close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Хасан, Форум, программа

код для вставкиСкачать

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ
Муниципального казенного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы пгт Хасан
на период 2012-2015 годы
2012 год
ПРОГРАММА
1. Актуальность
С первых минут жизни человек попадает в большой и удивительный мир, в котором ему предстоит разобраться, что-то познать и достичь... Это невозможно без социализации и культурного обогащения человека. В первую очередь, этот процесс зависит от семьи. Школа также является одним из главных помощников на пути становления и формирования полноценной личности, яркой и самобытной. МКОУ СОШ пгт. Хасан вместе с учащимися проходит путь своего становления, путь формирования традиций и методов работы. Являясь единственным учреждением среднего образования в поселении, школа идёт в ногу со временем и старается аккумулировать в себе самый лучший и передовой опыт педагогической работы. Значит, здесь формируется та атмосфера, в которой ребёнок может полноценно развиваться духовно, физически, культурно.
В том, что школа, по сути своей, есть особое социокультурное пространство, сомневаться не приходится. В ней ребёнок впервые знакомится с новыми социальными ролями, получает определённый багаж знаний, раскрывает свой творческий потенциал.
Школа находится в поселении городского типа. Природная среда микрорайона школы в целом благоприятная. Школа хорошо озеленена, насаждения содержатся в надлежащем порядке. В поселке нет других детских учебно-воспитательных учреждений, учреждений культуры и спорта. Организации социальной направленности находятся за пределами посёлка. Первый населённый пункт находится на расстоянии 54 км. Сегодня школа предоставляет образовательные услуги, осуществляет гражданское воспитание детей и молодёжи, устанавливает партнёрские отношения с каждой семьёй своих учеников, со всеми родителями, которые составляют значительное число членов окружающего сообщества, и с социальными партнёрами поселения. Именно школа становится социально-воспитательным центром в микрорайоне. Однако изменение социально-экономических условий в стране неизменно влечет за собой изменение социального заказа общества системе образования. Закон РФ "Об образовании" ставит во главу угла функционирование образовательного учреждения, интересы развития конкретной личности. Дети и их родители становятся главными заказчиками в этой сфере, на удовлетворение их потребностей должна быть направлена деятельность всех образовательных учреждений. Это ведет к изменению акцентов в деятельности каждой школы, поиску своего места в современном образовательном пространстве и побуждает администрации школ рассматривать образовательное пространство микрорайона как систему управления развитием личности. Необходимо создать такое пространство, в котором отдельно взятый ребенок может найти свою нишу, успешно реализовать свои умения и способности.
Школа расположена в посёлке, не обладающим культурно-массовыми, спортивно-оздоровительными учреждениями и поэтому сама является центром культурно-просветительной и спортивной работы в микрорайоне. Школа имеет неплохую материально-техническую базу для проведения такой работы. В школе работают кружки, клубы и секции для учащихся школы, что занимает важное место в организации досуга молодого поколения микрорайона. Актовый зал школы - место проведения культурно - массовых мероприятий для всего населения посёлка.
Программа развития МКОУ СОШ пгт. Хасан разработана в соответствии с приоритетными направлениями развития образовательной системы Российской Федерации, законами РФ "Об образовании", Концепцией модернизации российского образования на период до 2015года, одобренной распоряжением Правительства РФ от 29.12.2001 г. № 1756-р. В ее основу положены идеи Приоритетного Национального проекта "Образование", ФГОСы начального общего образования нового поколения, анализ современного политического, экономического, социального, культурного положения в России на данный момент, а также характеристика образовательного процесса и перспектив развития школы. Программа представляет собой долгосрочный нормативно-управленческий документ. Программа характеризует имеющиеся достижения и проблемы, основные тенденции, главные цели, задачи и направления обучения, воспитания, развития учащихся и особенности организации кадрового и методического обеспечения педагогического процесса и инновационных преобразований учебно-воспитательной системы, основные планируемые конечные результаты, критерии. Школа должна помочь ребенку удовлетворить свои образовательные запросы, свое человеческое начало, выработать положительную систему мировоззрения; предоставить возможность приспособления к социальной среде обитания. В процессе реализации Программы в рамках деятельности школы предполагается развитие модели адаптивной школы, которая всесторонне учитывает сущность, содержание, организацию, а также условия и факторы продуктивного процесса обучения и воспитания, объединенных в выделенных приоритетах:
· личность участников образовательного процесса (учителя, ученика, родителя), ее самооценка, развитие;
· гуманизм как основа образовательного процесса, определяющего место человека в обществе.
История российского образования никогда не развивалась отдельно от общества. Образование всегда являлось фактором экономического роста и благосостояния любого общества, фактором конкурентоспособности и национальной безопасности.
На рубеже XX - XXI вв. наше общество стало стремительно меняться. В общественных отношениях все чаще стали обращать внимание на демократичность и открытость. Такие стремительные перемены коснулись и образовательной сферы, в первую очередь общеобразовательной школы. Согласно Концепции модернизации российского образования основными задачами модернизации российского образования на данном этапе являются расширение доступности образования, повышение его эффективности.
Образовательное учреждение имеет все ресурсы для того, чтобы стать полем активного взаимодействия государства и общества, что позволит реализовать не только заказ государства, но и родителей. Переосмысление школой своей образовательной задачи, роли и статуса в микрорайоне, развитие технологий по взаимодействию с сообществом позволит ей выйти на новый уровень, стать гражданским, культурным, общественным ресурсным центром микрорайона, поселка, села, объединяющим началом для решения не только своих проблем, но и проблем всего сообщества и, тем самым, минимизировать последствия кризиса в местных сообществах. Это, в конечном итоге, будет одним из значимых факторов преобразования местного населения в местное сообщество, одним из условий развития этого сообщества.
Сегодня школа осуществляет гражданское воспитание детей и молодёжи, устанавливает партнёрские отношения с каждой семьёй своих учеников, со всеми родителями, которые составляют значительное число членов окружающего сообщества и с социальными партнёрами поселения. Именно поэтому школа становится социально-воспитательным центром в микрорайоне. Деятельность школы в режиме социокультурного центра на основе сетевого взаимодействия и интеграции возможностей (кадровых, материально-технических, методических и т.д.) всех учреждений поселения способно разрешить многие серьезные социальные проблемы и задачи. Реализация настоящей программы предполагает организацию деятельности по следующим направлениям: - Комфортную школу создаём сами;
- Освоение федерального образовательного государственного стандарта;
- Социализация молодёжи;
- Нравственно-патриотическое воспитание подрастающего поколения;
- Активное участие школьников в научно-исследовательской деятельности;
- Информатизация образовательного процесса;
- Здоровьесбережение всех участников образовательного процесса;
- Художественно-эстетическое воспитание школьников;
- Внедрение и развитие технологии творческих семейных мастер-классов для родителей и учащихся;
- Внедрение и развитие технологии творческих семейных мастер-классов для родителей и учащихся;
- Организация и проведение традиционных мероприятий досугово-познавательного характера для родителей, учащихся, жителей поселения.
2. Паспорт программы развития школы
1Наименование программы Школьный калейдоскоп.
"Школа - социокультурный центр поселка"2Заказчик программыУправление образования Администрации Хасанского муниципального района Приморского края
Родители учащихся МКОУ СОШ пгт Хасан, общественность поселка Хасан3Координатор программыДиректор школы
Карпов Владимир Анатольевич4Юридический адрес692730, Приморский край, Хасанский район, пгт Хасан, ул. Мошляка д.1-а5Телефон (код/номер)42331/2-87-166Электронный адресskool_hasan@mail.ru7Разработчики программыКарпова Наталья Васильевна, Епифанцева Юлия Эдуардовна - руководители творческой группы.
Члены творческой группы: Харламова Е.А., Сорокина Е.Н., Шипкова А.Г., Холод Т.В., Ружинская Е.Н., Пелина В.С., Резинкова И.В., Носенко Г.М.8Обоснование программыТенденции развития современного общества требуют инновационного подхода к образовательной подготовке учащихся. Перед школой ставится задача: подготовить ученика к новым, быстро меняющимся условиям, к жизни в высокотехнологичном мире, что требует:
* во-первых, создания обучающей среды, мотивирующей учащихся самостоятельно искать, добывать, обрабатывать информацию, обмениваться ею, быстро ориентироваться в информационном пространстве;
* во-вторых, создания условий, содействующих наиболее полному развитию способностей учащихся;
* в-третьих, создания особой, безопасной, здоровье сберегающей среды;
Ключевая роль в реализации инновационных мероприятий в школе принадлежит учителю, поэтому необходимо разработать систему моральных и материальных стимулов для сохранения в школах лучших педагогов и постоянного повышения их квалификации, пополнения школы новым поколением учителей.
Воспитывается ребенок не только в школе, но и в семье, поэтому важно сделать родителей союзниками, для чего необходимо привлечь их в школу, сделать школу культурным центром, центром творчества и информации, насыщенной интеллектуальной и спортивной жизнью.9Нормативная база- Конвенция о правах ребенка;
- Закон РФ "Об основных гарантиях прав ребенка";
- Закон Российской Федерации "Об образовании"; - Типовое положения об образовательном учреждении;
-Постановление Правительства Российской Федерации "О приоритетных направлениях развития образовательной системы Российской Федерации" от 9.12.2004 №47; -Постановление Правительства Российской Федерации "Федеральная целевая программа развития образования Российской Федерации на 2006-2010 годы" от 23.12. 2005 г. .№ 803;
- Инициатива Президента "Наша новая школа";
- Приоритетный национальный проект "Образование";
- ФГОС ы;
- Устав МКОУ СОШ пгт Хасан10Цель программы* Создание целостной системы работы образовательного учреждения как социокультурного центра через вовлечение детей, молодёжи, взрослого населения, общественных организаций и административных структур микрорайона в совместную воспитательно-образовательную деятельность, способствующую воспитанию в микрорайоне культурного, высокообразованного, конкурентного на рынке труда, физически и психически здорового выпускника.
* Повышение конкурентноспособности образовательного учреждения до уровня лучших школ города
11Задачи программы* Разработать и апробировать нормативно-правовые и организационно-методические основы функционирования школы как социокультурного центра, обеспечивающую развитие образовательной среды;
* Создать благоприятные условия для развития личности, удовлетворения потребностей обучающихся в самообразовании получении дополнительного образования, улучшить материальную базу. * Создать единое воспитательное пространство, которое позволит обеспечить оптимальные условия для полноценного и всестороннего воспитания и образования учащихся, обновить содержание воспитания, обеспечивающего получение школьниками нового опыта, адекватного современным требованиям жизни на основе подходов, гарантирующих самоопределение учащихся. Обеспечить интеграцию основного и дополнительного образования.
* Позитивная социализация личности;
* Предоставить каждому ребёнку, исходя из его потребностей, интересов и способностей, возможность реализовать себя и проявить свою индивидуальность;
* Создать условия для повышения перманентности образования: - обеспечить безопасные и здоровьесберегающие условия для всех участников образовательного процесса, - * Повышение роли и заинтересованности семьи в воспитании детей; * Формирование у школьников уважительного отношения к семье и осознание семьи как ячейки общества; * Применение индивидуально-ориентированных форм и способов педагогического взаимодействия;
* Эффективное использование кадровых, культурных, материальных возможностей социального окружения школы;
* Стимулирование процессов самообразования и саморазвития учащихся и учителей
12Сроки и этапы реализации программы2012-2015 годы13Исполнители программы (подпрограмм и основных мероприятий)Администрация ОУ
Педагоги ОУ
Субъекты образовательного процесса14Объем и источники финансированияБюджетные и привлеченные средства15Ожидаемые конечные результаты реализации программы- Повышение интереса общественности к проблемам школы;
- Участие школьников и молодёжи, родителей в решении образовательных и социальных проблем через реализацию проектов и мероприятий;
- Развитие добровольческих инициатив детей и молодёжи;
- Укрепление связей между учреждениями образования, культуры, здравоохранения и предприятий, расположенных на территории Хасанского района;
- Повышение ИКТ-компетентности педагогов и учащихся.16Система организации контроля реализации Программы, периодичность отчета исполнителей, срок предоставления отчетных материаловмониторинг реализации программы развития; форма представляемой исполнителями отчетности;
отчет об исполнении подпрограмм; периодичность (ежегодная, квартальная с нарастающим итогом);
дата представления отчетов Заказчику 3. Информационная справка
Важным ресурсом повышения качества образования являются педагогические кадры, уровень их квалификации, возможность для карьерного роста. Поэтому, ключевое направление работы нашей системы образования - деятельность, направленная на развитие кадрового потенциала. Учреждение полностью укомплектовано кадрами. Коллектив стабильный, текучесть отсутствует. Категория персоналаВсегоИмеют ВКК1 ККВысшее образованиеАдминистративный21Педагогический10448Младший обслуживающий персонал7Имееют звание "Заслуженный учитель РФ"111Награждены нагрудным знаком "Отличник народного просвещения"222Награждены нагрудным знаком "Почётный работник общего образования Российской Федерации"333Награждены грамотой Министерства образования РФ333Награждены грамотой губернатора Приморского края333Награждены грамотой Законодательного Собрания Приморского края3212Молодые специалисты22Победитель Всероссийского конкурса "Лучший учитель"222
В 2011-2012 учебном году прошли аттестацию и повысили или подтвердили заявленные категории:
№ п/пФ.И.О.Должность Категория1.Ружинская Елена НиколаевнаУчитель английского языка1КК (подтв.)2.Носенко Галина МихайловнаУчитель начальных классов1КК (подтв.)
Анализ педагогического состава по педагогическому стажу:
* От 2 до 5 лет - 1чел.- 8 %;
* От 5 до 15 лет - 2 чел. - 16 %;
* От 15 до 20 лет - 1 чел. - 8%;
* Свыше 20 лет- 8 чел - 66 %;
В целях повышения качества образования проводится работа по повышению квалификации и переподготовки педагогических работников. Работа по совершенствованию учительского корпуса велась в следующих направлениях:
- курсы повышения квалификации в ПИППКРО, Педагогическом университете "1 сентября";
- участие в международных, краевых и районных семинарах;
- участие в краевых и районных научно-практических конференциях.
В 2011-2012 учебном году прошли курсовую переподготовку:
№ п/пФ.И.О. педагогического работникаДолжностьНазвание курсовСроки1Карпов Владимир
АнатольевичДиректор школыСоздание инновационного образовательного пространства ( для ведения ФГОС).12.01.11-08.12.11г Учителя МКОУ СОШ пгт Хасан принимают активное участие в методической работе РМО. Учитель математики Карпова Н.В. является 3 года руководителем РМО учителей математики, председателем муниципальной предметной комиссии ГИА по математике, является председателем жюри на муниципальной олимпиаде по математике. Она принимает участие в работе семинаров в ПИППКРО. Карпова Н.В. принимает активное участие в работе экологических семинаров в п. Славянка, в с.Безверхово, делится опытом работы. Выступала с докладом " Школа как социокультурный центр" в августе 2012 на августовском педсовете учителей школ района.Учитель истории Сорокина Е.Н. активно участвует в работе РМО учителей истории, в работе семинаров в ПИППКРО, в работе конференций , работала в жюри олимпиады по истории. Е.Н.Сорокина принимает регулярно активное участие в краевых мероприятиях совместно с ПК ИРО и Приморской Епархией. Учитель географии Епифанцева Ю.Э. принимала участие в работе августовской конференции 2011г., выступала с докладом. Епифанцева Ю.Э. также принимала участие в работе РМО учителей географии, в районном конурсе учителей "Открый урок". Учитель русского языка и литературы принимала участие с ученицей 11 класса Завалишиной К. в работе краевой конференции "Воспитание читателя". Учитель ИЗО и технологии Харламова Е.А. принимает ежегодно в профессиональных дистанционных конкурсах , организует учащихся на участие в творческих конкурсах различного уровня.
Учителя начальных классов Носенко Г.М. и Холод Т.В. принимали участие в работе РМО учителей начальных классов, выступали с докладами.
С сентября 2011 года началось обучение в 1 классе по новым образовательным стандартам. Численность учащихся 1 класса, обучающихся по ФГОС НОО в 2011-2012уч.г., составило 10 человек. Преподавание по новым стандартам в 1 классе осуществляется по программе: "Начальная школа 21 века". В 2012-2013 уч.г. по ФГОС НОО обучается также 10 человек. В школе применяются иные, отличные от пятибалльной системы, механизмы и способы оценивания, такие, как накопительная система оценивания (портфолио и др.) и проектные, творческие, исследовательские работы. В 2011-2012 уч.г. была организована работы кружков и спортивных для учащихся 1 класса согласно плану мероприятий дополнительного образования. Учитель проводил большую работу с родителями учащихся. Акивность и заинтересованность родителей в получении их детьми качественного образования и воспитания позволяет 100% участие в творческих конкурсах вместе сдетьми под руководством своеготучителя Носенко Г.М.
Организована методическая работа по сопровождению введения ФГОС. Прошли переподготовку в условиях перехода на новые стандарты начального общего образования директор школы Карпов В.А. и учителя начальных классов Носенко Г.М. и Холод Т.В..
Во исполнение поручения Президента Российской Федерации с 1 сентября 2012 года в общеобразовательном учреждении вводится новый учебный курс "Основы религиозных культур и светской этики". В 2011 году началась подготовительная работа по введению нового учебного курса: * проведено изучение мнения родителей и педагогов о введении нового курса и возможных вариантах выбора учебных модулей;
* направлена заявка в Департамент образования и науки на приобретение учебников данного курса.
* изготовлена специальная мебель для учащихся.
Введение стандартов требует ещё многого и в улучшении материально-технического обеспечения, и развития инфраструктуры школы, и повышения профессионализма педагогических работников.
Информирование общественности о деятельности общеобразовательных учреждений по введению ФГОС осуществляется через выступления на школьных и классных родительских собраниях, на встречах с родителями будущих первоклассников. В 2011-2012 учебном году в школе обучалось 92 учащихся. Общее количество учащихся в школе остаётся стабильным, учащиеся выбывают только в связи с изменением места жительства или естественного снижения контингента (снижение рождаемости).
Информация об учащихся по ступеням образования
Учебный год
1 ступень2 ступень3 ступеньИтогоКол-во классовКол-во
уч-сяКол-во классовКол-во уч-сяКол-во классовКол-во уч-сяКол-во классовКол-во уч-ся2009-201043953521111852010-201143953921111892011-20124405402121192 Анализ численности обучающихся за последние несколько лет показывает наметившуюся тенденцию к сохранению общего числа обучающихся в общеобразовательном учреждении, это связано с увеличением количества первоклассников и с увеличением количества выпускников 9 класса, продолживших обучение в 10 классе.
В школе была организована работа для обучения детей по программе VIII вида. Класс2457Кол-во детей2112 Все это помогает детям лучше социализироваться в обществе, овладеть навыками использования информационно-коммуникационных средств, цифровых средств, повышает их адаптивные возможности в сфере профессионального самоопределения.
В целях своевременного выявления детей с ограниченными возможностями здоровья, подготовки рекомендаций и определения форм обучения детей на психолого-медико-педагогической комиссии в 2011 - 2012 учебном году были обследованы 4 ребёнка. По итогам обследования 2 учащихся занимаются по общеобразовательным программам коррекционной школы. В 2011-2012 учебном году коллектив школы работал над внедрением новых образовательных стандартов в образовательный процесс начальной школы и дальнейшим совершенствованием учебно-воспитательного процесса. Умение учиться закладывается в начальной школе, поэтому особое внимание уделяется выявлению проблем ребенка и их решению на начальном этапе образования.
Таблица качества знаний за год представлена в таблице:
КлассУчительУспеваемостьКачество знаний2Холод Т.В.100%50%3Холод Т.В.100%67%4Носенко Г.М.100%20%Уровень качества знаний в начальных классах составил 47%, что превысило показатели предыдущего года (43%).
В течение всего года проводился мониторинг. Отслеживание качества обученности учащихся соответствовал требованиям ФГОС.
Сравнительный анализ успеваемости по школе за 3 года
Итоги учебного года2009-2010 учебный
год2010-2011
учебный год2011-2012
учебный годОбучающиеся на "5"2-400 - 0%11 - 3,5%00 - 0%5-900010-11000Обучающиеся на "4" и "5"2-41125 - 29,5%1231 - 40%1434 - 42%5-912141310-11257Имеющие одну
"3"2-423 - 4,1%25 - 6%48 - 9,855-902310-11111% качества по школе29.4%40%42%Всего учащихся858992Аттестовано
(без 1-х классов)737882 По сравнению с предыдущим годом наблюдается небольшое увеличение в количестве обучающихся на "4" и "5" (с 40% до 42%). Лучший результат качества знаний в 2011- 2012 учебном году среди учащихся 2-11 классов показали учащиеся:
7 класса (80%), 11 класса (75%), 3 класса (67%),
2 класса (60%), 10 класса (50%), 6 класса (42%).
На конец 2011- 2012 учебного года в 9 классе обучались 6 учеников, в 11 классе - 4 ученика. Все учащиеся были допущены к итоговой аттестации, успешно её прошли и получили аттестаты.
Итоговая аттестация по русскому языку и математике для учащихся 9 класса проводилась в новой форме. Анализ результатов выполнения работы показал, что большинство учащихся с работой по математике справились успешно.
Результаты итоговой аттестации по математике в новой форме Класс
Ф.И.О. учителяОбщее чис-ло уч-ся,
сдавших
экзамен"5"
"4"
"3"
"2""4" и "5" / в %
от общего числа
учащихся, сдавших экзамен9 Карпова Н. В.602402/33,3%На экзамене по математике 83% учащихся (5 из 6) подтвердили свою годовую оценку по математике, 1 ученица - ниже своей годовой оценки (17%).
Результаты итоговой аттестации по русскому языку в новой форме
Класс
Ф.И.О. учителяОбщее
число
уч-ся,
сдавших
экзамен"5"
"4"
"3"
"2""4" и "5" / в %
от общего числа
учащихся, сдавших экзамен9 Шипкова А.Г.605105 / 83,3%33% учащихся 9 класса (2 человек из 6) подтвердили свою годовую оценку по русскому языку, 4 учащихся показали результат выше годовой оценки (67%). Для итоговой аттестации 2011 - 2012 учебного года учащиеся выбрали 4 предмета.
Результаты экзаменов по выбору
ПредметСдавали экзаменПодтвердили годовые
отметки или получили оценки выше годовых (чел., %) Число учащихся, сдавших экзамен на "5" "4" "3""2""4" и "5" / % от
общего числа учащихся,
сдавших экзаменОбществознание63/50%02402/33,3%География43/75%12103/75%Физика11/100%00100/0%Биология11/100%00100/0%На "4" и "5" сдал 1 учащийся, что составляет 17% экзаменовавшихся девятиклассников.
Качественный анализ итоговой аттестации учащихся 9-х классов за три года
Учебный годКоличество
экзаменующихсяКоличество учащихся,
сдавших экзамены на "4" и "5"% качества 2009 - 20108112,5% 2010 - 20118675% 2011 - 20126117%Сравнительный анализ за 3 года показал снижение качества итоговой аттестации, это ставит перед педагогическим коллективом задачу более тщательной работы с учащимися при подготовке к экзаменам с опорой на эффективные технологии.
Учащиеся 11-го класса проходили итоговую аттестацию в форме ЕГЭ. Учащиеся сдавали два обязательных экзамена - русский язык и математику. Результаты обязательных экзаменов
КлассКоличество учащихся,
сдававших экзамен математика
кол-во / % успеваемости русский язык
кол-во / % успеваемости11 44 / 100%4/ 100%Средний балл по русскому языку-62,75, наивысший балл- 71 (Завалишина К.).
Средний балл по математике -49,5, наивысший балл - 66 (Завалишина К.)
Результаты ЕГЭ по выбору
ПредметМинимальное количество балловМаксимальное количество баллов набранное
учащимисяКол-во учащихся, сдававших экзамен% сдавших экзаменУчитель по предметуистория32691100Сорокина Е.Н.обществознание39672100Сорокина Е.Н.физика36602100Карпов В.А.
В сравнении с прошлым годом выпускники показали неплохие знания и качество.
Кропотливая работа учителей в этом класс принесла определенные плоды. Средние баллы по данным экзаменам выше средних на муниципальном, региональном и федеральном уровнях.
Сравнительная таблица учащихся 11 классов, получивших документы государственного образца по годам обучения.
Учебный годДопущены к государственной итоговой аттестацииПолучили документы государственного образцаИз них аттестаты особого образца.Медаль2010-20117 чел7 чел.--2011-20124 чел.4 чел.11 (серебро) В 2011 - 2012 учебном году была организована работа с учащимися, мотивированными на обучение.
В течение года были проведены предметные олимпиады. ПредметФ. И. ученикаМестоКлассФ.И.О.
учителейРусский языкЗавалишина Ксения111Шипкова А.Г.Колодина Виктория210Брютова Ольга310МатематикаБрютова Ольга1 10Карпова Н.В.Кусурсуз Ксения210Каменев Михаил311ОбществознаниеЗавалишина Ксения111Сорокина Е.Н.Брютова Ольга210Каменев Михаил311ИсторияМорщаков Владислав110Сорокина Е.Н.Колодина Виктория210Сухачёва Анжелика310Английский
языкБрютова Ольга110Ружинская Е.Н.Завалишина Ксения211Каменев Михаил311По результатам школьных олимпиад были сформированы команды для участия в районных олимпиадах. Результаты участия учащихся школы
В районных конкурсах:
№
п/пКонкурсыКоличество участниковРезультаты1.Конкурс аншлагов по противопожарной пропаганде36II место, 2 баннера, 10чел персональными призами- библиотечки грамоты дипломы, благодарственные письмаWWF.2.Конкурс "Акция " Береги пихту!"-35благодарности( ученики и учителя);3.Районная игра "Национальный парк "Земля леопарда"10призы, дипломы4.Слёт экопатрулей10дипломы, грамоты, подарки.5.Научно-практическая конференция13место6.Подарок национальному парку
" Земля леопарда" творческая работа2Диплом7.Экологический районный слёт друзей нацинольного парка "Земля Леопарда" " Кодекс поведения туриста"103 место, дипломы , грамоты. подаркиВ краевых конкурсах:
№
п/пКонкурсыКоличество участниковРезультаты1Лесная олимпиада20113Призы, диплом2Русь православная22,3 места3Выставка Владивостокской Епархии "Радуга в облаках"21место( Харламов В.,Сорокина Д)44 краевой конкурс мультимедийных работ "Духовное возрождение Приморья" - социальная реклама11( Завалишина К)57 краевая религиоведческая школа21место6Краевая конференция "Воспитание читателя"1грамота
Во Всероссийских конкурсах:
* Олимпиада " Альбус":
* по английскому языку-11чел.(14,1%) - сертификаты, дипломы.
* по математике-20чел.(25,6%) сертификаты, дипломы.
* "Золотое руно"-14чел.-1место по России, (Кусурсуз Ксения )
* Проект для одарённых детей социальной сети работников образования "Алый парус"- 7чел. (творческие работы по литературе) - сертификаты, удостоверения свидетельства о публикации в электронном СМИ.
В международных конкурсах:
* Международный математический конкурс - игра "Кенгуру - математика для всех" - 56чел. (61%)- дипломы, подарки;
* Международный конкурс "Человек и природа"-34чел.(37%)- 4чел I места (в районе) - дипломы, сертификаты, подарки.
В МКОУ СОШ пгт Хасан в 2011-2012 учебном году работало 5 кружков и спортивных секций. В них занималось 92 человека, что составляет 100% из общего числа учащихся.
В МКОУ СОШ пгт Хасан в 2011-2012 учебном году работало 5 кружков и спортивных секций. В них занималось 92 человека, что составляет 100% из общего числа учащихся.
Занятость учащихся по классам МКОУ СОШ пгт Хасан в кружках и спортивных секциях
классКол-во уч-сяВсего занимаются спортомВсего занимаются в кружках11010102121253121064653510101061212127777855296661088411444Итого:927969%1008675Школа поддерживает тесные отношения с ДОУ "Колокольчик", проводя для их воспитанников мероприятия, преподавателями ДВФУ, ЦДТ " Вдохновение", спортивной школой пгт Славянка, WWF, музеем им. Арсеньева, ПИППКРО. Ученики школы сотрудничают с военнослужащими в/ч № 2045, все педагоги и учащиеся принимают участие в проведении митингов в дни Хасанских событий, в День Победы, в дни посещения пгт Хасан гостями района и края.
На базе школы проходят встречи с депутатами ЗС Приморского края, районной Думы Хасанского района. В связи с отсутствием фельдшерского пункта в медицинском кабинете школы ведётся приём детей детским врачом-педиатром, по графику всем детям Хасанского городского поселения делают прививки. Ежегодно в школе для пенсионеров проводится День пожилого человека. Учителя принимают активное участие в делах поселения, являясь депутатами местного комитета депутатов (25 % коллектива).
Традиционные общешкольные мероприятия МКОУ СОШ пгт Хасан МесяцНазвание мероприятияСентябрьТоржественная линейка, посвященная "Дню знаний"
День здоровья
Экологические десанты по уборке пришкольной территории
Походы по экологической тропе.Октябрь"Золотая осень"
День Учителя День пожилого человека
Школьные олимпиадыНоябрьПредметные (районные) олимпиады
День материДекабрь Новогодние праздники
День Конституции РФЯнварьРождественские посиделкиФевральМесячник патриотического воспитания
Почта "Святого Валентина"
День вывода советских войск из Афганистана
Конкурс "А ну-ка, парни!"МартКонкурс "А ну-ка, девушки
Неделя книгиАпрельДень Земли
День здоровья
Экологические десанты по уборке пришкольной территорииМай День Победы
Вахта Памяти
Последний звонок.Июнь День защиты окружающей среды.
Выпускной вечер в 9 классе
Выпускной вечер в 11 классеЗдание школы построено в 1990 году, имеет общую площадь 3500 м². В здании учебных кабинетов. Существующие площади позволяют вести обучение в одну смену с соблюдением контрольных нормативов.
В течение 2011-2012 учебного года и летом 2012 года согласно плану по ремонту, в образовательном учреждении проведен ремонт в классах и кабинетах:
* технологии (покрашены стены, потолок);
* кабинет начальных классов (подкрашены панели);
- кабинет русского языка (покрашены пол, парты, стулья);
- кабинет географии (покрашены панели; покрашен пол);
- кабинет математики (покрашены панели, покрашен пол, заменена дверь);
- кабинет английского языка (покрашены пол, заменены крышки парт, заменена дверь);
* кабинет истории (покрашены парты, стулья);
* кабинет начальных классов (заменена дверь);
- столовая: зал (постелен оргалит, линолеум, покрашены стены, заменены светильники, положена кафельная плитка, заменена дверь);
* группа детского сада (покрашены панели, пол, заменена дверь)
* покрашены панели коридора 1 и 2 этажах;
* поставлены межкоридорные двери 1 и 2 этажа.
Ремонт проведён силами учащихся, работавших от службы занятости Хасанского района и МКУО, а также силами родителей, учителями и техперсоналом школы. Средства на ремонт школы для приобретения расходных материалов были выделены МКУ "Управление образования Хасанского муниципального района"-176 тыс. р, Овчинниковым С.В.- 5тыс.р., Нарыжным А.С.- на изготовление штор-жалюзи-9 тыс. р. На субсидии 2011-2012 учебном году было приобретено:
* учебники, учебные пособия для 2 класса - 20 тыс. рублей.
* Учебные пособия для 3 класса- 30 тыс. руб.
В рамках модернизации школы получены нетбуки-6шт. для учителей школы.
В 2011-2012 учебном году школой приобретено:
КоличествоСветильники10Холодильник DAEWOO 1Осветитель таблицы для определения остроты зрения1Огнетушитель1Нетбук6Двери межкомнатные20Водонагреватель1Ламинатор1Пластиковые окна5
Для ремонта приобретено:
КоличествоПлинтус50 мПлитка кафельная20 м2Шпаклевка10 х 25 кгГипсокартон22 лДСП20Эмаль3 х 24 кгВодоэмульсионная краска10 х 14 кг, 6 х 17 кгОргалит40Линолеум90 м2Жалюзи8
В школе ведется работа по профилактике и предупреждению правонарушений, террористических актов, появлению вредных привычек, в соответствии с планом. Активное участие большинства ребят, в общественной работе, разного уровня конференциях, конкурсах, проектной деятельности отвлекают учащихся от дурных поступков, направляют их познавательную деятельность в нужное русло.
Данная работа дает определенные положительные результаты. Все учащиеся посещают школу.
МКОУ СОШ пгт Хасан проводит ежегодно большую и целенаправленную работу по организации отдыха и занятости детей и подростков. На организацию отдыха, оздоровления школьников летом 2012 г. выделены средства по программам :
- 14000 рублей - на оплату труда несовершеннолетних подростков;
- 16950 рублей - на питание школьников в ЛТО дневного пребывания;
- 85500 рублей - на питание детей "группы риска".
В июне - августе организованным отдыхом было охвачено 93 школьников, что составило 100,% от общего количества обучающихся, из них:
- 50 чел. (53,8%) в ЛТО дневного пребывания отдыхали и работали 644 подростка 14-18 лет с организованным питанием из расчета 30 рублей, культмассовые 6 рублей 50 коп. в день на каждого подростка. В июне - августе трудоустроено 7 несовершеннолетних подростков, которые работали на благоустройстве школы. 4. Проблемный анализ состояния школы.
Проблемы, на решение которых направлена программа развития.
Заявленные Национальной образовательной инициативой "Наша новая школа": повышение качества образования, его доступности и эффективности требуют конкретизации применительно к деятельности образовательного учреждения с учетом все более возрастающей роли образования в развитии личности и общества, ориентации образования на социальный эффект.
Проблема повышения качества образования для школы является одной из важнейших. Это определяется необходимостью успешного освоения всеми учащимися образовательной программы, формирования навыков исследовательской деятельности учащихся, подготовки их к дальнейшему обучению и осознанному профессиональному выбору. Данная проблема приобретает особую актуальность в условиях развития компетентностного подхода и оценки качества образования в школе на основе единого государственного экзамена.
Важной для школы является проблема введения и эффективного использования современных образовательных технологий. Проблема заключается в необходимости сочетания новых технологий и лучших отечественных традиций образования. Важной проблемой является доступность образования, которая понимается педагогами школы в контексте новых образовательных технологий. Доступность образования заключается в создании особых психолого-педагогических условий в школе, позволяющих каждому ученику освоить образовательную программу и быть успешным. Важной проблемой, которую призвана решать настоящая программа развития, является демократизация школьного уклада. Особенно важным является использование потенциала родителей и местного сообщества в качестве ресурса развития школы как муниципального социокультурного центра.
Как показывает анализ проблем, которые решает в настоящее время школа, необходим целостный подход к их решению. Педагоги и родительская общественность в качестве такого целостного подхода рассматривают средовой подход. По данному научно-практическому направлению в течение ряда лет в школе была проведена определённая работа.
Имеется опыт работы школы по оказанию помощи населению в исправлении ошибок администрации и РВК в восстановлении права, установление права участника Великой Отечественной войны, восстановление льгот для категории таких лиц. Организация работы и мероприятий с соответствующими организациями для оказания помощи в ввыделении краевой квоты для проведения срочной операции сложного заболевания матери учащейся школы, для оказания материальной помощи сиротам по окончанию школы. Опыт работы учителей- депутатов в организации работы выездного аптечного пункта, работы врачей - педиатров для приёма детей. В результате обсуждения опыта работы и проблем, которые приходится решать школе, было принято решение создания программы развития по теме - "Школа- социокультурный центр" на период 2012-2015 годов.
5. Концепция развития школы
Формирование концепции школы "Школа - социокультурный центр".
Программа разработана в соответствии с основными положениями Национальной образовательной инициативы "Наша новая школа"; федеральной Программой развития образования; законом Российской Федерации "Об образовании". Программа составлена на основе анализа имеющихся условий и ресурсного обеспечения с учетом прогноза о перспективах их изменений.
Национальной образовательной инициативой "Наша новая школа" определяет цели образования на современном этапе. Она подчеркивает необходимость "ориентации образования не только на усвоение обучающимся определённой суммы знаний, но и на развитие его личности, его познавательных и созидательных способностей. Общеобразовательная школа должна формировать целостную систему универсальных знаний, умений и навыков, а также самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть ключевые компетентности, определяющие современное качество образования"
6. Цели и задачи развития школы
Целью программы развития является: * Создание целостной системы работы образовательного учреждения как социокультурного центра через вовлечение детей, молодёжи, взрослого населения, общественных организаций и административных структур микрорайона в совместную воспитательно-образовательную деятельность, способствующую воспитанию в микрорайоне культурного, высокообразованного, конкурентного на рынке труда, физически и психически здорового выпускника.
* Повышение конкурентноспособности образовательного учреждения до уровня лучших школ города
Задачи программы развития школы как социокультурного центра:
* Разработать и апробировать нормативно-правовые и организационно-методические основы функционирования школы как социокультурного центра, обеспечивающую развитие образовательной среды;
* Создать благоприятные условия для развития личности, удовлетворения потребностей обучающихся в самообразовании получении дополнительного образования, улучшить материальную базу. * Создать единое воспитательное пространство, которое позволит обеспечить оптимальные условия для полноценного и всестороннего воспитания и образования учащихся, обновить содержание воспитания, обеспечивающего получение школьниками нового опыта, адекватного современным требованиям жизни на основе подходов, гарантирующих самоопределение учащихся. Обеспечить интеграцию основного и дополнительного образования.
* Позитивная социализация личности;
* Предоставить каждому ребёнку, исходя из его потребностей, интересов и способностей, возможность реализовать себя и проявить свою индивидуальность;
* Создать условия для повышения перманентности образования: - обеспечить безопасные и здоровьесберегающие условия для всех участников образовательного процесса; * Повышение роли и заинтересованности семьи в воспитании детей; * Формирование у школьников уважительного отношения к семье и осознание семьи как ячейки общества; * Применение индивидуально-ориентированных форм и способов педагогического взаимодействия;
* Эффективное использование кадровых, культурных, материальных возможностей социального окружения школы;
* Стимулирование процессов самообразования и саморазвития учащихся и учителей
ЗадачиПредполагаемые действия по решению этой задачиРазработать и апробировать нормативно-правовые и организационно-методические основы функционирования школы как социокультурного центра; Разработка и заключение договоров с учреждениями, организациями и объединениями, изъявившими желание участвовать в работе социокультурного центра.
Создание координационного совета как коллегиального органа управления центром.Создание единого воспитательного пространства, которое позволит обеспечить оптимальные условия для полноценного и всестороннего воспитания и образования детей; Создание, и реализация единой программы социокультурного центра и подпрограмм (по направлениям деятельности);
Ежегодный анализ деятельности программы и подпрограмм;
Корректировка (по необходимости) Предоставить каждому ребёнку, исходя из его потребностей, интересов и способностей, возможность реализовать себя и проявить свою индивидуальность;
Организация мониторинга потребностей, интересов и способностей школьников.
Дальнейшая работа над программой "Одарённые дети".
Создание системы дополнительного образования на базе школы и её социальных партнёров;
Расширение культурно-образовательного пространства развития детей, посредством сотрудничества с различными объектами социума.
Занятия в заочных школах дистанционного обучения.
Разработка положений о совместной деятельности школы и объектов социума.
Совместная деятельность по улучшению учебно-методического комплекса и укреплению материально-технической базы.
Участие в конкурсах, олимпиадах, конференциях и других мероприятиях разного уровня. Позитивная социализация личности Организация работы органов ученического самоуправления в детских организациях, активное взаимодействие с УКСиМП, организация и проведение совместных акций.Способствовать формированию физически и психически здоровой личности. Внесение изменений в программу "Здоровье".
Профилактические медицинские осмотры учащихся.
Укрепление материально-технической базы по физкультуре, спорту и туризму;
Систематизация спортивной работы на базе школы через дворовых тренеров: организация спортивных секций для неучащейся молодежи и жителей микрорайона.
Охват максимального количества учащихся горячим питанием.
Организация работы в летнее время лагеря с дневным пребыванием детей.
Регулярное проведение Дней здоровья с привлечением родителей и общественности.
Совместное проведение в летнее время физкультурно-оздоровительных мероприятий для учащихся и жителей микрорайона.
Предоставление лыжной базы и туристического снаряжения и оборудования для семейного и коллективного туризма и отдыха.
Совместные с родителями, общественностью туристические походы.
Участие в спортивных школьных и городских соревнованиях по разным видам спортаПовышение роли и заинтересованности семьи в воспитании детей. Создание Комиссии общественного содействия и профилактики правонарушений.
Оказание материальной помощи детям из малообеспеченных семей.
Организация льготного питания детей из малообеспеченных семей.
Оказание помощи опекаемым учащимся в предоставлении путёвок в оздоровительные лагеря.
Активизация работы Совета школы и родительских комитетов.
Разработка и реализация социальных проектов, направленных на благоустройство микрорайона, оказание помощи престарелым жителям, организацию досуговой деятельности, летней занятости детей и молодёжи.Формирование у школьников уважительного отношения к семье и осознание семьи как ячейки общества Проведение различных мероприятий: акций, праздников, семейных вечеров;
Организация бесед для учащихся и родителей с привлечением специалистов;
Пропаганда опыта воспитания лучших семей.Готовить детей к самостоятельной жизни. Разработка новых адаптированных программ по технологии.
Целесообразное, практикоориентированное приобщение детей, молодёжи и взрослого населения к современной технике в различных сферах жизни. Внедрение новых информационных технологий в различных областях применения в условиях современного ведения хозяйства.
Воспитание у детей с раннего возраста высокой культуры отношений к технике, привитие умений и навыков правильного взаимодействия с ней.
Организация работы в летнее время на пришкольно-опытном участке.
Укрепление материально-технической базы.
Удешевление и витаминизация школьных обедов за счёт продукции с пришкольного участка.
Снабжение жителей микрорайона рассадой сельскохозяйственных культур Сотрудничество с городским Центром занятости населения.Применение индивидуально-ориентированных форм и способов педагогического взаимодействия;Создание временных творческих коллективов по разработке и апробации форм и способов организации личностно-ориентированного педагогического взаимодействия.
Проведение открытых учебных и внеучебных занятий, в процессе проведения которых используется личностно-ориентированный подход.
Установление контактов с образовательными учреждениями и научно-методическими комплексами, работающими по аналогичной проблематике.Эффективное использование кадровых, культурных, материальных возможностей социального окружения школы; Проведение методических советов, семинаров, консультаций ;
Формирование банка педагогической информации на основе информационно- педагогических модулей передового педагогического опыта;
Издание методических разработок и обобщение опыта.
• Организация целенаправленной деятельности школы по созданию оптимальных условий развития личности через освоение социокультурных ценностей.
• Повышение роли и заинтересованности семьи в воспитании детей.
• Формирование у школьников уважительного отношения к семье и осознание семьи как ячейки общества.
• Осуществление педагогического сопровождения семейного воспитания.
• Приобщение социума к народной культуре.
• Воспитание лидерских качеств и общественной активности школы.
• Развитие творческих способностей учащихся.
• формирование нравственной устойчивости, общественной активности, расширение социального опыта учащихся;
• создание условий для успешной адаптации и социализации личности ребёнка через эффективную реализацию дополнительных образовательных программ;
• воспитание самосознания, самовыражения, самооценки своей творческой деятельности в лицее и вне его, культуры привнесения эстетического отношения в любые формы деятельности: игру, учение, труд, быт, общение с окружающими;
• создание реальной возможности заказа услуг для всех субъектов социокультурного центра школы по различным направлениям.
Перечень основных мероприятий * организация социально значимой деятельности всех субъектов образовательного процесса; * развитие музейного, досугового, оздоровительного, экологического центра в поселении; *организация мероприятий патриотической направленности с учащимися, родителями, жителями поселения;
* организация мероприятий по профилактике асоциального поведения населения, по проведению мероприятий ЗОЖ;
*организация информационной помощи населению (подготовка писем, обращений в общественные и госудррственые инстанции);
*организационное и информационное обеспечение социально активной деятельности школы. 7. План реализации программы развития на период 2012-2015 годы
1. Продолжить сотрудничество школы с жителями социума и организациями сообщества для совместного решения социальных и образовательных проблем, повышения социальной значимости школы и её востребованности.
2. Продолжить взаимовыгодное социальное партнёрство с общественными институтами и организациями;
3. Разработать план по организации и проведению мероприятий, направленных на развитие благотворительности;
4. Разработать план по внедрению системы социального проектирования
5. Разместить аналитическую и нормативную документацию в открытом доступе в сети Интернет
6. Ежегодно предоставлять Публичный отчёт о деятельности ОУ
7. Ежегодно проводить день открытых дверей и родительские конференции
8. Организовывать и проводить на базе ОУ конкурсы, конференции, концерты, соревнования для жителей поселка и школ района.
Для наиболее успешной реализации Программы развития ОУ на период 2012-2015 годы созданы отдельные планы работы по приоритетным направлениям:
План работы, направленный на реализацию приоритетного направления "Освоение федерального образовательного государственного стандарта", разработан для сохранения высокого качества школьного образования через дифференцированное содержание основной программы, через дополнительное образование.
№Содержание деятельностиОтветственный1Разработка и утверждение ежегодного учебного плана МКОУКарпов В.А.
Епифанцева Ю.Э.2Организация обучения учащихся с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с документамиЕпифанцева Ю.Э.3Разработка календарно-тематических планов по предметам, индивидуальным занятиям, специальным курсамКарпова Н.В.
Шипкова А.Г.
Епифанцева Ю.Э.4Разработка и утверждение расписания занятий вариативной и инвариативной части базисного учебного плана ОУ. Разработка и утверждение расписания занятий для учащихся с ограниченными возможностями здоровья.Епифанцева Ю.Э.5Организация итоговых педагогических советов.Карпова Н.В.
Шипкова А.Г.
Епифанцева Ю.Э.6Организация мониторинга по русскому языку и математике для учащихся 2-11 классов.Карпова Н.В.
Шипкова А.Г.
Епифанцева Ю.Э.7Организация для учащихся 10-11 классов мониторинга предметов по выбору для выявления уровня подготовки к ЕГЭ.Карпова Н.В.
Шипкова А.Г.
Епифанцева Ю.Э.8Организация курсов по выбору учащихся.Епифанцева Ю.Э.9Мониторинг учебных результатов учащихся на курсах по выбору.Епифанцева Ю.Э.
План работы, направленный на реализацию приоритетного направления "Нравственно-патриотическое воспитание подрастающего поколения", разработан для совершенствования системы духовно-нравственного, гражданского и патриотического воспитания, формирования у учащихся высокого патриотического сознания, верности отечеству, готовности к выполнению конституционных обязанностей.
№Содержание деятельностиОтветственный1Мероприятия месячника по военно-патриотическому воспитанию.Сорокина Е.Н.2Проведение встреч с офицерами ближайших воинских частей.Классные руководители3Организация экскурсий к местам захоронений и оз. Хасан.Сорокина Е.Н.
Классные руководители4Переписка с участниками и родственникам участников Хасанских событий.Сорокина Е.Н.
Классные руководители
Совет ветеранов поселения5Проведение субботников и трудовых десантов по уборке мест захоронений, мемориала "Память".Классные руководители
6Праздничные концерты к 23 февраля, Дню пограничника, 9 мая.Сорокина Е.Н.7Акция "Посылка воину".Классные руководители8Организация праздников ко Дню России и Дню Единства.Сорокина Е.Н.9Работа в краеведческой комнате.Епифанцева Ю.Э. Сорокина Е.Н.10Оформление экспозиций в краеведческих комнатах.Епифанцева Ю.Э. Сорокина Е.Н.11Работа в комнате "Память Хасана".Сорокина Е.Н.12Участие в районных конкурсах военно-патриотической тематики.Сорокина Е.Н13Участие в экологических проектах, слётах, семинара праздниках и акциях.Карпова Н.В.14Организация экотеатра, выступление со спектаклями.Карпова Н.В.15Совершенствование работы на экотропе.Карпова Н.В.
Классные руководители16Проведение экскурсий на экотропе по маршруту "Люби и знай свой край" для школьников МКОУ СОШ пгт Хасан и школьников района, населения поселения.Карпова Н.В.
Эскурсоводы17Сотрудничество с общественными организациями района, края, международнми (WWF и Феникс).Карпова Н.В.
План работы, направленный на реализацию приоритетного направления "Активное участие школьников в научно-исследовательской деятельности" разработан для сохранения и укрепления интереса подрастающего поколения к окружающей действительности через познание нового материала.
№Содержание деятельностиОтветственный1Участие в научно-исследовательской деятельности в ОУ.Учителя -предметники2Организация школьных предметных олимпиад.Епифанцева Ю.Э.3Участие в районном этапе предметных олимпиад.Епифанцева Ю.Э.4 Проведение школьной научно-практической конференции.Карпова Н.В.
Шипкова А.Г.
Епифанцева Ю.Э.5Участие в олимпиадах и конкурсах различных уровней.Учителя-предметники
План работы, направленный на реализацию приоритетного направления "Художественно-эстетическое воспитание школьников", объединяет все предметы и внеклассные занятия. Общественную жизнь школьника, где каждый вид занятий имеет задачу в деле формирования эстетической культуры и личности школьника. Эстетическое воспитание рассматривается как возможность приобщения детей к красоте. Умению творчески мыслить и самостоятельно создавать произведения в различных жанрах.
№Содержание деятельностиОтветственный1Работа кружка "Умелые ручки"Харламова Е.А.2Сотрудничество с детским центром "Вдохновение"Карпова Н.В.3Тематические выставки рисунковХарламова Е.А.4Участие в районных, краевых, международных творческих конкурсахКлассные руководители5Постановка школьных спектаклейКлассные руководители6Поездки в музеи, выставки района, краяКлассные руоковдители7.Встречи, организация мастер-классов с народными мастерицами и умельцами поселения.Карпов В.А.8.Изготовление школьной мебели и стендовКарпов В.А.9.Работа над школьным дизайном по оформлению школыКарпов В.А., Харламова Е.А.
Епифанцева Ю.Э.10.Организация работы хора учащихся и жителей поселения.Шипкова А.Г.11.Организация и проведение традиционного Дня Мудрого человека (день пожилого человека)Карпов В.А.
План работы, направленный на реализацию приоритетного направления "Социализация школьников", разработан для координации усилий различных субъектов, потенциально заинтересованных во взаимовыгодном сотрудничестве друг с другом через сотрудничество с различными компаниями, предприятиями, объединениями, учреждениями дополнительного образования.
№Содержание деятельностиОтветственный1.Сотрудничество с ВУЗами краяКарпов В.А.
Классные руководители2.Сотрудничество с центром занятости Карпов В.А.3.Выявление лидеров среди учащихся и организация школьного самоуправленияСорокина Е.Н.4.Проведение традиционного Дня самоуправленияКлассные руководители 5.Встречи с выпускниками школы.Карпов В.А.6.Встречи с руководителями предприятий ст.ХасанКарпов В.А.7.Экскурсии на преприятия района и края.Карпов В.А.
№Содержание деятельности1.Сотрудничество с ВУЗами края2.Сотрудничество с центром занятости 3.Выявление лидеров среди учащихся и организация школьного самоуправления4.Проведение традиционного Дня самоуправления5.Встречи с выпускниками школы.6.Встречи с руководителями предприятий ст.Хасан7.Экскурсии на преприятия района и края.
№Содержание деятельностиОтветственный1.Сотрудничество с ВУЗами краяКарпов В.А.
Классные руководители2.Сотрудничество с центром занятости Карпов В.А.3.Выявление лидеров среди учащихся и организация школьного самоуправленияСорокина Е.Н.4.Проведение традиционного Дня самоуправленияКлассные руководители 5.Встречи с выпускниками школы.Карпов В.А.6.Встречи с руководителями предприятий ст.ХасанКарпов В.А.7.Экскурсии на преприятия района и края.Карпов В.А.План работы, направленный на реализацию приоритетного направления "Информатизация образовательного процесса", разработан для повышения информационной культуры всех участников образовательного процесса.
№Содержание деятельностиОтветственный1.Создание школьного сайта.Резинкова И.В.2.Участие в конкурсах по информатике, в том числе и "Кит".Резинкова И.В.3.Организовать консультации и кружка для местного населения старшего возраста по повышению компьютерной грамотности.Резинкова И.В.4.Продолжить работу по созданию электронного банка методических материалов и пособий учителей школы.Епифанцева Ю.Э.5.Создание видеороликов и презентаций по результатам мероприятий.Резинкова И.В.
учащиеся, родители6. Рациональное использование инерактивной доски на уроке и внеуроков.Классные руководители7. Организация дистанционного обучения педагогов и учащихся в стенах ОУ.Резинкова И.В., классные руководители
План работы, направленный на реализацию приоритетного направления "Здоровьесбережение всех участников образовательного процесса", разработан для организации деятельности школы по профилактике здорового образа жизни, организации спортивной работы школы, воспитания гармонично развитой личности через сотрудничество со спортивной школой, населением посёлка.
№Содержание деятельностиОтветственный1Принять участие в районных соревнованиях.Пелина В.С.
Сорокина Е.Н.2Организация участия учащихся в Президентских спортивных соревнованиях.Резинкова И.В.
Пелина В.С.
Сорокина Е.Н.
Харламова Е.А.3Провести школьные турниры и соревнования по волейболу, шашкам.Резинкова И.В.
Пелина В.С.
Сорокина Е.Н.
Харламова Е.А.4Проводить спортивные соревнования "23 февраля".Пелина В.С.5Проводить спортивные соревнования "День здоровья".Епифанцева Ю.Э.6Продолжить работу тренажёрного зала школы.Карпов В.А7.Организация футбольной секции. Злобин А.В.8.Организация соревнований по футболу. Злобин А.В.9.Организация физминуток и зарядки на ковриках здоровья.Классные руководители10.Организация на переменах подвижных игр с экологическим направлением.Классные руководители
Учащиеся старших классов11.Организация фиточаепития (со сбором трав и плодов шиповниками с пришкольного участка).Классные руководители
Учащиеся старших классов12Организация и проведение классных часов, конференций по профилактике и ЗОЖ.Классные руководители
Учащиеся старших классов13Работа по оформлению информационных стендов и рубрик в классных уголках "ЗОЖ".Классные руководители14.Знакомство с результатами Олимпийских игр в Лондоне и результатами параолипийских игр.Классные руководители15.Проведение профилактической работы в рамках Региональной программы "Мир без наркотиков".Классные руководители
8. Ожидаемые результаты развития школы
Ожидаемые конечные результаты реализации Программы2015 год Внедрены новые стандарты общего образования;
Обеспечен высокий уровень качества образования;
Качественное обновление содержания общего образования
Процент качества 50%;
Формирование у выпускников школы ключевых компетентностей
Повышение ИКТ-компетентности педагогов и учащихся;
Увеличение доли учащихся, получающих образование с использованием информационных технологий;
Повышение уровня обеспечения информационной техникой и современным учебным оборудованием 100%
увеличится в 1,5 раза
увеличится в 2 раза Доля учащихся, поступивших в учебные заведения высшего образования по результатам единого государственного экзамена увеличится до 70 процентов Расширение перечня дополнительных услуг, предоставляемых обучающимся процент охвата учащихся -100% Повышение эффективности государственно-общественных форм управления успешное функционирование управляющего совета школы
расширение перечня вопросов, рассматриваемых в совете учащихся. Развитие материально-технической базы школыувеличение финансирования на учебные расходы на 10-15% Участие школьников и молодёжи, родителей в решении образовательных и социальных проблем через реализацию проектов и мероприятий.100% Повышение интереса общественности к проблемам школы. Активное участие в жизни школы и поселенияРазвитие добровольческих инициатив детей и молодёжи. Обмен опытом работы на уровне района и края Участие учителей школы в профессиональных семинарах, форумах и конкурсах 100% Отсутсвие вредных привычек у учителей и учащихся школы 100% Участие школьников в экологических акциях и проектах100% Укрепление связей между учреждениями образования,
культуры, здравоохранения и предприятий, расположенных на территории Хасанского района Встречи с сотрудниками учреждениями образования,
культуры, здравоохранения и предприятий Хасанского района Привлечение дополнительных ресурсов (в том числе финансовых) Партнёрство с органами власти, бизнесом и участие в реализации различных проектов
Автор
yudina.inna
Документ
Категория
Образование
Просмотров
159
Размер файла
5 844 Кб
Теги
форум 2012
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа