close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

vizitka

код для вставкиСкачать
"Визитная карточка" проекта
1) Фамилия, имя, отчество автора проекта Новакова Вера Павловна2) Город, в котором находится школаг. Тольятти Самарская обл.3) Номер и/или название школыГБСКОУ школа - интернат №54) Тема Вашего учебного проектаОбраз Ивана Грозного как исторического лица в поэме М.Ю.Лермонтова "Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова"5) Творческое название Вашего учебного проекта"Не сияет на небе солнце красное,
Не любуются им тучки синие.
То за трапезой сидит на златом венце,
Сидит грозный царь Иван Васильевич".6) Предмет (предметы)Литература, история7) Возрастная группа участников проектаУчебный проект направлен на учащихся 7 класса школы I и II вида (глухие и слабослышащие)8) Цели и задачи Вашего учебного проектаЦель проекта:
Изучить образ царя Ивана Грозного как историческую личность и как литературный персонаж в произведении М.Ю. Лермонтова " Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова"?
Задачи:
- Сформировать умение работать с информацией (сбор, информация, хранение, использование).
- Сформировать у учащихся представление об образе Ивана Грозного как исторического персонажа и литературного героя.
- Развивать у учащихся внимание к художественному слову через нахождение слов в эпизодах; умение анализировать прочитанное.
- Пополнять и активизировать словарный запас учащихся.
- Сформировать собственное мнение глухих и слабослышащих учащихся об исторической личности Ивана Грозного.
- Формировать навык грамотного монологического и диалогического высказывания.
- Формировать навык социального общения и взаимодействия в команде.9) Основополагающий вопросМилостив или жесток государь Иван Васильевич?10) Вопросы учебной темы (проблемные, учебные)Проблемный вопрос:
Почему М.Ю. Лермонтов затронул историческую личность Ивана Грозного в своём произведении "Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова"?
Учебные вопросы:
1)Почему поэт в своём творчестве обращается к исторической теме?
2)Какова история создания поэмы?
3)Каким представляет Ивана Грозного М.Ю. Лермонтов в своём произведении "Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова"?
Проблемный вопрос:
Почему Ивана Грозного одни называли "царь-батюшка", а другие - "царь-псарь"?
Учебные вопросы:
1)Как воспитание и окружение Ивана Грозного повлияло на формирование его характера?
2)Какие черты характера присущи Ивану Грозному по оценке историков-биографов?
3)Какую роль сыграл царь Иван Грозный в российской истории?11) Проблемы (темы) исследований (с помощью которых участники проекта смогут найти ответы на поставленные вопросы учебной темы)1.Личность царя Ивана Грозного в произведении М.Ю. Лермонтова "Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова"
2.Положительные и отрицательные черты характера Ивана Грозного в оценке историков - биографов.12) Формы представления результатов исследованияПрезентации учащихся, буклеты, вики - статьи13) Этапы и сроки проведения проекта1. Подготовительный этап (1 неделя)
-определение темы учебного проекта
-постановка целей и задач
-подготовка вопросов по теме проекта
-план проекта
- создание критериев оценивания
-подготовка необходимых материалов: список информационных источников и литературы, памятки по теме исследования
-список необходимого оборудования
-проведение родительского собрания
-представление вводной презентации проекта с целью выявления потребностей и интересов учащихся
-формирование творческих групп: литераторы, историки
-распределение обязанностей в творческих группах
-выбор исследовательских методов, форм представления результатов
-обсуждение плана работы творческих групп над проектом, правил работы в группе, критериев оценивания
2. Основной этап (3 недели)
-постановка проблем и учебных вопросов для каждой группы
-распределение ролей в группах
-определение цели и задач исследования, выдвижение гипотезы и поиск путей решения проблемных вопросов
-исследовательская деятельность учащихся
-обработка полученной информации
-консультация учителем групп
-оформление результатов исследовательской деятельности каждой группы учащихся: презентации, буклеты, вики-статьи
-подведение итогов работы в группах перед выступлением
-знакомство с памяткой "Как подготовиться к публичному выступлению"
3. Заключительный этап (1 день)
-защита работ учащихся
-основные выводы по теме исследования
-оценивание работ учащихся:
* самооценивание
* внутригрупповая оценка учеников
* взаимооценка работ между группами
* экспертная оценка учителем
-проверочный тест
-подведение итогов работы над проектом
-рефлексия учащихся
14) Краткая аннотация проекта Актуальность темы проекта.
Трудно назвать эпоху, которая осталась бы равнодушной к личности и делам Ивана Грозного. Споры о нём не умолкают до сих пор. Были они и при его жизни. Простые люди неодинаково относились к нему. Известно прозвище Ивана IV - "царь - псарь", значит, кто - то его ненавидел. Другие боялись и трепетали при одном его имени. Третьи называли "царём - батюшкой" - они же не могли не знать о чинимых им расправах и верили в доброго царя, виня во всех бедах его слуг - опричников. Где же истина? Кто прав в своей оценке? Какой же он, царь Иван Васильевич?
Историческая и литературная оценка данного персонажа представляет большую сложность для учащихся с нарушением слуха. В силу своего ограниченного словарного запаса, в силу недоразвития грамматического строя речи неслышащим учащимся трудно сформулировать высказывания, используя оценочную лексику. Следовательно, выбранная тема проекта представляется актуальной и необходимой для данной категории детей. Проект поможет пробудить интерес учащихся к отечественной литературе, в частности, к поэзии М.Ю. Лермонтова.
Краткое содержание проекта.
Проект направлен на изучение творческой деятельности М.Ю. Лермонтова.
В ходе работы над проектом планируется определить положительные и отрицательные качества личности Ивана Грозного как человека и как государственного деятеля через осмысление литературного произведения М.Ю. Лермонтова и на основе исторических документов. Учащимся предстоит собрать исследуемый материал, проанализировать его и обобщить, представить результат своей деятельности: презентации, буклеты, вики- статьи.
Продолжительность проекта.
Учебный проект рассчитан на 10 часов.
Подготовительный этап.
* Стартовая презентация.
Формирование групп, определение круга учебных вопросов, обсуждение плана работы - 1ч.
Основной этап.
* Работа в группах.
Сбор и обработка информации. - 3ч
* Знакомство с вики - страницей, регистрация учащихся, объяснение порядка размещения статьи - 1ч
* Создание буклетов и презентаций - 3ч
Заключительный этап.
* Защита презентаций.
Обсуждение результатов работы - 1ч
* Тестирование - 1ч
Цель проведения проекта.
Изучить образ царя Ивана Грозного как историческую личность и как литературный персонаж в произведении М.Ю. Лермонтова "Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова"
Задачи проведения проекта.
-Сформировать умение работать с информацией (сбор, систематизация, хранение, использование).
- Сформировать у учащихся представление об образе Ивана Грозного как исторического персонажа и литературного героя.
- Развивать у учащихся внимание к художественному слову через нахождение слов в эпизодах; умение анализировать прочитанное.
- Пополнять и активизировать словарный запас учащихся.
- Сформировать собственное мнение глухих и слабослышащих учащихся об исторической личности Ивана Грозного.
- Формировать навык грамотного монологического и диалогического высказывания.
- Формировать навык социального общения и взаимодействия в команде.
Возрастная категория учащихся.
Проект направлен на учащихся 7 класса.
Предмет, учебные темы.
Проект охватывает учебные темы по следующим предметам:
Литература.
- М.Ю. Лермонтов "Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова".
Поэма об историческом прошлом Руси.
- Картины быта XVI века, их значение для понимания характеров и идеи поэмы.
- Проанализируют и обобщат полученные знания, оформят буклеты, создадут презентации.
- Расширят лексический словарь по темам.
- В ходе защиты проекта продемонстрируют готовый продукт.
- Приобретут навык грамотного монологического высказывания, опыт публичного выступления.
- Выполнят проверочный тест.
- Смысл столкновения Калашникова с Кирибеевичем и Иваном Грозным.
- Защита Калашниковым человеческого достоинства, его готовность стоять за правду до конца.
- Особенности сюжета поэмы.
- Авторское отношение к изображаемому.
-Оценка героев с позиций народа.
История.
- Правление Ивана IV.
-Реформы Избранной Рады.
- Внешняя политика Ивана IV.
- Опричнина.
Ожидаемые результаты проекта.
В ходе проекта учащиеся:
- Приобретут более углубленные знания по литературе, по истории.
- Получат навык оценивания исторической личности как со стороны литературы, так и со стороны истории.
- Исследуют биографические материалы об Иване Грозном.
- Найдут и приведут примеры высказываний русских писателей и историков об Иване Грозном.
- Изучат историю создания поэмы "Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова"
- Разберут систему образов в поэме.
- Дадут характеристику героям поэмы
- Через осмысление прочитанного литературного произведения дадут характеристику положительных и отрицательных качеств Ивана Грозного и подтвердят это выдержками из поэмы.
- Проанализируют и обобщат полученные знания, оформят буклеты.
- Расширят лексический словарь по темам.
- В ходе защиты проекта продемонстрируют готовый продукт.
- Приобретут навык грамотного монологического высказывания, опыт публичного выступления.
- Выполнят проверочный тест по учебной теме.
15) Печатные источники:
1) Михайловский Н.К. Иван Грозный в русской литературе, Соч., т. 6, СПб., 1987. 2) Карамзин Н.М. Предания веков. - М:Правда, 1988.
3) Турьянская Б.И., Комиссарова Е.В.,Холодкова Л.А. Литература в 7 классе: Урок за уроком. - М.:Русское слово, 1997.
4) Коровина В.Я. Литература в 7 классе: Метод. советы:Кн. для учителя. -М.: Просвещение, 1995.
5)Иван IV Грозный Сочинения.-СПб., 2000.
6)Толковый словарь русского языка
7)История России с древнейших времён до конца XVII века. М., 2004.
8)Ключевский В.О. Сочинения. Том II. Часть 2. Лекция XXX. Характеристика царя Ивана Грозного // Бутромеев В.П. Всемирная история в лицах: Позднее средневековье. М.,2000.
9)Соловьёв С.М. Чтения и рассказы по истории России. - М., 1989.
Интернет - ресурсы:
1) http://ivan.grozny.ru/. 2)http://to-name.ru/biography/ivan-groznyj.htm
3)http://www.calend.ru/person/928/
4)http://kremlion.ru/praviteli/ivangrozny
5)http://www.istorik.ru/library/persons/9/ivan4.htm
6)http://ru.wikipedia.org
7)Библиотека электронной книги
Стратегии оценивания
Этап проектной деятельности
Какие знания, умения оцениваются?
На что направлена стратегия оценивания?
Форма оценки1. До начала проекта
Стратегия для определения потребностей учеников
Уровень предварительных знаний
Установить связь между тем, что знают и тем, что предстоит узнать
Тест
2. В ходе обучения
Стратегия развития
самостоятельности и взаимодействия
Стратегия наблюдения за процессом
Стратегия проверки понимания и поддержки метапознания
Способность учащихся брать ответственность за собственное обучение; умение работать в группе
Способность учащихся сохранить нацеленность на выполнение учебного проекта
Способность к размышлениям о способах своей учёбы
Самооценивание даёт возможность учащимся определить собственный успех, успех товарищей в группе, спланировать свою дальнейшую работу по достижению цели.
Помогает определить ситуации, когда учащимся нужна дополнительная помощь или инструкции, которые содержат методы документирования прогресса обучения
Помогает выявить специальные навыки мышления, важные для данного проекта
Контрольные листы
Вопросы
Рефлексия
Проверочный лист продвижения проекта;
Контрольный лист степени участия в проекте.
Вопросы
Тесты
Викторины 3. По итогам обучения
Стратегия, доказывающая понимание и умения
Знания и навыки, полученные в ходе проекта
Направлена на продукты, созданные учащимися
Лист оценивания результата работы групп
Самоанализ
Тест
Кроссворд
Автор
novakova-62
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
200
Размер файла
105 Кб
Теги
vizitka
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа