close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Развернутая характеристика типов темперамента

код для вставкиСкачать
Развернутая характеристика типов темперамента
Холерик
Общая характеристика:
Вспыльчив, самоуверен и стремителен, мгновенно принимает решения, поэтому его идеи часто не
продуманы, но очень интересны. Холерик очень подвижен, не переносит долгого ожидания,
подвержен резким переменам настроения. Трудно предсказать, как он поведет себя в новой
обстановке - реакция может быть самой разной. Ребенок-холерик - это ужасный непоседа и
спорщик. Он решителен, настойчив и бесстрашен, может изменить свое решение в последнюю
минуту с точностью до наоборот, любит риск, приключения. Эдакий мистер Фикс - не знаешь, что
от него ждать в следующую минуту, да и он сам этого не знает в силу своей импульсивности.
Ежедневные проблемы:
- часто он настолько увлечен очередной своей идеей, что просто не слышит ваших указаний;
- задания бросается выполнять, недослушав до конца, все делает быстро, но небрежно, не
замечая неточностей и ошибок;
- с трудом идет на компромисс, бывает вспыльчив и агрессивен не в меру;
- излишняя самостоятельность, любовь к риску и склонность к необдуманным поступкам может
привести к неприятным приключениям;
- холерик очень общителен, но легко может поссориться со всем коллективом сразу и с каждым по
отдельности. В начальной школе, когда авторитет взрослых силен, холерик, постоянно
получающий замечания от учителей, легко может стать отверженным в детском коллективе;
- проблемы с общением в подростковом возрасте часто приводят к истерическим реакциям,
угрозам суицида. К счастью, эти угрозы редко исполняются.
Ошибки родителей:
Жесткий контроль, ограничение активности, гневные требования следить за собой приводят
только к нервозности и потере контакта с ребенком.
Рекомендации:
Занятия и увлечения. Главное - повернуть эту бешеную энергию в нужное русло. Холерикам
особенно рекомендуется заниматься подвижными видами спорта - это даст выход стремлению к
лидерству, тренировки научат контролировать свои движения, рассчитывать силы. Холерику
необходимо много жизненного пространства, чаще бывайте с ним на природе и не забывайте о
том, что, предоставленный сам себе, бесстрашный холерик может запросто попасть в неприятное
приключение. Лучше уж исследуйте незнакомые места вместе с ним.
Чтобы компенсировать излишнюю торопливость и невнимательность, помогите ему осознать, что
часто качество гораздо важнее скорости. Ваш девиз - лучше меньше, да лучше! Для укрепления
тормозных процессов занимайтесь с ним конструированием, рисованием, ручным трудом,
рукоделием. Помните, что вам придется постоянно следить за тем, чтобы он проверял свою
работу и доделывал ее до конца. Старайтесь не раздражаться, если он отвлекается, и всячески
поощряйте любое проявление старательности и терпения. Учите его проговаривать сначала вслух,
потом про себя этапы работы и следовать своему плану.
Общение. Особенно важно научить его налаживать отношения в коллективе - вы ведь не можете
быть рядом с ним постоянно. Побуждайте ребенка анализировать свое поведение, разбирайте с
ним конфликтные ситуации, обсуждайте книги и фильмы, проговаривайте варианты верного
поведения.
Самоконтролю поможет и элементарный счет про себя, и дыхательная гимнастика. Покажите ему
способ выхода накопившихся эмоций - пусть колотит спортивную грушу, бросает в угол подушку:
все лучше, чем срывать гнев на людях.
Его стремление быть первым тоже можно использовать в мирных целях. Дайте ему роль
объясняющего, учителя, и у вас будет хороший шанс, играя на самолюбии лидера, приучить его
быть более терпеливым и внимательным. Только не пускайте это на самотек - постоянно
подчеркивайте, что взрослый, опытный человек умеет контролировать свои эмоции и учитывать
интересы других людей.
Ребенок-холерик любит читать о героических подвигах и приключениях - восхищайтесь
выдержкой, терпением и дальновидностью его любимых персонажей, покупайте книги, где герои
побеждают именно за счет силы воли и умения ладить с окружающими людьми.
Ни в коем случае не стыдите его при всех, не ставьте в пример "хорошего мальчика Васю", это
вызовет только злость.
Вы узнали в этом описании свое чадо? Тогда наберитесь терпения и постарайтесь понять, что
холерик и сам бы рад научиться держать себя в руках - помогите ему.
Известные холерики: А В. Суворов, Петр I, А. С. Пушкин.
Сангвиник
Общая характеристика:
Живой, жизнерадостный, сильный и уравновешенный человек. В детстве это ребенок -"солнце" обычно в хорошем настроении, любознателен, активен, умеет контролировать свои эмоции.
Вырастая, производит впечатление решительного, оптимистичного, уверенного в своих силах
человека. Легко сходится с людьми, приспосабливается к новой обстановке, в трудных ситуациях
не теряет чувства юмора, оставаясь собранным и деловитым.
Сангвиники - эмпаты, то есть легко понимают других людей, не особенно требовательны к
окружающим и склонны принимать людей такими, какие они есть. За власть не борются, но часто
занимают лидирующее положение в компании. Дети-сангвиники на вопрос: "С кем ты дружишь?" обычно отвечают: "Со всеми".
Но сангвиники часто не доводят до конца начатое ими дело, если оно им надоедает.
Неинтересная работа наводит на них скуку, и они стараются поскорее избавиться от нее.
Ежедневные проблемы:
- если вы поручили ему скучную и однообразную работу, он легко "забудет" о ней и займется чемто более интересным;
- если же все-таки займется вашим поручением, то бросит дело, как только ему предложат что-то
еще более привлекательное;
- не все его многочисленные друзья будут соответствовать привычному для вас кругу людей.
Ошибки родителей:
Сангвиник легко общается, жизнерадостен и быстро схватывает учебный материал, и родители
часто не обращают внимания на то, что ребенок поверхностен, перестают его контролировать и
присматриваться к его внутреннему миру. Привычный дружелюбный и веселый тон подростка
может скрыть его внутренние переживания и проблемы от близких людей. Небрежность в учебе,
неумение доводить дело до конца, невнимательность к мелочам сильно сказываются на
успеваемости, а в будущем - и на успехах в работе.
Рекомендации:
Занятия и увлечения. Сангвиникам тоже необходим подвижный образ жизни, но в спорте они не
будут сильно стремиться к результату. Их интересует сам процесс, найдите ему хорошего
дружелюбного тренера и не старайтесь сделать из него профессионального спортсмена вопреки
его желанию.
Родители должны делать основной упор в занятиях на умении сосредотачиваться на выполняемой
работе и доводить ее до конца. Конструкторы, паззлы, рукоделие, конструирование моделей и
другие игры, которые требуют внимания и тщательности, помогут развить собранность и
аккуратность. С сангвиниками можно быть требовательным и, конечно, не следует перегибать при
этом палку. Вы вполне можете попросить его переделать заново работу и оценить самому
результат.
Не стоит поддерживать сангвиника в его стремлении к частой смене деятельности. Помогите ему
глубже изучить предмет, которым он занялся. Обычно таким детям важно помочь перешагнуть
порожек очередных затруднений, и они с новыми силами примутся за работу. Если этого не
сделать, ребенок так и будет бросать очередное увлечение, как только оно потребует от него
непривычных усилий.
Очень важно поощрять настойчивость таких детей, старательность и целеустремленность и
постепенно повышать планку требований, добиваясь устойчивости и результативности.
Не позволяйте ему слишком часто пропускать занятия, если он посещает кружок, следите за тем,
чтобы он не забывал про "мелочи" в работе, указывайте ему, насколько неряшливо и ненадежно
выглядит его изделие, если оно выполнено без соблюдения "ненужных", по мнению ребенка,
правил, терпеливо учите его оформлять домашнее задание или рисунок. И, конечно, хвалите его,
радуйтесь его успехам, удивляйтесь результатам и рассказывайте, как интересно будет потом,
когда он еще больше продвинется в своих занятиях.
Общение. Обсуждайте с ребенком его отношения со сверстниками и близкими людьми,
побуждайте его задуматься о том, что в его поведении может обидеть или обрадовать
окружающих. Попробуйте заинтересовать его занятиями в театральном кружке.
Ваш ребенок - как раз то самое "солнышко"? Тогда простите ему непостоянство - это не порок, а
особенность темперамента. Помогите ему подкорректировать свой характер, и он вырастет
надежным, устойчивым к стрессам, общительным и успешным человеком.
Известные сангвиники: М. Ю. Лермонтов, Винни-Пух, В. А. Моцарт.
Флегматик
Общая характеристика:
Медлительный, усидчивый и внешне спокойный ребенок. Он последователен и обстоятелен в
своих занятиях. В дошкольном возрасте играет с несколькими любимыми игрушками, не любит
беготню и шум, зато любит покушать и поспать, в еде непривередлив. Его нельзя назвать
фантазером и выдумщиком. Обычно с детства аккуратно складывает игрушки и одежду. Именно
малыш-флегматик способен тщательно и добросовестно часами отдирать кусочки обоев в
гостиной, не мешая взрослым заниматься своими делами. Но он способен устроить и скандал,
если ему дали не его чашку или ложку, и вообще он недоволен, если что-то нарушает привычный
распорядок дня.
Играя с детьми, предпочитает знакомые и нешумные развлечения. Долго запоминает правила
игры, но потом редко ошибается. Не стремится к лидерству, не любит принимать решения, легко
отдавая это право другим. Редко обижается, но уж если поссорится, то может навсегда порвать
отношения с обидчиком.
Он вполне может вырасти весьма предприимчивым человеком. Флегматик может ровно и
продуктивно работать даже в неблагоприятных условиях, и неудачи не выводят его из себя.
Флегматик стремится создать упорядоченную систему организации всей своей жизни и
взаимоотношений с окружающими людьми и миром. Стремление соблюдать традиции,
экономность и расчет, стратегия и немногословие флегматика часто приводят к успеху. Но
колебания и долгие раздумья там, где необходима быстрая и четкая реакция, часто сводят его
достижения к нулю.
Ежедневные проблемы:
- пока он будет умываться, завтракать и аккуратно завязывать шарфик, звонок на урок уже давно
прозвенит;
- если он все же успеет к началу, звонок на перемену прозвенит раньше, чем он красиво напишет в
тетради "Классная работа";
- попробуйте без согласования заменить привычный завтрак на что-нибудь новенькое, и вы
рискуете нарваться на большой скандал;
- маленький флегматик способен заставить вас неделю читать одну и ту же сказку на ночь, не
позволяя изменить в ней ни одного слова;
- хитрый ленивец может нарочно еще медленнее двигаться, чтобы замученный ожиданием
родитель вышел из себя и быстренько сделал все сам;
- предлагая сыночку или доченьке выбрать новую ручку для школы, готовьтесь к тому, что он
пересмотрит весь ассортимент, и все равно вы сделаете выбор за него.
Ошибки родителей:
- не старайтесь ускорить процесс сборов или выполнения задания криками и скандалами. Гораздо
проще просто начать раньше;
- не стоит упорно стараться навязать полезное с вашей точки зрения занятие, если он
сопротивляется;
- не язвите, не называйте его лентяем, тюфяком и прочими "ласковыми" прозвищами;
- наберитесь терпения и не спешите сделать все за него. Иначе он вообще перестанет что-либо
делать сам.
Важно! Если вы постоянно раздражаетесь и наказываете его за медлительность и неуверенность,
у ребенка может выработаться страх перед действием и развиться ощущение своей
неполноценности.
Рекомендации:
Занятия и увлечения. Не бойтесь доверять ребенку, он достаточно ответственен и основателен,
чтобы выполнить порученное дело. Вашим девизом должна стать известная народная поговорка тише едешь, дальше будешь. Правда, время от времени тормошите не в меру медлительного
флегматика, чтобы он окончательно не заснул. Рассказывайте ему интересные новости из
окружающего мира, развивайте творческое мышление рисованием, музыкой, шахматами. Его
могут заинтересовать те виды спорта, которые не требуют быстрой реакции.
Общение. Крайне важно научить его понимать чувства и эмоции других людей. Разбирайте с ним
мотивы поступков его сверстников, родных или любимых героев. Обсуждая, старайтесь, чтобы
больше говорил он, а не вы, помогите ему сформировать свое мнение и защищать его, иначе он
будет вести себя стереотипно, подстраиваясь под поведение окружающих и заимствуя их точку
зрения.
С другой стороны, если вовремя не показать флегматику, что существуют люди с другими
взглядами на жизнь, он будет добиваться, чтобы окружающие методично соблюдали все те
правила, которые установил для себя он сам. Упрямого зануду - вот кого вы рискуете вырастить,
если не научите его терпимости. Такая "белая ворона" может и не расстроиться, если
большинство сверстников не общаются с ним. Тех, кто не хочет жить так, как он, флегматик
спокойно причислит к категории "неправильных" людей, и не будет переживать из-за отсутствия
внимания к своей персоне. Поэтому часто у других людей больше проблем с флегматиком, чем у
флегматика с ними. Помогите ему научиться понимать и принимать взгляды, отличные от его
собственных.
Известные флегматики: М. И. Кутузов, И. А. Крылов.
Меланхолик
Общая характеристика:
Дети-меланхолики особенно нуждаются в поддержке и одобрении близких. Они очень
чувствительны, обидчивы, насторожены ко всему новому. Меланхолик неуверен в себе, ему
трудно самостоятельно сделать выбор.
Меланхолики теряются в незнакомой обстановке и совершенно не в состоянии постоять за себя.
Малейшая неприятность способна вывести их из равновесия. Говорят они негромко, редко спорят,
чаще подчиняются мнению более сильных людей. Люди с таким типом темперамента быстро
устают, теряются, если встречают трудности, быстро опускают руки.
Все вышеперечисленное совсем не говорит о том, что меланхолики - несчастные неудачники.
Многие из них сильны в литературе, искусстве, в профессиях, требующих большого внимания,
душевной тонкости.
Внутренний мир меланхолика невероятно богат, ему свойственна глубина и устойчивость чувств.
Он склонен к самокопанию и постоянно не уверен в себе. В детстве ведет себя, как "маленький
взрослый" - очень рассудителен, любит находить всему объяснение, любит уединение. В постели
долго мечтает и размышляет.
Часто производит впечатление замкнутого человека, обычно среди близких выбирает одного, с
кем полностью откровенен; мягок и добр, делится с ним своими переживаниями. Для других
оставляет фразу: "У меня все нормально". Разглашение его тайн может стать большой травмой и
заставит еще больше замкнуться в себе.
У людей, близких к этому типу, тихая речь, в разговоре они приспосабливаются к собеседнику;
стремятся вызвать сочувствие окружающих.
Меланхолики предъявляют высокие требования к себе и окружающим и довольно легко переносят
одиночество.
Ежедневные проблемы:
- делая совершенно невинное замечание, вы получаете поток слез и отчаянное: "У меня никогда
ничего не выходит, ни на что я не гожусь";
- в детском летнем лагере первые три недели это чувствительное создание тоскует и с
недоверием присматривается к окружающему миру. Когда мир, наконец, покажется вполне
приемлемым и найдутся симпатичные знакомые, смена закончится;
- отправив делать уроки свое чадо, вы находите его над нетронутым заданием в горестных
раздумьях на тему: "Все равно ничего у меня не выйдет";
- вы регулярно получаете порцию жалоб на грубых и невоспитанных мальчишек, язвительных
девчонок и скучных учителей.
Ошибки родителей:
Успокоенные тихим видом замкнутого меланхолика, взрослые часто не замечают его переживаний
и проблем.
Важно! Постоянно упрекая в лени, пассивности и неспособности, воспитатели только больше
усугубляют его неуверенность в себе и развивают комплекс неполноценности.
Рекомендации:
Занятия и увлечения. Меланхолик с трудом включается в коллективные игры, но, сумев
преодолеть себя, с удовольствием веселится вместе со всеми. Помогите ему включиться в игру,
научите его знакомиться, порепетируйте первые фразы, с которыми он подойдет к незнакомым
сверстникам. Убедите его, что неудача не делает его хуже остальных. Ваш девиз в общении с
меланхоликом - "Людям свойственно ошибаться".
Для меланхолика важно постоянно получать поддержку близких людей. Хвалите, хвалите и еще
раз хвалите, ищите даже в неудачах позитивные моменты. Например, если что-то не удалось,
хвалите его за то, что он вообще решился заняться этим делом. Переключайте его внимание на
результат деятельности, а не на оценку. Просите продемонстрировать вам его достижения,
восхищайтесь и радуйтесь за него. Подчеркивайте, что вы уверены в его силах и знаете, что он
сможет справиться с задачей. Говорите ему об этом, напоминайте о прошлых успехах.
Научите его воспринимать ошибку как подсказку к будущим успехам, спокойно разберите без
отрицательных оценок, в чем была неудача, и обсудите, как действовать в следующий раз.
Поручайте ему дела, с которыми он наверняка справится и результат которых сможет оценить как
можно больше окружающих. Если он рисует, сделайте с ним смешную стенгазету для школьного
праздника, играет - выучите с ним популярную песню; попросите учительницу прочитать перед
всем классом его лучшее сочинение, если он хорошо пишет... Это поможет ему набраться
уверенности для решения более сложных задач.
Общение. Такие дети чаще всего чувствуют себя "белой вороной" в коллективе и страдают от
этого, несмотря на то, что не испытывают большой потребности в общении. Неуверенному в себе
меланхолику трудно войти в новый класс, участвовать в общих делах и развлечениях.
Постарайтесь стать для него тем самым близким человеком, которому он может довериться. Не
разглашайте его тайн, не критикуйте слишком сильно. Философствуйте вместе с ним, обсуждайте
ситуации, которые вы наблюдали, демонстрируйте, что вам очень интересно слушать его рассказы
о себе, его мысли об окружающем мире. Учите его находить выход из конфликтных ситуаций,
отстаивать свое мнение, но ни в коем случае не давите на него.
Если меланхолик чувствует себя уютно в коллективе, он может играть роль мозгового центра,
эдакого серого кардинала, и пользоваться уважением за свою выдумку и изобретательность.
Известные меланхолики: П. И. Чайковский, Н. В. Гоголь.
МЕЛАНХОЛИЧЕСКИЙ ТЕМПЕРАМЕНТ
(в его основе лежит слабый тип высшей нервной деятельности)
Положительные черты:высокая чувствительность, сердечность,
способность к сочувствию, тонкая восприимчивость,в привычной
обстановке - исполнительный работник,мягкость, доброжелательность.
отрицательные черты:в легко раним и застенчив, неуверен в себе,
мнительность, замкнутость , пониженная активность, низкая
работоспособность (в неблагоприятных условиях)
Меланхолик - это мягкий и послушный кроха. Меланхолики застенчивы,
робки, а нерешительность - одно из основных свойств их характера.
Нерешительность проявляется во всех движениях, жестах и речи
малыша-меланхолика. Его расстраивает и выводит из равновесия любая
мелочь, и эта эмоциональная неустойчивость отнюдь НЕ КАПРИЗ. Он
ранимо реагирует даже на человеческий голос: попробуй его чуть
повысить - и такой ребенок сразу заплачет. Слезы у меланхоликов
неистощимы, ведь они боятся всего, особенно незнакомых людей и
новой обстановки.
Дети-меланхолики часто замыкаются в себе, очень плохо привыкают к
новому коллективу, стремятся быть в "тени". Часто "зацикливаются" на
неудачах, очень болезненно реагируют на отрицательные оценки, а
наказание воспринимают как настоящую трагедию. Обидчивости
меланхолика нет конца и края. Меланхоличные дети очень мнительны,
часто волнуются по пустякам. Большое значение придают мелочам.
Такой малыш опасается перемены мест и изменения уклада жизни. В
новых, особенно конфликтных, ситуациях теряется, работает
значительно ниже своих возможностей.
Знания меланхолику даются с трудом, из-за недостаточной активности
внимания малыш постоянно отвлекается на посторонние предметы и не
может сосредоточиться на главном.
Любая деятельность для меланхолика - работа, от которой он мгновенно
устает. Такой малыш, даже играя, утомляется. У этих детей часто
меняется настроение, они малоинициативны, нелегко вступают в контакт
со сверстниками. Движения их неуверенны, бедны и часто суетливы.
Речь тихая, но интонация выразительная.
Такой ребенок очень долго готовится ко сну, плохо засыпает, с трудом
просыпается, трудно переходит от одного вида деятельности к другому.
КАК ПРАВИЛЬНО ВОСПИТЫВАТЬ РЕБЁНКА-МЕЛАНХОЛИКА
21. Основным подходом в воспитании ребёнка-меланхолика является
принцип, который условно можно назвать "НЕ НАВРЕДИ".
22. В общении с таким ребёнком и в воспитательных воздействиях
считайтесь с ранимостью его психики - не кричите и не давите на него,
своё недовольство выражайте ровным уверенным голосом, не обзывайте
его.
23. Помните о том, что ребёнок-меланхолик нуждается в особом
внимании, теплых отношениях, в помощи. Будьте с ним поласковее и
помягче.
24. Чаще хвалите его и не скупитесь на проявление искренних слов. У
Вашего ребёнка особая интуиция, и ему жизненно необходимо ощущать,
что его любят.
25. Поощряйте его даже за незначительные успехи и достижения.
26. Не упускайте случая показать своему ранимому чаду, что вы очень
цените малейшее проявление его заботы.
27. Никогда не делайте своему ребёнку замечания на людях - это
провоцирует развитие серьёзных комплексов.
28. В общении со своим ребёнком чаще прибегайте к тактильному
контакту: прикасайтесь к нему, гладьте по голове и пр.
29. Не забывайте о быстрой утомляемости, обусловленной слабостью
нервных процессов - не перегружайте его развивающими заданиями, в
процессе выполнения домашней работы делайте паузы. Помните о том,
что даже игры утомляют его и могут довести до стресса.
30. Стрессовой для ребёнка-меланхолика является любая ситуация
соревнования, старайтесь их избегать.
31. Не требуйте от меланхолика того, что для него невыполнимо.
Нацеливайте его на посильные занятия и помогайте их вовремя
исполнить, своевременно избегая переутомления.
32. Избегайте в общении с ребёнком приказов, т.к. они только
замедляют его деятельность.
33. Развивайте самостоятельность, давая ребёнку посильные поручения.
При каждом проявлении самостоятельности поощряйте своего малыша,
ободряйте тёплым словом.
34. Проявляйте терпение в развитии активности, смелости.
35. Стимулируйте малыша к проявлению инициативы.
36. Развивайте общительность своего ребёнка.
37. Не пугайте и не запугивайте своего ребёнка. Ребёнку-меланхолику
противопоказаны страшные истории, тревожные фильмы и передачи.
38. Помогайте избавиться от страха, для этого обсуждайте с ребёнком
его чувства. За страхи не высмеивайте.
39. При выборе учебного заведения помните о том, что для меланхолика
больше всего подходит ровная, требующая усидчивости и терпения
деятельность (работа). Его не тяготит даже монотонная работа.
40. В привычной обстановке, в дружном коллективе он успешно
выполняет порученное дело, учится.
Помните о том, что если не принимать мер по смягчению крайностей в
поведении меланхолика, то может возникнуть опасность развития
замкнутости, отчужденности, чрезвычайно выраженной ранимости,
склонности необычайно остро переживать все, даже самые обычные
явления.
ФЛЕГМАТИЧЕСКИЙ ТЕМПЕРАМЕНТ
(сильный, уравновешенный, инертный тип нервной системы).
Положительные черты: всегда спокоен, терпелив, обязателен, не
обидчив , его практически невозможно вывести из себя, отличается
высокой работоспособностью, настойчив , способен к большому
напряжению в работе, ровен в отношениях.
Отрицательные черты: всё делает медленно, малоподвижность, требует
времени для сосредоточения, медленно принимает решения, упрямство,
безынициативность.
По упрямству этот ребёнок превосходит всех, а дома его любя все
называют "копушей". Ребенок с таким типом нервной деятельности
всегда невозмутим и спокоен. Рядом с этим не спешащим никуда
"копушей" кажется, что время остановилось или его вообще на самом
деле нет.
Такому ребенку свойственно замедленное, но сильное реагирование,
медленное, но прочное запоминание. В среде детей он отличается
спокойствием. Чувства флегматика ровные, постоянные и глубокие.
Флегматик все делает обстоятельно, преодолевая все препятствия. Свои
решения он не меняет, а если их надо отстоять, то проявит максимум
упрямства. Он очень предан своим близким и друзьям, хотя с большим
трудом находит друга. Малыш-флегматик не по возрасту миролюбив, по
возможности уходит от борьбы, предпочитая не рисковать. Его речь
нетороплива, выразительна, но без многочисленных жестов и яркой
мимики.
Такой ребенок засыпает быстро, а вот разбудить его непросто: малыш
капризничает, ноет, а после сна ходит сонный, вялый, словно недоспал.
Из-за того, что флегматичный ребёнок очень медлителен, ему требуется
много времени для усвоения новой информации. Но однажды
полученные знания прочно закрепляются в его памяти. Все возрастные
навыки у него также формируются с трудом и очень длительное время,
но надолго. Флегматика возможно научить и почти невозможно
переучить!
Малыш не любит перемен, очень медленно привыкает к новой
обстановке и длительное время адаптируется к детскому
организованному коллективу.
КАК ПРАВИЛЬНО ВОСПИТЫВАТЬ РЕБЁНКА-ФЛЕГМАТИКА
13. Основным подходом в воспитании ребёнка-флегматика является
принцип, который условно можно назвать "НЕ ТОРОПИ". Помните о том,
что такой малыш не может работать в условиях дефицита времени, ему
нужен индивидуальный темп, его нельзя подгонять, он сам рассчитает
своё время и сделает дело. Не требуйте от своего ребёнка космических
скоростей.
14. Учите ребёнка рационально распределить время.
15. Не давите на своего ребёнка, т.к. под давлением со стороны
взрослых он лишь становится ещё неповоротливее и пассивнее.
16. Не называйте ребёнка "копуша", особенно при других людях.
17. Помните о том, что дети-флегматики очень нуждаются в одобрении.
18. При воспитании малоподвижного флегматика важно развивать
интерес к движениям, играть с ним в игры, где необходимы быстрота
движений, точность, ловкость, и поощрять, когда он выполняет любые
правила игры.
19. У медлительных флегматиков необходимо стараться постепенно
вырабатывать способность быстрее переключаться с одного вида
деятельности на другой. Учите переключать внимание при выполнении
различных поручений
20. Пытайтесь развивать любознательность ребёнка (читайте с ним
интересные познавательные книги, смотрите научно-познавательные
фильмы, посещайте музеи, обсуждайте полученную информацию).
21. Стимулируйте малыша к проявлению инициативы.
22. Учите ребёнка полнее выражать свои эмоции и чувства: если ему
грустно, не запрещайте ему плакать, если он рад, разрешите ему
радоваться в полную меру и пр.
23. Привлекайте ребёнка к совместной деятельности (как в детском, так
и взрослом коллективе).
24. Прививайте у ребёнка навыки общения.
САНГВИНИЧЕСКИЙ ТЕМПЕРАМЕНТ
(сильный, уравновешенный, подвижный).
Положительные черты: высокая подвижность, высокая адаптивность
(легко приспосабливается к новым условиям)
увлечённость, общительность, жизнерадостность, оптимизм,
доброжелательность, не обидчивость, выразительность мимики и
пантомимики
Отрицательные черты:несобранность, ненадёжность (всегда обещает, но
не всегда выполняет свои обещания), непостоянство, легкомыслие,
разбросанность, поверхностность восприятия, недостаточная
способность к сосредоточению, отсутствие усидчивости, недостаточная
настойчивость, тяготится однообразием, деятелен при условии
интересного дела.
Сангвиник - это дружелюбный, общительный, жизнерадостный ребёнок.
При этом он довольно покладист и рассудителен. Открытый и
разговорчивый, он обожает новые лица и новые места, ему необходимы
перемены увлечений.
Ребёнок-сангвиник легко идёт на компромисс. Не боится трудностей.
Легко переживает неудачи. Он без проблем вливается в любой
коллектив и приспосабливается к непривычной обстановке.
Любопытство сангвиника не знает границ, кажется, что уже прямо
сейчас хочет объять необъятное. Он всегда стремится узнать как можно
больше и легко усваивает новую информацию. Он быстро переключается
с одного на другое, способен заниматься сразу несколькими делами.
Ребёнок с сангвиническим темпераментом активен, подвижен,
импульсивен, обожает шумные игры. Если весельчаку скучно, то он
становится вялым и не может сконцентрироваться на происходящем
здесь и сейчас.
На наказания сангвиник реагирует спокойно. Он абсолютно
незлопамятен, неконфликтен, поэтому с ним трудно поссориться. "Жизнь
без ссор" - таков его жизненный девиз. Но оборотная сторона
"солнечной" натуры, о которой не должны забывать взрослые, такова:
сангвинику комфортно лишь в том случае, если он нравится всем.
КАК ПРАВИЛЬНО ВОСПИТЫВАТЬ РЕБЁНКА-САНГВИНИКА
9. Основным подходом в воспитании ребёнка-сангвиника является
принцип, который условно можно назвать "ДОВЕРЯЙ, НО ПРОВЕРЯЙ".
Милый ребёнок сангвиник всегда обещает, но далеко не всегда
исполняет обещанное, поэтому надо проконтролировать, выполнил ли он
своё обещание.
10. Контролировать поступки и действия
11. Воспитывая ребенка с сангвиническим темпераментом, следует
формировать у него устойчивые привязанности, интересы.
12. Приучать доводить начатое дело до конца.
13. Обращать особое внимание на качество деятельности, не допускать
поверхностного и небрежного выполнения заданий.
14. Хвалить заслуженно, т.к. имеет место склонность к зазнайству.
15. Принимайте в общении с сангвиником дух лёгкости, веселья и
юмора, который ему больше всего по душе.
16. Помните о том, что жизнерадостность, общительность и оптимизм
сангвиника способны обернуться оборотной стороной медали и стать
источником, как его легкомыслия, так и непостоянства.
ХОЛЕРИЧЕСКИЙ ТЕМПЕРАМЕНТ
(сильный, неуравновешенный, подвижный).
Положительные черты:высокая активность, энергичность, быстро
уясняет обстановку, общительность, решительность, возбуждённая
убедительная речь
Отрицательные черты: невыдержанность, вспыльчивость, агрессивность,
неустойчивость в поведении, резкость в отношениях, конфликтность,
цикличность в работе, в переживаниях, настроениях.
Этот темперамент - один из самых ярких темпераментов ребенка,
который приносит родителям бесконечные хлопоты. "Покой нам только
снится!" - могут сказать они про своего ребёнка-холерика. И в то же
время некоторыми особенностями такого темперамента наделены все
дети. Ребенок с таким типом нервной системы непоседлив, шаловлив, он
шумливый, несдержанный, суетливый, непослушный, вспыльчивый,
драчливый. Это неугомонный озорник и задира, постоянно
устраивающий скандалы и ссоры. Речь холерика отрывиста, быстра, с
проглатыванием отдельных слов, однако очень выразительна и
эмоциональна. Движения этого ребенка стремительные, резкие,
энергичные. Условные рефлексы у холерика образуются быстро, но не
являются неустойчивыми. Ему вдруг хочется буквально на середине
поставить точку, чтобы почивать на лаврах, которые еще не заслужил.
Новую информацию усваивает быстро, но уже через несколько минут
она вылетает у него из головы. Такие дети невнимательны, им не
хватает рассудительности и умения рассчитывать на свои возможности.
Холерик по натуре командир, он легко адаптируется к непривычной
обстановке, но из-за своего вспыльчивого характера постоянно
конфликтует со своими сверстниками, хотя не может без них жить. Такой
ребёнок склонен к игре на публику, он постоянно нуждается в зрителях,
от которой ждёт ответной реакции. Поэтому ребёнок-холерик никогда не
будет плакать и капризничать в одиночестве. Холерик не умеет ждать и
подавлять свои желания. Холерик любит активные шумные игры и новые
впечатления, охотно идёт на риск. Настроение неустойчивое, меняется,
казалось бы, по незначительным причинам. Засыпают холерики с
трудом, под впечатлением событий дня. Если родители пытаются
наказать малыша за неумение себя сдерживать, у него вырабатывается
агрессивность, готовность к отпору, к самозащите.
КАК ПРАВИЛЬНО ВОСПИТЫВАТЬ РЕБЁНКА-ХОЛЕРИКА
13. Основным подходом в воспитании ребёнка-холерика является
принцип, который условно можно назвать "Ни минуты покоя":
поддерживайте и направляйте энергию ребёнка на полезные дела
14. Исключите из обстановки то, что перевозбуждает нервную систему
ребёнка
15. Контролируйте бурные проявления холериков, в этом помогают
спокойные игры, выбор интересного хобби
16. Особое внимание уделяйте воспитанию усидчивости
17. Строго и последовательно контролируйте поступки и действия
ребёнка
18. Кропотливо приучайте ребенка доводить до конца начатое дело
19. В связи с повышенной чувствительностью обращаться с холериками
нужно мягко, так как резкость может нарушить отношения между
ребенком и родителями
20. Не используйте физическую силу при воздействии на ребёнка,
замечания делайте строго, но спокойно
21. Холерика не стоит уговаривать, он лучше реагирует на спокойное,
тактичное требование
22. Воспитывайте настойчивость и сдержанность, умение владеть собой,
в зачатке следует погашать любую агрессивность ребёнка
23. Отдельное внимание уделяйте обучению вежливости, тактичности
24. Вашему ребёнку важно знать, что к его словам прислушиваются
В заключение хочу напомнить, что нужно не подавлять темперамент
Вашего ребенка, а научиться управлять им.
Будьте наблюдательны и внимательны по отношению к своему малышу.
Старайтесь как можно больше понять своего ребенка, и вы всегда
сможете прийти к взаимопониманию. Я желаю счастья Вам и Вашим
детям.
Документ
Категория
Психология, Общение, Человек
Просмотров
88
Размер файла
90 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа