close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Демоверсия теста КЭ для педагогов дополнительного образования

код для вставкиСкачать
Краевое государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) ХАБАРОВСКИЙ КРАЕВОЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
Тест квалификационного экзамена для педагогических работников, претендующих на квалификационную категорию, по направлению "дополнительное образование"
Демонстрационный вариант
Хабаровск 2012
Уважаемый коллега! Вам предлагается вариант тестовых заданий, состоящих из 3 частей. 1. Часть. А.
Задания с выбором одного правильного ответа. Правильные ответы на вопросы с 1.1 - 1.12. оцениваются по 1 баллу. Максимальное количество 12 баллов А.1. Термин "дополнительное образование" впервые был законодательно определен:
а) в Федеральном Законе "Об образовании";
б) в Конвенции ООН "О правах ребенка"; в) в Президентской программе "Дети России";
г) в Типовом положении об учреждении дополнительного образования детей
А.2. Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей регулирует деятельность: а) государственных, негосударственных и муниципальных учреждений дополнительного образования детей;
б) государственных и муниципальных учреждений дополнительного образования детей;
в) муниципальных учреждений дополнительного образования детей;
г) государственных учреждений дополнительного образования детей.
А.3. К видам учреждений дополнительного образования детей относятся:
а) клубы, студии, кружки, театр; б) лаборатории, мастерские;
в) дворцы, центры, дома, клубы, станции;
г) все ответы верные.
А.4.Наиболее традиционная форма объединения детей в системе дополнительного образования:
а) кружок,
б) ансамбль,
в) студия,
г) мастерская. А. 5. Учреждение дополнительного образования детей организует работу с детьми в течение:
а) время определяется учреждением самостоятельно;
б) учебного года;
в) каникул;
г) всего календарного года.
А. 6. Критерием эффективности работы педагога дополнительного образования является: а) личностный рост воспитанника;
б) активная деятельность в подготовке и проведении мероприятий;
в) количество призовых мест;
г) участие в педагогических советах, семинарах-практикумах, научно-практических конференциях. А.7. Структура дополнительной образовательной программы:
а) титульный лист, пояснительная записка, учебно-тематический план, содержание, приложения, список литературы;
б) титульный лист, пояснительная записка, учебно-тематический план, содержание, методическое обеспечение программы, список литературы для педагогов и детей; в) титульный лист, пояснительная записка, содержание, список литературы;
г) титульный лист, введение, учебно-тематический план, содержание, методическое обеспечение программы, список литературы для педагогов и детей. А. 8 Дополнительные образовательные программы имеют следующие направленности:
а) художественно-эстетическую; туристско-краеведческую; физкультурно-спортивную; эколого-биологическую;
б) научно-техническую; спортивно-техническую; физкультурно-спортивную; художественно-эстетическую; туристско-краеведческую; эколого-биологическую; военно-патриотическую; социально-педагогическую; естественнонаучную; культурологическую; в) техническую; культурологическую; спортивную; биологическую; художественную; туристскую;
г) на усмотрение педагога.
А.9. В дополнительной образовательной программе ведущим видом деятельности детей является:
а) игровая;
б) продуктивная;
в) трудовая;
г) художественная. А. 10. Сформировать и поддержать у ребенка высокую учебную мотивацию эффективнее всего при соблюдении условий:
а) четко отмечать его ошибки, ставить в пример более успешных обучающихся;
б) устраивать на занятиях соревнования с поощрением победителей;
в) создавать ситуацию успеха для самореализации, строить процесс обучения на позитивных эмоциях с учетом значимых ценностей и интересов обучающегося;
г) наказывать его за учебные промахи и нерадивость, лишать развлечений при плохом результате, требовать переделывать задания до тех пор, пока работа не будет сделана безошибочно. А.11. Какие из принципов характеризуют систему дополнительного образования детей:
а) добровольность;
б) ориентация на интересы детей;
в) общедоступность;
г) все ответы верные. А.12. К группе эмпирических методов педагогического исследования относятся
а) педагогическое наблюдение;
б) опытно-педагогическая работа; в) обобщение педагогического опыта;
г) все ответы верны
2. Часть В.
Уважаемый коллега! Вам предлагается выполнить 1 задание по выбору (выбрать один из предлагаемых 4 вариантов, в котором 3 задания). Внимательно прочитайте задачи, конкретизируйте условия, заполнив пустые места по своему усмотрению (с учётом Вашей направленности, профиля). Выполните предложенные задания. При оценке результатов будет учитываться точность и полнота конкретизации условия задачи, конструктивность предложенного Вами способа решения задачи, его обоснованность. За решение каждой задачи Вы можете получить от "0" до 3" баллов (в общей сумме 6 баллов)
Вариант 1
В.1 Педагог на занятии _________ (указать тему) __________ (указать) кружка для воспитанников ______ (указать возраст) года обучения использует метод обучения, при котором ребенок сам ставит проблему ____________ (указать), находит пути ее решения _________ (указать), оформляет и представляет результат _________________________ (указать).
Задание:
1. Конкретизируйте (дополните условия задачи).
2. Предложите примерную дидактическую структуру такого занятия.
3. Обоснуйте ваш выбор.
Вариант 2 В. 2. Педагог проводит занятие _________ (указать тему) ________ (указать) кружка для воспитанников _____ (указать возраст) года обучения. На занятии присутствуют отдельные структурные компоненты:
- этап подготовки обучающихся к активному и сознательному освоению нового материала в виде _______________ (указать);
- этап усвоения новых знаний предложен в виде __________________ (указать), Задание:
1. Конкретизируйте (дополните условия задачи).
2. Спроектируйте возможные формы закрепления новых знаний в рамках различного типа занятий (2-3). 3. Обоснуйте ваш выбор.
Вариант 3 В.3. При защите проекта воспитанники ________ (указать возраст) года обучения на занятии _________ (указать тему) __________ (указать) кружка представили следующие цель и задачи исследований, которые обеспечивают реализацию проекта __________________________ (указать).
Задание:
1. Конкретизируйте (т.е. спроектируйте, дополните) условия задачи
2. Опишите предполагаемую структуру данного проекта, его возможные результаты. 3. Ответ обоснуйте
Вариант 4 В. 4. Педагог проводит занятие ________ (указать тему) _________ (указать) кружка для воспитанников ____________ (указать) года обучения в нестандартной форме __________________________________________ (описать).
Задание: 1. Конкретизируйте условия задачи.
2. Разработайте предполагаемую дидактическую структуру (примерный план) занятия.
3. Обоснуйте ваше мнение.
3. Часть С.
Вариант 1
С.1. На занятии в группе детей ___летнего возраста девочка напоминает педагогу: "В прошлый раз Вы обещали, что расскажете нам ______________________". Педагог совсем забыл о своем обещании и выполнить его не готов, так как _____________________________________ (укажите причины).
Задание:
1. Допишите условие задачи, заполнив пустые места.
2. Как Вы отреагируете (как поступите, что сделаете, что скажете) в данной ситуации?
3. Обоснуйте Ваше решение.
Вариант 2 С.2. Мальчик ______ летнего возраста, во время занятия по ___________ (указать) оказывается в неловком положении - __________________________ (падает, раскачиваясь на стуле, срывает выполнение упражнения и т.д.). Раздается смех одногруппников.
Задание:
1. Допишите условие задачи, заполнив пустые места.
2. Как Вы отреагируете (как поступите, что сделаете, что скажете) в данной ситуации?
3. Обоснуйте Ваше решение. Вариант 3. 3.1. При защите проекта воспитанники ________ (указать возраст) года обучения на занятии _________ (указать тему) __________ (указать) кружка представили следующие цель и задачи исследований, которые обеспечивают реализацию проекта __________________________ (указать).
Задание:
1. Конкретизируйте (т.е. спроектируйте, дополните) условия задачи
2. Опишите предполагаемую структуру данного проекта, его возможные результаты. 3. Ответ обоснуйте
С. 3. "Я чувствую, что занятия по _____________________ (указать), которые Вы ведете, мне не нужны", - говорит мальчик _____ (указать) года обучения педагогу и добавляет: "________________________".
Задание:
1. Допишите условие задачи, заполнив пустые места.
2. Как Вы отреагируете (как поступите, что сделаете, что скажете) в данной ситуации?
3. Обоснуйте Ваше решение. Вариант 4 С. 4. В группе детей ____ (указать возраст) летнего возраста есть девочка, которая нуждается в постоянной защите. Она подходит к педагогу и просит воздействовать на обидчика: "Скажите ей (ему) ______________".
Задание:
1. Допишите условие задачи, заполнив пустые места.
2. Как Вы отреагируете (как поступите, что сделаете, что скажете) в данной ситуации?
3. Обоснуйте Ваше решение.
Ключи к тестовым заданиям
1 часть А.
А. 1-а; А. 2- б; А. 3-в; А. 4-а; А. 5-г; А. 6-а; А.7-б; А. 8-б; А. 9-б; А.10-в; А.11-г; А. 12- г
Автор
natalya-shopova
Документ
Категория
Тесты
Просмотров
4 290
Размер файла
60 Кб
Теги
аттестация
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа