close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

презентация программы преемственности дошкольник - первоклассник

код для вставкиСкачать
Программа преемственности
«Дошкольник –
первоклассник»
-
№ 24 . 1
обеспечение качества образования
на всех ступенях , .
модернизация образования
непрерывность образования
преемственные связи между
звеньями образования
-
№ 24 . 2
ребования:
-
к структуре -
к планируемым результатам освоения основной образовательной программы -
интегративные показатели развития
-
к условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования
тандарт:
-
к результатам освоения начального общего образования;
-
к структуре , в том числе требования к соотношению частей основной образовательной программы и их объему, а также к соотношению обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса; -
к условиям реализации начального общего образования, в том числе кадровым, финансовым, материально
-
техническим и иным условиям.
-
№ 24 . 3
Цель образования
,
развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста, коррекцию недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей.
-
Становление основ гражданской идентичности и мировоззрения обучающихся;
-
формирование основ умения учиться и способности к
организации своей деятельности; -
духовно
-
нравственное развитие и воспитание обучающихся, предусматривающее принятие ими моральных норм, национальных ценностей; -
укрепление физического и духовного здоровья обучающихся. -
№ 24 . 4
Образовательные области
•
Физическая культура» (двигательная деятельность);
•
«Здоровье»; •
«Безопасность»; •
«Социализация» (игровая деятельность); ‡
©?L?j?m?^ª???w?e?_?f?_?g?l?Z?j?g?Z?y??l?j?m?^?h?\?Z?y?
?^?_?y?l?_?e?v?g?h?k?l?v???
•
«Познание» (познавательно
-
исследовательская деятельность); •
«Коммуникация» (коммуникативная
деятельность)
ﬠ
•
«Чтение художественной литературы» (восприятие художественной литературы); •
«Художественное творчество» (продуктивные виды
деятельности
); •
«Музыка» (музыкально
-
ритмическая деятельность)
Предметные области
Физическая культура
Филология
Математика и информатика
Обществознание и естествознание (окружающий мир)
Основы духовно
нравственной культуры народов России
Технология
Искусство
-
№ 24 . 5
-
, ( )
, « »
нтегративные качества личности
(физические, интеллектуальные, личностные);
редпосылки учебной деятельности;
редметные результаты (образовательные области)
ичностные результаты;
етапредметные результаты ();
редметные результаты (предметные области)
-
№ 24 . 6
(
)
ичностные результаты
Метапредметные
результаты
(коммуникативные, регуляторные, познавательные)
Предметные результаты
Требования к выпускнику ДОУ (ФГТ)
физически развитый, овладевший основными культурно
-
гигиеническими навыками;
любознательный активный; эмоционально отзывчивый; имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе.
овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками; коммуникативные результаты
способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения
; регуляторные результаты
способный решать интеллектуальные и личностные задачи
(проблемы), адекватные возрасту
; познавательные результаты
овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности –
умениями работать по правилу и по образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции
; регуляторные результаты
овладевший необходимыми умениями и навыками;
-
№ 24 . 7
Структура образовательного процесса
I часть Совместная деятельности взрослого с
ребенком
в процессе организации различных видов детской деятельности; образовательная деятельность в ходе режимных моментов; II (адекватная предметно
-
пространственная среда)
•
Учебный процесс
•
Внеурочная деятельность по направлениям развития личности (спортивно
-
оздоровительное, духовно
-
нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное) в таких формах как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, общественно полезные практики -
№ 24 . 8
Игровую
«» Двигательную
Коммуникативную
Продуктивную
Познавательно
-
исследовательскую
Трудовую
Музыкально
-
художественную
Чтение (восприятие) художественной литературы
-
№ 24 . 9
58%
26%
16%
55%
17%
28%
45%
45%
10%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
адаптация неполная адаптация дезадаптация 2009-2012
2010-2011
2011-2012
ониторинг адаптации первоклассников за 3 года
-
№ 24 . 10
оздание комплекса условий, обеспечивающих сотрудничество со школой на основе согласованности и перспективности компонентов методической системы(целей, задач, содержания, методов, средств, форм организации воспитания и обучения) с учтом внедрения и .
овершенствование форм организации и методов обучения как в , так и в начальной школе.
овершенствование образовательного содержания в и начальной школе.
ормирование фундаментальных предпосылок к учебной деятельности (дошкольное звено) и навыков «умения учиться» (начальное общее образование).
-
№ 24 . 11
овизна проекта -
-
№ 24 . 12
аправления деятельности
бучение
педагогов
обогащение образовательного содержания овершенствование форм организации и методов обучения
-
№ 24 . 13
словия реализации программы
атериальная база
азвивающая среда
доровьесбере
-
гающая
среда аместители директора тарший воспитатель чителя оспитатели читель
-
логопед
едицинская сестра 2 здания словия «аша новая школа» борудование
портивный зал тадион иблиотека
огопедический кабинет едицинский кабинет узыкальный зал ежим дня ƒоррекция вигательный режим ечебно
-
профилактические мероприятия
игиенические условия -
№ 24 . 14
редполагаемый результат
разработка методических рекомендаций обеспечение оптимального перехода ребенка от дошкольной ступени к
ступени начального общего образования
осуществление профессиональ
-
ных
взаимосвязей между воспитателями и учителями начальной школы
максимальное удовлетворение социального заказа
-
№ 24 . 15
Целевая эффективность
нтеллектуальное и личностное развитие
ƒонкурентоспособный инновационный объект
Эффективность программы
-
№ 24 . 16
рофессиональная эффективность
бмен опыта асширение профессионального опыта
-
№ 24 . 17
Эффективность воспитательно
-
образовательного процесса
оспитательно
-
образовательный
процесс на основе принципов гуманизации
, интеграции и вариативности
азносторонняя деятельность детей
-
№ 24 . 18
-
№ 24 . 19
пасибо за внимание!
Автор
skola24chkal
Документ
Категория
Образование
Просмотров
258
Размер файла
214 Кб
Теги
программа, первоклассников, дошкольников, преемственности, презентация
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа