close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Пояснительная записка

код для вставкиСкачать
Формирование и развитие лингвистических компетенций учащихся посредством нелингвистических предметов Пояснительная записка
Методические материалы
Образовательное проектирование в условиях введения ФГОС основного общего образования на основе интегрированного подхода.
Формирование и развитие лингвистических компетенций учащихся посредством нелингвистических предметов
Пояснительная записка
В современных условиях проблема интеграции в образовании приобретает новое звучание. Ее актуальность продиктована новыми требованиями, предъявляемыми к школе, социальным заказом общества. ФГОС ориентированы на достижение метапредметных результатов, потому будущее школы связано с синтезом разных учебных предметов. В центр внимания работников образования поставлена результативность обучения, которая невозможна без разработки и внедрения в учебный процесс новых педагогических технологий. Науки объединяются, образуя межнаучные комплексы для изучения сложных комплексных проблем современности и безболезненной адаптации выпускников в социуме. Синетика - один из универсальных приёмов интеграционной технологии, позволяющий развивать творческое мышление учащихся на любых предметах.
Особенность интегративного задания, предлагаемого учащимся, заключается в синтезе предметных и надпредметных компетенций по разным учебным дисциплинам (темам, проблемам), в объединении этих компетенций для решения одного вопроса учебной темы, одной проблемы. Это задания, связывающие теорию и личный опыт, а значит, это приём, формирующий у детей навыки принятия самостоятельного решения в жизненных ситуациях.
Ученики на таких уроках занимаются деятельностью, в процессе которой им необходимо проявлять умение слушать и слышать, мотивировать решение, наблюдать, оценивать, спорить, сопереживать. В ходе подготовки и проведения таких интегрированных уроков и внеклассных мероприятий учащиеся получают широкий круг знаний, что позволяет формировать у них целостную научную картину мира и развивать их интеллектуальный и творческий потенциал.
Предложенные материала содержат слайдовую методическую презентацию, фрагменты учебных интегрированных (математика, информатика, английский язык) занятий по темам "Решение задач на движение" (6 класс), "Свойства функций" (10 класс), творческие детские работы. Позиционирование гимназии как центра лингвистических компетенций позволяет интегрировать иностранные языки с предметами нелингвистического цикла и тем самым формировать имидж учреждения.
Автор
almavox
Документ
Категория
Образование
Просмотров
84
Размер файла
24 Кб
Теги
пояснительная, записка
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа