close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

E:\папка для слушателей(чеки)шацких\vizitka

код для вставкиСкачать
"Визитная карточка" проекта
1) Фамилия, имя, отчество автора проекта Шацких Наталья Геннадьевна2) Город, в котором находится школаг. Тольятти Самарская обл.3) Номер и/или название школыГБОУ СПО Тольяттинский машиностроительный колледж4) Тема Вашего учебного проектаЭлектрические машины5) Творческое название Вашего учебного проектаЭлектрические машины на службе у автолюбителя6) Предмет (предметы)Электротехника7) Возрастная группа участников проекта17-18 лет8) Цели и задачи Вашего учебного проектаЦель: Изучить устройство и принцип действия электрических машин
Задачи:
-выяснить, двигатели какого рода тока используют в приспособлениях и механизмах на СТО;
-выяснить, двигатели какого рода тока управляют опциями автомобиля;
-выяснить, генераторы какого рода тока обеспечивают электроснабжение автомобиля9) Основополагающий вопросЭлектрические машины и мир автолюбителя - что их связывает? 10) Вопросы учебной темы (проблемные, учебные)1.Что такое электрическая машина?
-понятие "генератор";
-понятие "электродвигатель"
2.Какого рода тока бывают электрические машины?
3.Каково устройство машины переменного тока?
-устройство асинхронного двигателя;
-устройство синхронного генератора
4.Каково устройство машины постоянного тока?
-двигатели постоянного тока;
-их способы возбуждения
5.В каких приспособлениях и механизмах используют электрические машины? 11) Проблемы (темы) исследований (с помощью которых участники проекта смогут найти ответы на поставленные вопросы учебной темы) 1.Как электрические машины помогают оказывать услуги автосервиса
2.Как электрические машины помогают разнообразить опции в автомобилях?
3.Как электрические машины помогают энергию жидкого и газообразного топлива преобразовать в электрическую?
12) Формы представления результатов исследованияПрезентация13) Этапы и сроки проведения проекта1. Подготовительный этап 2часа
- определение темы проекта
-постановка целей и задач
-подготовка вопросов по теме
-планирование проекта:
- создание критериев оценивания;
- согласование с автомастерской
-определение базовых знаний у студентов
-формирование групп и определение сроков
2. Основной этап (реализация проекта) 6 часов
-обсуждение проблемных вопросов
-выдвижение предложений по решению проблемы
-распределение ролей в группе
-составление плана работы групп
-поиск информации
-исследовательская деятельность студентов:
-обработка информации печатных изданий и Интернет-ресурсов;
-обработка сведений, полученных в автомастерской
-оформление результатов исследовательской деятельности каждой группой (по выбору):
-в виде презентации;
-в виде буклетов
3.Заключительный этап 2 часа
-защита работ студентами
-оценивание работ студентов:
-самооценка
-внутригрупповая и групповая
-взаимооценка
-подведение итогов в " копилке баллов"
-экспертная оценка преподавателя
-подведение итогов работы над проектом: рефлексия студентов
-методический анализ проекта преподавателем: рефлексия преподавателя 14) Краткая аннотация проектаВ процессе работы над проектом "Электрические машины" формируется представление о разнообразии электрических машин, о возможностях их использования в будущей профессиональной деятельности студентов: на СТО и в электрооборудовании автомобиля.
Данный проект рассчитан на 10 часов.
В ходе проекта студенты используют знания из смежных дисциплин: физика; информационные технологии в профессиональной деятельности; техническое обслуживание и ремонт автомобиля, ищут более эффективные пути решения проекта, знакомятся с особенностями методики проектной деятельности.
В результате проекта студенты должны продемонстрировать знания, умения, навыки в соответствии с требованиями учебной программы, предъявить "итоговый продукт" учебных исследований, предложить свои варианты внедрения проекта и продолжения работы над ним.
Ожидаемые результаты: в ходе проекта студенты
-самостоятельно разрабатывают план действий и распределяют обязанности в группах;
-проанализируют и обобщат полученные знания;
-в ходе защиты проекта продемонстрируют готовый продукт.15) Информационные источники проектаПечатные источники:
1)
2)
3)
Интернет - ресурсы:
1)
2)
3)Стратегия оценивания
Этап проектной деятельностиКакие знания и умения оцениваютсяНа что направлена стратегия оценивания?Форма оценки1. До начала обучения
стратегии для определения потребностей студентовУровень предварительных знанийУстановить связь между тем, что знают и тем, что предстоит узнатьТестовые задания2. Основной этап
Развитие самостоятельности и взаимодействия Стратегии наблюдения за процессом Стратегии проверки понимания и поддержки метапознания способность студентов брать на себя ответственность за собственное обучение, навыки межличностного общения, нацеленность на выполнение учебного проекта
понимание учебного материала в ходе выполнения проектасоздать работы высокого качества, понимание обратной связи и оценивания работ сверстников
определить случаи, в которых студентам нужна дополнительная поддержка или дополнительные учебные инструкции
обеспечивать студентов ясными вопросами и подсказками о том, как они учатся и что они изучаютНаблюдения групп
Отчеты по выполнению проекта
Таблица, систематизирующая материал 3. Заключительный этап
Стратегии, доказывающие понимание и умения знания и навыки в конце проектаоценка полученных знаний и навыковПрезентация или буклеты
Автор
Shazkay
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
44
Размер файла
84 Кб
Теги
vizitka
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа