close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

proekt

код для вставкиСкачать
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
"Средняя общеобразовательная школа № 6" Дальнереченского городского округа
Тема проекта "Поддержка одарённых детей в области научно-технического творчества" (на примере создания школы авиамодельного спорта)
Руководитель проекта: Наумец Л.В.
октябрь, 2012
г. Дальнереченск
1. Содержание
Стр.1. Паспорт проекта
2. Введение
3. Основная часть
3.1. Актуальность выбранной темы
3.2. Цели и задачи.
3.3. Анализ ситуации.
3.4. Проектное решение.
3.5. Ресурсное обеспечение
4. Описание ожидаемых результатов школы авиамодельного спорта
5. Заключение
6. Список используемых документов и источников информации
3
4
5
5
6
6
7
9
10
11
14
1. Паспорт проекта
Руководитель программы (ФИО, наименование должности, адрес с индексом, тел., факс, эл. почта)Наумец Людмила Васильевна, директор Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа №6" Дальнереченского городского округа, 692132, г. Дальнереченск, ул. Рябуха, 59, тел. 8 (42356) 25-5-56
эл. почта naumes@mail.ruУчастники проекта (ФИО. должность в организации, адрес с индексом, телефоны: рабочий, мобильный, эл. почта)Туран Роман Витальевич, лаборант Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа №6" Дальнереченского городского округа, 692132, г. Дальнереченск, ул. Рябуха, 59, тел. 8 (42356) 25-5-56Двойнишников Юрий Александрович, педагог дополнительного образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа №6" Дальнереченского городского округа, 692132, г. Дальнереченск, ул. Рябуха, 59, тел. 8 (42356) 25-5-56Козловский Евгений Анатольевич, студент авиамодельного колледжа г. Арсеньев.Гайфулин Максим, ученик 9 "А" класса Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа №6" Дальнереченского городского округа, 692132, г. Дальнереченск, ул. Рябуха, 59, тел. 8 (42356) 25-5-56Продолжительность проекта2 годаСтоимость проектаТребуетсяПривлеченоВолонтерская работа138 650 руб50 000 руб38 000 руб
2. Введение
Занятие ребенка творчеством - это продуктивная деятельность в свободное от учебы в школе время. Творческий процесс основывается не только на желании ребенка научиться чему-нибудь, но и на стремлении к самосовершенствованию и саморазвитию.
Научно-техническое направление деятельности является одним из основных направлений, которое должно успешно развиваться в дополнительном образования детей. Оно позволяет детям реализовывать свои потребности в инженерно-технической и конструкторской деятельности.
Через учебно-воспитательный процесс (теоретическую подготовку, конструирование и изготовление деталей, экспонатов, моделей и их демонстрацию на конкурсах, соревнованиях, олимпиадах) подростки готовятся к осознанному вступлению в самостоятельную жизнь. Развитие познавательного интереса учащихся к техническому творчеству начинается с занятий в объединении начального технического моделирования. На примере МБОУ СОШ № 6 в школе работает кружок авиамодельного спорта на протяжении 10 лет. Занимаются в нем 19 участников в возрасте от 8 до 22 года. Руководит авиамодельным кружком Двойнишников Юрий Александрович, энтузиаст, фанат, влюбленный в свое дело человек. ребята в кружке строят модели самолетов радиоуправляемых, копий самолетов, модели воздушного боя.
Он начинает работу с начального-технического моделирования. Воспитанники получают самые первые шаги подготовки к конструкторско-технологической деятельности. Занятия НТМ пробуждают любознательность и интерес, развивает смекалку детей, изобретательность, устойчивый интерес к поисковой творческой деятельности. Через конкурсы-игры, конкурсы-соревнования с бумажными летательными моделями, связанные с монтажно-сборочными операциями, дети больше интересуются техническим моделированием.
Большим достижением кружка в 2007 году за успешные достижения в авиамодельном спорте Туран Роман получил президентскую премию, а Козловский Евгений в 2008 году занесен в российскую энциклопедию "Одаренные дети - будущее нашей России". В 2011 году Гайфулин Максим со своим педагогом Двойнишиниковым Ю.А. разработали проект "Радиоуправляемая модель копии самолета ЯК-7", с которой они приняли участие в конкурсе научно-технического творчества, который ежегодно проходит на базе ДВФУ (филиал г. Дальнереченска социально - экономический институт) и заняли II место в номинации "Научно-техническое творчество".
Очень хороших успехов добились учащиеся в соревнованиях по авиамодельному спорту различных уровней. Так в 2008 г команда заняла 1 место этап "Кубка России" г. Хабаровск, в 2009 г 2 место этап "Кубка России" г. Владивосток, в 2010 г. 1 место этап "Кубка России" г. Хабаровск, в 2011 г. 1 место "Кубок Тихого океана" г. Владивосток, в 2012 г. 2 место чемпионат Дальнего Востока г. Уссурийск.
Все достижения и награды говорят о высоком профессионализме данного педагога, которым мы очень гордимся.
Познавательная деятельность учащихся характеризуется не только тем, что делает ребенок в объединении, какие задания выполняет, но главное то, как он это делает, как получает новые знания, в каком порядке происходят те или иные действия, как и в каких условиях, он осуществляет свою деятельность, какими наглядными пособиями пользуется, какова роль педагога.
3. Основная часть.
3.1. Актуальность выбранной темы
В современном обществе радикально изменились отношения между людьми, что вызвало иные ситуации в организации технического творчества детей.
Все острее ощущается необходимость развивать творчество опираясь на школьные знания об основах наук, углубляя его, применяя на собственном опыте, полностью отвечая современным мировым тенденциям развития техники и технологии.
Важно использовать познавательный интерес к техническому творчеству, стимулируя становление активной жизненной позиции, личности и поддерживая естественное стремление детей, создавать что-либо своими руками.
3.2. Цели и задачи.
Цель проекта: Вовлечение детей в организацию научно-технического направления и выявление одаренных детей в данной области. Задачи проекта:
• Создать школу авиамодельного спорта, деятельность которой направлена на научно-техническое творчество.
• Способствовать решению проблемы занятости школьников во внеурочное время.
• Создать условия для овладения авиационной техникой, приобретения разнообразных технологических навыков, знакомство с конструкцией авиамоделей и изготовление их.
• Привлечь разновозрастные группы детей и взрослых для участия в совместном научно-техническом творчестве.
• Поддержка одаренных детей в области научно-технического творчества.
3.3. Анализ ситуации. Анализ факторов и явлений, влияющих на проект:
Таблица 1. PEST-анализ.
Политические факторы
Государственное регулирование
в образовании, изменение законодательства РФ. Экономические факторы
Инфляция, динамика курса рубля, повышение цен поставщиков. Социальные факторы
Изменение базовых ценностей населения, изменение в стиле и уровне жизни, отношение к труду и отдыху, влияние СМИ, увеличение количества детей не желающих участвовать во внеурочной деятельнсоти Технологические факторы
Появление новых продуктов, развитие технологий. Таблица 2. SWOT- анализ
Сильные стороны
Наличие педагогов-инноваторов, высокая квалификация педагогов, наличие группы заинтересованных родителей, наглядность достижения конечного результата для образовательных учреждений. Возможности
Демонстрация работы учащихся, получение начальных профессиональных навыков, вовлечение ребят в престижную трудовую деятельность, создание условий для изменения мировоззрения детей, социальная адаптация детей в области научно-технического творчества Слабые стороны
Разрастание феномена профессионального выгорания, незащищенность педагогов перед родителями, учениками и другими внешними субъектами отношений, отсутствие изначальной мотивации участников. Угрозы
Угасание интереса детей к научно-техническому творчеству, недостаточный контроль и оказание помощи со стороны родителей. Недостаточная помощь со стороны местной администрации.
3.4. Проектное решение.
Для успешной социализации детей в области научно-технического творчества мы предлагаем структуру школы авиамодельного спорта.
Таблица 3. План мероприятий по реализации проекта
этап содержание сроки Подготовительный Мотивация посредством знакомства с вводной презентацией, введение в проблему, целеполагание, создание школы авиамодельного спорта Сентябрь-октябрь 2012 Формирующий Закупка и установка оборудования, подготовка помещений, обучение специалистов, привлечение волонтеров Октябрь 2012-январь 2013 Реализационно-аналитический Обсуждения тренировочных полетов и участие в соревнованиях, обобщение результатов, выводы январь 2013 - март 2014Контрольно - коррекционный Анализ успехов и ошибок, коррекция результатов исследования.Март - май 2014 Подведение итогов Опубликование результатов работы в СМИ.Июнь - август 2014
3.5. Ресурсное обеспечение
Кадровые ресурсы: заместитель директора по ВР, педагоги дополнительного образования, социальный педагог, классные руководители, волонтеры, учителя-предметники, родители.
Временные ресурсы: проект рассчитан на два года.
Информационные ресурсы: банк данных одаренных детей, Интернет, школьный сайт, средства массовой информации, правовые ресурсы, нормативно-правовая база.
Материально-технические ресурсы: помещение, оргтехника, оборудование, программное обеспечение, расходные материалы.
Таблица 4. Финансовое обеспечение
Наименование товараЦена Кол-воСумма (руб.)Микродвигатель 10 000 руб.440 000Топливо для микродвигателя150 руб.507 500 Авиамодельный трос100 руб.50 (комплект)5 000Свечи для микродвигателей100 руб.505 000Древесина (Бальза) для изготовления моделей1 000 руб.1010 000Лавсановая пленка600 руб.2 кг.1 200Комплект для радиоуправляемых моделей15 000 руб.115 000 Трубка силиконовая для заправки топлива200 руб.5 м.1 000 Клей ПВА по дереву100 руб.101 000Эпоксидная смола60 руб.5300Клей момент50 руб.5250 Мультимедийный проектор22 000 руб.122 000Ноутбук 25 000 руб.125 000Экран 10 000 руб.110 000Для организации поездок на соревнования (в расчете на одну поездку)Бензин 30 руб80 л. 2 400Стартовые взносы600 руб5 чел.3000итого:138 650
Возможные источники привлечения финансовых ресурсов на формирование материальной базы: местный бюджет, федеральный бюджет (средства на модернизацию образования), гранты, частные инвестиции.
Реализация данного проекта не предусматривает дополнительных расходов на оплату труда педагогам - руководителям (оплата только согласно штатному расписанию), подготовку помещения. Поощрение педагогов осуществляется по результатам работы и призовых мест на соревнованиях за счет стимулирующих выплат.
4. Описание ожидаемых результатов работы школы авиамодельного спорта.
1 Развитие научно-технических навыков, позволяющих ребятам успешно функционировать в обществе (быть значимым для общества). 2 Выявление одаренных детей в области научно-технического творчества.
3 Развитие интереса у учащихся к технике и современным мировым технологиям.
4 Привлечение значительного числа учащихся и взрослых для участия в соревнованиях различного уровня авиамодельного спорта.
5 Удовлетворение запросов детей во внеурочной деятельности.
Организация и проведение регулярных занятий с детьми в школе по авиамодельному спорту обеспечение необходимой методической и технической информацией позволит перейти на более высокий качественный уровень в подготовке будущих спортсменов - авиамоделистов. Дополнительное вовлечение детей и юношей к занятиям научно-техническим творчеством помогает решить несколько задач по подготовке будущих кадров технически грамотных специалистов, организацию юношеского досуга, подготовке специалистов по обслуживанию беспилотных летательных аппаратов.
Организация, проведение и участие спортсменов в соревнованиях различного уровня, введение четко отлаженного календарного плана по проведению соревнований по авиамодельному спорту поднимет статус и позволит молодым спортсменам увидеть перспективу своего развития. Будучи сложным техническим видом - авиамодельный спорт очень дорогостоящий. Спортсмену необходима помощь Федерации авиамодельного спорта в приобретении спортивной техники. Авиамодельные кордодромы и площадки для запуска радиоуправляемых моделей позволят привлечь большее количество спортсменов к круглогодичному тренировочному процессу, позволят полноценно проводить учебно-тренировочные сборы и помогут решить задачу по развитию авиамодельного спорта.
Эффективность реализации проекта можно вычислить по следующей формуле:
Кэ =N0 - N N0 (4.1)
где Кэ - коэффициент эффективности, N0 - количество учащихся, вовлеченных в научно-техническую деятельность,
N - количество учащихся на момент окончания реализации проекта
При идеальных условиях Кэ = 1 По результатам реализации предложенного проекта Кэ = (17-1) / 17 = 0,94. Следовательно, внедрение данного проекта в школах можно считать эффективным.
5. Заключение.
Одной из воспитательных задач современного образования является поддержка одаренных детей в различных областях учебной и воспитательной деятельности. Следует отметить, что за последние годы в педагогической и психологической науке значительно усилился интерес к разработке социально-педагогической поддержки одаренных детей, укрепилось осознание важности данной проблемы, являющейся одной из инициатив президента России по программе "Наша новая школа". Чтобы сформировать новые потребности у человека, необходимо, вовлечь его в новую деятельность. При этом, вовлекая человека в новую для него, пока еще безразличную деятельность, полезно обеспечить минимизацию усилий человека по ее выполнению. В основе разработки всех технологий занятости подростков лежит идея о том, что лишь та работа, которая приносит пользу, стимулируя или укрепляя физическое, умственное, духовное развитие подростка, без ущерба для учебы, досуга и отдыха, является допустимой. В настоящее время в различных регионах осуществляется значительное продвижение в направлении организации социально-педагогической поддержки детства, одаренных детей и детей "группы риска". Фактически в каждой школе действует свой механизм социально-педагогической поддержки талантливых и одаренных детей и подростков; реализуются вариативные модели. В последние годы становится все более очевидным тот факт, что школьное образование, традиционно считавшимся основным, не решает своей главной задачи. Оно не может обеспечить ребенка гарантией того, что уровень полученного им образования достаточен для дальнейшего обучения и успешной реализации в разнообразных сферах деятельности своих способностей. Школа гарантирует лишь некий стандарт, который оказывается недостаточным в реальной жизни. Это и заставляет усиленно искать возможности решения проблемы, используя весь арсенал системы дополнительного образования. Это и кружковая работа, и организация предпрофильной подготовки учащихся, и развитие исследовательской деятельности. При организации работы с одаренными детьми в условиях массовой общеобразовательной школы речь должна идти о создании такой образовательной среды, которая обеспечивала бы возможность развития и проявления творческой активности как одаренных детей и детей с повышенной готовностью к обучению, так и детей со скрытыми формами одаренности.
Данный проект является социальным. Применив на практике предлагаемую программу работы с детьми и подростками, можно достигнуть приоритетов в следующих направлениях:
* формирование умения вести здоровый, продуктивный образ жизни;
* установка ориентиров на будущее, включающих продолжение образования и ответственное отношение к себе и другим;
* овладение навыками престижных профессий в области научно-технического творчества;
* способствовать развитию технического мышления, развивать привычку трудиться с подъемом и вдохновением;
* развивать творчество, опираясь на школьные знания, об основах наук, углубляя его, применяя на собственном опыте, полностью отвечая современным мировым тенденциям развития техники и технологии;
* использовать познавательный интерес к техническому творчеству, стимулируя становление активной жизненной позиции личности и поддерживая естественное стремление детей создавать что - либо своими руками.
* способствовать участию в соревнованиях по авиамодельному спорту и растить спортсменов от юниора до мастера международного класса.
6. Список используемых документов и источников информации.
Законодательные акты
1. Конституция РФ с комментариями для изучения и понимания/ Лозовский Л.Ш., Райсберг Б.А. - М.: ИНФРА - М, 2003.
2. Закон РФ "Об образовании" от 10.07.1992 N 3266-1, с изменениями и дополнениями. 3. Федеральный закон от 24 июня 1999 г. N 120-ФЗ "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних" (с изменениями и дополнениями)
4. Федеральный закон "Об общественных объединениях" от 19.05.1995 N 82-ФЗ
Книги одного, двух и более авторов
1.Иржи Калина. Двигатели для спортивного моделизма. М., 1988.
2. Голубев Ю.А., Камышев Н.И. Юному авиамоделисту. М.,1979.
3. Виргинский В.С., Хотеенков В.Ф. Очерки истории науки и техники 1870-1917г.г. М., 1988.
4. Проектируй, строй авиационные модели. Сборник. М., 1963.
2
Автор
dlnryabuha
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
220
Размер файла
172 Кб
Теги
proekt
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа