Природное и общественное в человеке

Природное и общественное в человеке
Антропосоциогенез - это процесс происхождения, становления и эволюции человека в контексте общественного развития.
Антропогенез - теория происхождения человека, суть которой заключается в изучении процесса его возникновения.
Социогенез - происхождение и развитие сознания, личности, межличностных отношений, обусловленные особенностями социализации в разных культурах и общественно-экономических формациях. Гоминиды - семейство отряда приматов, включающее человека современного типа и ископаемых людей: питекантропов, неандертальцев и т.п.
общественное существо, обладающее сознанием, разумом, субъект общественно-исторической деятельности и культуры.
Человечество - совокупность людей, живущих на Земле ( народонаселение ); историческая общность людей, сложившаяся в ходе становления и развития экономических, политических, культурных и др. связей между различными странами и народами мира; общественное существо, обладающее сознанием, разумом, субъект общественно-исторической деятельности и культуры.
Индивид - человек как отдельная личность в среде других людей.
Индивидуальность - специфические черты, присущие определенной особи, организму в силу сочетания наследственных и приобретенных свойств.
Личность - субъект сознательной деятельности, обладающий совокупностью социально значимых черт, качеств, которые он реализует в общественной жизни.
Субъект - активно действующий человек с его знаниями, опытом и способностью изменять предметную обстановку своего бытия и самого себя в процессе общественно значимой деятельности.
Субъекти́вность - это выражение представлений человека (мыслящего субъекта) об окружающем мире, его точки зрения, чувств, убеждений и желаний.
Социальная память - совокупность знаний, ценностей и идеалов, форм деятельности общественного человека.
Сознание - это высшая, свойственная лишь человеку форма отражения объективной действительности, способ его отношения к миру и к самому себе, который представляет собой единство психических процессов, активно участвующих в осмыслении человеком объективного мира и своего собственного бытия и определяется не непосредственно его телесной организацией (как у животных), а приобретаемыми только через общение с другими людьми навыками предметных действий.
Мировоззрение, его виды и формы
Мировоззре́ние - совокупность взглядов, оценок, принципов и образных представлений, определяющих самое общее видение, понимание мира, места в нем человека, а также - жизненные позиции, программы поведения, действий людей
Мифологический тип мировоззрения определяется как совокупность представлений, которые были сформированы в условиях первобытного общества на основе образного восприятия мира. Религиозное мировоззрение основано на вере в сверхъестественные силы и их главенствующую роль в мире и жизни людей.
Философия - одна из форм мировоззрения, а также одна из форм человеческой деятельности и особый способ познания, теория или наука.
Научное мировоззрение - мировоззрение, опирающееся на законы, многократно проверенные научным опытом и подтверждённые практикой человечества в целом.
Обыденное (или житейское) - является порождением повседневной жизни людей, в сфере которой осуществляется удовлетворение их потребностей.
Менталитет - совокупность всех итогов познания, оценка их на основе предшествующей культуры и практической деятельности, национального сознания, личного жизненного опыта.
Убеждения - устойчивый взгляд на мир, идеалы, принципы, стремление.
Виды знаний
Чувственное познание - познание с помощью органов чувств (зрение, слух, обоняние, вкус, осязание).
Формы чувственного познания:
1. ощущение - это отражение отдельных свойств предмета, явления, процесса;
2. восприятие - чувственный образ целостной картины предмета;
3. представление - образ объекта познания, запечатленный в памяти
Рациональное познание - познание посредством мышления.
Формы рационального познания:
1. понятие - это мысль, утверждающая общие и существенные свойства предмета, явления, процесса;
2. суждение - это мысль, утверждающая или отрицающая что-либо о предмете, явлении, процессе;
3. умозаключение (вывод) - мысленная связь нескольких суждений и выделение из них нового суждения. Типы умозаключения:
индуктивное (от частного к общему);
дедуктивное (от общего к частному);
по аналогии.
Интуиция - способность непосредственного постижения истины в результате "озарения", "наития", "прозрения" без опоры на логические обоснования и доказательства.
Виды интуиции:
мистическая - связана с жизненными переживаниями, эмоциями;
интеллектуальная - связана с умственной деятельностью.
Интуиция - своеобразная форма сопряжения чувственного и рационального в познании
Эмпиризм - единственным источником всех наших знаний является чувственный опыт.
Агностицизм - философская позиция, отрицающая познаваемость окружающего мира.
Рационализм - наши знания могут быть получены только с помощью ума, без опоры на чувства.
Эмоции (аффективная форма проявления моральных чувств) и чувства (эмоции, выраженные в понятиях - любовь, ненависть и др.) - мотивируют к устойчивости интересов и целей субъекта познания
Заблуждение - содержание знания субъекта, не соответствующее реальности объекта, но принимаемое за истину. Источники заблуждений: погрешности при переходе от чувственного к рациональному познанию, некорректный перенос чужого опыта.
Ложь - сознательное искажение образа объекта.
Знание - результат познания действительности, содержание сознания, полученное человеком в ходе активного отражения, идеального воспроизведения объективных закономерных связей и отношений реального мира.
Понятие истины, ее критерии
Истина- верное отражение объективной действительности в сознании человека, воспроизведение её такой, какой она существует сама по себе, вне и независимо от человека и его сознания.
Объективная истина - это такое содержание знания, которое не зависит ни от человека, ни от человечества. Абсолютная истина - это исчерпывающее достоверное знание о природе, человеке и обществе; знание, которое никогда не может быть опровергнуто.
Относительная истина - это неполное, неточное знание, соответствующее определенному уровню развития общества, который обусловливает способы получения этого знания; это знание, зависящее от определенных условий, места и времени его получения.
Процессуальность (психическое как процесс) - концепция, разработанная С.Л. Рубинштейном и его учениками как развитие теории И.М. Сеченова; раскрывает основной способ существования психического.
Объективность - действительное, независимое от воли и сознания человека существование мира, предметов, их свойств и отношений.
Конкретность - определённость, чёткость, ясность, точность.
Практика - целостная органическая система активной материальной деятельности людей, направленная на преобразование реальной действительности, осуществляющаяся в определенном социокультурном контексте.
Критерии истины - то, что удостоверяет истину и позволяет отличить ее от заблуждения.
Мышление и деятельность
Деятельность - способ отношения к внешнему миру, состоящий в преобразовании и подчинении его целям человека (сознательный, продуктивный, преобразующий и общественный характер).
Субъект - тот, кто осуществляет деятельность.
Объект - это то, на что направлена деятельность.
Цель - это осознанный образ предвосхищаемого результата, на достижение которого направлена деятельность.
Средства достижения цели - это совокупность предметов и явлений окружающей действительности (по большому счету объектов окружающей действительности, включающих и других людей) необходимых и достаточных для появления и существования во внешнем мире реального объекта, отражающего Ваш идеал (цель).
Действия - составляющие компоненты действительности.
Результат - соответствие мысленной модели и итогов деятельности.
Практическая деятельность - это деятельность, направленная на преобразование реальных объектов природы и общества.
Духовная деятельность - деятельность, связанная с изменением сознания людей.
Воля - способность действовать в направлении сознательно поставленной цели, преодолевая при этом противоположные по своей направленности собственные желания и стремления.
Мотив - побудительная причина поведения и действий человека, возникающая под воздействием его потребностей и интересов и представляющая собой образ желаемого человеком блага.
Игра - вид активности, в процессе которой осуществляется познание окружающего мира, приобретаются знания и умения, формируется человек как субъект деятельности.
Учение -процесс систематического овладения знаниями, навыками, умениями, необходимыми для выполнения определенной деятельности. Труд - деятельность, направленная на создание общественно полезного продукта, удовлетворяющего материальные и духовные потребности людей.
Общение - специфическая форма активности личности, в процессе которой возникает психический контакт, проявляющийся в обмене информацией, взаимовлиянии, взаимопереживании; взаимопонимании.
Практическая деятельность:
материально-производственная деятельность (преобразование объектов природы); социально-преобразовательная деятельность (преобразование общества).
Духовная деятельность:
познавательная деятельность (отражение действительности в художественной и научной формах); ценностно-ориентировочную деятельность (определения отношения людей к явлениям окружающего мира, формирование их мировоззрения); прогностическая деятельность (планирование или предвидение возможных изменений действительности).
Виды деятельности (по творческой роли деятельности):
Репродуктивная деятельность (направленная на получение известного результата труда)
Продуктивная деятельность (производство новых идей, способов достижения цели)
Виды деятельности (по характеру человеческой активности):
Созидательная деятельность - производство орудий труда, духовных ценностей. Разрушительная деятельность - негативное воздействие на природу и общество.
Творчество - вид деятельности, порождающий нечто качественно новое, никогда ранее не существовавшее (характер самостоятельной деятельности или ее компонента).
Потребности и интересы
Потребность - это нужда человека в том, что составляет необходимое условие его существования. Биологические (органические, материальные) потребности - потребности в пище, одежде, жилище и др.
Социальные потребности - потребности в общении с другими людьми, в общественной деятельности, в общественном признании и др.
Духовные (идеальные, познавательные) потребности - потребности в знаниях, творческой деятельности, создании прекрасного и др.
Первичные (врожденные) потребности:
Физиологические: в воспроизводстве рода, пище, дыхании, одежде, жилище, отдыхе и т. д.
Экзистенциальные: в безопасности своего существования, комфорте, гарантии занятости, страховании от несчастных случаев, уверенности в завтрашнем дне и т. д.
Вторичные (приобретенные) потребности:
Социальные: в социальных связях, общении, привязанности, заботе о другом человеке и внимании к себе, участии в совместной деятельности.
Престижные: в самоуважении, уважении со стороны других, признании, достижении успеха и высокой оценки, служебном росте • Духовные: в самоактуализации, самовыражении, самореализации.
Разумные потребности - это потребности, которые помогают развитию в человеке его подлинно человеческих качеств: стремление к истине, красоте, знаниям, желание приносить добро людям и др.
Интерес - целенаправленное отношение человека к какому-либо объекту его потребности.
Склонность - направленность на определенную деятельность.
Свобода и необходимость в человеческой деятельности
Свобода - специфический способ бытия человека, связанный с его способностью выбирать решение и совершать поступок в соответствии со своими целями, интересами, идеалами и оценками, основанными на осознании объективных свойств и отношений вещей, закономерностей окружающего мира.
Сущность свободы - выбор, связанный с интеллектуальным и эмоционально-волевым напряжением (бремя выбора).
Ответственность - социально-философское и социологическое понятие, характеризующее объективный, исторически конкретный вид взаимоотношений между личностью, коллективом, обществом с точки зрения сознательного осуществления предъявляемых к ним взаимных требований.
Социальная ответственность - склонность человека вести себя в соответствии с интересами других людей.
Юридическая ответственность - ответственность перед законом (дисциплинарная, административная, уголовная; материальная)
Фатализм - все процессы в мире подчинены господству необходимости
Волюнтаризм - признание воли как первоосновы всего сущего.
Самореализация - выявление и развитие индивидом личностных способностей, возможностей, дарований.
Воля - способность осуществлять свои желания, поставленные перед собой цели.
Системное строение общества: элементы и подсистемы
Общество - сложное и многозначное понятие
В широком смысле слова:
Это обособившаяся от природы, но тесно с ней связанная часть материального мира, которая включает в себя: способы, взаимодействия людей; формы объединения людей
В узком смысле слова:
* Круг людей, объединенных общностью цели, интересов, происхождения (например, общество нумизматов, дворянское собрание)
* Отдельное конкретное общество, страна, государство, регион (например, современное российское общество, французское общество)
* Исторический этап в развитии человечества (например, феодальное общество, капиталистическое общество)
* Человечество в целом
Общественные отношения - многообразные формы взаимодействия людей, а также связи, возникающие между различными социальными группами (или внутри них)
Материальные отношения - возникают и складываются непосредственно в ходе практической деятельности человека вне его сознания и независимо от него. Это:
Производственные отношения
Экологические отношения
Отношения по детопроизводству
Духовные (идеальные) отношения - формируются, предварительно "проходя через сознание" людей, определяются их духовными ценностями. Это:
Моральные отношения
Политические отношения
Правовые отношения
Художественные отношения
Философские отношения
Религиозные отношения
Систе́ма - множество элементов, находящихся в отношениях и связях друг с другом, которое образует определённую целостность, единство.
Элемент - неразложимый далее компонент системы, принимающий непосредственное участие в ее создании.
Основные институты общества
Социальный институт - это исторически сложившаяся, устойчивая форма организации совместной деятельности людей, реализующих определенные функции в обществе, главная из которых - удовлетворение социальных потребностей. Реляционные институты - институты, определяющие ролевую структуру общества на основании определенного набора признаков.
Регулятивные институты - институты, определяющие границы независимости для достижения собственных целей.
Семья- забота, воспитание детей.
Собственность - добывание пищи, одежды, жилья.
Власть - поддержание законов, правил и стандартов.
Религия - содействие соборным отношениям и установкам, углубление веры.
Образование - социализация людей, приобщение к базисным ценностям и практикам.
Явные институты - заявлены официально, признаны и контролируются обществом
Скрытые институты - выполняются скрыто или непреднамеренно (могут перерасти в теневые институты, например, криминальные).
Обще́ственные отноше́ния (социа́льные отноше́ния) - это различные формы социальных взаимозависимостей, возникающие в социальном взаимодействии, связанные с положением людей и ролями, выполняемыми ими в обществе.
Институционализация - процесс упорядочения общественных отношений, формирования стабильных образцов социального взаимодействия, основанного на четких правилах, законах, образцах и ритуалах.
Понятие культуры. Формы и разновидности культуры
Понятие культуры:
в широком смысле: исторически обусловленный динамический комплекс постоянно обновляющихся во всех сферах общественной жизни форм, принципов, способов и результатов активной творческой деятельности людей;
в узком смысле: процесс активной творческой деятельности, в ходе которой создаются, распределяются и потребляются духовные ценности.
Материальная культура - результат производства и освоения предметов и явлений материального мира.
Духовная культура - совокупность духовных ценностей и творческой деятельности по их производству, освоению и применению.
Духовный мир личности - область бытия, в которой объективная реальность присутствует в самом человеке, является неотъемлемой частью его личности: знания, вера, чувства, переживания, потребности, способности, стремления и цели.
Духовная жизнь общества - объективная, надындивидуальная идеальная реальность, совокупность смысложизненных ценностей, присутствующая в человеке и определяющая содержание, качество и направленность социального и индивидуального бытия. Это - философия, мораль, наука, образование, искусство, религия, право.
Ценности - социально одобряемые и разделяемые большинством людей представления о том, что такое добро, справедливость, патриотизм, романтическая любовь, дружба и т.п. Ценности не подвергаются сомнению, они служат эталоном и идеалом для всех людей.
Народная культура - культура какого-либо народа, основанная на национальных традициях и ценностях.
Массовая культура - это определённый вид культуры, характеризующийся производством культурных ценностей, рассчитанных на массовое потребление и на усредненный массовый вкус, стандартизованных по форме и содержанию, предполагающих коммерческий успех, а также распространяемых средствами массовой информации.
Элитарная культура - культура, рассчитанная на узкий круг потребителей, подготовленных к восприятию сложных по содержанию произведений.
Экранная культура - вариант массовой культуры, демонстрируемой на экранах (кинофильмы, видеоклипы, телесериалы и телепрограммы, компьютерные игры, PSP, игровые приставки и др.)
Субкультура - часть общей культуры, система ценностей, присущих большой социальной группе (молодежная, женская, профессиональная, криминальная). Молодежная субкультура - культура демонстративного потребления, развивающаяся чаще всего на основе стилей в одежде и музыке.
Контркультура - направление развития современной культуры, противостоящей духовной атмосфере современного общества (либо официальной культуре; андерграунд как контркультура).
Культурный шок - первоначальная реакция индивидуального, группового или массового сознания на встречу с иной культурной реальностью.
Толерантность - терпимость к чужим мнениям, верованиям, поведению.
Наука. Основные особенности научного мышления. Естественные и социально-гуманитарные науки
Наука - форма духовной деятельности людей, направленная на производство знаний о природе, обществе и о самом познании, имеющая непосредственную цель постижения истины и открытия объективных законов.
Научное познание - особый вид познавательной деятельности, направленный на выработку объективных, системно организованных и обоснованных знаний о природе, человеке и обществе.
Функции науки:
Культурно-мировоззренческая помогает человеку не только объяснить известные ему знания о мире, но и выстроить их в целостную систему, рассмотреть явления окружающего мира в их единстве и многообразии, выработать свое мировоззрение
Познавательно-объяснительная заключается в том, чтобы познать и объяснить, как устроен мир и каковы законы его развития.
Прогностическая функция - составление прогнозов о последствиях изменений окружающего мира сообразно желаниям и потребностям человека, о возможных опасных тенденциях развития общества и рекомендации по преодолению возможных конфликтов.
Социальная функция - воздействие на условия жизни людей, характер труда, систему общественных отношений.
Эмпирический уровень:
Научный факт - отражение объективного факта в человеческом сознании;
Эмпирический закон - объективная, существенная, конкретно-всеобщая, повторяющаяся устойчивая связь между явлениями и процессами.
Теоретический уровень:
вопрос
проблема - осознанная формулировка вопросов (теоретическая и практическая);
гипотеза - научное предположение;
теория - исходные основания, идеализированный объект, логика и методология, совокупность законов и утверждений.
концепция - определённый способ понимания (трактовки) какого-либо предмета, явления или процесса; основная точка зрения на предмет; руководящая идея для их систематического освещения.
Методы научного познания:
анализ - разложение целого на части;
синтез - воссоединение целого из частей;
дедукция - выведение общего положения из фактов;
дедукция - логическое выведение нового положения из предшествующих;
аналогия - сходство нетождественных объектов;
моделирование - воспроизведение характеристик одного объекта на другом объекте (модели), специально созданном для их изучения;
абстрагирование - мысленное отвлечение от ряда свойств предметов и выделении какого-либо свойства или отношения;
идеализация - мысленное создание каких-либо абстрактных объектов, принципиально не осуществимых в опыте и действительности.
Социальные науки - форма духовной деятельности людей, направленная на производство знаний об обществе.
Общественные науки - изучение фактов, законов, зависимостей общественно-исторического процесса.
Социальное знание - анализ общественных процессов и выявление в них общих закономерных, повторяющихся явлений.
Гуманитарное знание - анализ целей, мотивов, ценностей человека и понимание его помыслов, побуждений, намерений.
Социальное познание - процесс приобретения и развития знаний о человеке и обществе.
Объективный факт - событие, имевшее место в определенное время при определенных условиях; не зависит от исследователя.
Научный факт - интерпретированный объективный факт - знание о событии, которое описано с учетом специфики социальной ситуации, в которой оно имело место; зафиксирован в книгах, рукописях и т.д. (интерпретация - истолкование, объяснение).
Образование, его значение для личности и общества
Образование - один из способов становления личности путем получения людьми знаний, приобретения умений и навыков, развития умственно-познавательных и творческих способностей через систему таких социальных институтов как семья, школа, средства массовой информации. Цель - приобщение индивида к достижениям человеческой цивилизации, ретрансляция и сохранения ее культурного достояния.
Функции образования:
экономическая (формирование социально-профессиональной структуры общества);
социальная (осуществление социализации личности (социальная функция);
культурная (использование ранее накопленной культуры в целях воспитания индивида).
Самообразование - знания, умения и навыки приобретаемые человеком самостоятельно, без помощи других обучающих лиц.
Образовательная парадигма - совокупность смыслообразующих характеристик, которые определяют сущностные особенности схем теоретической и практической педагогической деятельности и взаимодействия в образовании. Например, парадигма педагогики традиции, парадигмы научно-технократической и гуманитарной педагогики и др.
Религия
Религия - это:
1. вера в сверхъестественное, основанные на ней мировоззрение, мироощущение и соответствующее поведение;
2. совокупность взглядов и представлений, система верований и обрядов, объединяющая признающих их людей в единую общность;
3. форма удовлетворения духовных потребностей.
Вера - принятие истинности чего-либо без доказательств;
Культ - вид религиозной деятельности, религиозное почитание каких-либо предметов, святых отцов, бога или богов; религиозная обрядность;
Церковь - социальный институт, религиозная организация, в основе которой лежит единый Символ веры (вероучение), определяющий религиозную этику и религиозную деятельность, систему управления жизнедеятельностью, поведением верующих.
Анимизм (от лат. душа) - вера в духов и душу или всеобщую одухотворенность природы;
Фетишизм (от фр. заколдованная вещь, идол, талисман) - поклонение неодушевленным предметам, наделенным сверхъестественными свойствами;
Тотемизм (от индийского тотем - его род) - поклонение животному или растению как своему мифическому предку и защитнику;
Магия (колдовство).
Искусство
Искусство:
1. специфическая форма общественного сознания и человеческой деятельности, представляющая собой отражение действительности в художественных образах;
2. практическая деятельность человека, направленная на освоение и создание эстетических ценностей;
3. высокая степень мастерства.
Предмет искусства - человек, его отношения с окружающим миром и другими индивидами, а также жизнь людей в определенных исторических условиях. Форма бытия искусства - художественное произведение.
Архитектура - монументальный вид искусства, целью которого является создание сооружений и зданий, необходимых для жизни и деятельности человечества, отвечая утилитарным и духовным потребностям людей.
Изобразительное искусство-группа видов художественного творчества, воспроизводящих визуально воспринятую действительность. К изобразительному искусству относятся: живопись, графика, скульптура.
Графика - это, прежде всего рисунок и художественные печатные произведения (гравюра, литография). Она основана на возможностях создания выразительной художественной формы путем использования разных по окраске линий, штрихов и пятен, наносимых на поверхность листа.
Живопись - плоскостное изобразительное искусство, специфика которого заключается в представлении при помощи красок, нанесенных на поверхность изображение реального мира, преобразованных творческим воображением художника.
Скульптура - пространственно - изобразительное искусство, осваивающее мир в пластических образах.
Декоративно-прикладное искусство - вид творческой деятельности по созданию предметов быта, предназначенных для удовлетворения утилитарных и художественно-эстетических потребностей людей.
Литература - вид искусства, в котором материальным носителем образности является слово.
Музыка - вид искусства, в котором средством воплощения художественных образов служат определенным образом организованные музыкальные звуки.
Хореография - вид искусства, материалом которого являются движения и позы человеческого тела, поэтически осмысленные, организованные во времени и пространстве, составляющие художественную систему.
Театр - вид искусства, художественно осваивающий мир через драматическое действие, осуществляемое творческим коллективом.
Фотография - искусство, воспроизводящее на плоскости, посредством линий и теней, самым совершенным образом и без возможностей ошибки, контур и форму передаваемого ею предмета.
Кино - искусство воспроизведения на экране запечатленных на пленку движущихся изображений, создающих впечатление живой действительности.
Мораль
Мораль - форма общественного сознания, состоящая из системы ценностей и требований, регулирующих поведение людей. Табу́ - запрет, принятый в обществе (под страхом наказания) и накладываемый на какие-либо действия для членов этого общества. Табу часто являются основанием для принятия различных законов и конституций в государствах.
Обычай - обширном смысле всякая подробность или особенность жизни (кроме чисто физиологической или патологической), повторяемая, постоянно, периодически или при известных случаях, сознательно или бессознательно (по привычке, преданию, и т. д.), большей или меньшей группой лиц или даже одним лицом, как нечто неизбежное, необходимое, полезное или приятное.
Тради́ция - множество представлений, обрядов, привычек и навыков практической и общественной деятельности, передаваемых из поколения в поколение, выступающих одним из регуляторов общественных отношений.
Моральные правила -правила поведения, ориентированного на моральные ценности.
Этика - философская наука, предметом которой являются мораль, нравственность. Мораль - высокие идеалы и строгие нормы, мир должного. Нравственность - принципы реального практического поведения людей, мир сущего.
Нравственная культура личности - степень восприятия индивидом нравственного сознания и культуры общества. Понятие общественного прогресса
Прогресс - тип развития от низшего к высшему, от простого к более сложному, движение вперед к более совершенному.
Общественный прогресс - развитие человечества в направлении к лучшему, более совершенному состоянию.
Регресс - тип развития от высшего к низшему, процессы деградации, понижение уровня организации, утраты способности к выполнению тех или иных функций.
эволюция -процесс постепенного изменения, развития
Революция - радикальное, коренное, глубокое, качественное изменение, скачок в развитии общества, природы, или познания, сопряжённое с открытым разрывом с предыдущим состоянием. Реформы - это субъективный процесс, направленный на качественное изменение, преобразование, переустройство экономической, политической, социальной и духовной сфер общества. Многовариантность общественного развития
Инновация - рядовое, однократное улучшение, связанное с повышением адаптационных возможностей социального организма в данных условиях.
Модернизация - это процесс перехода от традиционного, аграрного общества к обществам современным, индустриальным.
Базис - совокупность производственных отношений,составлящих
экономическую структуру общества.
Общественно-экономическая формация - определенный исторический тип общества, характеризующийся особыми производственными отношениями. Выделяют первобытную, рабовладельческую, феодальную, капиталистическую и коммунистическую общественно-экономические формации, а также общество азиатского способа производства.
Надстройка -понятие исторического материализма, обозначающее совокупность идеологических отношений, взглядов и учреждений определенного общества.
Локальная цивилизация - регион мира, в котором развитие общества и культуры происходит в особом направлении, на базе собственных культур, норм и ценностей, особого мировоззрения, oбычно связанного с господствующей религией.
Цивилизация- социальная форма движения материи, обеспечивающая её стабильность и способность к саморазвитию путём саморегуляции обмена с окружающей средой (человеческая цивилизация в масштабе космического устройства).
Доиндустриальный(Аграрное Общество)- форма общества, в особенности традиционного, основанного в большей мере на сельскохозяйственном и ремесленном производстве, нежели на промышленном.
Индустриа́льное о́бщество или промышленное общество - тип общества, которое достигло такого уровня общественно-экономического развития, при котором наибольший вклад в стоимость материальных благ вносит добыча и переработка природных ресурсов, а также промышленность.
Постиндустриа́льное о́бщество - это общество, в экономике которого, в результате научно-технической революции и существенного роста доходов населения, приоритет перешёл от преимущественного производства товаров к производству услуг.
Производительные силы - это средства производства и люди, обладающие производственным опытом, навыками к труду
Производственные отношения - отношения людей, складывающиеся в процессе производства.
Угрозы XXI в. (глобальные проблемы)
Глобализация - процесс интеграции государств и народов в разных областях деятельности, в ходе которой возрастают взаимовлияние и взаимозависимость народов и государств.
Глобальные проблемы - совокупность проблем человечества, которые встали перед ним во второй половине XX в. и от решения которых зависит существование цивилизации.
Интерсоциальные проблемы-связанные с отношениями между группами государств, обладающих сходными политическими, экономическими и иными интересами.
Экологические проблемы - меры против загрязнения окружающей среды.
Социальные проблемы - глобальные проблемы человечества, связанные с увеличением числа неграмотных людей, демографической ситуацией и морально-этическим развитием общества.
Политические проблемы - глобальные проблемы человечества, связанные с вопросами международного терроризма, угрозой локальных войн, опасностью глобальной войны.
Экономические проблемы - глобальные проблемы человечества, связанные с истощением ресурсов и разделением мира на полюса экономического развития, с обеспечением продовольствия и НТР.
Децентрализация - отмена или ослабление централизации, передача местным органам самоуправления части функций центральных органов.
Научно-техническая революция (НТР) - коренное качественное преобразование производительных сил, начавшееся в середине XX в., качественный скачок в структуре и динамике развития производительных сил, коренная перестройка технических основ материального производства на основе превращения науки в ведущий фактор производства, в результате которого происходит трансформация индустриального общества в постиндустриальное.