close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Солнышко 16

код для вставкиСкачать
 1
Дɟɩɚɪɬɚɦɟɧɬ ɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢя ЮВАО ɝ. Мɨɫɤɜɵ
Май 2012года
Я на за то, чтоб слыть Емелей,..
Но как забыть язык страны?!
Не те страшны, что обрусели.
Что обезрусели, страшны.
В Кожемякин
2
коло
ске есть зернышки,
знания и задачки -
в журнале « ǿолнышке»
.
Оɬ ɚɜɬɨɪɚ.
Язык
²
это одно из самых важных и самых древних общественных явлений.
Слова, которыми мы пользуемся в нашей повседневной жизни, образуют очень интересный и своеобразный мир, им
еющий свои особенности и закономерности, свои не раскрытые ещё тайны и загадки, свою историю.
Этимология
проясняет хотя и скрытые ©пылью вековª, но реально существующие словообразовательные и семантические связи между словами. Этимология
²
это о
дин из наиболее интересных и увлекательных ра
зделов науки о языке, где очень много ©белых пятенª, которые ждут своего первооткрывателя. Никто ещё не знает того скрытого тысячелетними напластованиями значения, которое слово имело во время своего возникн
овения. И только кропотливый труд первооткрывателя
-
этимолога позволяет объяснить происхождение этого слова. Глубокое чувство творческого удовлетворения, которое испытывает при этом исследователь, можно сравнить с чувством мореплавателя, впервые открывшего неведомую землю, геолога
« Нам тоже захотелось испытать это чувство, поэтому этот выпуск мы посвятили этимологии.
Маханова Е.А.
Сɨɞɟɪɠɚɧɢɟ
ǽознавалки
.
Этимология и история слов русского языка 3
Краткие таблицы звуковых соответствий в индоевропейских языках
.
7
Головоломка по этимологии
10
Ǿ
азыскалк
и
. Из истории слов
.
Из истории крылатых
выражений.
.
1
5
ǿочинялки
-
рассказалки
. Подсолнечник
. Женские профессии. 1
8
агадалки
.
Сколько фразеологизмов в тексте?
19 адавалки
-
з
анималки
.
Кроссворд
и т.п. 20
ǿочинялки
-
творилки
. Лимерики
. 21
С
инквейны
. 23
Ǿисовалки.
Правило по картинке
.
25
Ǽтвечалки.
25
Ребусы.
26
еселилки
. Из неполного собрания школьных сочинений
.
27
сточники.
28
3
ǽознавалки
.
ɬɢɦɨɥɨ
ɝɢя
(от др.
-
греч.
ἔ
IJȣμοȢ
²
истинный, правильный, верный + λογια
²
учение, наука)
²
раздел лингвистики
(конкретнее сравнительно
-
исторического языкознания)
, изучающий происхождение слов
. Первоначально, у древних
²
учение об ©истинномª (©первоначальномª) значении слова
,
этимология
употребляется также в значении µ
отдел науки о языке, изучающий происхождение слов¶
. Древнегреческое слово etymologia
[этюмолог~а:] впервы
е встречается в сочинениях древних философов
-
стоиков. Происхождение этого слова, его этимологию можно установить без какого бы то ни было труда: греческое etymos
(
тюмо
с)
означает µ
истинный, верный’
, a
[э logos
[лyгос]
²
µ
смысл, значение’
. Таким образом, эт
имология стремится к отысканию ©истинного значенияª слова
²
почему мы называем что
-
либо так, а не иначе. Известный итальянский лингвист В.
Пизани в своей книге ©Этимологияª (русский перевод
²
М., 1956) писал о том, что основная задача этимолога
²
©найти зн
ачение слова в момент его первоначального созданияª (стр.
129). Иногда в работах по этимологии это ©истинное значениеª слова называется ©исходнымª или ©первоначальнымª значением.
Порой так же называют само происхождение слова: например, ©у слова тетрадь
г
реческая этимологияª, ©предложить новую этимологиюª, то есть версию происхождения.
Термин зародился в среде древнегреческих стоиков
, приписывается Хрисиппу
(281/278 до
н.
э.
²
208/205 до
н.
э.). Древнеримский грамматист Варрон
(116
²
27 гг. до
н.
э.) определял этимологию как науку, которая устанавливает ©почему и отчего появились словаª.
Русский поэт и филолог XVIII века В.
К.
Тредиаковский
(
1703
²
1769
) считал, что назван
ие страны Норвегия
есть искаженная форма слова ©наверхияª, так как эта страна расположена наверху географической карты, а название Италия
восходит к слову ©удалияª, потому что страна эта на много верст удалена от России. Подобные ©штудииª вынудили Вольтера
(
1694
²
1778
) сказать, что ©этимология
²
э
то наука, в которой гласные ничего, а согласные почти ничего не значатª.
Инструментарий этимологии
дал сравнит
ельно
-
исторический метод
²
совокупность приемов, позволяющих доказать родство языков и выявить факты их древнейшей истории
.
по В.В.Виноградов
у
Язык
²
это одно из самых важных и самых древних общественных явлений. Известно, что язык изучает специальна
я наука ²
языкознание, или лингвистика.
Язык, как и важнейший его компонент ²
слово, можно изучать с разных точек зрения: фонетической, морфологической, синтаксической, стилистической и т. д. Следовательно, языкознание
²
это сложная наука, имеющая много ра
зличных аспектов исследования, отвечающая на самые различные вопросы. Среди этих многочисленных вопросов языкознания есть и такой: почему окружающие нас предметы называются так, а не иначе?
4
Например, каждому знающему русский язык ясно, как произошли сл
ова лётчик
(летать), свисток
(свистеть), п
одоконник
(под окном), паровоз
(пар и возить). Пока не было железных дорог и самолётов, в русском языке не было и таких слов, как паровоз и лётчик. Эти слова происходят от хорошо известных русских слов пар, возить;
летать
.
Но вот слова луна, лопата
или ложка
не могут быть объяснены так же просто, ни одно из них не имеет достаточно очевидных связей в русском языке ²
как, например, в случае летать ²
лётчик. Чтобы
правильно
написать ɫɥɨɜɨ
,
нужно
разложить
на все
воз
можные
составные части.
Однако не всякое совпадение может служить доказательством родства языков. Например, такие слова, как фабрика
, театр, спутник
известны многим языкам. Но это обстоятельство нельзя рассматривать как аргумент, подтверждающий родств
о т
ех языков, в которых встречаются названные слова. В большинстве современных европейских (да и не только европейских) языков слова эти появились в результате распространения образований, сформированных на латинской основе (
фабрика
)
или же
²
прямого заим
ствования из русского языка (
спутник
).
Учёные установили, что индоевропейские языки обладают сходным грамматическим строем. 5
Однако если мы будем сравнивать между собой, например, грамматику современного русского и английского языков, то нам не удастся обн
аружить между ними большого сходства. Для того чтобы установить общие грамматические черты индоевропейских языков, нужно было, обратившись к истории каждого языка в отдельности, восстановить древнейшие этапы их развития. Только в этом случае сравнение язык
ов могло дать какие
-
то положительные результаты.
Обращаясь к истории языков и сравнивая их между собой, языковеды сумели ответить на многие неясные до того времени вопросы. Именно так и возник сравнительно
-
исторический метод, который впервые превратил язы
кознание в подлинную науку.
ɬɢɦɨɥɨɝɢя
и развитие ɫɥɨɜɚ
-
понятия "рус
-
" ±
исходного самоназвания суперэтноса русов.
Историко
-
лексикологическое изучение слова предполагает точное знание его семантических границ в разные перио
ды развития языка. 6
Вот связей
пример. Слово возраст
до XVIII
в. обозначало `рост, величину'. В переносном и расширенном значении оно издавна могло указывать на период, степень в развитии человека: возраст младенческий
, отроческий
, юношеский
, мужеский
, позднее и старческий
. Для этого переносного значения был далеко не безразличен вопрос, осознается ли связь слова возраст
с глаголом возрастать
`прибавлять в росте, увеличиваться'. Пока эта связь была жива, применение слова возраст
к периоду увяда
ния человека оказывалось затруднительным. Это словоупотребление могло укрепиться лишь тогда, когда основное значение слова возраст ²
`рост, величина' вышло из литературного употребления и сохранилось лишь в церковном языке (ср. определение значений слова в
озраст
в словаре Академии Российской и в словаре 1847
г.). К слову жизни
сделано примечание: ©По
-
академически: его возраста
. Но дядя мой, не уважая академического смысла, давно уже понижался, а не возрастал
ª
(Русск. старина, 1871, №
4, с.
205). Ср.: ©Нет
сомнения, что он скончался, по счету моему на 60
-
м году своего века
, или по
-
академически ²
своего возраста
ª
. ©Я старее многих в моем отечестве университетов и веком
и службоюª. К слову век
сделано примечание: ©По
-
ученому: возрастом
, но мне уже без мала 40
лет, как я вырос
, и более не расту
ª . Ср. в языке А.
Н.
Островского: прийти
, вступить в возраст
`стать взрослым'. В комедии ©На бойком местеª: ©
Приходит
девушка в возраст
и нам должноª. В пьесе ©Красавец
-
мужчинаª: ©Я вступила в
совершенный возраст
ª. Ср. ©
У тебя сестра девка на возрасте
ª (©Семейная картинаª). Значение `рост' поддерживалось в слове возраст
употреблением прилагательного возрастный
в значении `взрослый, выросший' (ср. великовозрастный
). 7
Краткие таблицы звуковых соответствий в индоевропей
ских языках В этой и следующих таблицах цифрами обозначены языки
:
1.
Реконструированный индоевропейский. 2.
Древнеиндийский. 3.
Древнегреческий. 4.
Латинский. 5.
Готский. 6.
Литовский. 7. Старославянский. 8. Русский
В квадратных скобках произноше
ние дано в латинской транскрипции.
.
Таблица I. Гласные
1
2
3
4
5
6
7
8
*e
a
İ [e]
ﰠ
µe
е
ο [R]
о
視
α [a]
о
響
ι [i]
ﰠ
ü
е,
²
ā
ȣ[ū]
ъ
о,
²
*ē
ā
η [ē]
ē
ė
[
h
е
*ō
ā
ω [ō]
ō
а
*ā
α [ā]
ā
а
*ī
ī
ī [ī]
ī
ei [ī]
\ [ī]
и
*ū
ū
ȣ [ǖ]
ū
ū
ū
ɴi
ы
Таблица II. Дифтонги
1
2
3
4
5
6
7
8
*eu
ō
İȣ [eX]
ū
掠
率
ю
ю
ō
Rȣ [RX]
ū
Ry
у
8
*au
ō
αȣ [aX]
au
au [o:]
au
Ry
у
*ei
ē
İι [ei]
ī
ei [i:]
ei, ie
è
и
*oi
ē
Rι [Ri]
Re, ū
ai [e:]
ai
h
е
*ai
ē
Rȣ [ai]
ae
ai[e:]
ai
h
е
*en
an
İȣ [eQ]
en
in
en
#
[31]
я
*on
an
Rȣ [RQ]
on
an
an
@
у
*an
an
αȣ [aQ]
an
an
an
@
у
*em
am
İμ [eP]
em
im
em
#
я
*om
am
Rμ [RP]
om
am
am
@
у
*am
am
aμ [aP]
am
am
am
@
у
Таблица III. Сонанты
.
1
2
3
4
5
6
7
8
*U U ȡα[Ua], αȡ[aU]
イ
a~U
рь, ръ
ер, ор
* U λα[ a], αλ[a ]
ﰠ
ль, лъ
ел, ол
*P α[a]
я
*Q α[a]
ﰠ
я
頻
艹
][d]], µ[h]
ﭪ
ﭪ
[33]
9
*v
v
µ[h], ²
v
w
v
â
в
*r
*r
ȡ[U]
r
r
r
ð
р
*l
r
, l
λ[ ]
l
l
l
s
л
*m
m
μ[P]
m
m
m
u
м
*n
n
ν[Q]
n
n
n
t
н
Как известно, гласные отличаются от согласных тем, что с их помощью может быть образован слог. Самой замечательной особенностью индоевропейских сонантов было то, что они могли выступать и как со
гласные, и как гласные (отчасти эта особенность древних сонантов сохранилась и в некоторых современных индоевропейских языках). Например, в русских словах волк и верх л
и р
выступают как согласные звуки, а вот в чешских словах vlk
µволк¶ и vrch
µверх¶ l
и r
²
гласные, с их помощью образуются слоги.
В таблице приведены 4 гласных (1
±
4) и 6 согласных сонантов (5
-
10), ибо *
i
и *
u
, являющиеся гласными вариантами сонантов *
j
и *
v
даны в таблице I.
Таблица IV. Согласные
.
1
2
3
4
5
6
7
8
*p
p
π[S]
w
п
謁
β[b]
á
б
φ[Sh]
á
б
*WWIJ[W]W
Wh (d)Wzт
*ddį[d]d
Wdäд
ȣ[Wh]
ä
д
Ȥ[k]
ﭫ
r (÷|)
[34]
к (ч, ц)
10
*k¶
[35]
š
Ȥ[k]
c [k]
h
š
[36]
x
с
*g
g
γ[g]
g
k
g
ã (æç)
г (ж, з)
*g¶
j [dž]
γ[g]
g
k
ž
s
з
*gh
h
Ȥ[kh]
f, h (g)
g
g (ž)
ç (ãV)
г (з)
*s
s
ı[V], µ[h], ²
s (r)
s (r)
V (š)
x (}ø)
с (х, ш)
С помощью таблиц мы можем прове
рять правильность этимологических сопоставлений и давать ответы на многие этимологические вопросы. оловоломки
по этимологии
С
опоставление слова дом
с латинским domus
или даже
²
дым
с fūnius
. Возьмём латинское слово angulus
[áнгулус], значение которог
о пока пусть останется для нас тайной. Допустим, что слово это достаточно древнее и что оно имеет соответствие в современном русском языке. Что же это будет за слово или, выражаясь математически, чему равен х
?
Прежде всего, мы должны условно реконструирова
ть индоевропейскую форму этого слова. Поскольку мы уже с вами знаем, что конечное латинское
²
us
отражает более древнее
²
os
, задача реконструкции оказывается совсем несложной: латинск. angulus
восходит к *
angulos
. Если уж мы начали с окончания, то, наверн
ое, без труда вспомним, что в старославянском языке индоевропейское конечное *
os
даёт
²
ъ
(©ерª). Теперь остаётся проследить за судьбой основы *
angul
-
.
По таблице соответствий (II) мы находим, что *
an
даёт в старославянском @
(©юс большойª), а в русском яз
ыке
²
у
, *
g
даёт в обоих случаях г
, *
u
²
ъ
, а *
l
²
л
. Получается старославянское слово @гълъ
и древнерусское угълъ
.
Позднее в русском слове первый ©ерª дал гласный полного образования о
, а второй (
в конечной позиции), как и в других русских словах, исчез. Таким образом, искомым соответствием латинскому слову aQgX XV оказалось русское угол.
Правильно ли решена наша задача? Теперь мы можем посмотреть ответ. Где? В любом латинско
-
русском словаре. Открываем страницу с нужным нам словом и находим ответ: angulus
²
угол
. Задача решена верно!
«Сɤɭɱɧɵɟ» ɫɭɮɮɢɤɫɵ
Что греха таить ²
при изучении суффиксов на уроках русского языка многим эта тема кажется неинтересной и скучной. Но именно анализ 11
суффиксов очень часто позволяет ученым проникнуть в тайну этимологии сло
ва. Как же это происходит?
Суффиксы ²
это тот ©строительный материалª, с помощью которого в языке формируются новые слова. То же самое происходило и в глубокой древности. Но язык, как мы уже видели, постоянно подвергается изменениям. Изменяются в языке и
способы образования новых слов: одни суффиксы отмирают, становятся непродуктивными, им на смену приходят другие ²
как старые (ранее утраченные, но затем вновь переживающие ©вторую молодостьª), так и новые ²
суффиксы, которые получают более широкое распрос
транение.
Взять хотя бы суффикс действующего лица ²
чий.
Когда
-
то он был продуктивным в языке. Об этом говорят такие древние по своему происхождению слова, как певчий, ловчий, кравчий, зодчий, стряпчий
. В современном русском языке этот суффикс утратил св
ою продуктивность. Зато очень многие слова, обозначающие действующих лиц, продолжают оформляться с помощью суффиксов ²
чик
и ²
щик
(сравните наладчик, летчик, наводчик, зенитчик; бетонщик, нормировщик, атомщик и др.).
Обычно суффиксы, не утратившие своей
продуктивности в современном русском языке, могут быть выделены в слове без особого труда. Иное дело, когда этимологу приходится сталкиваться с устаревшими суффиксами, особенно если они настолько прочно вросли в слово, что, с точки зрения современного язы
ка, вообще не могут быть отделены от корня.
Ю.
В.
Откупщиков . К истокам слова . Рассказы о науке этимологии
Оɞɧɨɝɨ ɥɢ ɤɨɪɧя
…
ɞɨɦ ɢ ɞɵɦ
!
В древности на Руси дань собиралась от дыма, то есть ©от очагаª, ©от домаª. Видимо,
это обстоятельство привело к тому, что иногда даже языковеды, недостаточно искушённые в этимологии, считают слова дом
и дым
©однокореннымиª. Проверим, так ли это на самом деле, воспользовавшись приведёнными таблицами. Выше мы уже видели, что соответствиям
и русскому слову дом
(древнерусское домъ
) являются древнегреческое domos
, латинское domus
, древнеиндийское damas
. На основании этого сопоставления мы можем реконструировать (восстановить) индоевропейскую форму этого слова: *domos
. Легко убедиться, что в ко
рне этого слова (
*dom
-
) только в древнеиндийском языке произошло изменение гласного (
*о
→ *а
). В остальных трёх языках корень слова не претерпел существенных изменений. Конечное *
-
os
сохранилось без изменений только в древнегреческом языке; в древнеиндийск
ом гласный *о
опять изменился в a
, в латинском
²
в u
. Более сложные ©метаморфозыª произошли в русском слове: конечное *s
было утрачено во всех славянских языках, а гласный *о
сократился (редуцировался) в ъ
(©ерª). В русском языке конечное ъ
было давно утра
чено в произношении, но до реформы 1918 года продолжало обозначаться на письме.
Теперь обратимся к слову дьм(ъ).
Его ближайшими ©родичамиª являются латинское fūmus
[фý:мус] и древнеиндийское dhūmas
[дху: мáс] µдым¶ Эти и некоторые другие родственные слова позволяют реконструировать индоевропейскую праформу (©исходнуюª форму) *
dhūmos
. Следовательно, 12
начальное д
-
в слове дым
²
иного происхождения, нежели в слове дом
: в первом случае это индоевропейское *
dh
, а во втором
²
*
d
. Корневые гласные в словах дым
и до
м
также различные. Поэтому у нас нет никаких оснований для сближения этих слов в этимологическом отношении, ибо образованы они были от разных корней.
***
Т
ɨɩɨɪ ɢ ɬɨɩɚɬɶ
образованы от звукоподражания топ
. Семантическая связь м
ежду ними станет более понятной, если вспомнить лексическое значение глагола: ©стучать, бить по твердой поверхности ногами. Идти, тяжело топая. Топать на кого
-
нибудь, выражая гнев, раздражениеª. (С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. Толковый словарь русского языка) Уместно добавить, что топор в старину был не только орудием для тесания и рубки дров и мяса, но и оружием, которым в бою били врага. Таким образом, с помощью этимологии мы нашли для существительного топор удобное проверочное слово: топор ±
топать (или топ,
топот).
***
В XIX веке чиновником называли государственного служащего, имевшего определенный ɱɢɧ (©служебный разряд, звание, должностьª). Именно в таком значении употребил это слово Чацкий: ©Чины людьми даются, а люди могут обманутьсяª. От существительного чин был образован глагол подчинить (сначала ±
по службе), а уже от него ±
грамматические термины подчинение и подчинительная связь.
Однако в старину слово чин имело значение ©порядок, устройствоª. В современном
языке напоминанием об этом служат разговорные фразеологизмы чин чином, чин по чину и просторечный чин чинарем
с одинаковым значением ©по порядку, как требуетсяª. Теперь понятно, почему глагол чинить первоначально значил ©приводить в порядок, ставить в ряд
, устраиватьª. Прибавление к нему приставки со
-
привело к образованию слова сочинять (буквально ©сочетать, соединять, составлятьª), от которого было произведено существительное сочинение. Связь между грамматически равноправными словами или предложениями на
звана сочинительной благодаря значению приставки (сравните с сотрудничать, сопереживать, сообща).
***
В древнерусском языке слово целый имело значение ©нетронутый, неповрежденный, здоровыйª. Ему был родствен глагол целить (©лечить, то есть возвращать здоров
ье), от которого образовались прилагательное целебный (©полезный для здоровья, для излеченияª) и существительное целитель.
Пɨɰɟɥɭɣ
в старину был не выражением любви или привета, а ритуальным пожеланием здоровья и удачного возвращения из похода (сравним со словесным пожеланием вернуться целым и невредимым). Первоначально поцелуй был только формой повелительного наклонения глагола поцеловать. Ц
елиной называется еще не паханная, не тронутая земля. Это слово образовано с помощью того же суффикса, что и равн
ина.
***
Общая сема ±
©
ɡɞɨɪɨɜɶɟ
ª или ©
ɧɟɬɪɨɧɭɬɵɣ, ɧɟɩɨɜɪɟɠɞɟɧɧɵɣ
ª. ©Лишними словамиª здесь будут цель и производные от него целиться и прицел.
***
Чɟɪɟɩɚɯɚ
получила название по твердому, как череп, панцирю. А само слово череп первоначально значило
©глиня
ный осколок, черепокª. Значение ©костяная оболочка головыª появилось позже и было явно ироничным (как и у 13
слова котелок в значении ©головаª). Черепица (©кровельный материалª) названа так потому, что первоначально делалась из глины, да и по форме она напоми
нает черепок.
ЧЕРЕП ±±
> ЧЕРЕПАХА,
ЧЕРЕПИЦА, ЧЕРЕПОК
.
***
Проволока
названа по способу производства: нагретую металлическую заготовку волочат, то есть протягивают через отверстие с целью уменьшить ее поперечные размеры. В результате такого волочения можно п
олучить проволоку диаметром менее 0,01 мм!
***
Вɨɥɤ
по
лучил такое имя потому, что он свою жертву волочит, то есть тянет, тащит по земле. А волоками в старину называли участки суши между двумя судоходными реками или мелководья, через которые корабли надо был
о медленно, с трудом волочить (вспомните картину И.Е. Репина ©Бурлаки на Волгеª или название города Вышний Волочек).Теперь понятно, почему недобросовестное затягивание дела называется волокита, а человек, который это делает, ±
волокитчик. Тот же этимологич
еский корень (только с чередованием к/ч, как волк ±
волчок) и в слове проволочка (©задержка, промедлениеª). А наволочка ±
это буквально ©то, что натягивают на подушкуª.
ВОЛК, ВО`ЛОК, ВОЛОЧИТЬ,ВОЛОКИТА, ВОЛОКИТЧИК,
ПРО`ВОЛОКА, ПРОВО`ЛОЧКА, НАВОЛОЧКА
.
***
Вɟ
ɥɨɫɢɩɟɞ
в буквальном переводе значит
©быстроногийª, педаль ±
©ножнаяª, пьедестал ±
©место под ногамиª, педикюр ±
©забота о ногахª, а экспедиция ±
это буквально ©снятие пут, узª, то есть как бы освобождение ног (для длительного похода).Все слова содержат ла
тинский корень -
пед
-
(©ногаª). Лишними в этом гнезде будут педагог, педиатр и все остальные лексемы, которые имеют греческий корень -
пед
-
(©ребенокª).
ВЕЛОСИПЕД
,
ПЕДАЛЬ, ПЬЕДЕСТАЛ,ЭКСПЕДИЦИЯ, ПЕДИКЮР
***
.
Словом canis
римляне называли собаку, а каникулами ±
время, в течение которого Солнце находилось в созвездии Малого Пса (22 июля ±
23 августа). Обычно это было самое жаркое время года, и потому на него приходился перерыв в заседаниях римского сената. Современное значение слова каникулы в русском языке сложило
сь только к началу XIX века.Канарские острова получили такое название благодаря тому, что их жители разводили собак особой породы. А певчая птица именуется так потому, что была впервые привезена в Европу в XVI веке именно с Канарских островов.
КАНАРСКИЕ ос
трова ±±
> КАНАРЕЙКА, К
А
НИКУЛЫ
.
***
Неприметное существительное администрация (
©органы управленияª) имеет не только богатую историю, но и очень неожиданных родственников. В их числе минус, минута, минимум (©наименьшее количествоª), мини (©вещь маленькой вели
чиныª), и дефисная приставка со значением ©малый, маленькийª (мини
-
юбка, мини
-
футбол), и даже министр!
Минус в переводе с латинского языка значит ©меньшеª, а минута ±
это буквально ©маленькая, незначительнаяª. Министром раньше называли младшего помощника, слугу короля. Таким образом, изначально общая сема ±
©маленький, младшийª. Поскольку близость к королю способс
твовала продвижению по службе, то вместе с ловкими, смышлеными слугами, которые иногда от имени короля 1
4
управляли государством, делало карьеру и слово министр. И какую карьеру! Ныне министр ±
это член правительства.
Как ни странно, лишней в данной этимологи
ческой семье является миниатюра
. Дело в том, что в Средние века этим словом называли заставки, виньетки, иллюстрации в рукописных книгах. Для расцвечивания в них использовалась ярко
-
красная и блестящая краска киноварь, латинское название которой случайно о
чень похоже на минимум. А поскольку упомянутые рисунки были небольшими по размеру, у миниатюры и ее производных постепенно развилось добавочное значение ©маленькийª, которое со временем стало основным.
МИНУС ±±
> МИНУТ
,
МИНИМУМ ±±
> МИНИ, МИНИСТР, АДМИНИСТРАЦ
ИЯ
.
***
Еще одна вечная орфографическая проблема: кАмпания
или кОмпания
? Выбор зависит от значения слова.Латинское campus имело значение ©полеª. (Вот почему редактор газеты, в которую будущий автор ©Повести о настоящем человекеª, а тогда просто ученик шест
ого класса Борис Кампов принес свою первую заметку, придумал для него псевдоним Полевой.) Развитие значения в слове кампания шло от ©поля сраженияª к ©военным действиям на открытой местности (в поле)ª и ©системе военных операций на одном участке военных де
йствийª (например, зимняя кампания 1941
±
1942 гг.). А в наше время главным компонентом лексического значения стало не ©полеª (как место сражения), а ©система действийª. Например, предвыборная (рекламная, посевная) кампания.
Другое латинское слово, panis
(©х
лебª), с помощью известной нам по словам компот и коммерция приставки ком
-
(©со
-
ª) дало жизнь существительному компания (©группа людей, чем
-
либо объединенныхª, а буквально ±
©вместе хлеб едящиеª). Тот же этимологический корень и, главное, та же этимологиче
ская приставка у слов компаньон (©член компанииª) и аккомпанировать (©выполнять музыкальное сопровождениеª, а буквально ±
©составлять кому
-
то компаниюª.
КАМПАНИЯ (©поле бояª ±±
> ©система действийª) ±
КОМПАНИЯ (©вместеª) ±±
> КОМПАНЬОН,
АККОМПАНИРОВАТЬ
.
В
с
тихотворени
и Сергея Острового есть
абсолютно корректный с научной точки зрения этимологический анализ
, который воплощен в интересной поэтической форме.
Первородство
К словам привыкаешь день ото дня,
А они первородного смысла полны...
И когда я слышу:
±
Извини меня! ±
Это значит:
±
Исключи меня из вины!
У слова цвет своего огня.
Свое первородство. Свои рубежи.
И когда я слышу: ±
Обереги меня! ±
Это значит:
±
Берегами меня окружи!
У слова есть корни. И есть родня.
Оно не подкидыш под сирым кустом.
И когда я слышу:
±
Защити меня! ±
Это значит:
±
Спрячь меня за щитом!
Вслушайся. Вникни. Не позабудь.
У слова свой норов. Свое нутро.
И если ты в эту проникнешь суть ±
Слово
тебе сотворит добро.
В.И. Ковалев
г
.
Луган
15
Ǿазыскалки
Иɡ ɢɫɬɨɪɢɢ ɫɥɨɜ.
Знаете ли Вы, что
«
слово ©
музыка
ª привычную для нас форму приобрело в 17
-
18 вв.?
В 12 в. оно звучало как © мусикиаª, в 16в. ±
© мусикаª, а в17 в.
-
© музыкаª, которое встречалось не раз в стих
ах русских поэтов начала прошлого века.
« слово ©
симфония
ª тоже совсем молодое: оно заимствованно из французского языка в 18 в., а восходит оно к греческому слову © созвучмеª.
« слово © концертª( в переводе с итальянского, © состязание голосовª) и происхо
дит от латинского слова concerto
© состязаюсьª.
«слово © идиот
ª
в высшей степени благородное. Греческое ©Идиотэсª означало вовсе не дурень, а ©частное лицоª. В языке византийского христианского духовенства этим словом обозначали мирянина, нецерковника
, а так как мирян не уважали, слово приобрело негативный оттенок.
… « о
лух
»
произошло от ©волохаª (пастух). Так что если назвали ©пастухом царя небесногоª, это даже комплимент.
… « б
олван
»
±
в древнерусском ©массивная глыбаª, ©скалаª.
… « п
одлец
»
в по
л
ьском языке означало ©простой, незнатный человекª.
… «п
оганец
»
(пришло из латыни)
±
селянин. Деревенский житель.
… « к
ретин
»
(из латыни) ±
христианин.
Не относилось к бранным словам и слово ©негодяйª.
Оно обозначало ©рекрут, непригодный к воинской службеª
.
«с
лово «ряха»
не имело никакого отношения к лицу. Это было определение опрятного, аккуратного человека. Теперь же осталось одно ©неряхаª,
а антоним почему
-
то приобрел совершенно неожиданный смысл.
Из истории крылатых выражений
Мы часто говорим: ос
таться с носом
, то есть потерпеть неудачу
, обмануться в своих расчётах, оказаться одураченным. Однако не все знают, что нос в этом выражении не имеет ничего общего с частью лица. По древнему обычаю жених приносил родителям невесты нос, то есть приношение. Подарки, выкуп. Если жениху отказывали, он оставался с носом. Позже это слово было связано со словом нос в современном понимании, и появилось выражение водить за нос
( дурачить).
Иного происхождения фразеологизм зарубить на носу
( хорошо запомнить) Нос
ом в старину называли памятную доску, которую носили с собой неграмотные люди. Делая на ней различные заметки, зарубки.
***
"Эх, все у тебя шиворот
-
навыворот, -
в очередной раз говорит тебе мама. -
Непутевый ты человек."
Не будем сейчас обсуждать при
чин
у маминых вздохов. Зато восхитимся тем, что в одном предложении мама употребила сразу два фразеологизма
.
А что обозначают эти устойчивые словосочетания и какова история их происхождения?
16
***
Шиворот
-
навыворот
(
Сделать что
-
то не так, как полагается, всё перепутать
)
.
Сейчас это вроде бы вполне безобидное выражение. А когда
-
то оно связывалось с позорным наказанием. Во времена Ивана Грозного провинившегося боярина сажали задом наперед на лошадь
в вывернутой наизнанку одежде и в таком виде, опозоренного, возили по городу под свист и насмешки уличной толпы.
***
Непутёвый человек
(
Легкомысленный, безалаберный, беспутный человек
)
.
В старину на Руси путём называли не только дорогу, но еще и разные
должности при дворе князя. Путь сокольничий -
ведающий княжеской охотой, путь ловчий -
псовой охотой, путь конюший -
экипажами и лошадьми. Бояре всеми правдами и неправдами старались заполучить у князя путь
-
должность. А кому это не удавалось, о тех с прен
ебрежением отзывались: непутевый человек. Так эта неодобрительная оценка и сохранилась.
***
Мастер кислых щей
(
Незадачливый, плохой мастер). Кислые щи -
немудреная крестьянская еда: водичка да квашеная капуста. Приготовить их не составляло особых трудносте
й. И если кого
-
нибудь называли мастером кислых щей, это означало, что ни на что путное он не годен.
***
Подложить свинью
(
Втихомолку подстроить какую
-
нибудь гадость,
напакостить
)
.
По всей вероятности, это выражение связано с тем, что некоторые народы по р
елигиозным соображениям не едят свинину. И если такому человеку незаметно подкладывали в пищу свиное мясо, то этим оскверняли его веру
.
17
***
Всыпать по первое число
(
Уж что
-
что, а это
-
то выражение вам знакомо... И откуда оно только свалилось на вашу не
счастную голову!
)
Не поверите, но... из старой школы, где учеников пороли каждую неделю, независимо от того, кто прав, кто виноват. И если "наставник" переусердствует, то такой порки хватало надолго, вплоть до первого числа следующего месяца. Кстати, эта ж
е "воспитательная мера" дала еще один фразеологизм -
Прописать ижицу
Ижица -
название последней буквы церковнославянской азбуки. Следы порки на известных местах нерадивых учеников сильно смахивали на эту букву. Так что прописать ижицу -
"проучить, наказать", проще "выпороть". А вы еще ругаете современную школу! Из журнала © Арбузª
Сбоку
-
припёку
Строго говоря, слова эти должны выглядеть так: "сбоку припёка", но
торопливый язык превратил припёку в таинственное наречие... как? -
сбоку
-
припёку. Саму припёку также следует отличать от припёка. Припёк
(существительное мужского рода) -
привес печёного хлеба по сравнению
с весом муки -
образуется от добавления воды, соли и всяких сдобных
добавок. А припёка, о которой идёт речь, это всего лишь комочек теста
,
случайно прилепившийся к изготовленному караваю, и испечённый вместе с
ним. Многие, покупая хлеб, специально выбирают каравай с припёкой,
чтобы тут же отщипнуть хрустящий комочек и отправить в рот. И всё
-
таки
припёка считается пусть не грубым, но браком в хлебопечении, не должно
её быть на каравае. И если о человеке или какой
-
нибудь вещи говорят,
что они здесь сбоку
-
припёку, то понимать это следует так: вроде бы и
при деле, а приглядеться -
так совершенно не нужны, просто
примазались.
О народной этимолог
ии
Обычно люди начинают свои этимологические упражнения уже в раннем детстве. Такие ребячьи образования, как гудильник
( будильник), строганок
( рубанок), копатка
( лопатка) и другие. Вызванные естественным стремлением осмыслить каждое непонятное слово, т
ипичны не только для детского возраста. Что могут означать слова: тушенники, журчей, рукти, рыжка, красняк. « Подумай и ответь»
18
ǿочинялки
-
рассказалки
Подсолнечник
…
Приставка ПОД
-
встречается во многих названиях
растений: подснежник, подберезовик, подъельник и другие. Разгадка этих названий кроется в самих растениях: они растут под чем
-
то. Гриб подберезовик ±
под березой, подснежник ±
под снегом.
Значение приставки ПОД
-
в слове подсолнечник объяснить труднее. Своим названием это растение, несомненно, обязано солнцу. Но ведь и другие растут под солнцем! Подсолнечник же упорно и неотступно в течение всего дня следует за солнцем. Ученые установили, что его листья и верхушки стебля в солнечную погоду имеют
суточное движение: около часа ночи начинают наклоняться на восток, к полудню выпрямляются, затем наклоняются на запад. Вечером стебли снова выпрямляются и остаются в таком положении до полуночи, после чего движение повторяется.
Только ли один подсолнечн
ик поворачивает свои соцветия за солнцем? Оказывается, такой способностью обладают и другие растения: череда, лютики, осот полевой, коровяк, козлобородник. Но пальма первенства сохраняется за подсолнечником, именно поэтому только это растение смогло прочно
удержать за собой это © солнечноеª наименование. Таким образом, приставка ПОД
-
у подсолнечника оказалась вполне уместно: только под солнечными лучами, благодаря повышенной чувствительности к ним, он не может поворачивать свою корзинку и вести ее за сол
нцем в течение всего солнечного дня, не поворачиваясь от солнца даже в самые жаркие часы.
по Д.Я. Вакулину
Женские профессии
Фомин насупился, вздохнул и, чтобы перевести разговор, спросил:
-
Жена Ваша, она тоже гео
логом работает?
-
Да, -
улыбнулся Александр, -
настоящая геологиня
!
-
Как это Вы сказали ±
геологиня
? ±
переспросил Фомин.
-
Это я выучился называть от студентов. Мне нравится и, кажется, так правильнее.
-
Почему правильнее?
-
Да потому, что в царское врем
я у женщин не было профессий и все специальности назывались в мужском роде, для мужчин. Женщинам оставались уменьшительные, я считаю, полупрезрительные названия: курсистка, машинистка, медичка
. И
до сих пор
старыми пережитками дышим, говорим: врач, геол
ог, инженер, агроном
.
Женщин
-
специалистов почти столько же, сколько мужчин, и получается языковая бессмыслица: женщина
-
врач, женщина
-
геолог
, будто специалисты второго сорта, что ли«
-
А ведь занятно придумал, Кирилл Григорьевич! Мне в голову не приходи
ло«
-
Н
е я, а молодежь нас учит. У них вернее чутьё: называют геологиня,
агрономиня, докториня, шофериня
.
И.Ефремов
19
Странность прилагательного
молчаливый
.
А что, собственно говоря, стра
нного в этом слове? Прилагательное как прилагательное, обозначает склонного к молчанию, соотносится с глаголом молчать
. Однако есть всё же в этом слове © особинкаª.
Она заключается в том, что суффикс © -
лив
-
»
присоединяется в нем к инфинитивной основе. Вк
лючая суффикс глагола ±
а
-
, молч
-
а
-
лив
-
ый, тогда как по правилу он следует за образующей основой глагола без суффикса
( ср. болтливый
, а не болт
а
ливый
, ворчливый
, а не ворч
а
ливый, хвастливый
, а не хваст
а
ливый).
Такое словообразовательное своеобразие этого
прилагательного объясняется тем, что оно только кажется нам образованным с помощью суффикса ±
лив
-
, а на самом деле возникло как производное посредством суффикса ±
ив
-
( подобно словам спесивый, ленивый, лживый, льстивый, красивый) от существительного МО
ЛЧАЛЬ
±
«
молчаниеª, сейчас утраченного( ср. в древнерусском языке: Отъ млъчали роди слово
)
Н.М.Шанский
***
Слова © головотяп
ª
придумал М.Е.Салтыков
-
Щедрин.
Он писал: © Голов
отяпами же прозывались эти люди оттого, что имели привычку тяпать головами обо всё, чтобы ни встретилось в путиª Они заложили город и назвали его Глуповым. Слово укоренилось в языке.
Головотяпство ±
значит нелепое и бестолковое ведение дел.
Э
н
тимологически
й словарь
Дача
-
взятка.
Заголовок
±
затылок.
Изверг
±
действующий вулкан.
Лукоморье
±
неурожай лука.
Неон -
неопознанное лицо.
Отрасль
±
борода.
Папье
-
маше ±
родители.
Пломбир
±
стоматолог
агадалк
и
Сколько фразеологизмов в тексте?
-
Как
-
то я был с ним на короткой ноге. Но однажды он( с левой ноги встал, что ли ?)полез ко мне драться. Я со всех ног домой! Еле ноги унес!.. Зато теперь к нему ни ногой. Ноги моей больше у него не будет!
-
Да выедет он
себя из рук вон плохо. Надо бы взять его в руки. И дать ему по рукам. Чтобы знал: рукам воли не давай! И тогда ±
руку даю на отсечение -
он сразу перестанет распускать руки!
-
спору нет ±
горячая голова! Но уж если мы с ним сошлись, на свою голову, то т
еперь отвечаем за его поведение головой. Я ещё не знаю, что мы должны сделать в первую голову ( у меня голова идет кругом), но думаю, что голову вешать не стоит. Ручаюсь головой, что все вместе мы всегда сумеем намылить ему голову.
А Шибаев
20
анималки
-
задавалки
Кроссворд
Заполните пустые клеточки
.
1.
Пɨɩɪɨɛɭɣɬɟ ɞɨɝɚɞɚɬɶɫя, ɤɚɤ ɨɛɪɚɡɨɜɚɧɵ ɩɨɞɱɟɪɤɧɭɬɵɟ ɫɥɨɜɚ ɜ ɷɬɢɯ ɮɪɚɡɟɨɥɨɝɢɱɟɫɤɢɯ ɨɛɨɪɨɬɚɯ.
На кудыкину
гору, задать головомойку, с гульки
н нос, нести околесиц,
говорить невесть
что,
быльем
поросло
.
(
см. в отвечалки
)
2
. Кɚɤɢɟ « ɢɫɤɭɫɫɬɜɟɧɧɵɟ» ( ɩɪɢɞɭɦɚɧɧɵɟ) ɫɥɨɜɚ ɜɫɬɪɟɱɚɥɢɫɶ ɜ ɫɤɨɪɨɝɨɜɨɪɤɚɯ?
Всех скороговорок не перескорогово
ришь, не перевыскороговоришь!
Стоит копна с подприкопеночком.
Рапортовал, да не дорапортовал, а стал дорапортовывать ±
зарапортовался.
Погода размокропогодилась.
Полчетверти и четверика чечевицы без червоточинки.
Стоит поп на копне, колпак на попе, копна
под попом, поп под колпаком.
Прыгают на языке скороговорки, как караси на сковородке.
3
. Нɚɣɞɢɬɟ ɫɥɨɜɚ
, ɩ
ɪɢɞɭɦɚɧɧɵɟ С.Еɫɟɧɢɧɵɦ
.
На грядки серые капусты волноватой
Рожок луны по капле масло льёт.
Голосатые напевки
Не смолкают до утра
.
Если душу п
олюбить до дна, Сердце станет глыбой золотой.
4
. Нɚɣɞɢɬɟ ɜ ɫɬɢɯɚɯ ɢɧɞɢɜɢɞɭɚɥɶɧɨ
-
ɚɜɬɨɪɫɤɢɟ ɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢя.
Гуси ходят все гуськом,
Индюшата ±
индюшком,
Лягушата ±
лягушком,
Поросята ±
пороськом.
Лишь один парнишка Гриша
Ходит
целый де
нь вприпрыжк
у
,
И зигзагом,
и бочком,
И не ходит Гришачком.
В
.
Чеповецкий
.
с
т
с
т
с
т
с
т
с
т
с
т
с
т
с
т
21
Анаграмма ±
это словесная игра, в которой задуманное слово отгадывается путем перестановки букв и слогов предложенного слова( или нескольких слов). Расш
ифруйте названия г
ородов России (
см.
в отве
чалки
)
1.
В и с к и + б о р + с о н.
2.
Т а в р + п о е з д + с о к.
3.
К о л + б е с + р о м.
4.
К н и г а + т о р г + с о м.
Третье ±
лишнее
.
В каждой тройке два слова ²
этимологически родственные, а треть
е ²
нет. Найдите его. Свой выбор объясните.
а) Бог, богатырь, обожать.
б) Ветер, ветеран, ветеринар.
в) Каблук, кабак, кабина.
г) Кора, корабль, коридор.
д) Павлин, Павел, павильон.
е) Макароны, Макар, макака.
ж)
Кочевать, кочка, окоченеть.
з) Баранка, бар
ан, варить.
Снимите шапку
-
невидимку.
Иногда приставка так крепко прилипает к корню, будто шапку
-
невидимку надевает. Сколько ни присматривайся к слову, не определишь, была ли в нем приставка или нет. Найдите в следующих группах слов этимологические прис
тавки. Обратите внимание на то, повлияло ли пребывание под шапкой
-
невидимкой на их правописание.
а) Довольный, дозор, доказать, достать, дотла, недосягаемый.
б) Заглавие, заказать, замечательный, запад, запасти, застенчивый, затылок.
в) Катакомбы, каталог
, катапульта.
г) Компас, комбинация, компания, композитор, компот, компресс, компромисс.
д) Конвой, консерватор, консервировать, консервы, концерт, конкурент. е) Контрабанда, контраст, контрразведка. ǿочинялки
-
творилки
Лимерики
Лимерик
и
всегда состоят ровно из пяти строк. Первая строка представляет героя или героиню и заканчивается названием города или местечка, откуда тот родом. Следующие строки рассказывают о каком
-
нибудь странном их поступке. А последняя строчка повествует о реакции окружающих на этот поступок. Герои лимериков ²
большие чудаки и чудачки.
22
Однажды увидел чудак Во сне, что он съел свой башмак, Он вмиг пробудился И убедился, Ч
то это действительно так.
Жил
-
был дед, у него на носу
Рос кустарник, как в диком лесу. Перелетные птицы Любили садиться Отдыхать у него на носу
.
Одетый сарделькой солдат
Явился на бал
-
маскарад В костюме съедобном, Но, встреченный Догом Увы, не вернулся назад.
Флакончик духов, что Элен подарили,
Она подарила красавице Милле. Был запах таков У этих духов ²
Подруги друг друга чуть
-
чуть не побили.
Один мой знакомый в своей
Квартире держал двух свиней. Они, хоть мешали, Зато не
давали Забыть про двух бывших друзей.
Один человек вместо лавки
Уселся на кончик булавки. Подпрыгнул от боли И вновь поневоле Уселся на кончик булавки.
Безутешная Мисс из Маниллы
Непрестанно рыдала и выла. Кто услышал впервой Тот немысли
мый вой, Чуть живой убегал из Маниллы.
©
Ваши перлы читать невозможноª, ²
Намекнули ему осторожно. Усмехнулся поэт и промолвил в ответ: ©Да, быть может, но видите ли,
в последней
строке Я стараюсь сказать все, что еще осталось на языке, Как бы это казалось не сложноª.
Журнал « Русский язык в школе
Рисунки Эдварда Лир
Лɢɦɟɪɢɤɢ
от Лизаветы Дымовой
Один мужичок с Варварки
Реш
ил взять взаймы деньги в банке.
Но лишь скучно зевнул и глазом моргнул
Да на Красную площадь свернул.
На скамейке друзья и подружки
Пепси
-
колу пили из кружки.
На гитаре играли, смеялись, болтали
Весь вечер друзья и подружки.
Однажды осенней порою
Гуляли по дорожке лесною
Три милых котенка, кошачьих ре
бенка, Играли осенней порою.
Жил ±
был дурачок в Томилино, А гулять он ходил во 2
-
е Жилино.
Вдоль речки бродил да свечки коптил
Один дурачок из Томилино.
Жил с мамою маленький Саша.
По утрам всегда ел он овсяную кашу.
Удивлялся и радовался в жизни вс
ему
Наш умненький и маленький Саша.
23
Синквейны
Синквейн ±
малая стихотворная форма, используемая для фиксации эмоциональных оценок, описания своих текущих впечатлений, ощущений, ассоциаций.
Синквейн
±
короткое литературное произведение, характеризую
щее предмет (тему), состоящее из пяти строк, которое пишется по определённому плану
1 строка ±
одно слово ±
название стихотворения, обычно существительное.
2 строка ±
два слова (прилагательные или причастия). Описание темы.
3 строка ±
три слова (глаголы). Действия относящиеся к теме.
4 строка ±
четыре слова ±
предложение. Фраза, которая показывает отношение автора к теме.
5 строка ±
одно слово ±
ассоциация
, которая повторяет суть темы, обычно существительное.
Волк,
Жадный и хвастливый.
Поет, лежит
,ест.
З
ачем хозяин слушал волка?
Певец.
Разживин Сергей
Цветок,
Замечательный и красивый,
Растет, развивается, гибнет.
Любит, чтоб
его поливали.
Роза.
Бабкин Миша
.
Город.
Строится и растет.
Красивый, веселый, старинный.
Я люблю свой го
род.
Родина.
Токаева Лена.
Санкт
-
Петербург
.
Большой, красивый.
Стоит, растет, хорошеет.
Наш город очень красивый.
Старик.
Максименко Настя
Природа,
Странная, красивая.
Радует, огорчает и удивляет.
Нашу природу надо беречь.
Волшебница.
Лобастов Женя
Со
брала Юлия Александровна Мацкявичене
,
Елизово Камчатский край
Из русского фольклора
Ехала деревня мимо мужика,
В
друг из
-
под собаки лают ворота.
Выскочила палка с бабою в руке
И давай дубасить коня на мужике.
Лошадь ела сало, а мужик овес,
Лошадь села
в сани, а мужик повез.
***
Эх, сапоги у меня на вате,
А поддевка на скрипах,
Да я на пегой на телеге,
На сосновой лошади.
Собрала Вероника Юшк
ов
а
24
Новые приключения Шерлока Холмса.
Шерлок Холмс и доктор Ватсон сидят в креслах. Входит миссис Хадсон. МИССИС ХАДСОН. Мистер Холмс, вам письмо.
ХОЛМС. Спасибо, миссис Хадсон. Читайте, Ватсон.
(Ватсон вскрывает конверт. Миссис Хадсон уходит.) ВАТСОН (читает)
. ©Если вы действительно великий сыщик, отгадайте, что объединяет с
лова: порт, импорт, транспорт, экспорт, портмоне, портфель, портсигар, портативный, паспорт, портьера, рапорт, транспортир
. Ха
-
ха
-
ха! Профессор Мориартиª.
ХОЛМС. Что вы скажете об этом, Ватсон?
ВАТСОН. Очень запутанное дело.
ХОЛМС. Доктор, вы обратили вним
ание на то, что все слова имеют одну повторяющуюся часть?
ВАТСОН. Конечно. Порт
. И что же?
ХОЛМС. Для тренированного ума здесь все просто. Все эти слова были образованы с помощью латинского корня порт
, который имел два значения: ©ворота, выходª и ©носить, возитьª. Портьера буквально значит ©занавес на выходеª, портфель ²
©ношу листыª, портмоне ²
©ношу монетыª и т.д. Кстати, историческое родство этих слов закреплено и в современном русском правописании. Во всех словах из письма нашего старого доброго знакомо
го профессора Мориарти после п
пишется о
.
ВАТСОН. Это очень интересно. Значит, безударные гласные в словах портьера, портсигар, портативный, портфель, портмоне
можно проверить словом порт
?
ХОЛМС. Я уже давно заметил, что вы в совершенстве овладели моим дед
уктивным методом. Как видите, он дает неплохие результаты и в орфографии.
ВАТСОН. Но, Холмс, откуда вы все это знаете?!
ХОЛМС. Доктор, вы заметили, что уже несколько дней я не расстаюсь с одной книгой.
ВАТСОН. Да.
ХОЛМС. Хотите знать, что это за книга?
ВА
ТСОН. Разумеется!
ХОЛМС (достает книгу). Читайте словарь этимологически проверяемых слов, и в русском языке для вас не останется слов с непроверяемыми написаниями!
(Появляется миссис Хадсон.)
МИССИС ХАДСОН (зрителям). Леди и джентльмены, вы еще не читали с
ловарь этимологически проверяемых слов? Напрасно!
25
Как бы вы поступили, если бы не Холмсу, а вам пришлось объяснять доктору Ватсону, что объединяет следующие слова:
а) Бор, боровик, борода, бородавка, борозда, борона, бороться, оборона.
б) Бис, бицепс, би
сквит, бинокль, биссектриса, бинарный, билингвизм.
в) Мандат, манеж, манера, маневр, манжета, маникюр, манипуляция, манифест, манускрипт, мануфактура, эмансипация?
В.И. Ковалев
,г. Луганск
Ǿисовалки
. ǽравило в картинке.
Рисунок Екатерины Левино,
14 лет
Ǽтвечалки ( стр.9)
1.
аист, бюст, жест, куст, лист, лист, рост, тест и т.п.
( стр.9)
2.
кудыкина гора ±
от кудыка © тот, кто спрашивал КУДАª
-
( злой дух, черт, дьявол
),
головомойка
±
голова+ мыть+ка,
гулькин
нос ±
от гулька ±
гуля © голубьª,
околесица ±
около( ©говорить вокруг да около, не затрагивая прямо сути предметаª),
невесть
что ±
от сочетания НЕ + вес
ть © ведатьª,
быльем поросло ±
от былье © траваª ( сравним: тряпьё, старьё, гнильё).
(
стр. 11)
Новосибирск, Петрозаводск, Беломорск, Магнитогорск.
( стр.26) Ребусы.
1)барабан, 2)тетрадь, 3)картина, 4)карандаш,
5) помидор.
26
Ребусы от
Берестовской Н.А.
(
учител
я
начальных классов,
МБОУ СОШ № 61
)
1
.
2
3
4.
5
27
еселилки
.
Из неполного собрания школьных сочинений
(
Жɭɪɧɚɥ « Кɨɫɬɟɪ»
)
Пугачёв пожаловал шубу и лошадь со своего плеча.
Поросенок вилял хвостом и вес
ело гавкал
.
Портрет -
это лицо человека, который висит на стене.
Поза его осанки показывает, что ему 14 лет
Пете подарили портфель -
в нём было удобно ходить в школу.
Петя относился к учебе с холодком.
Писатель в своих произведениях показывает нам простой
язык.
Она его просто убьет умом.
Одинокий заяц скромно сидел за кустами.
Он так огорчился, что не мог спать даже во сне.
Ее глаза с любовью посмотрели друг на друга.
У нее были светлые волосы и глаза до ушей.
Шелковистые, белокурые локоны выбивались из
-
п
од её кружевного фартука.
©Современные чиновники живут под девизом: ©Выбери меня, выбери меня, птица счастья завтрашнего дняª. (о «Ревизоре») ©Похищение трупов и продажа тел была главным замыслом мошенникаª. (Чичикова) Перелетные птицы ²
это птицы, ко
торые в отпуск улетают на юг.
©Литературный герой может жить только на страницах художест
венного произведения. П
опадая в реальный мир, он вступает с ним в противоречия. Становится лишним человекомª.
Я люблю русский язык и разговаривать. И только русс
кий человек отдаст последнее, когда у него в кармане пусто. Лев Толстой родился на ясной поляне
.
У нас очень низкий уровень технической отсталости. Сегодня книги добровольно читают только по нужде. Позиция автора не ясна, и поэтому я с ней полностью со
гласна. .
Самый ядовитый гриб ²
бледная поганка. Ее укус страшнее укуса ядовитой змеи.
Галя Ковальчук (г. Иваново),
Миша Довгалев (г. Санкт
-
Петербург),
Артем Голь (г. Санкт
-
Петербург).
28
Источник
и
±
блог
и
±
сайты
-
сайт © про школуª, клуб © Занимател
ьный русский языкª
,
-
poleteli
,
-
http://www.bugaga.ru/2007/08/09/iz_detskikh_sochinenijj.html#ixzz21yPIsLMs
Материалы мы
использова
ли
из книжек
,
в которые можете заглян
уть ɢ ВЫ.
Сɩɚɫɢɛɨ ɜɫɟɦ ɡɚ ɫɨɬɪɭɞɧɢɱɟɫɬɜɨ.
Жɞɟɦ ɧɨɜɵɯ ɪɚɛɨɬ.
Зɚɯɨɞɢɬɟ ɤ ɧɚɦ ɜ ɤɥɭɛ
«
Зɚɧɢɦɚɬɟɥɶɧɵɣ
ɪɭɫɫɤɢɣ яɡɵɤ»
ɧɚ ɫɚɣɬɟ
« ɩɪɨ ɲɤɨɥɭ»
.
29
Автор
Rony
Rony1278   документов Отправить письмо
Документ
Категория
Молодежные и Детские
Просмотров
540
Размер файла
1 800 Кб
Теги
солнышко
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа