close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

#4

код для вставки
Подсолнух Школа –
это Дом, где стены –
педагоги, фундамент –
дети, а крыша –
педагогические техно-
логии. Если «
стены
» прочны и выполнены из хорошего мате-
риала, если не течет «
крыша
», то школа становится Домом, где отогревают сердца.
Педсовет «
Стратегия разви-
тия школы и роль предмета в этой стратегии
» решал важные задачи: а) выявление основных проблем в учебной, методиче-
ской, инновационной деятель-
ности и был посвящен поиску путей решения; б) определение уровня сформированности УУД у выпускников школы; в) использование различных приемов формирования УУД на уроках;
В процессе подготовки к педсовету проведено совеща-
ние « Управление познаватель-
ной деятельностью учащихся на уроке
», показаны открытые мероприятия, проведено анке-
тирование в 9
-
х классах. Меняющийся социум предпо-
лагает новые качества выпус-
ка:сформированность самооб-
разовательных умений, толе-
рантность, коммуникативную культуру. Анкетирование показало, что наиболее высок уровень владения наших выпу-
скников навыками нахождения нужной информацией в учеб-
нике, умение составлять вопро-
сы по тексту. И низкий уровень владения важными навыками работать группой, коллекти-
вом, делать рецензию на отве-
ты товарищей, рационально выполнять задание, составлять тематический ответ. Закономе-
рен вопрос: что делать? Воз-
можно, менять способ деятель-
ности на уроке, создавать усло-
вия для самостоятельного до-
бывания знаний, использовать технологии проектов и крити-
ческого мышления Возмож-
ными средствами решения задачи могут стать школьные проекты и программы, обнов-
ления в учебно
–
методической работе. Возможно, толчком для улучшения результатов станут меры педагогической помощи ребенку: совместный с учени-
ком анализ последовательно-
сти действий; помощь в поиске ошибок, их анализе; создание условий
для обретения опыта оценки своих действий, призы-
вы, просьбы, меры поощрения (наказания)
Выступившие на педсовете учителя поделились опытом работы. Рефлексия показала, что большинство педагогов школы неравнодушны к делам и ре-
зультатам коллектива, позитив-
но настроены и нацелены на дальнейшую творческую рабо-
ту в группах по существующим проектам и программам
С уважением Шипицина Т.Ф.
Главное событие ноября
—
педагогический совет. Выпуск №
3
Сообщество учителей школы №
2
Подари свет детям!
Педагогический совет
1
Главное событие декаб-
ря
—
конкурс «
Учитель года
»
2
О наших конкур-
сантках
3
Мнение о конкурсе
3
Вести с открытых уро-
ков
3
Улыбнитесь!
3
От благодарных учени-
ков
4
Накануне педсовета. Приемы педагогиче-
ской техники
4
С Новым годом!
4
В этом выпуске:
Езова Ольга Николаевна –
это человек, влюбленный в свою профессию.
Горькому принадлежат слова о том, что в душе каждого ребенка есть невидимые стру-
ны; если тронуть их умелой рукой, они красиво зазвучат. Эти струны умеет находить Ольга Николаевна в каждом ребенке. Она считает, что знания учащихся находятся в прямой зависимости от того, насколько учитель умеет активизировать мыслительную деятельность детей.
На уроках русского языка и литературного чтения уделяет большое внимание разви-
тию речи учащихся, обогащению их словарного запаса. Дети дают полные разверну-
тые ответы на любой вопрос учителя. Учит детей ставить учебные задачи, делать са-
мостоятельные выводы. Уроки не похожи друг на друга, в каждом что
-
то новое, инте-
ресное. На одном уроке
—
работа в группе, на другом –
интересная работа со словарем.
На уроках математики Ольга Николаевна особое место отводит развитию математи-
ческого мышления: устный счет, решение и составление задач с использованием на-
глядности и схем, самостоятельная работа.
На уроках окружающего мира учительница дает детям много дополнительного позна-
вательного материала, показывает фильмы, организует практическую работу учащих-
ся в группах.
На уроках технологии и изо создает такое настроение у детей и так организует работу, что дети творят настоящие шедевры.
Большое внимание уделяет Ольга Николаевна воспитательной работе. Все дети клас-
са поют хором, занимаются в зоокружке, ак-
тивно участвуют в районных выставках рисун-
ков, плакатов, поделок. Также привлекают к этому и родителей.
Ольга Николаевна охотно дает открытые уро-
ки, помогает в подготовке уроков коллегам, находится в постоянном поиске чего
-
то нового и интересного для детей и учителей.
Успехов Вам, Ольга Нико-
лаевна!
С уважением Деменева С.В.
для активного усвоения материала. Игра –
это искра, зажигающая огонь пытли-
вости и любознательности. Любят учащиеся уроки
-
путешествия «
В сказку
», «
В зимний лес
», «
На зимние спортивные игры
». Часто на урок приходят сказочные герои и герои мультфильмов и помогают детям познавать новое и закреплять уже изученный матери-
ал.
Елена Николаевна учит детей аккуратному ведению тетрадей. На каждом уроке прово-
дится минутка чистописания с элементами букв, цифр, красивыми узорами. Поэтому тетради ее учеников всегда отличаются безу-
пречным внешним видом и красивым по-
черком детей.
Интересно ведется воспитательная работа в классе. Родительские собрания проводятся в душевной атмосфере, так как даже парты Елена Николаевна ставит всегда по
-
разному. Родители являются не только слушателями, Черемных Елена Николаевна пришла в школу 22 года назад. И с каждым годом отдает выбранной профессии все больше времени и души.
Глубокое знание предметов, увлеченность своим делом, профессиональное мастерство отличают эту учительницу. Талантливый педагог делится своим опытом с коллегами через семинары, открытые уроки, на заседа-
ниях методобъединения.
Уроки Елены Николаевны всегда интересны и рассчитаны на глубокую работу мысли учащихся. Её труд приносит радость и ей, и детям. Особое внимание уделяет Елена Николаевна применению дидактических игр, так как игра необходима для воспитания и развития на начальном этапе обучения: возбуждает у детей интерес, вызывает стремление к полу-
чению знаний, способствует созданию эмо-
циональной обстановки, что необходимо но и активными участниками любого собрания. Ученики Елены Николаевны поют хором всем классом, посещают кружок ложка-
рей «
Потешки
», участвуют и побеждают в конкурсах чтецов.
Успехов Вам, Елена Николаевна!
С уважением Деменева С.В.
Главное событие декабря
—
конкурс «
Учитель года
»
Живут ребята интересно:
В походы ходят, ездят в Пермь.
Все успевает наша «
мама
» -
С детьми возиться ей не лень!
И как порой бывает трудно
Найти для каждого подход.
На все способна наша «
мама
»,
Сумеет все и все поймет.
Драчливых сможет успокоить,
Плаксивым слезы подотрет,
Позанимается со всеми,
Потом в бассейн всех поведет.
Пускай вся жизнь будет успешной,
Побольше радости бы в ней!
Пусть любят дети и кол-
леги,
Цените труд учителей!!!
От имени родителей 3
а
Санникова Т.О.
Среди учителей начальной шко-
лы
Она для всех -
наставник, друг. Всегда поможет, успокоит,
Проблемы все решит вокруг.
Мы ей доверили детишек,
Чтоб научила их писать,
Примеры сложные считать,
Читать побольше нужных кни-
жек.
Стр. 2
Подсолнух ·
Конкурс –
это серьез-
ное профессиональное состязание, марафон педагогических идей и мыслей.
·
Конкурс –
это чудесное мгновение педагогиче-
ского творчества и мас-
терства.
·
Конкурс –
это прекрас-
ная школа для ума и сердца педагога, само-
анализа своей деятель-
ности
·
Конкурс –
это празд-
ник, который может быть только раз в жиз-
ни, но длится в судьбе учителей многие годы.
Вести с конкурсных уроков
·
9 декабря ребята 3
а класса под руководством Просовской Марины Николаевны начали изучение темы «
Родина
». На уроке читали стихи Вознесенского, говорили о люб-
ви к Малой Родине, знакомились с презентацией «
Богатство нашего края
», анализиро-
вали картину М.Шагала «
Окно на даче
», размышляли над словами «
вслушаться
», «
всмотреться
»… Ребята 2
в класса 9 декабря под руководством Черемных Елены Николаевны изучали творчество Ушинского, читали и анализировали его произведения. Ребята показали свое умение читать по ролям; красиво, выразительно говорить, рассуждать, делать выводы, учились театрализации. Так держать. Являются ли однокоренными слова «
медовый
»
и «
медная
»
? На этот сложный вопрос искали ответ 10 декабря на уроке русского языка ребята 2
б класса под руководством Ольги Николаевны Езовой. Мастерская русского языка называлась «
Однокоренные сло-
ва
»
. Как и положено в мастерской, ребята трудились: учились правописанию, составля-
ли словосочетания, грамотно говорили, работали в группах. Молодцы!
Учитель, дни жизни своей, как один,
Ты школьной семье посвяща-
ешь,
Ты всех, кто учиться к тебе приходил,
Своими детьми называешь. Но дети взрослеют, от школьной скамьи
Дорогами жизни шагают
И в памяти носят уроки твои,
А в сердце тебя сохраняют.
Любимый учитель, родной человек,
Будь самым счастливым на свете,
Хоть трудно порой достаются тебе
Твои непослушные дети.
Стр. 3
Подсолнух Есть мнение!
Начальная школа очень важный этап в развитии ребенка, так как именно в этот период он должен не только получить необходимый запас знаний для продолжения обучения, но и научиться учить-
ся. Всегда считала и остаюсь верна тому, что начальная школа и семья -
это база, фундамент буду-
щего ребенка. Самое главное, чтобы в начальной школе у ребенка не пропал интерес к учебе, не потерялась уверенность в своих силах. Я мечтаю видеть выпускников начальной школы здоровы-
ми, активными, умеющими формировать свою точку зрения по любому вопросу, стремящимися к получению новых знаний, понимающих, что учеба -
это прежде всего труд, а не развлечение.
Трудно переоценить роль личности учителя начальных классов, его профессиональных и человеческих качеств. А самое главное качество учителя -
это доброта, любовь к детям, щедрость души, искренность в отношениях.
От всего сердца радуюсь за то, что именно начальная школа демонстрирует свои лучшие качества, приоткрывает свои маленькие тайны и открывает нам замечательных непосредственных, организованных умных детей в конкурсе «
Учитель года 2010» в год Учителя. Что можно пожелать Вам, уважаемые педагоги? Наверное, не потерять интереса к своей работе. Ведь без желания преподавать в этой профессии делать просто нечего. Чтобы не пропало желание учиться самому, ведь без этого желания никого другого ничему не научишь. И главное, хочется пожелать больше хороших, умных и усердных учеников!
С чистой совестью и щедрым сердцем
Вы относитесь к деткам своим!
Вас, яркий лучик счастливого детства,
Мы поздравить сегодня хотим! С уважением Мелехина С.В.
Афоризмы с открытых уроков
·
Прочитайте стихотворение глазками (М.Н.)
·
Составьте из этого слова словосочетание (О.Н.)
·
Объединим эти обе две темы (М.Н.)
·
Красивые свои глазки мне сюда (Е.Н.)
·
Кто же уволок нашу тему? (Е.Н.)
Подслушивала, подглядывала и записывала Ж.Т.Н.
От благодарных учеников
·
2
б об Ольге Николаевне:
Добрая, все знает, вежливая, красивая, учит узнавать новое, ласковая, хорошая, стара-
тельная, привлекательная
.
·
2
в о Елене Николаевне:
Красивая, умная, самая любимая, добрая, ласковая, нежная, замечательная, веселая, самая лучшая.
·
3
а о Марине Николаевне:
Добрая, не кричит на нас, хорошо учит, естественно себя ведет, справедливая, хорошая, всегда объяснит, если что
—
то не понятно, кра-
сивая, заботливая.
Адрес :
Школа №2, ул.К.Либкнехта, 1
www. nytvasc2.ru Ждём всех на школьном сайте!
nytvasc2@yandex.ru —
школьный электронный почтовый ящик
крытыми, проблемными.
7. Старайтесь меньше говорить на уроке, если в этом нет необ-
ходимости. Пусть говорят дети.
8. Вызывайте ответную реак-
цию класса (попросите отве-
чать хором, отвечать друг дру-
гу)
9. Работа в парах или группах стимулирует внимание.
10. Разнообразьте методы про-
верки материала (запись, ри-
сунки, беседа в парах и др.)
11. Время от времени просите повторить одно
-
два слова из вашего рассказа.
12. Сконцентрировать внима-
ние на рассказе помогает ме-
тод клише
–
текст с пробела-
ми, которые необходимо за-
полнить во время или после объяснения материала
Одной из основных задач учителя является обеспечение внимания слушателей во время урока. Как привлечь внима-
ние
учащихся к излагаемому материалу? Несколько приемов педагогической техники помо-
гут это сделать.
1. Конспект урока
должен быть подготовлен тщательно, продумана каждая деталь, а особенно –
способ подачи заданий и вопросов.
2. Во время урока не сидите на одном месте, перемещайтесь, но оставайтесь на виду.
3. Материал излагайте эмоцио-
нально, жестикулируйте, ста-
райтесь вести диалог с аудито-
рией. Позволяйте выдвигать гипотезы и идеи, просите уста-
новить закономерности и логи-
ческие связи.
4. Перемещайтесь по классу, оставаясь при этом в пределах видимости.
5. Рассказ сопровождайте инте-
ресными иллюстрациями, диа-
граммами, предметами.
6. Вопросы должны быть от-
Заканчивается первое полугодие. Как говорит-
ся, «
моргнуть не успе-
ли
»
… Учителя склонны к самоанализу. Каждый из нас подводит некото-
рые промежуточные итоги: что нового осво-
ил за этот период, все ли было успешным, ка-
ковы результаты? Раду-
ясь за себя, не забываем заглянуть вперед...
Накануне Нового года хочется всем пожелать здоровья, успеха во всем, любви и уважения близких, ребят, коллег. Пусть этот год станет годом «
сбычи мечт
»
для всех нас! Приемы педагогической техники или «
Как привлечь внимание детей и сделать их успешными
»
Телефон:ы:
Директор: 8
-
34
-
272
-
3
-
02
-
73
Завучи: 8
–
34
-
272
-
3
-
06
-
77
Компьютерный центр: 8
-
34
-
272
-
3
-
10
-
50
Бухгалтерия: 8
-
34
-
272
-
3
-
12
-
57
Школа 2 —
это я, школа 2 —
это мы, школа 2 —
это лучшие люди страны!
Вперед, огляды-
ваясь назад.
Педагогический совет в 3
-
й четверти «
Обучение и воспита-
ние успехом
»
Автор
korolewa-ow
Документ
Категория
Педагогика
Просмотров
172
Размер файла
1 919 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа