close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Демоверсия теста КЭ для учителей музыки, музыкальных руководителей

код для вставкиСкачать
Краевое государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) ХАБАРОВСКИЙ КРАЕВОЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
Тест квалификационного экзамена для педагогических работников, претендующих на квалификационную категорию, по предмету "музыка", по должности "музыкальный руководитель" Демонстрационный вариант
Хабаровск 2012
Часть А
1. Перечислите все бемольные мажорные тональности и количество знаков в них. Используйте буквенные обозначения.
2. Перечислите все диезные мажорные тональности и количество знаков в них. Используйте буквенные обозначения.
3. Фактура - это...
1. способ изложения музыкального произведения 2. начальный эпизод музыкального произведения 3. вокальная или инструментальная партия
4. Метр - это...
5. Назовите и охарактеризуйте лады народной музыки
6. Фрагментом какого произведения является "Полет шмеля"?
1. опера Римского - Корсакова "Сказка о царе Салтане" 2. оперетта Дунаевского "Вольный ветер"
3. балет Стравинского "Жар птица"
7. Дайте определение формы РОНДО
8. Назовите стиль, преобладающий в творчестве Моцарта
1. импрессионизм
2. барокко
3. классицизм
4. романтизм
9. Стилизация - это...
1. прием в полифонической музыке
2. определенная система и совокупность выразительных средств
3. умелое воссоздание специфических черт музыки какого - либо периода
10. Сочинение музыки во время ее исполнения - это:
1. композиция
2. интонация
3. импровизация
11. Как называется единственная опера Л. Бетховена?
1. "Эгмонт"
2. "Фиделио"
3. "Укрощение строптивой"
12. Мелодия - это...
13. Ритм - это...
14. Впишите в таблицу параллельные тональности (используйте буквенные обозначения).
D durH durAs durfis mollcis moll
15. Назовите композиторов, которые использовали в своем творчестве следующие произведения А.С.Пушкина:
1. "Русалка"
2. "Руслан и Людмила"
3. "Пиковая дама"
4. "Борис Годунов"
5. "Сказка о царе Салтане"
6. "Евгений Онегин"
Часть Б
Выберите и подчеркните те ответы, которые считаете правильными (не более 3-х)
№п/п ВопросыОтветы 1К какой сфере познания мира откосится ИСКУССТВО'?а) научной
б) чувственной в) художественно-образной
г) эстетической
д) эмпирической
е) рационально-логической2В чём проявляется реализация концепции современного художественного образования?а) всеобщая художественная грамотность
6) приобщение личности ребенка к духовным ценностям мира
в) подготовка к профессиональной деятельности
г) дифференцированный подход к преподаванию искусства в школе д) понимание и осознание предметов реального мира
е) формирование творческой личности 3На чем базируются особенности проблемного обучения?а) формирование мышления 6) создание проблемных ситуаций в) развитие памяти, закрепление знаний
г) обновление знаний д) поиск новых способов действий е) обновление технологических навыков в области искусства 4Какие новые формы и методы работы нужны преподавателю предметов художественно-эстетического цикла?а) способ передачи знаний учителя ученику б) искусство моделирования учебного процесса
в) поиск собственного подхода к общению с детьми г) новых методик не существует - они сложились уже давно д) сотворчество, содружество учителя и ученика е) увлечённость учителя порождает новые методы5Что, кроме методики нужно педагогу для преподавания предмета как искусства?а) культура основанная на любви к детям б) знание средств духовного и эмоционального развития в) профессиональное владение языком искусств
г) хорошие знания пластических видов искусств
д) владение приёмами организации детей
е) использование смежных видов искусства6Роль педагога в учебном процессеа) руководство учебным процессом
б)сотворчество с учениками
в) обеспечение минимума знаний, умений и навыков в разных видах
деятельности детей
г) использование своего творческого и социального опыта в учебном процессе
д) педагог - режиссёр, драматург, сценарист учебного процесса е) педагог - наставник 7Какие Вы предпочитаете формы преодоления ошибок в практической деятельности детей?а)индивидуально-групповые консультации по потребностям
б)завершение работы в домашних условиях
в)совместный с детьми анализ творческого процесса
г)творчество " в четыре руки" учитель-ученик
д)порицание плохой работы указание на ошибки в работе е)показ всех этапов работы над заданием8На что Вы делаете акцент при организации восприятия искусства?а) на свободное высказывание 6) на точные ответы на поставленные вопросы
в) на отстаивание своих суждений
г) на предоставление времени на раздумья и повторные ответы
д) на требование слушать без возражений и дискуссий
е) на эмоциональное погружение в проблему9Назовите средства активизации познавательной деятельности детейа) самостоятельный поиск решения задания 6) задания на дом
в) использование дидактического материала
г) анализ и точное выполнение заданий
д) создание проблемных ситуаций
е) самостоятельный поиск материалов10Как, на Ваш взгляд, решается проблема сотрудничества "педагог-ученик"а) помощь в организации урока
б) совместный поиск истины
в)сотворчество
г) внимание к детям, уважение к их высказываниям
д) мнение учащихся обсуждается, но принимается не всегда
е) подбор и использование дидактических материалов,
подготовленных детьми
11Создание творческой ситуации на занятиях музыкой включаета) музыкально - педагогическую и психодиагностику б) направленность мотивации в) музыкальную грамотность г) снятие и ослабление действия личностных преград
д) четкое выполнение заданий
е) обеспечение детей музыкально - художественной информацией12Что составляет основу индивидуальной музыкальной культуры ребенка?а) музыкальное творчество
б) музыкальный опыт
в) музыкальная грамотность
г) музыкальное мышление
д) эмоциональная отзывчивость на музыку
е) музыкальная одаренность В структуру интеллектуальных музыкальных способностей входят:а) музыкальный слух
б) музыкальная память
в) музыкальное мышление
г) музыкально - ритмическое чувство
д) музыкальное воображение
е) ладовое чувство14Укажите элементы музыкально - педагогической системы К. Орфаа) речевые упражнения
б) поэтическое музицирование
в) музыкально - двигательные упражнения
г) игра на музыкальных инструментах
д) элементарный музыкальный театр
е) все ответы верны15В чем заключается, по-вашему, подготовка педагога к уроку (занятию)?а) предварительная подготовка иллюстративного материала б) свободная импровизация урока в) продумывание драматургии урока
г) использование своего опыта д) поиск эффективных способов решения задач к каждому конкретному уроку е) составление тезисов урока
Часть С
1.Как Вы понимаете проблему современности в музыке? Сформулируйте свою точку зрения на содержание. Методы и приемы работы по теме " Что значит современность в музыке?".
2. Составьте список заданий по выработке определенных умений. Например: "слушать и слышать", "воспроизводить различные музыкальные интонации", "уметь импровизировать".
Автор
natalya-shopova
Документ
Категория
Тесты
Просмотров
1 812
Размер файла
66 Кб
Теги
аттестация
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа