close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Су - джок

код для вставкиСкачать
 Музыкальное развитие детей младшего возраста в соответствии с ФГТ
Музыкальный руководитель МБДОУ ДС № 15 Оксана Михайловна Блинова
Задачи музыкально –
художественной деятельности
• развитие музыкально
-
художественной деятельности;
• приобщение к музыкальному искусству;
• развитие музыкальности детей;
• развитие способности эмоционально воспринимать музыку
.
Формы
решения программных задач музыкально
-
художественного воспитания
• в совместной деятельности педагогов и детей;
• в совместной деятельности с семьей;
• в самостоятельной деятельности детей;
• при организации режимных моментов.
Дыхательная гимнастика
«Пузырь».
Раздувайся пузырь, раздувайся большой,
Оставайся такой, да не лопайся.
( дети отходят назад,
произнося звук "С",
и образуя большой круг )
Пузырь лопнул –
о
-
ѐ
-
ѐ
-
й!
А ведь был такой большой!
(дети сходятся к центру круга, произносят звук "Ш" )
Упражнение на продолжительный вдох и продолжительный выдох.
Дыхательная гимнастика.
«Паучок»
Вот сидит на паутинке паучок
-
крестовичок. Бабье лето наступает, паутинка улетает. И летят все паутинки с паучками в серединке.
(Дети делают продолжительный вдох через нос, затем продолжительный выдох ртом).
Пальчиковые игры
Развивают:
•
речь ребенка •
двигательные качества •
образно
-
ассоциативное мышление Речевые игры с палочками.
«Ноги и ножки»
(сл. нар., муз. Е. Попляновой)
Большие ноги Шли по дороге
Топ, топ, топ, топ, топ, топ
(палочки «шагают» по коленкам)
А маленькие ножки Бежали по дорожке
Топ, топ, топ, топ, топ, топ,
Топ, топ ,топ, топ, топ, топ!
(палочки «бегут» по коленкам)
Ритмопластика.
Ритмические движения и танцы:
-
мобилизуют физические силы -
вырабатывают грацию, координацию движений, музыкальность
-
укрепляют и развивают мышцы,
-
улучшают дыхание
,
-
активно влияют на кровообращение. Логоритмические упражнения
-
направлены на коррекцию общих и мелких движений, развитие координации «речь —
движение», расширение у детей словаря, способствуют совершенствованию психофизических функций, развитию эмоциональности, навыков общения. Два жука
Идѐт коза рогатая
Игровой массаж.
"Су" –
кисть, "Джок" –
стопа
Система соответствия всех органов тела на кистях и стопах. Мизинец –
сердце,
безымянный –
печень,
средний –
кишечник, указательный –
желудок, большой палец –
голова
Массаж специальным шариком
Гладь мои ладошки, ѐж! Ты колючий, ну и что ж! Я хочу тебя погладить, Я хочу с тобой поладить Ходит ежик без дорожек,
Не бежит ни от кого.
С головы до ножек
Весь в иголках ежик.
Как же взять его?
По мнению И.М. Сеченова, восприятие будет более полным, если в нем участвует одновременно несколько анализаторов, т. е. ребенок
не только видит и слышит, но и действует с этими предметами: ощупывает, производит различные движения.
Пластизолевые игрушки, комплект которых разработан Т.Н. Дороновой и С.Г. Дороновым.
Автор
blinochetto
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
95
Размер файла
3 109 Кб
Теги
джок
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа