close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

chtt.org/downloads/zao4n/Философия

код для вставкиСкачать
Министерство образования и науки Самарской области
Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
«Чапаевский химико-технологический техникум»
Методические указания
по дисциплине:
«Основы философии»
для специальности (код и наименование специальности):
240125 Технология производства и переработки пластических масс и эластомеров.
Гр.27-1,27-2.
2012г.
1 Введение
Философия относится к циклу общих гуманитарных и социально - экономических
дисциплин и нацелена на развитие у обучающихся мышления и навыков овладения
культурным наследием человечества, на выработку собственной жизненной позиции и
осмысленного, осознанного мировоззрения.
Цель программы - сформировать у обучающихся представления о философии как
специфической области знания, о философских, научных и религиозных картинах мира, о
смысле жизни человека, формах человеческого сознания и особенностях его проявления в
современном обществе, о соотношениях духовных и материальных ценностей, их роль в
жизнедеятельности человека, общества, цивилизации.
Задача курса - обучающийся должен знать основную проблематику философии и
осознанно ориентироваться в истории человеческой мысли, в основных проблемах,
касающихся условий формирования личности, свободы и ответственности, отношения к
другим людям, к социальным и этическим проблемам развития современной культуре,
науки, техники, понимания необходимости сохранения окружающей культурной и
природной среды.
В первом разделе «Основные идеи мировой философии от античности до новейшего
времени» представлены темы: «Философия античности мира и Средних веков»,
«Философия Нового и Новейшего времени». В содержании раздела уделяется внимание
основным представителям философской мысли, рассматриваются их идеи, определившие
направление культуры в целом.
Во втором разделе «Человек - создание - познание» освещаются темы: «Человек как
главная философская проблема», «Проблема сознания», «Учение о познании». В разделе
показана специфика философского подхода к изучению человека, основные механизмы
деятельности сознания, важнейшие формы и методы познания человеком окружающего
мира.
В третьем разделе «Духовная жизнь человека (наука, религия, искусство)» изучают
темы: «Философия и научная картина мира», «Философия и религия», «Философия и
искусство». Здесь рассматривается влияние науки и научного мышления на развитие
общества, анализируется соотношение веры и разума, роль религии и искусства в
становлении и воспитании человека.
Четвертый раздел «Социальная жизнь» раскрывает темы: «Философия и история»,
«Философия и культура», «Философия и глобальные проблемы современности».
Программа рассчитана на 58 часов. Из них количество аудиторных часов-8,
количество часов на самостоятельную работу студентов -50.
Итоговой формой контроля по данной дисциплине является контрольная работа,
реферат.
2 Тематический план учебной дисциплины
№ п/п
1
Раздел 1
Тема 1.1
Тема 1.2
Раздел 2
Тема 2.1
Тема 2.2
Тема 2.3
Раздел 3
Тема 3.1
Тема 3.2
Тема 3.3
Раздел 4
Тема 4.1
Тема 4.2
Тема 4.3
Количество
аудиторных часов при
Самоочной форме
Макс.
стояобучения
учебная
тельная
Наименование разделов и тем
нагрузка всего лабо- пракработа
обучающ
ратор- тичесобучаю
ихся, час.
ные
кие
щихся
работы занятия
2
3
4
5
6
7
Основные идеи истории мировой философии от античности до новейшего
времени
Философия античного мира и
4
средних веков
14
2
Философия нового и новейшего
8
времени
Итого по разделу 1:
14
2
12
Человек –сознание -познание
Человек как главная философская
4
проблема
14
2
Проблема сознания
6
Учение о познании
4
Итого по разделу 2:
14
2
12
Духовная жизнь человека (наука, религия, искусство)
Философия и научная картина мира
6
14
2
Философия и религия
6
Философия и искусство
Итого по разделу 3:
14
2
12
Социальная жизнь
Философия и история
4
14
2
Философия и культура
4
Философия и глобальные проблемы
современности
4
Итого по разделу 4:
14
2
12
Всего
58
8
50
3. Содержание учебной дисциплины
Введение.
Философия, ее смысл, функции и роль в обществе
Философия как любовь к мудрости, как учение о разумной и правильной жизни.
Философия как учение о мире в целом, как мышление об основных идеях мироустройства.
Соотношение философии, науки, религии и искусства. Мудрость и знание. Проблема и
тайна. Основной вопрос философии. Язык философии.
Раздел 1 Основные идеи мировой философии от античности до новейшего времени
Обучающийся должен:
знать:
- о наиболее выдающихся представителей философской мысли;
- основные идеи, появляющиеся в истории философии;
- смысл и значение той или иной эпохи.
уметь:
- прослеживать влияние фундаментальных философских идей на развитие науки,
искусства, социальной и политической мысли;
- соотносить философские идеи с актуальными проблемами современности.
Тема 1.1 Философия античного мира и Средних веков
Античная философия (от мифа к Логосу, Гераклит и Парменид, Сократ и Платон,
Система Аристотеля, Демокрит и Эпикур, циники, стоики и скептики).
Философия Средних веков. Философия и религия, патристика (Августин) и
схоластика (Фома Аквинский). Спор номиналистов и реалистов в Средние века.
Тема 1.2 Философия Нового и новейшего времени.
Философия нового времени, спор сенсуалистов (Б. Бэкон, Т. Гоббс, Дж. Локк) и
рационалистов (Р. Декарт, Б. Спиноза, В.Г. Лейбниц). Субъективный идеализм (Дж.
Беркли) и агностицизм (Д Юм) Нового времени. Немецкая классическая философия (И.
Кант, Г.В.Ф. Гегель). Немецкий материализм и диалектика (Л. Фейербах и К. Маркс).
Постклассическая философия второй половины XIX - начала XX века
(А.Шопенгауэр, Ф. Ницше, С. Кьекгегор, А. Бергсон).
Русская философия XIX - XX вв.
Современная
философия
(неопозитивизм
и
аналитическая
философия,
экзистенциализм, философия религии, философская герменевтика, структурализм и
постструктурализм).
Самостоятельная работа:
Доклады на тему: «Античная философия», «Немецкая классическая философия»
Реферат на тему: «Современная философия»
Раздел 2 Человек - сознание – познание
Обучающийся должен:
иметь представление:
- о методах и приемах познания мира человеком;
знать:
- основные проблемы, связанные с изучением человека: его происхождение, его основные
отношения, основные характеристики его бытия ;
- что говорят современные философия и наука о природе и структуре сознания;
- смысл и значение изучаемой эпохи;
уметь:
- анализировать современные философские и научные представления о природе человека;
- вырабатывать самостоятельное отношение к таким категориям человеческого бытия, как
любовь, творчество, смерть, вера, счастье и т.д.;
- понимать связь между философским учением о познании и приёмами познания тех наук,
которые он изучает.
Тема 2.1 Человек как главная философская проблема
Философия о происхождении и сущности человека. Человек как дух и тело.
Основные отношения человека: к самому себе, к другим, к обществу. К культуре и к
природе. Проблема «я», образ «я», внутреннее и внешнее «я». Фундаментальные
характеристики человека: несводимость, невыразимость, неповторимость, незаменимость,
непредопределенность. Основополагающие категории человеческого бытия: творчество,
счастье, труд, игра, вера, смерть.
Тема 2.2 Проблема сознания
Философия о происхождении сущности познания. Три стороны сознания:
предметное сознание, самосознание и сознание как поток переживаний (душа).
Психологическая проблема в науке и философии, ее современная интерпретация
.Идеальное и материальное. Создание, мышление, язык. Сознание и бессознательное.
Основные идеи психоанализа З.Фрейда. Теория архетипов К.Юнга. Современная
цивилизация и психологическое здоровье личности.
Самостоятельная работа: Доклады на тему «Философия о происхождении и сущности
человека», «Основополагающие категории человеческого бытия»
Тема 2.3 Учение о познание
Как человек познает окружающий мир? Спор сенсуалистов, рационалистов и
агностиков о природе познания. Чувства, разум, воля, память, мышление, воображение и
их роль в познании. Что такое знание. Здравый смысл, наивный реализм и научное знание.
Методы и формы научного познания. Проблема истины.
Самостоятельная работа:
Составление кроссвордов на тему «Как человек познает окружающий мир»
Раздел 3 Духовная жизнь человека (наука, религия, искусство)
Обучающийся должен:
знать:
- основные критерии научной картины мира;
- роль науки в современной жизни;
- соотношение веры и разума;
-место и роль искусства в познании и воспитании человека;
уметь:
- соотносить место и роль тех наук, которые лежат в основе его специальности с
современной научной картиной мира;
- понимать роль и место религии и искусства в понимании мира, в изменении
человеческой природы.
Тема 3.1 Философии и научная картина мира
Объективный мир и его картина. Мир Аристотеля и мир Галилея. Основные
категории научной картины мира: вещь, пространство, время, движение, число, цвет, свет,
ритм и их философская интерпретация в различные культурные и исторические эпохи.
Научные конституции Вселенной и философские представления о месте человека в
космосе.
Самостоятельная работа:
Реферат на тему «Объективный мир и его картина»
Тема 3.2 Философия и религия
Исторические типы взаимоотношений человеческого и божественного. Богочеловек
и человекобог? Религия о смысле человеческого существования. Значение веры в жизни
современного человека. Противоречия между религиями и экуменическое движение.
Кризис религиозного мировоззрения.
Самостоятельная работа:
Реферат на тему «Философия и религия»
Тема 3.3 Философия и искусство
Искусство как феномен, организующий жизнь. Талант и гений, соотношение гения и
гениальности. Гений - совершенный человек. Психологическое и визионерское искусство.
Кризис современного искусства. Дегуманизация искусства. Искусство в эпоху
постмодерна.
Раздел 4 Социальная жизнь
Обучающийся должен:
знать:
- основные концепции исторического развития и особенно взгляды русских мыслителей
на историческую самобытность России;
- что такое массовая культура, внутренняя и внешняя культура, контркультура;
- философские представления относительно возможных путей будущего мирового
развития;
- что, значит, быть культурным человеком;
уметь:
- критически анализировать основные концепции исторического развития;
- понимать место и роль отдельного человека в истории;
- понимать, что такое истинная и ложная культура;
- осознавать причины кризиса современной цивилизации и возможные пути выхода из
нее.
Тема 4.1 Философия и история
Философские концепции исторического развития: концепции однолинейного
прогрессивного развития (Г.В.Ф. Гегель, К. Маркс),
концепции
многолинейного
развития (К. Ясперс, А. Вебер), циклического развития (О. Шпенглер, А. Тойнби,
П.Сорокин). Русская философия о исторической самобытности России. П. Я. Чаадаев о
судьбе России. Западники и славянофилы о русской истории. Проблема «конца истории».
Самостоятельная работа:
Реферат на тему: «Философские концепции исторического развития»
Тема 4.2 Философия и культура
Теории происхождения культуры. Культура и культ. Человек в мире культуры.
Культура и цивилизация. Внешняя и внутренняя культура. Массовая культура и массовый
человек. Культура и контркультура. Основные контркультурные движения. Кризис
культуры и пути его преодоления. Культура и природа.
Самостоятельная работа:
Доклад на тему: «Виды культур»
Тема 4.3 Философия и глобальные проблемы современности
Кризис современной цивилизации: гибель природы, перенаселение, терроризм,
нищета развивающихся стран. Создание мировой системы хозяйства. Попытка
глобального регулирования социальных и экономических основ жизни человечества.
Борьба за права человека. Наука и ее влияние на будущее человечества. Философия о
возможных путях будущего развития мирового сообщества.
Самостоятельная работа:
Доклад на тему: «Кризис современной цивилизации»
4. Перечень литературы
Основная литература:
1. Волкогонова О.Д, Сидорова Н.М Основы философии. - М.: Москва.2006 г.
2. Губин В.Д. Основы философии. - М.: ТОН, 2004
3. Моисеева Н.А., Сороковникова В.И. Краткий курс философии. М., 2008.
Дополнительная литература:
1. Голдстейн М, Голдстейн И. Как мы познаем. - М., 1984.
2. Губин В.Д. Философия //Я познаю мир. Детская энциклопедия. Для учащихся
старших классов, школ, лицеев и гимназий.- М.: Олимп ,1999.
3. Губин В.Д. Философия. Элементарный курс- М.: Гардарики, 2001
4. Диоген Лаэртский. О жизни, учениях и изречениях великих философов.- М.:
Мысль, 1979.
5. Лосев А.Ф., Тахо - Годи А.А. Платон. Аристотель. Серия ЖЗЛ.- М.: Молодая
гвардия, 1993.
6. Современная западная философия. Словарь. Составители В.В. Махалов,
В.П.Филатов.-М.: ТОН, 2000.
7. Фрейд 3. Психоанализ. Религия. Культура. - М., 1992.
8. Философия. Учебник. 2-е изд./Под ред. В.Д. ГубинаД.Ю. Сидориной, В.П.
Филатова. - М.: ТОН, 2001.
9. Хрестоматия по истории философии. В З т. - М.: Владос,2000.
10. Чаадаев П.Я. Философские письма. - М.: 1989.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ СТУДЕНТАМ ПО ПОДГОТОВЕ
КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
Для активизации и углубления знаний студентов по основам философии в данно курсе
предусмотренно выполнение ими самостоятельных работ – написание реферата по одной
из предполагаемых тем,предложенных в общем списке. Студенты должы
продемонстрировать свободную ориетнацию в области изучения библиографических
источников, статистических фактологических данных по выбранной теме, освоение
смыслового ее содержания и способности качественно и грамотно оформлять
собственные выводы и предложения,а также компетенто вести научную дискуссию.
Самостоятельно выполненный студентом реферат по содржанию и уровню подготовки
оценивается преподавателями и обязательно учитывается при окончательнойитоговой
оценке.
Подготовка реферата является особой формой организации учебного процесса и
проверки теоретических знаний, навыков практической и научно-исследовательской
работы студентов, которые они получили в процессе изучения основных тем дисцеплины
«Государственное регулирование социально-экономических процессов». Студенты,
исходя из предлагаемой тематики, самостоятельно выбирают тему реферата, ориетируясь
на содержание учебной программы курса, собственны интересы и возможности.
Основными требованиями при подготовке реферата являются следующие:
1. Углубленное изучение и критеческий анализ теоритических и пратических
аспектов выбранной темы.
2. Самостоятельный подбор информационных материалов, литературных источников,
статистических и фактологических данных.
3. Использование оригенальных зарубежных источников.
4. Формулирование и основание собственного подхода к решению дискуссионых
проблем.
5. Наличие цифровых данных и иллюстративных материалов ( примеров, таблиц,
графиков, диаграмм, схем).
6. Раскрытие темы, исходя из поставленных саостоятельно задач и выбрнных методов
оценки и обработки информации.
7. Обязательность сносок на первоисточники.
8. Логичность, грамотность изложения.
9. Качественное оформление работы в соответствии с существующими нормами и
правилами.
Объем работы составляет примерно 10-18 страниц печатного текста при спользовании
шрифта «12» и интервала 1,5, с соблюдением полей: по левому, по верхнему, нижнему-2,5
см,по правому краю-1,5 см, должен иметь следующую основную структуру реферата:
 титульный лист по установленной форме,
 содержание,
 введение,
 изложение основного содержания темы,
 заключение (основные самостоятельно сформулированные выводы и
предложения),
 список использовнной литературы.
Стиль изложения в реферате должен быть научным, без повторений и сокращений в
соответствии с сотавленным планом. Работы, не содержащие необходимых ссылок на
цитируемые источники, не рецензируются и не оцениваются. Специальные тербования к
подготовке и оформлению реферата являются стандартными, которые обычно
применяются к пердметным курсовым работам.
Студенты на представленный реферат должны плучить письменную рецензию
преподавателя, где дается его общая оценка-«не зачтено» и указываются его основные
достоинства и недостатки. Результаты
допуска-зачета по реферату учитываются на
заключительной стадии контроля знаний студентов.
Номер реферата должен соответствовать номеру студента по списку.
ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Соотношение знания и мудрости в философии
Учение Сократа о нравственности
Учение Платона о государстве
Эпикур и его учение о счастье
Стоическая Философия об идеале мудрой жизни
Знание трудов Р.Декарта для науки и философии
Спор рационализма и эмпиризма в истории Новой философии
Моральная философия И.Канта
Г.В.Ф Гегель о смысле человеческой истории
Философия пессимизма А.Шопенгауэра
Основные идеи философии Ф.Ницше
А.С.Хомяков – « Илья Муромец» русской философии
П.Я. Чаадаев о русской философии
Философия творчества Н.А.Бердяева
Учение о человеке в философии экзистенциализма
Современная наука и философия о проблеме возникновения человека
Человек как тело и дух
Фундаментальные характеристики человека
Основополагающие категории человеческого бытия
Психофизическая проблема в науке и философии ,её современная интерпретация
Сознание , мышление, язык
Сознание и бессознательное. Основные идеи психоанализа З.Фрейда и К.Юнга
Пространство и время в современной научной картине мира
Культ и культура
Проблемы современной массовой культуры
Культура и контркультура, основные контркультурные движения
Основные философские концепции исторического развития: концепции однолинейного
развития ( Г.В.Ф. Гегель , К.Маркс)
28. Основные философские концепции исторического развития: концепции многолинейного
развития
29. Основные философские концепции исторического развития: концепции циклического
развития
30. Проблема «конца истории»
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
СПИСОК
СТУДЕНТОВ ГРУППЫ 27-1,27-2, ЗАОЧНОГО ОТДЕЛЕНИЯ СПЕЦИАЛЬНОСТЬ
240125 ТЕХНОЛОГИЯПРОИЗВОДСТВА И ПЕРЕРАБОТКИ ПЛАСТИЧЕСКИХ
МАСС И ЭЛАСТОМЕРОВ.
1. Бородин Сергей Васильевич
2. Богатырева Лариса Валерьевна
3. Васильева Елена Анатольевна
4. Гасникова Галина Леонидовна
5. Гашева Ольг Валентиновна
6. Калинова Юлия Сергеевна
7. Колесникова Алсу Фаритовна
8. Лебедева Ольга Федоровна
9. Мешкова Надежда Анатольевна
10. Родионова Светлана Евстафьевна
11. Семейных Наталья Борисовна
12. Сорокина Ирина Борисовна
13. Федоров Алексей Александрович
14. Чаплыгина Екатерина Александровна
15. Белешева Ирина Александровна
16. Воронина Ирина Александровна
17. Глоба Елена Вячеславовна
18. Дрейд Леонид Александрович
19. Коблова Гузалия Арсламовна
20. Кузьмина Оксана Юрьевна
21. Пантюхова Марина Сергеевна
22. Рожков Вячеслав Викторович
23. Сивенкова Ольга Анатольевна
24. Сорокин Антон Евгеньевич
25. Чистякова Анна Васильевна
Документ
Категория
Философия
Просмотров
25
Размер файла
111 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа