close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Проект взаимодействия ДОУ и заповедника

код для вставкиСкачать
Проект взаимодействия дошкольных образовательных учреждений города Спасска-Дальнего и ФГБУ "Заповедник "Ханкайский" по реализации регионального компонента
образовательных программ
Аннотация проекта:
Вариативность системы образования в настоящее время выражается в применении инновационных личностно-ориентированных технологий педагогической и управленческой деятельности. Все они направлены на то, чтобы способствовать переводу образовательных учреждений в режим развития. Достижение данного перехода возможно, если создаются условия, как для раскрытия творческого потенциала детей, так и для инициативы педагогов и образовательного учреждения в целом. Поэтому для каждого образовательного учреждения становится актуальной проблема самоопределения, заключающаяся, прежде всего, в умении найти свой профиль, свою нишу в единой государственной системе образования. В рамках проекта предполагается разработать модель сотрудничества педагогов дошкольных образовательных учреждений и ФГБУ "Заповедник "Ханкайский" города Спасска-Дальнего с целью разработки программы, методических пособий по реализации регионального компонента основной образовательной программы. Получен результат I этапа проекта, доказывающий, что социальное партнёрство помогает направлять ресурсы общества (в нашем случае - заповедника и его социокультурного окружения) для развития образовательного пространства, эффективно координировать совместную деятельность. В приложении представлены:
Приложение 1. Текст договора о партнёрстве.
Приложение 2. Слайдовая презентация "Система партнёрства ФГБУ "Заповедник "Ханкайский".
Приложение 3. Слайдовая презентация "Расширение образовательного пространства детского сада через участие в природоохранных эколого-культурных акциях".
Приложение 4. Статья из опыта работы детского сада в журнал "Учитель Приморья".
Приложение 5. Отзывы Партнёров.
Приложение 6. Публикация статьи воспитателя МБДОУ детского сада № 3. Фридолиной В.И. "Здравствуй, перелётная птица!" из журнала "Мир птиц".
Приложение 7. Слайдовая презентация "Как тебе живётся, птица?". Приложение 8. Слайдовая презентация "Берегите птиц от пожаров". Приложение 9. Видеоролик "Длиннохвостый снегирь урагус".
Материал будет интересен педагогам детских садов.
Паспорт проекта
Организация - заявительМуниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад общеразвивающего вида № 3 "Радуга" городского округа Спасск-Дальний
692245 г. Спасск-Дальний, ул. Советская, 18, тел. 8 (42 352) 92-4-77 Руководитель организацииЛебедева Нина Сергеевна, заведующийРуководители проектаЛизунова Ирина Владимировна, старший воспитатель 692211 с. Спасское Спасского района, ул. Урожайная, д.12 электронная почта lizynova2010@mail.ru
Шевченко Наталья Александровна, методист отдела экологического просвещения ФГБУ "Заповедник "Ханкайский"География проектаГород Спасск-ДальнийЦелевая социальная группаПедагоги детских садов, дети, родителиПартнеры - участники проектаДетские сады городского округа Спасск-Дальний, заинтересованные в партнёрстве и расширении образовательного пространства,
ФГБУ "Заповедник "Ханкайский" (отдел экологического просвещения и научный отдел)Продолжительность проекта2 годаСтоимость проекта65 тысяч рублей
Актуальность
Образовательное пространство - это пространство, в рамках которого осуществляется развитие и образование детей. Учёные С. К. Бондырева, А. А. Веряев, В. С. Данюшенков, А. А. Майер, В. И. Слободчиков отмечают, что основные тенденции развития образования связаны с установкой на создание полноценного пространства развития детей. Важной задачей современного общества является создание и поддержка такого образовательного пространства, которое соответствовало бы лучшим культурным традициям и базовым жизненным ценностям нашей страны, способствовало развитию и становлению всесторонне развитой личности ребёнка. Необходимо помочь нашим детям обрести опыт в реальном социокультурном пространстве, направленном на формирование духовности и нравственности личности, семьи, общества.
В городе работает 17 дошкольных образовательных учреждений, которые располагают определенными материально-техническими, кадровыми, методическими ресурсами. Однако, отношения между ДОУ строятся, скорее, на основах соперничества. А ведь каждое образовательное учреждение по-своему уникально. Соблюдая принцип открытости, равенства и взаимной выгоды, каждое учреждение может предоставить определенные ресурсы, тем самым обогатить единое образовательное пространство, наполнение которого будет являться задачей каждого участника кластера. В свою очередь, заповедник может успешно реализовывать те направления экологического просвещения и образования, которые невозможно или затруднительно осуществлять силами образовательных учреждений. Кроме того, заповедник представляет собой важное связующее звено между образовательными учреждениями и представителями научного мира, общественных организаций, различными категориями граждан, так или иначе взаимодействующих с заповедником (охотников, рыбаков, фотооператоров, краеведов и многих других). Поэтому эколого-образовательная система государственного природного биосферного заповедника "Ханкайский" - необходимая структура в образовательной сфере города, являющаяся носителем регионального компонента, и которую необходимо эффективно использовать в экологическом воспитании и образовании дошкольников.
Проблема проекта
Существует разобщенность между дошкольными образовательными учреждениями в экологическом воспитании и образовании дошкольников; недостаточное количество качественных, научно обоснованных методических и дидактических материалов, пособий для ознакомления дошкольников с природой родного края и, в частности, с орнитофауной Спасска и Спасского района. "Наработанные" материалы, имеющиеся у детских садов, остаются закрытыми для коллег.
Например, участвуя в природоохранных акциях, объявленных заповедником "Ханкайский", каждое учреждение получает конечный продукт (фото и видеоматериалы, стихи, разработанные сценарии - и др.), который так и остаётся вне зоны доступности других ДОУ, хотя может быть востребован и использован для пополнения Методического центра Системы партнёрства, при разработке УМК с учётом регионального компонента и местных природных особенностей. Полученные материалы, проверенные научным отделом заповедника, можно смело использовать при составлении образовательных программ (в части, формируемой участниками образовательного процесса).
Цель проекта
Объединение через систему социального партнёрства заповедника и детских садов города, заинтересованных в создании единого образовательного пространства по экологическому воспитанию и образованию дошкольников.
Реализованная на практике модель единого образовательного пространства дошкольных образовательных учреждений и ФГБУ "Заповедник "Ханкайский" города Спасска-Дальнего (см. рисунок 1), позволит действовать эффективнее и успешнее в вопросах изучения природы родного края, участия в решении природоохранных проблем; получать качественный конкурентоспособный, готовый к продвижению и тиражированию конечный продукт (программы, методические и дидактические материалы, пособия), воспитывать творчески мыслящих, экологически ответственных, социально и нравственно активных граждан.
Рисунок 1. Взаимодействие в модели единого образовательного пространства
Задачи проекта
1. Создать координационную группу из представителей детских садов и заповедника. 2. Провести самоанализ II части образовательных программ, формируемой участниками образовательного процесса. 3. Разработать программу ПДС для изучения теоретической базы по вопросу взаимодействия образовательных учреждений с социумом по проблеме.
4. Изучить позитивный опыт других образовательных учреждений. 5. Учреждениям, продолжившим работу в статусе социальных партнёров, принять участие в наполнении Методического центра Системы партнёрства (документальных фото- и видеоматериалов, презентаций, методических разработок, реализуемых в рамках природоохранных эколого-культурных акций).
6. Создать качественный, научно обоснованный конечный продукт (народные определители, видеоролики, программы, УМК), использовав "наработанные" материалы. 7. Распространить положительный опыт взаимодействия партнёров, осуществить тиражирование полученных продуктов.
Проект имеет два этапа:
I этап - Расширение образовательного пространства через организацию социального партнёрства МБДОУ № 3 "Радуга" и ФГБУ "Заповедник "Ханкайский"
Сроки - 2011-2012 учебный год
II этап - Разработка модели взаимодействия дошкольных образовательных учреждений города и ФГБУ "Заповедник "Ханкайский" с целью получения качественного конкурентоспособного, готового к продвижению и тиражированию конечного продукта (программ, методических и дидактических материалов, пособий) с учётом регионального компонента.
Сроки - 2012-2013 годы
Механизм реализации проекта
I этап - Расширение образовательного пространства через организацию социального партнёрства МБДОУ № 3 "Радуга" и ФГБУ "Заповедник "Ханкайский"
Сроки - 2011-2012 учебный год
Содержание мероприятийДата проведенияОтветственныеРезультат1. Обследование, диагностика и анализ ситуации в МБДОУ Разработка нормативно-правовой базыСентябрь 2011Заведующий МБДОУ
№ 3 "Радуга"
Лебедева Н.С.Наличие договора о партнёрстве с ФГБУ"Заповедник "Ханкайский" на начало учебного годаДиагностика готовности воспитателей к работе по проекту;
диагностика экологической воспитанности и выявление познавательного интереса старших дошкольников к природоведческой деятельности;
анализ содержания II части образовательной программы МБДОУ (региональный компонент)Октябрь 2011Старший воспитатель МБДОУ
№ 3 "Радуга" Лизунова И.В., воспитатели старшей и подготовительной группРезультаты обработки анкеты
воспитателей;
результаты диагностики воспитанников;
результаты анализа образовательной программы
Проведение индивидуального собеседования и отбор участников проекта - воспитателей,
определение групп детейОктябрь 2011Старший воспитатель МБДОУ № 3 "Радуга" Лизунова И.В.
Участники - дети и старшей и подготовительной групп (воспитатели
Серкина Л.А., Полозова И.А.)Беседы с родителями детей старшей и подготовительной групп МБДОУ
Октябрь 2011Старший воспитатель
МБДОУ
№ 3 "Радуга"
Лизунова И.В.,
воспитатели Серкина Л.А., Полозова И.А.Родители детей старшей и подготовительной групп МБДОУ2.Определение приоритетов совместных действий МБДОУ № 3 "Радуга" и ФГБУ "Заповедник "Ханкайский"Консультация для воспитателей МБДОУ "Государственный природный биосферный заповедник "Ханкайский" - направления природоохранной деятельности"Ноябрь 2011Отдел экологического просвещения ФГБУ"Заповедник "Ханкайский" (Габель Т.П., Шевченко Н.А.)Слайдовая презентация о природоохранной деятельности заповедника
Выделение направлений деятельности по природоохранным эколого-культурным акциям
на 2011/2012 учебный год
Ноябрь 2011Отдел экологического просвещения ФГБУ"Заповедник "Ханкайский" (Габель Т.П., Шевченко Н.А.), педагоги МБДОУ
№ 3 "Радуга"Перечень рекомендованных акцийСоздание слайдовой презентации о проектеНоябрь 2011Старший воспитатель МБДОУ № 3 "Радуга" Лизунова И.В.,
Воспитатели Серкина Л.А., Полозова И.А.Слайдовая
презентация
3. Разработка концепции "Расширение образовательного пространства" и рисковПроведение проблемно-проектного семинара по разработке концепции Декабрь 2011Старший воспитатель МБДОУ
№ 3 "Радуга" Лизунова И.В.,
методист отдела экологического просвещения ФГБУ"Заповедник "Ханкайский" Шевченко Н.А.Текст концепцииСеминар для воспитателей "Применение технологии проектной деятельности и ИКТ при организации деятельности по природоохранным эколого-культурным акциям"Декабрь 2011Старший воспитатель МБДОУ
№ 3 "Радуга" Лизунова И.В.
Рекомендации для воспитателей4. Разработка системы оценивания хода и результатов I этапа проектаПроведение мониторинга хода проекта (по проведению природоохранных акций)
Декабрь2011-
май 2012Старший воспитатель МБДОУ № 3 "Радуга" Лизунова И.В.,
Воспитатели Серкина Л.А., Полозова И.А.
Результаты диагностики воспитанников, итоги акцийСоздание компьютерных презентаций по проектной деятельности воспитателями групп
Февраль 2012 - апрель 2012Воспитатели Серкина Л.А., Полозова И.А.Результат по акциям - слайдовые презентации "Как тебе живётся, птица?", "Зимой рядом с нами", "Берегите птиц от пожаров!"5. Реализация I этапа проектаОбщероссийская эколого-культурная акция "Покормите птиц!"Декабрь 2011-
февраль 2012Участники - дети, родители, воспитателиПодкормка птиц, наблюдения, фото и видеоматериалы,
слайдовая
презентацияКонкурс для учреждений-партнёров заповедника "Зимой рядом с нами"Декабрь 2011-
февраль 2012Участники - дети, родители, воспитателиПодкормка птиц, наблюдения, фото и видеоматериалы,
слайдовая
презентациявстреча старших дошкольников МБДОУ "Детского сада № 3 "Радуга" с волонтёрами - учениками муниципальной гимназииФевраль 2012Старший воспитатель МБДОУ № 3 "Радуга" Лизунова И.В.,
заместитель директора по воспитательной работе Мурга Е.В.,
методист отдела экологического просвещения ФГБУ"Заповедник "Ханкайский" Шевченко Н.А.Видеоролик "Ученики гимназии в гостях у детей детского сада"Изготовление дидактических материалов педагогами Январь-февраль 2012Старший воспитатель МБДОУ № 3 "Радуга" Лизунова И.В.,
Воспитатели Серкина Л.А., Полозова И.А.Серия дидактических игр о зимующих птицах Спасска и Спасского района,
настенное панно
"Кормушка"Международный интернет-проект "Весна идёт!"Апрель-май 2012Педагоги МБДОУ "Детского сада № 3 "Радуга"Сообщения на сайт Союза охраны птиц РоссииМеждународная акция по оказанию общественной поддержки особо охраняемым природным территориям "Марш парков"Апрель-май 2012Педагоги МБДОУ "Детского сада № 3 "Радуга"Слайдовая
презентация "Берегите птиц от пожаров!",
участие в интернет-конкурсе (Центр охраны дикой природы)Организация обучения педагогов МБДОУ "Детского сада № 3 "Радуга" созданию видеороликовФевраль2012Старший воспитатель МБДОУ № 3 "Радуга" Лизунова И.В.,
методист отдела экологического просвещения ФГБУ"Заповедник "Ханкайский" Шевченко Н.А.Знания и умения (3 педагога)Показ детям и родителям слайдовых презентаций, видеороликовФевраль-март 2012Воспитатели Серкина Л.А., Полозова И.А.Распространение полученных результатов в МБДОУВыступления детей старшей и подготовительной групп в младших группах по темам "Покормите птиц!",
"Зимой рядом с нами",
"Берегите птиц от пожаров!"Февраль-март 2012Воспитатели Серкина Л.А., Полозова И.А.Распространение полученных результатов в МБДОУВыставка детских рисунков, поделок по темам природоохранных акцийМарт-апрель
2012Воспитатели Серкина Л.А., Полозова И.А.Распространение полученных результатов в МБДОУОрганизация фото и видеосъёмки занятий, выставок, консультаций,Декабрь 2011-
май 2012Старший воспитатель МБДОУ № 3 "Радуга" Лизунова И.В.Пакет дидактических материалов (фотографий, видеороликов, слайдовых презентаций, дидактических игр) о зимующих птицах, созданный силами родителей и педагогов детского садаОсвещение хода реализации проекта через представление продукта - детских работ, фото и видеоматериалов,
в МБДОУ, передача материалов партнёрамНоябрь2011- апрель 2012Старший воспитатель МБДОУ
№ 3 "Радуга" Лизунова И.В.Выставки, фотоколлажи6. Завершение I этапа проекта
Проведение итогового мероприятия для участников акций "Покормите птиц!",
"Зимой рядом с нами"
и партнёров - Праздник зимующих птиц
Февраль 2012Участники - дети, родители, воспитатели,
главный специалист Управления образования Дубинкина Л.В.,
начальник отдела экологического просвещения ФГБУ"Заповедник "Ханкайский"
Габель Т.П.Подведение итогов групповых исследовательских проектов "Зимой рядом с нами" и "Как тебе живётся птица?",
вручение участникам памяток "Покормите птиц зимой!"Проведение итогового оценивания
Май 2012Старший воспитатель МБДОУ № 3 "Радуга" Лизунова И.В.,
Воспитатели Серкина Л.А., Полозова И.А.Текст об итогах оцениванияОбобщение опыта работы, создание электронной версии Июль - август 2012Старший воспитатель МБДОУ № 3 "Радуга" Лизунова И.В., воспитатели Серкина Л.А., Полозова И.А.Педагогический опыт "Расширение образовательного пространства детского сада через участие в природоохранных эколого-культурных акциях
(с применением технологии проектной деятельности)"Представление на городской Форум образовательных инициатив 2012 и учреждению-партнёру - ФГБУ "Заповедник "Ханкайский"Август 2012Старший воспитатель МБДОУ № 3 "Радуга" Лизунова И.В., воспитатели Серкина Л.А., Полозова И.А.Распространение материалов среди городских детских садов
I I этап - Разработка модели взаимодействия дошкольных образовательных учреждений города и ФГБУ "Заповедник "Ханкайский" с целью получения качественного конкурентоспособного, готового к продвижению и тиражированию конечного продукта (программ, методических и дидактических материалов, пособий) с учётом регионального компонента.
Сроки - 2012-2013 годы
Содержание мероприятийДата проведенияОтветственныеРезультат1. Обследование, диагностика и анализ ситуации в детских садах, готовых заключить партнёрские отношения с ФГБУ "Заповедник "Ханкайский"Разработка нормативно-правовой базы Октябрь 2012Заведующие, старшие воспитатели,
Заключение договора о Партнёрстве с ФГБУ"Заповедник "Ханкайский",
Разработанные Положения Диагностика готовности воспитателей к работе по проекту;
диагностика экологической воспитанности и выявление познавательного интереса дошкольников к природоведческой деятельности;
анализ содержания II части образовательной программы МБДОУ (региональный компонент)Октябрь 2012Старшие воспитателиРезультаты обработки анкеты
воспитателей;
результаты диагностики воспитанников;
результаты анализа образовательной программы
Проведение самоанализа II части образовательных программ, формируемой участниками образовательного процессаОктябрь 2012Старшие воспитатели, воспитатели ДОУ города
Аналитические справки 2.Определение приоритетов совместных действий детских садов и заповедника
Заполнение "Листа встречных ожиданий" ДОУ города и заповедника Октябрь 2012
Координационная группа
Аналитическая справкаВыделение направлений деятельности по природоохранным эколого-культурным акциям
на 2012/20123учебный годНоябрь 2012Отдел экологического просвещения ФГБУ"Заповедник "Ханкайский"Перечень рекомендованных акцийКонсультация для педагогов ДОУ города "Государственный природный биосферный заповедник "Ханкайский" - направления природоохранной деятельности"Ноябрь 2012Координационная группа,
отдел экологического просвещения ФГБУ"Заповедник "Ханкайский" Слайдовая презентация о природоохранной деятельности заповедника
3. Привлечение партнёровПроведение родительских собраний, заседаний Управляющих советов ДОУНоябрь 2012Заведующие ДОУ, Управляющие советы ДОУ Поиск спонсоров, благотворительных и общественных организаций, фондов и иных возможностей для издания и тиражирования конечного продуктаОсвещение хода реализации проекта в СМИ, на сайтах ДОУ и заповедника
Ноябрь2012- апрель 2013Координационная группа,
ФГБУ"Заповедник "Ханкайский"Статьи о ходе реализации проекта 4. Разработка концепции "Единого образовательного пространства" и рисков
Проведение проблемно-проектного семинара по разработке концепции Декабрь 2012Координационная группа, старшие воспитатели ДОУ,
сотрудники заповедника Текст концепции5. Разработка системы оценивания хода и результатов II этапа проекта
Проведение мониторинга хода проекта (по проведению природоохранных акций)
Декабрь2012-
май 2013Координационная группа, старшие воспитатели ДОУРезультаты диагностики воспитанников, итоги акций6. Реализация II этапа проектаПроведение природоохранных эколого-культурных акций, конкурсов, проектов для учреждений-Партнёров заповедникаДекабрь 2012-
февраль 2013Участники - дети, родители, воспитателиФото и видеоматериалы,
слайдовые
презентации, продукты детско-родительского творчества, методические материалы, разработанные педагогами детских садов, соответствующие требованиям Положений по проведению акций, конкурсовСеминар для учреждений-Партнёров заповедника в конференц-зале заповедника
Февраль 2013Координационная
группа,
сотрудники отдела экологического просвещения ФГБУ"Заповедник "Ханкайский" Шевченко Н.А.Видеоролик "Ученики гимназии в гостях у детей детского сада"Постоянно действующий семинар "Нормативная и теоретическая база взаимодействия образовательных учреждений с социумом по вопросам экологического воспитания, образования, природоохранной деятельности, соответствие ФГТ"Декабрь-февраль 2013Координационная
группа, старшие воспитатели,
сотрудники отдела экологического просвещения ФГБУ"Заповедник "Ханкайский" Текстовые
материалы семинараРазработка программно-методического обеспечения, перспективных, планов, конспектов НОД, консультаций для родителей и т.д.
Ноябрь -февраль 2012Старшие воспитатели, воспитатели ДОУ городаТекстовые
материалыОрганизация обучения педагогов ДОУ созданию видеороликовФевраль2013Старшие
воспитатели,
методист отдела экологического просвещения ФГБУ"Заповедник "Ханкайский" Знания и умения педагоговОбмен учреждений разработанными материалами Февраль-март 2013Старшие воспитатели ДОУ, координационная группаРаспространение полученных материалов в ДОУ городаОрганизация передвижных Выставок детских рисунков, поделок по темам природоохранных акцийМарт-апрель
2013Координационная группа, старшие воспитатели, сотрудники заповедникаРаспространение полученных результатов в ДОУ городаОрганизация фото и видеосъёмки занятий, выставок, консультаций,Декабрь 2012-
май 2013Старшие воспитатели,
воспитатели ДОУ городаПакет дидактических материалов (фотографий, видеороликов, слайдовых презентаций, дидактических игр) по темам проведённых эколого-культурных, созданный силами родителей и педагогов ДОУ города7. Завершение II этапа проекта
Проведение итогового мероприятия для Партнёров (конференция)
Апрель 2013Детские сады -Партнёры ФГБУ"Заповедник "Ханкайский"
Материалы конференцииПроведение итогового оценивания
Май 2013Старшие воспитатели, воспитатели ДОУ городаТекст об итогах оцениванияОбобщение опыта работы, разработка народных определителей птиц, видеороликов, программ, УМК апрель - август 2013Старшие воспитатели, воспитатели ДОУ города,
сотрудники отдела экологического просвещения ФГБУ"Заповедник "Ханкайский"Электронные версии материалов Представление на городской Форум образовательных инициатив 2013, Центр охраны дикой природы, образовательных интернет-конкурсах
Август 2013Старшие воспитатели, воспитатели ДОУ городаРаспространение материалов на уровне города, крае, России
Предполагаемые результаты проекта
1. Создание системы партнёрства детских садов и заповедника. 2. Внесение корректив во II часть общеобразовательных программ ДОУ города, отражающей специфику национально-культурных, демографических, климатических условий, в которых осуществляется образовательный процесс" (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 655 от 23 ноября 2009 года).
3. Создание, распространение и тиражирование качественного, научно обоснованного конечного продукта (народные определители, видеоролики, программы, УМК).
4. Обобщение положительного опыта взаимодействия учреждений-Партнёров.
Смета проекта
Материально-техническое оснащение:
Компьютер - 30 тыс. руб. Мультимедийное оборудование (проектор, экран) - 20 тыс. руб.
Цифровой фотоаппарат - 10 тыс. руб.
Бумага, картриджи, электронные носители - 5 тыс. руб.
Итого: 65 тыс. руб.
Результаты I этапа проекта
Количественные и качественные выводы
Диагностика экологической воспитанности старших дошкольников
проводилась по нескольким направлениям: * выявление знаний, умений, представлений (в том числе - о птицах); * экологически правильного отношения к природным объектам;
* познавательного интереса к природоведческой деятельности.
Методы диагностики: наблюдения, беседы, игровые задания, вопросы.
Были использованы диагностические методики, предложенные * Ж.Л.Новиковой, В.Н. Сахаровой, * Т.Н. Зениной.
Нами была составлена сводная таблица для детей старшего дошкольного возраста:
"Выявление познавательного интереса к природоведческой деятельности".
полугодия ГруппыСитуация 1 -игровая деят-тьСитуация 2 -
изодеят-тьСитуация 3 -
познават.деятСитуация 4 -
трудАвтовокзал, гараж
семьястроит. игрызоопаркживотныеигрушкидетиживотныесмешные приключенияинтересные предметыживотные игрушкикниги, поделки1Старшая, 21 реб.77437958491056Подгот., 24 реб.
86557107114991142Старшая, 21 реб.6744125415241533Подгот., 24 реб. 5667155416351824
Во втором полугодии увеличилось количество детей (в обеих группах), у которых повысился интерес к природоведческой деятельности. Название деятельностиПриродоведческая направленностьИная направленность1 полугодие2 полугодие1 полугодие2 полугодиеИгровая8 -18%11 - 24%37 - 82%34 - 76%Изобразительная14 -31%27 - 60%31 - 69%18 - 40%Познавательная19 - 42%31 - 68%26 - 58%14 - 32%Трудовая19 - 42%33 - 73%26 - 58%12 - 27%Среднее арифметическое
33%56%61%43% В первом полугодии интерес природоведческой направленности в разных видах деятельности проявляло 33% старших дошкольников.
Во втором полугодии цифра увеличилась до 56%.
по предлагаемым авторами диагностической методики критериям,
В первом полугодии (33%) - менее 35% детей в группе проявляют интерес к природе, следовательно, недостаточно организована работа по развитию у детей интереса к природе.Во втором полугодии (56%) - более 51% детей проявляют интерес к природе, следовательно, работа по развитию у детей интереса к природе ведется на высоком уровне. Знания, умения, полученные старшими дошкольниками
в ходе реализации проектов (региональный компонент)
Знания и умения, применяемые в деятельностидо участия акциях, проектахпосле участия в акциях, проектахЗнают и различают зимующих птиц
Спасска и Спасского района
(внешний вид, питание, поведение в зимний период)Сорока, дятел, воробей, голубьДлиннохвостый снегирь урагус,
восточная синица,
дрозд (Науманна),
зимняк,
чечётка, большой пёстрый дятел; различают их на фотографиях (при наблюдениях узнают те дети, которые уже встречали указанных птиц в природе)Знают способы оказания помощи птицам зимой
Знания отрывочны,
не знают виды корма, не владеют умениями по систематическому обслуживанию кормушек Называют правила подкормки птиц
(установка кормушек,
виды корма,
частота подкормки,
уход за кормушками); умеют обслуживать кормушки на территории детского сада, дома
с некоторой помощью взрослого, делают это систематическиЗнают и называют способы охраны природы от пожаровЗнания отрывочныНазывают ряд правил поведения в природе
(ходить в лес, парк со взрослыми,
не поджигать сухую траву, не оставлять костёр без присмотра,
тушить костёр водой перед уходом из леса,
сообщать взрослым о замеченном дыме, огне)Отвечают на вопрос "Чем опасен огонь в лесу?"Ответы однотипны (всё сгорит, звери погибнут)Ответы более содержательны
(огонь может погубить все растения (травы, кустарники, деревья), птиц, их гнёзда, птенцов,
жилища животных, погибнут мелкие животные и насекомые, которыми питались другие животные и птицы,
долго не будут расти новые деревья)Имеют представления и природоохранной деятельности человека в крае и миреЗнания отрывочны
(охранять лес, редких животный, не бросать мусор)Знают охраняемых животных, птиц, рыб края.
Имеют представление о "Красной книге Приморского края"
(растения и животные).
Знают о деятельности заповедника по охране озера Ханка и Приханкайской низменности.
Знают об учёных, которые изучают жизнь животных (например - Юдины в с.Гайворон), организациях (например - Союз охраны птиц России).
Важным результатом проведённой работы стало не только расширение знаний и умений старших дошкольников, но и приобретение ими опыта самостоятельной исследовательской деятельности, освоение стратегий и алгоритмов поиска ответов на интересующие вопросы. Стремление к раскрытию неизвестного, готовность искать ответ на вопрос самостоятельно или в группе сверстников-единомышленников, отсутствие боязни совершить ошибку, умение определять возможные действия по сбору интересующей информации, продуцировать гипотезы, обосновывать собственные версии и решения - все эти качества и способности, сформированные в дошкольном возрасте, не только помогут ребенку на следующей ступени - во время обучения в школе, но и станут основой выработки всей жизненной стратегии, залогом успешности процесса социализации в целом.
Действуя самостоятельно, дети научились:
разными способами находить информацию об интересующих их предметах и явлениях (наблюдение, чтение книг, поиск в интернете, просмотр видеофильмов, общение с окружающими людьми и т.д.). Приступая к изучению новой темы, дети достаточно легко называют предполагаемый источник информации, знаний.
Умеют использовать полученные знания в доступных видах деятельности.
Дети делятся своими впечатлениями, событиями, происходящими в их жизни. Умеют выразить свою точку зрения, высказать свои предложения.
Личностные новообразования дошкольников
НовообразованияКол-во детей (%)до участия акциях, проектахпосле участия в акциях, проектахПоисковые и исследовательские умениянаблюдать за происходящим вокруг
60%80%сравнивать, сопоставлять, вычленить отдельные признаки изучаемых объектов55%70%структурировать полученный в ходе наблюдения, исследования материал30%60%выдвигать собственные гипотезы и версии, осуществлять под руководством педагога их проверку25%70%Психологическая готовность к исследованиюрост познавательного интереса, стремление к раскрытию неизвестного
30%90%готовность искать ответ на вопрос самостоятельно или в группе сверстников-единомышленников
30%80%Коммуникативные уменияумения вступать во взаимодействие с людьми (сверстниками и взрослыми) - носителями разного культурного опыта и информации50%75%умение начать, поддержать и завершить общение, привлечь внимание собеседника10%55%формулировать и задавать вопросы поискового характера
10%50%формулировать и предъявлять собственную точку зрения относительно того или иного исследуемого объекта, доказывать ее состоятельность15%60%слушать и понимать других
25%70%взаимодействовать внутри группы сверстников, согласовывать свои действия, мнения с собеседниками25%65%
Участвуя в реализации проектов, дети ощущают себя значимыми в группе сверстников, видят свой вклад в общее дело, радуются успехам.
Считаем, что поставленная цель "Расширение у старших дошкольников представлений о природе родного края и природоохранной деятельности в рамках эколого-культурных природоохранных акций, объявленных ГПБЗ "Ханкайский" достигнута.
Совместно с заповедником, нашим учреждением-партнёром, нам удалось:
* привлечь внимание маленьких граждан, их родителей, педагогов детского сада к проблеме сохранения живой природы на примере оказания помощи зимующим птицам;
* узнать птиц нашей местности (Спасска и Спасского района) и научиться наблюдать за ними в природе; приобщиться к идеям "бёрдвотчинга";
* сформировать ряд коммуникативных, исследовательских умений у старших дошкольников;
* заинтересовать детей старшей и подготовительной групп, их родителей деятельностью помощи зимующим птицам; * сформировать у детей подготовительной группы первоначальные представления о волонтёрах и желание стать участниками волонтёрской деятельности по пропаганде элементарных природоохранных действий;
Наиболее активные участники природоохранных акций и проектов (дети, их семьи, педагоги) были награждены дипломами и сувенирами ГПБЗ "Ханкайский", благодарностями и дипломами Союза охраны птиц России.
Дети чувствовали значимость собственной деятельности и гордости за выполненную работу. Ведь они участвовали в настоящих взрослых делах!
Педагоги детского сада сформировали подборку фото- и видеоматериалов об орнитофауне Спасска и Спасского района: восточной синице, дрозде Науманна, большом пёстром и малом пёстром дятлах, сороке, полевом воробье, зимняке, обыкновенной чечётке. Создали видеоролик о длиннохвостом снегире урагусе. Данные материалы можно использовать в дальнейшей работе с детьми по ознакомлению с природой Приморского края.
Автор
Lizynova2010
Документ
Категория
Образование
Просмотров
1 008
Размер файла
210 Кб
Теги
проект, заповедник, взаимодействия, доу
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа