне годившаяся для разведения овец и коз, была малопригодна для земледелия. Рост населения поневоле заставил людей
обратить особое внимание Н
а мо-
ре, явившееся источником многих благ. Море давало возможность установить и поддер-
живать связи с Египтом и Передней Азией, обмениваться продуктами с людьми, их насе-
лявшими. Было очень важно эффективно организовать свое производство и умело по-
строить отношения с соседями по региону. Занимались этим, как мы знаем, старейшины, которые по мере увеличения насе-
ления становились царями. Вот почему в этом регионе Земли процесс создания государ-
Компиляция материалов по курсу «Право» для 10- 11 класса) _______________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Стр. 3
ства пошел по патриархальному типу, т. е. по типу разрастания кровнородственной се-
мьи, а царь становился «отцом» (патриархом) всего народа. Становление государства в Древней Италии несколько отличалось от древнегрече-
ского. Основную часть ее территории занимали горы и леса. Земли, пригодной для заня-
тия земледелием, было мало. Климат ее более сырой
и холодный, да и море в Италии не такое приветливое, как в Греции (на востоке оно слишком бурное, его берега неприступ-
ны, да и на западе удобных бухт мало). Вот почему латиняне (римляне) были народом, у которого роль старейшин была велика изначально. Но вскоре (вероятно, с увеличением населения и нехваткой продуктов питания), когда своя территория уже не позволяла про-
кормить население и надо было захватывать новые земли, решение всех вопросов пере-
шло к выборным вождям. Однако в Древнем Риме влияние «отцов» крупных семей оста-
валось значительным и в дальнейшем. Фактор насилия был главным при образовании государства у германских племен. Надо отметить
, что природа края, где проживали вестготы, вандалы, франки и другие германские племена, отличалась суровостью: холод, бесконечные дремучие леса, много-
численные болота, глинистая почва, непригодная для земледелия, делали производи-
тельный труд крайне неэффективным. Материальный продукт был очень скудным. Вот почему эти племена непрестанно воевали между собой, и воинственность германцев пе-
редавалась из поколения в поколение. Наиболее опытные, удачливые и богатые воины собирали дружину, которую они вооружали, содержали и с которой производили опус-
тошительные набеги, в основном в южном направлении. Среди этих воинов выделялся вождь, который был прообразом короля. Варвары в конце концов разрушили Римскую империю, на обломках которой они создали собственные государства
. К X в. государственность возникла почти на всей территории Европы. Перешли к государственности и славяне. Но и здесь процесс отличался своими особенностями. Его можно назвать диффузионным, когда опыт государственной жизни проникал от более развитых народов к менее развитым. Славяне жили в еще более неблагоприятных при-
родных условиях, нежели германские племена. Резко континентальный климат, более низкая среднегодовая температура и очень короткий период для земледелия и заготовки кормов, бесконечные просторы, изолировавшие славян от других народов, не способст-
вовали быстрому развитию славянских племен. Однако общение с другими народами, хоть и очень слабое, показывало: с помощью государства жизнь людей может быть орга-
низована лучше.. Компиляция материалов по курсу «Право» для 10- 11 класса) _______________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Стр. 4
2. Признаки государства Государство — это довольно сложное социальное образование. Помимо него в обществе существует множество социальных объединений, таких, как партии, массовые движения, профсоюзы, религиозные и другие организации. Попытаемся отличить госу-
дарство от других общественных объединений, выделив его существенные признаки
1. Территория Территория- это пространственная основа государства. Она включает сушу, недра, водное и воздушное пространство и др. Без терри-
тории государство не существует, хотя она мо-
жет со временем изменяться (уменьшаться по-
сле поражения в войне или увеличиваться в процессе завоеваний). Территориальная принадлежность человека выражается в таких терминах, как «подданный», «гражданин», «иностранец» «лицо без гражданства». На своей
территории государство осуществляет независимую власть и имеет право защищать территорию от внешнего вторжения со стороны других государств.
2. Население Его составляют люди, проживающие на территории государства. Население госу-
дарства может состоять из одного народа (нации) или быть многонациональным, как, на-
пример, в России. Чтобы все нации в государстве жили в мире и согласии, оно должно относиться ко всем нациям одинаково, не ущемляя ни одну и не давая преимуществ ни одной из них. 3. Публичная власть Публичная власть иначе называется властью общественной, т. е. властью, способ-
ной организовать жизнь большой массы людей. Власть — это способность влиять на людей в нужном направлении, или, ина-
че, способность подчинять своей воле. Государственная власть осуществляется с помощью государственных органов и учреждений. Все они объединяются в единую систему, называемую государственным аппаратом. К важнейшим его составляющим относятся законодательные и исполни-
тельные органы. Компиляция материалов по курсу «Право» для 10- 11 класса) _______________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Стр. 5
4. Право Это система общеобязательных правил поведения. В отличие от правил поведе-
ния, существовавших в первобытном обществе и обеспечиваемых силой общественного принуждения (например, покинувшего поле боя соплеменники изгоняли из племени), правовые нормы охраняются силой государства, т. е. специальными государствен-
ными органами. Это первое их отличие. Второе же состоит в том, что если иные социальные нормы вырабатываются са-
мим обществом (обычаи, традиции, обряды, ритуалы и др.), то правовые нормы фор-
мируются государственными органами. Для этой цели в современных государствах образуются законодательные органы. 5. Правоохранительные органы Они составляют особую систему, в которую входят суды, прокуратура, полиция, органы безопасности, уголовно-исполнительные учреждения, нотариат и др. Они необходимы любому государству, потому что государственная власть осуществляет-
ся с помощью норм права или конкретных распоряжений (приказов), носящих императив-
ный (обязательный) характер. Если к власти проявляется неуважение или если нормы права не исполняются, то с помощью правоохранительных органов применяются меры принуждения (санкции), предусмотренные в нормах права. К
примеру, граждане, не упла-
тившие установленные налоги со своих доходов, подвергаются штрафу, а если это носит неоднократный характер, то привлекаются к уголовной ответственности. 6. Армия Она необходима для защиты территориальной целостности государства. Обычно пограничные споры и военные конфликты возникают между соседними государствами, но современное вооружение делает возможным нападение и захват территории
стран, на-
ходящихся далеко от государства- агрессора. Вот почему вооруженные силы пока оста-
ются необходимым признаком любого государства. Армия должна быть способной отразить любую агрессию, но ее содержание и под-
держание боеготовности требует значительных материальных затрат. Замечено, что если расходы на армию непомерно велики для страны, то жизнь ее граждан не отличается достатком (бывший СССР, Ливия, Северная Корея и др.). 7. Налоги Это обязательные платежи с получаемых гражданами и организациями доходов. Их размеры и сроки уплаты устанавливает государство, издавая законы. Налоги необхо-
димы для содержания государственных органов, армии, выплаты пенсий, пособий много-
детным семьям, безработным, инвалидам. В нашей стране именно на налоговые средст-
Компиляция материалов по курсу «Право» для 10- 11 класса) _______________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Стр. 6
ва финансируются образование, наука, культура, здравоохранение. За счет налоговых поступлений ликвидируются последствия чрезвычайных происшествий и стихийных бед-
ствий. Сбор налогов — довольно трудная задача для любого правительства. Дело в том, что многие граждане находят множество причин их не платить. Одни считают их очень большими, другие — несправедливыми, третьи уверены, что могут сами
распорядиться этими деньгами лучше государства. Однако государство ежедневно должно решать массу задач (содержать школы, выплачивать пенсии и пособия, строить дороги, выплачивать заработную плату учителям, врачам, водителям троллейбусов и т. п.). Вот почему пола-
гаться на одну лишь сознательность налогоплательщиков оно не может и либо взыскива-
ет налоги принудительно (например, с заработной платы), либо применяет жесткие санк-
ции к неплательщикам. 8. Суверенитет Это независимость государства при решении внутренних и внешних вопросов его жизни. Иначе говоря, суверенитет — это самостоятельность, неподчиненность, неподот-
четность государства кому-либо. Различают внутренний и внешний суверенитет. Внутренний суверенитет означает, что государственная власть может решать вопросы жизни страны исключительно по своему усмотрению. Внешний суверенитет позволяет государству строить свои взаимоотношения с другими государствами, основываясь на своих интересах. В международных отношениях суверенитет выражается в том, что власти данного государства не обязаны юридически подчиняться другим государствам. Однако полный, или абсолютный, суверенитет государства имели на заре цивили-
зации. С развитием человечества государственный суверенитет становится все более и более относительным, или ограниченным. Подводя итог, можно дать определение государства. В кратком виде оно похоже на формулу: Государство = власть + население + территория. Развернутое определение выглядит следующим образом. Государство — это организация публичной власти, действующая в отношении всего населения на за-
крепленной за ним территории, использующая право и специальный аппарат
при-
нуждения. Компиляция материалов по курсу «Право» для 10- 11 класса) _______________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Стр. 7
. Виды государств Классифицировать государства можно по различным признакам (критериям). 1. Исторический критерий Различают четыре группы государств: - государства Древнего мира; - средневековые государства; - государства Нового времени; - современные государства. Количественное сравнение этих групп государств позволяет сделать вывод о победном шествии государственности. Если раньше государства занимали лишь небольшую часть суши Земли, то сейчас более 200 стран занимают практически всю су-
шу. 2. Экономический критерий Он характеризуется тем, какие орудия труда использовали люди, как они распределяли произведенные ими материальные блага. От того, какой класс стоял у власти и какая эко-
номика существовала на том или ином отрезке пути человеческого развития, зависит и характер государства. По этому признаку все государства можно разделить также на че-
тыре
группы: Тип государства Социальное определение Экономический базис Рабовладельческое государство Наличие класса рабов и рабо-
владельцев Рáбство — исторически это система устройства общества, где человек (раб) является соб-
ственностью другого человека (господина, рабовладельца, хо-
зяина) или государства. Собственность рабовладельцев не только на орудия и средства производства, но и на работни-
ков — рабов. Именно рабы, их физическая (мускульная) си
-
ла являлась основой для созда-
ния материальных благ; Феодальное госу-
дарство Наличие класса феодалов и за-
висимых крестьян Название произошло от слова «феод», означавшего кусок Зкономическую основу фео-
дального государства со-
ставляла собственность на землю и неполная собствен-
Компиляция материалов по курсу «Право» для 10- 11 класса) _______________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Стр. 8
земли, земельный надел ность на крепостных крестьян Буржуазное госу-
дарство Наличие класса буржуазии и наемных рабочих. Возникнове-
ние буржуазного государства связано с развитием промыш-
ленности. (слово «буржуа» оз-
начает горожанин) В буржуазном государстве ос-
новой производства материаль-
ных благ стала собствен-
ность на промышленные средства производства; Социалистическое государство Государство социальное, внеш-
не лишенное определенных классов и классовых противо-
речий. Определяется как обще-
ство равных возможностей. Свойственно наиболее разви-
тым странам В развитых странах интел-
лектуальная собственность (собственность на инфор-
мацию — идеи, проекты и т. п.) приносит основное богатство обществу. 3. По устройству государственной власти Монархия («моно» — один, «архия» — власть) означает, что правит один чело-
век Монархию отличают следующие признаки:
а) существует единоличный глава госу-
дарства; б) он обладает всей полнотой власти; в) власть в государстве передается путем наследования; г) монарх правит бессрочно; д) он не несет юридической ответствен-
ности за ошибки своего правления. В Древние и Средние века практически все государства были монархиями, причем монархиями абсолютными, в которых власть
безраздельно принадлежала монарху. Теперь же го-
раздо чаще встречаются монархии ограниченные, т. е. такие, в которых власть монарха не является безграничной, а значительную роль играет парламент. Некоторые промыш-
ленно развитые страны (Великобритания, Швеция, Бельгия и др.) являются ограничен-
Компиляция материалов по курсу «Право» для 10- 11 класса) _______________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Стр. 9
ными монархиями, в которых монархическая форма правления существует скорее фор-
мально, в силу традиции. Монархи какой-либо значимой роли в этих странах не играют, а управление страной осуществляют парламент, правительство во главе с премьер-
министром . Республика (в переводе с лат. дело обществен-
ное) возникла позже монархии, но в наши дни получила большое распространение. В республике наряду с главой государства и главой правительства создается парла-
мент — государственный орган, представляющий народ. Республике присущи следующие признаки: а) власть в государстве осуществляется не од-
ним лицом, а целой системой органов; б) существует разделение властей на законо-
дательную (она в руках парламента), исполнительную (она в руках правительства) и судебную; в) в формировании органов государства участ-
вует народ (выборы); г) парламент и президент избираются на опре-
деленный срок; д) высшие должностные лица несут юридиче-
скую ответственность за свои ошибки. В республике ключевыми органами являются прези-
дент и парламент. Если по конституции государства пре-
зидент сам формирует
правительство и вообще играет более значительную роль, нежели парламент, то такую республику мы называем президентской (например, в США). Если же правительство формируется парламентом и оно несет ответственность перед парламентом, а не пе-
ред президентом, то это будет республика парламент-
ская (например, в Италии). Компиляция материалов по курсу «Право» для 10- 11 класса) _______________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Стр. 10
4. По территориальному устройству По территориальному устройству государства бывают Унитарное государство разделено на административные единицы (районы, провинции и т. п.), имеющие равный правовой статус (например, Украина, Польша, Нор-
вегия и др.). Оно характерно
для стран, имеющих небольшую территорию и однородный национальный состав. Федерация — это добровольное объединение нескольких ранее самостоятельных государственных образований в единое государство (США, Бразилия, ФРГ, Россия и др.). Хотя федеративное государство довольно сложное и многоликое объединение, главное в нем то, что его территория состоит из субъектов или частей (областей, штатов, земель
и т. п.), которые, не являясь государствами в полном смысле слова, обладают определен-
ной самостоятельностью (например, любой регион России имеет право самостоятельно заключать внешнеторговые договоры). Территория федерации состоит из территорий её отдельных субъектов: штатов, кантонов, республик. В союзном государстве верховная законодательная, исполнительная и судебная власть принадлежит федеральным государственным органам. Компетенция между феде-
рацией и её субъектами разграничивается федеральной конституцией. Основную общегосударственную внешнеполитическую деятельность в федерациях осуществляют федеральные государственные органы. Они официально представляют федерацию в межгосударственных отношениях (США, ФРГ, Бразилия, Индия и др.). Компиляция материалов по курсу «Право» для 10- 11 класса) _______________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Стр. 11
Резюме. 1. Процесс образования государства — это не одномоментный процесс. Го-
сударство появляется постепенно и лишь тогда, когда общество в результате непрерыв-
ного совершенствования орудий труда накапливает определенную долю богатства, по-
зволяющего освободить от участия в производстве некоторую группу людей, дав им воз-
можность заниматься только управлением. 2. Возникновению государств предшествовала неолитическая революция
, которая представляла собой переход от присваивающего хозяйства к хозяйству произ-
водящему — скотоводству и плужному земледелию. 3. Государство возникло как следствие экономического прогресса, который не только усложнил общество, но и позволил освободить от участия в материальном производстве людей, которые занимались исключительно управлением. Происходит еще одно разделение труда: наряду с появлением земледелия, скотоводства
, ремесла и тор-
говли в качестве особой выделяется управленческая деятельность. Ее суть заключа-
ется в организации жизни людей, в разрешении каких- то проблем, общих для всех про-
живающих на данной территории людей. 4. Разные народы приходят к государственности в разное время: одни рань-
ше, другие позже. Дело в том, что материальная база для образования государства не у всех создается одновременно в силу разных климатических, географических, природных условий проживания разных народов. 5. Государство — это особая организация, которой присущи следующие признаки: территория, население, публичная власть, право, правоохранительные органы, армия, налоги и суверенитет. 6. По временному критерию различают государства Древнего мира, сред-
невековые государства, государства Нового времени и современные государства. 7. По экономическому критерию можно выделить рабовладельческое, феодальное, буржуазное и социалистическое государства. 8. По устройству государственной власти государства являются монар-
хиями либо республиками. 9. По территориальному устройству государства бывают унитарными и федеративными. Компиляция материалов по курсу «Право» для 10- 11 класса) _______________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Стр. 12
Вопросы для контроля 1. Когда и где появились первые государства? 2. Почему люди стали заниматься производством продуктов? 3. В чем отличие производящего хозяйства от присваивающего? 4. Какая материальная база необходима для образования государства? 5. Что составляет территорию государства? 6. Есть ли различие между понятиями «население» и «нация » ? 7. Что такое власть и что такое публичная власть? 8. Кто осуществляет государственную власть? 9. Что такое право и зачем оно существует в обществе? 10. Роль правоохранительных органов в государстве? 11. Зачем нужна армия? Можно ли армию использовать для решения внутрен-
них дел в государстве? 12. Что такое налоги и зачем они нужны? 13. Что такое суверенитет и какие его
виды вы знаете? 14. Почему суверенитет всех государств с развитием общества постоянно уменьшается? 15. Какие виды государства по историческому (временному) критерию вы можете назвать? 16. Дайте классификацию государств по экономическому критерию. 17. Что такое способ производства, который кладется в основу экономического подхода к классификации государств? 18. Дайте характеристику рабовладельческого государства с примерами 19. Дайте характеристику феодального государства с примерами 20. Дайте характеристику буржуазного государства с примерами Назовите при-
знаки монархии и укажите примеры монархических государств. 21. Хотели ли бы вы сейчас жить в монархическом государстве? Свой ответ (да или нет) обоснуйте. 22. Что такое республика? 23. Почему республиканское правление возникло позднее монархического? 24. Какие признаки присущи унитарному государству? 25. Какие признаки присущи федеративному государству? Компиляция материалов по курсу «Право» для 10- 11 класса) _______________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Стр. 13
Вопросы для обсуждения (темы диспутов) Тема 1. Армия как необходимый атрибут государства. Первая точка зрения: Армия — это сила государства, его мускулы. Чем армия больше, тем сильнее государство. Вторая точка зрения: Армия ничего не производит. Однако на свое содержание требует много средств. Следовательно, чем больше армия, тем беднее и слабее
госу-
дарство. Тема 2. Правоохранительные органы как необходимый атрибут государства. Первая точка зрения: Правоохранительные органы обеспечивают порядок в обще-
стве. Чем их сеть разветвленнее и чем интенсивнее они работают, тем больше в общест-
ве порядка. Вторая точка зрения: Правоохранительные органы устраняют нарушения норм права. Но если нормы права будут отвечать
интересам всех людей, то их никто и не бу-
дет нарушать. Следовательно, правоохранительные органы будут вообще не нужны. На-
до власти больше заботиться об усовершенствовании норм права, а не о наказании пра-
вонарушителей. Тема 3. Устройство государственной власти — решающий фактор развития государства. Первая точка зрения: Монархия — лучший способ управления обществом. Власть в монархии переходит по наследству, и поэтому общество относится к передаче власти довольно спокойно, в отличие от бурных страстей во время избирательной кампании в республике. Кроме того, при передаче власти по наследству на ветер не выбрасываются огромные деньги, которые неизбежно тратятся при проведении выборов. Вторая точка зрения: Республика — более прогрессивная, чем монархия, форма правления. Республика — это коллективное правление, учитывающее мнение избирате-
лей, т. е. всего населения, при принятии решения. В народе говорят: один ум хорошо, а два — лучше. Компиляция материалов по курсу «Право» для 10- 11 класса) _______________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Стр. 14
Задачи и задания 1. Страны Бенилюкса (Бельгия, Нидерланды, Люксембург) не имеют армий. Они вступили в НАТО, которое в случае агрессии с чьей-либо стороны обязуется эти страны защищать. Потеряли ли эти страны государственность? Если нет, то является ли армия необходимым признаком государства? Телевидение как-то показывало материал журналиста, побывавшего в Бразилии. Речь в нем шла
о небольшом городке с населением около 20 тысяч: человек, располо-
женном недалеко от Рио-де-Жанейро. В этом городке некогда был полицейский участок, но он закрылся, поскольку здесь уже года два не было совершено ни одного правонару-
шения. Точно так же закрыли и тюрьму, начальник которой ус тал от безделья. Не оказа-
лось в этом городке и суда. На вопрос журналиста: «У вас что, никто друг с другом не спорит и не конфликтует?» — жители отвечали, что если споры и возникают, то они об-
ращаются за помощью к мэру городка. Можно ли говорить о том, что правоохранительные органы являются не-
обходимый признаком государства
? 2. Вы министр финансов и распоряжаетесь финансами страны, которые до-
вольно ограниченны. В стране бастуют шахтеры, энергетики, учителя, преподаватели ву-
зов, врачи, военнослужащие, требуя повышения зарплаты. Где вы возьмете деньги и кому прежде всего повысите заработную пла-
ту? 3. На территории США .японцы на свои деньги строят заводы (например, по сборке автомобилей «Тойота»), покупают американские предприятия, участки земли, строят там дома для престарелых, отправляя туда жить своих граждан преклонного воз-
раста и т. п. Не следует ли из этого, что границы Японии как бы расширяются? В та-
ком случае является
ли территория необходимым признаком государства? Компиляция материалов по курсу «Право» для 10- 11 класса) _______________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Стр. 15
4. Вашему вниманию предлагаются выдержки из законов, принятых в раз-
личных государствах в разное время. Попытайтесь определить, творением: какого государства (древнего, средневекового, нового или современного ) является та или иная норма права. 1. Если человек, выступив в судебном деле со свидетельством о преступлении, не докажет сказанных им слов, то, если это судебное дело о жизни, этого человека долж-
но убить. 2. Если суд лишает кого -либо права управления автомобилем, то он одновре-
менно постановляет, что в течение срока от шести месяцев до трех лет новые водитель-
ские права не могут быть выданы. 3. Если кто лишит жизней свободного франка или варвара и будет
уличен, при-
суждается к уплате 200 солидов. 4. Если кто лишит жизни человека, состоящего на королевской службе, или же свободную женщину, присуждается к уплате 600 солидов. 5. Если продавец вещи окажется вором, то его должно убить; хозяин пропав-
шей вещи должен получить свою пропавшую вещь обратно, покупатель должен взять отвешенное им серебро из дома продавца. 6. Никто не может быть принуждаем к исповедованию государственной религии путем наказаний или иным способом, но должны быть приложены старания привлечь граждан надлежащим наставлением и примером хорошего поведения. 7. Если кто-либо будет вызван к испытанию посредством котелка с кипящей во-
дою, то стороны могут прийти к соглашению, чтобы присужденный
выкупил свою руку и обязался представить соприсяжников. Если проступок окажется таким, за какой, в случае улики, виновный по закону должен уплатить 15 солидов, он может выкупить свою руку за 3 солида. 8. Каждый трудящийся через посредство своих делегатов принимает участие в коллективном определении условий работы, так же как и в руководстве предприятием. 9. Под властью отца обыкновенно бывают и мужчины, и женщины, семейной же власти мужа подчиняются только женщины. 10. Ни один приговор не может быть приведен в исполнение в дни национальных или религиозных праздников и в воскресные дни. 11. Мужчины и женщины имеют в принципе одинаковые гражданские права и не-
сут одинаковые обязанности. Компиляция материалов по курсу «Право» для 10- 11 класса) _______________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Стр. 16
12. Если кто желает отказаться от родства, он должен явиться в судебное засе-
дание и сломать над своей головою три ветки мерою в локоть. И он должен в судебном заседании разбросать их в 4 стороны и сказать сам, что он отказывается от соприсяжни-
чества, от наследства и от всяких счетов с ним. 13. Право собственности состоит в принадлежащей каждому гражданину воз-
можности пользоваться и располагать по усмотрению своим имуществом, своим дохо-
дом, плодами своего труда и своего промысла. 14. Земельное наследство ни в коем случае не должно доставаться женщине, но вся земля пусть поступает мужскому полу, то есть братьям. 15. Все люди равны по природе и перед законом. 16. Если хозяин пропавшей вещи не приведет свидетелей, знающих его пропав-
шую вещь, он лжец, возводит клевету, его должно убить. 17. Все граждане на равных правах имеют доступ к общественным должностям. Свободные народы не знают иных оснований для предпочтения при избрании, кроме добродетелей и способностей. 18. Каждому пусть впредь будет позволено выезжать из королевства и возвра-
щаться в полной безопасности по суше и по воде, лишь сохраняя верность Нам; исклю-
чение делается только для сидящих в заключении и поставленных согласно закону коро-
левства вне закона. 19. Кто злую песню, которая содержит в себе клевету или опозорение другого, сложит или распевает, того должно убить. 20. Суд может самостоятельно распорядиться о помещении шца в психиатриче-
скую больницу или терапевтическое учреждение для алкоголиков и наркоманов, если вследствие невменяемости или недееспособности лица судебное разбирательство про-
ведено быть не может. 21. Надо, чтобы при производстве обыска обыскивающий не имел никакой оде-
жды, кроме полотняной повязки
, и держал в руках чашу. Компиляция материалов по курсу «Право» для 10- 11 класса) _______________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Стр. 17
5. Охарактеризуйте древнерусское государство Киевская Русь (IX- X ) по различным критериям и укажите эти критерии . по результатам работы заполните приведенную таблицу. Результат работы представьте в рабочей тетради. Критерий Признаки и составляю-
щие критерий Классификация Русского государства 9-10 века по установленным критериям Исторический критерий Экономический критерий Критерий госу-
дарственной власти Критерий тер-
риториального устройства 
Автор
Олег Савчук
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
4 197
Размер файла
583 Кб
Теги
раздел, право
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа