close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

розвиток здібностей у дітей

код для вставкиСкачать
Поради для вчителя
«Розвиток здібностей
у дітей»
«В кожній людині є сонце. Тільки
дайте йому світити»
Сократ
Як виявити здібності?
У дитини є літературні здібності,
У дитини чітко окреслені технічні здібності, якщо вона:
якщо вона:
•цікавиться найрізноманітнішими машинами та
•розповідаючи будь-що,
механізмами;
дотримується обраного сюжету, не
• конструює моделі, апаратуру, сама шукає причини
втрачає головної думки;
несправності механізмів, із задоволенням розв’язує
•полюбляє писати вірші,
технічні головоломки.
оповідання, не боїться
Дитина має здібності до наукової
створювати роман про своє життя.
роботи, якщо вона:
Артистичний талант дитини виявляється
•має яскраво виражену здібність
в тому, що вона:
розуміти абстрактні поняття й
•коли їй не вистачає слів, часто виражає
узагальнення;
свої думки мімікою, жестами і рухами;
•вміє чітко висловлювати словами
•змінює тональність і виразність голосу,
свою власну або чужу, може
мимоволі наслідуючи людину, про яку
записувати свої спостереження;
розповідає;
•часто намагається знайти своє
пояснення причин різних явищ і подій. •охоче виступає перед аудиторією,
особливо дорослою.
Розвиток здібностей.
I.
Творча, доброзичлива, емоційно позитивна атмосфера у класі.
Треба створити таке середовище і таку систему взаємин, які
стимулювали б найрізноманітнішу діяльність дитини.
Розподілити класну кімнату на зони відпочинку і творчої діяльності учнів:
“Юний читач”. Міні-бібліотека, заповнена різними книжками вчителя і
учнів.
“Будівельники”. Діти будують з конструктора, кубиків та інших
матеріалів те, що забажають.
“Я-музикант”. Примітивні музичні інструменти для вільного
користування.
“Майстерня художника”. Фарби,олівці, кольорова крейда та ін. для
створення шедеврів сучасного мистецтва.
“Я-дослідник”. Діти мають змогу виконувати лабораторні роботи.
Наприклад висадити квітку,доглядати за нею, фіксувати
зміни росту і розвитку рослини.
2. “Невтомні чомучки”.
Здібності розвиваються тим успішніше, чим частіше дитина
підходить у своїй діяльності до межі власних можливостей,
поступово відсуваючи цю межу все далі. Процес пізнання в цей час
дуже інтенсивний, дитина змушена займатися творчістю,
роз’язувати багато нових завдань самостійно.
Кожного дня вивішуйте на дошці проблемне запитання, а в
кінці дня запитайте у дітей, хто знайшов відповідь.
Обов'язкова вербальна оцінка: “Молодець! У майбутньому
будеш великим вченим ” або “Питання виявилося занадто
складним, але я почекаю до наступного дня, подивимося
хто ж виявиться найкмітливішим”
Наприклад:
Олівець поклали на підлогу і попросили кількох чоловік
перестрибнути його. Але ніхто не зміг цього зробити.
Чому?
3. «Творчі вечори»
Співпраця між учнями та вчителем, залучення батьків до
організації і проведення різних форм роботи – запорука успішної
роботи.
Організовувати свята, пропонуючи дітям тему свята,а вони вибирають вид
діяльності. Спільно з батьками організувати процес підготовки до заходу. Зробити
так, щоб батьки приходили не тільки подивитися на результати проведеної
роботи, але брали активну участь у підготовці. Важливо пояснити батькам, що
головною умовою спільної діяльності є забезпечення свободи вибору дітям, батьки не
повинні наполягати або забороняти дитині робити те, що їй хочеться, звичайно
якщо це не виходить за рамки моральної поведінки.
На цих святах виступати можуть і батьки, якщо мають бажання, власним
прикладом показуючи еталон поведінки.
Секрет дитячої обдарованості— в схильності до праці.
Здібності як би ведуть за собою особистість.
Пам'ятайте, що дитина від народження має власну місію для реалізації
якої їй даються певні таланти та здібності. Вона не може бути першою в
усьому, як і будь-яка людина. Втілення цієї місії можливе тільки за життя,
а отже і розкриття цього “чарівного пакунку” має відбутися також в
процесі життєдіяльності. Дитина не навчається у школі, в першу чергу
дитина там живе. То де ж як не в цьому закладі і розкритися здібностям і
талантам дитини?
«Школа- не комора знань, а світоч
розуму. Усі діти не можуть мати однакові
здібності. І найважливіше завдання
школи — виховання здібностей»
В. О. Сухомлинський
Документ
Категория
Презентации по литературе
Просмотров
71
Размер файла
3 698 Кб
Теги
дітей, здібностей, розвиток
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа