close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Проект по худ .литературе

код для вставкиСкачать
ПРОЕКТ
ТЕМА: " Приобщение старших дошкольников к книге через сотрудничество ДОУ, библиотеки и семьи"
Составила: Гога Н.В., зам. зав. по ВМР
"Если с детства у ребенка не воспитана любовь к книге, если чтение
не стало его духовной потребностью
на всю жизнь - в годы отрочества душа
подростка будет пустой, на свет божий,
выползает как будто неизвестно откуда взявшееся плохое" В.А. Сухомлинский Аннотация к проекту Предложенный проект - попытка показать на практике взаимосвязь деятельности дошкольного учреждения с детской библиотекой и родителями по воспитанию у дошкольников интереса к книге, художественной литературе. Он предполагает систематическую, разноплановую, длительную работу, активные формы организации, просвещение и обучение детей, родителей по данной теме. Работа в ходе реализации данного проекта может быть специально организованна в любом дошкольном учреждении, а так же внедрена в обычные новые формы работы. Надеемся, что данная система работы вызовет практический интерес и послужит справочным материалом для других ДОУ, педагогов, родителей, позволяющая доступно разъяснить формы и методы работы в данном направлении. Тип проекта: познавательно - творческий , долгосрочный
Цель проекта: способствовать формированию устойчивого интереса старших дошкольников к книге через создание единой системы работы между ДОУ, библиотекой и семьей.
Задачи: > Повысить эффективность работы по приобщению старших дошкольников к книге через взаимодействие всех участников образовательного процесса: педагогов, работников библиотеки, детей , родителей;
> Сформировать у детей интерес к библиотеке;
> Способствовать зарождению традиции семейного чтения > Повысить педагогическую культуру родителей по проблеме приобщения дошкольников к книге; > Воспитать бережное отношение дошкольников к книге как результату труда многих людей
> Способствовать развитию памяти, речи, внимания.
Ожидаемые результаты: - пробудить у детей интерес к общению с книгой; - расширить представления детей о значении библиотек в жизни человека;
- сформировать банк методических материалов по теме проекта;
- пополнить развивающую среду в группах;
- повысть компетентность членов семьи в вопросах воспитания грамотного читателя;
- установть тесное сотрудничество между социальными партнерами: библиотекой, ДОУ и родителями в вопросах воспитания у старших дошкольников интереса к книге и чтению.
Сроки реализации проекта: сентябрь 2011 - март 2012 года, долгосрочный. Участники проекта: дети старших и подготовительных групп, воспитатели, музыкальный руководитель, зам. зав. по ВМР, работники библиотеки, родители. Проблема: снижение интереса к чтению в России
Актуальность проекта: Данный проект разработан в силу особой актуальности на сегодняшний день проблемы нечитающего молодого поколения у нас стране, в частности, снижения интереса к книге и чтению у старших дошкольников нашего ДОУ . Данные анкетирования родителей, бесед с детьми , а также отсутствие системы по формированию у дошкольников интереса и любви к литературе, отсутствие понимания значимости библиотек в нашей жизни направило наш педагогический коллектив, работников детской библиотеки им. А.П. Чехова , родителей нашего ДОУ на поиск новых, более совершенных подходов в решении данной проблемы. Новизна проекта :
Установление взаимодействия детей, родителей, работников библиотеки и педагогов в решении проблемы воспитания интереса к чтению у старших дошкольников. Работа над проектом распланирована в 3 этапа. 1-ый этап - организационный или подготовительный (сентябрь 2011г.).
На этом этапе был заключен договор между нашим ДОУ и детской библиотекой им. А.П. Чехова (Приложение 1), составлены списки участников, рассчитана смета (Приложение 22), собраны разновидности анкет для родителей (Приложение2), разработана беседа - опрос с детьми "Моя любимая книга", диагностика старшего возраста по разделу "Ребенок и книга" (Приложение 3), собрана методическая литература по данному вопросу, проведено анкетирование родителей "Семейное чтение"
В результате анкетирования выяснилось: - всего 9% родителей каждый день читают книги своему ребенку, - 31% - 2 - 3 раза в неделю, остальные имеют возможность прочесть ребенку книгу всего 2- 3 раза в месяц (из - за нехватки времени, сложного ритма жизни) - у 32% опрошенных дома собрана небольшая детская библиотека
- 8 % посещают и записаны с детьми дошкольниками в библиотеку
- 60 % родителей очень редко покупают детям книги , если покупают то модные журналы, кроссворды, - 23% родителей - 1 раз в месяц стабильно приобретают детям книги (основной подарок для ребенка, как считают родители, игрушка, сладости) Данные анкетирования говорят о том, необходима работа с родителями так, как у них самих не вырабатана потребность читать, не сформировано представление о роли книги и чтения в человеческой жизни. Образ человека читающего у большинства опрошенных молодых родителей связан с такими понятиями, как отсутствие успеха в обществе, медленный карьерный рост, финансовая несамостоятельность.
Беседа - опрос дошкольников на тему: "Моя любимая книга" и диагностика по разделу "Ребенок и книга" выявила следующее: - 40% старших дошкольников назвали любимым жанром сказку, 16% - рассказ , 4% - стихи, 40% затруднились с ответом;
- 8%детей знают, что такое библиотека и посещают ее с родителями; - у 38% детей есть любимая книга, но лишь 27% из них назвали эту книгу;
- 52% опрошенных смогли назвать 1 - 2 любимых сказки;
- 45% детей смогли назвать 1 -2 детских писателей (в основном это С. Маршак, Э.Успенский, К.Чуковский, С.Михалков, А. Пушкин), остальные затруднились с ответом;
- у 47% детей привит интерес к слушанию книг.
- 32% бережно относятся к книге.
На этом же этапе был разработан план работы по проекту. 2-ой этап работы над проектом основной (октябрь 2011 - март 2012г.) На этом этапе происходила вся большая часть работы по приобщению ребят к книге . Эта работа была разделена на блоки: работа с библиотекой, методическая работа, взаимодействие с родителями, совместная деятельность с детьми
Работа с детской библиотекой им. А.П. Чехова: - заключение договора на совместную деятельность;
- экскурсия старших и подготовительных групп по знакомству с библиотекой;
- создание читательского абонемента для старших дошкольников на базе нашего ДОУ;
- визиты сотрудника библиотеки 2 раза в неделю в старшие и подготовительные группы с целью проведения бесед и знакомства детей с книгами, детскими писателями, новинками детских журналов;
- проведение тематических дней в детской библиотеки (Новый год, 130- летие К.И. Чуковского и другие)
- выпуск совместных рекомендаций для детей и родителей по привитию интереса к книге (Приложение 4, Приложение 5, Приложение 6,Приложение 7); - проведение совместного педагогического совета Методическая работа: - консультации для педагогов: Приложение 8, Приложение 9, Приложение 10,Приложение 11
- открытые занятия, беседы , деловая игра Приложение 12, Приложение 21 - "Литературная викторина по сказкам А.С. Пушкина" (декабрь 2011г.)
- организация и проведени литературного досуга "Викторина по сказкам К.И.Чуковского", Приложение 13 , С.Я. Маршака Приложение 14, драматизации по русским народным сказкам (ноябрь, декабрь 2011г)
-групповые выставки изобразительного искусства "Моя любимая сказка" (декабрь 2011г)
- смотр - конкурс книжных уголков (декабрь 2011г)
- экскурсия в библиотеку имени А.П. Чехова (октябрь - ноябрь, январь , февраль)
- оформление папок на группах с биографией детских писателей (октябрь 2011г)
- организация библиотечного абонемента на базе ДОУ №35 - тематические групповые выставки в книжном уголке "Моя любимая сказка" , "Мой любимый писатель" и др.
- участие во всероссийском конкурсе "Корней Чуковский" (февраль 2012) - 3 место по Дальневосточному Федеральному округу Взаимодействие с родителями: - оформление стенгазеты в холле ДОУ "Книга - наш друг и учитель" ноябрь 2011
- консультации для родителей: Приложение 15, Приложение 16, Приложение 17, Приложение 18
- проведение семинара для родителей старшей группы Приложение 19 - выставка совместных с родителями детских работ по произведениям А.С. Пушкина , К.И.Чуковскго , С.Я. Маршака Работа с детьми -участие в литературных викторинах, конкурсах, драматизациях октябрь - январь 2012г.
- выставки детских работ по изобразительному искусству октябрь - январь 2012г. - всероссийская выставка работ по изобразительной деятельности к 130 - летию со дня рождения К.И. Чуковского (февраль 2012г.) - экскурсии в детские библиотеки (октябрь - январь 2012г)
- изготовление книжек - малышек (декабрь 2011г.)
3- й этап работы - завершающий этап (февраль - март 2012г. )
1. Проведение повторного анкетирования с детьми , родителями , диагностика по ознакомлению старших дршкольников с художественной литературой В ходе диагностики со старшими дошкольниками выяснили следующее: - повысился процент полюбившихся детьми литературных жанров: 51% - сказка, 20% - рассказ, 10% - стихи;
- повысился интерес к книге - 58% детей смогли назвать свои любимые книги; - дошкольники с удовольствием разыгрывают драматизации по полюбившимся литературным произведениям, сюжетно - ролевые игры;
- более 55 % детей могут назвать 2 -3 - 4 детских писателя (Г. Остер, В. Осеева, А. Пушкин, Б.Заходер, Л. Толстой);
- повысился процент записанных детей в детские библиотеки города с 8% до 16%; - встреча с книгой в домашних условиях, по мнению родителей, стала происходить гороздо чаще (16% родителей по настоянию самих детей читают книги каждый вечер) ;
- возросла активность родителей в проведении совместных мероприятий с детьми по приобщению их к книге. 2. Оформление результатов проекта презентацией, представление презентации проекта детям, родителям, педагогам. Приложение 20 Работа над проетом раскрыла у старших дошкольников интерес к книге, детской литературе, установила партнерские взаимоотношения между участниками проекта: педагогами ДОУ , сотрудниками библиотеки, детьми и их родителями, повысила компетентность родителей в данном направлении. Мы убедились , что такая система работы дала положительные результаты. Наш коллектив считает , что это направление работы должно всегда находиться в поле пристального внимания педагогов , сотрудников детских библиотек , роддителей, а значит, необходим дальнейший поиск и совершенствование в организациии работы по формированию у дошкольников интереса к книге. Информационные ресурсы:
1. Гербова А.В. "приобщение детей к художественной литературе", М, 2005г. 2. Гриценко З.А. "Положи твое сердце у чтения", М., 2004г. 3. Гриценко З.А. "Пришли мне чтения доброго..." , М., 2004г. 4. Гурович Л.М. "Ребенок и книга", СПб , 1999г. 5. Елисеева М.Б. "Книга в восприятии ребенка от рождения до 7 лет", М., 2008г. 6. Иванова О.А. "Учимся читать художественную литературу", М.,2005г. 7. Тимофеева И.Н. "Что и как читать вашему ребенку от года до десяти: Энциклопедия для родителей по руководству детским чтением", СПб, 2000г. 8. Ушакова О.С. "Развитие речи", М., 2000г. 9. Ушакова О.С., Гавриш Н.В. "Знакомим с литературой детей 5 - 6 лет", М., 2009г. 
Автор
zolotkovl
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
8 207
Размер файла
62 Кб
Теги
худ, проект, литература
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа