close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

приложение 1

код для вставкиСкачать
Приложение 1
Проектная задача "Конструируем мир своими руками"
Детская цель: разработать проект и создать макет одной из природных зон: тайги и арктических пустынь, природных комплексов: болото и море.
Педагогическая цель: продолжить работу по формированию ключевых компетентностей (образовательной, коммуникативной и информационной) у младших школьников.
Структура процесса решения задачи:
Первый день:
9.30 - 10.15 - выбор и решение предметных задач
10.30- 11.15 - решение предметных задач
11.35 - 12.20 - работа мастерских
12.35 - 13.20 - проверка решенных задач и рефлексия по группам
Второй день:
9.30 - 10.15 - решение проектной задачи;
10.30- 11.15 - решение проектной задачи и подготовка к презентации
11.35 - 12.20 - работа мастерских
12.35 - 13.20 - презентация результатов решения проектной задачи и рефлексия по группам. Подготовка презентаций финалистов и размещение их в сети "КОД", изучение презентаций всеми участниками проектной задачи.
Третий день:
9.30 - 10.15 - доработка презентаций финалистов, обсуждение проектов участниками.
10.30- 12.20 - презентация проектов-финалистов (актовый зал); 12.35 - 13.20 - рефлексия по классам (итоги решения проектной задачи).
За день до решения проектной задачи
Учащиеся разрабатывали школьные правила (на уроке, на перемене, в столовой). Презентовали свой продукт перед своими одноклассниками.
Первый день решения проектной задачи
Учащиеся получают комплекты заданий на листах бумаги разного цвета без указаний, по какому принципу объединены задания одного цвета. Школьникам предлагается, прочитав задания, самим озаглавить каждый комплект, т.е. отнести задания к соответствующей предметной области.
Учащиеся (в группах) самостоятельно разбиваются на пары, которые выбирают комплекты заданий - по одному заданию из каждого блока. Кроме того, они оценивают количество баллов, которое смогут получить при таком выборе. При этом есть такое условие: общее количество баллов, которое набирает группа при правильном выполнении заданий, должно быть не меньше заданного. Группы, не успевшие устранить замечания экспертов по результатам первого дня, проводят необходимую доработку и повторно предъявляют своим материалы экспертам и только после их положительного заключения приступают к работе над заданиями.
Второй день решения проектной задачи
По результатам заданий необходимо спроектировать свой объект ("свой мир") и подготовить статью, рекламирующую проектируемый объект.
Определяются группы, которые будут представлять свои проекты в финале.
Третий день решения проектной задачи
На этом этапе группы - финалисты работают отдельно от остальных групп и занимаются совершенствованием своих презентаций.
В это время остальные группы продолжают знакомиться с работами финалистов. От каждой группы, не вышедшей в финал, необходимо подготовить по одному вопросу каждой группе-финалисту. Вопросы распределяются заранее.
Итоговая рефлексия учащихся
Рефлексия проводится по классам. Учащиеся делятся впечатлениями от прошедшего мероприятия.
Ответы детей: - Мне понравилось то, что задания были разного уровня (сложности).
- Мероприятие такого вида сделала нас (учащихся) дружными, открытыми.
- Было интересно придумывать и создавать "Свой мир" и др.
"Приморский форум образовательных инициатив -2012"
Автор
yudina.inna
Документ
Категория
Образование
Просмотров
70
Размер файла
2 234 Кб
Теги
форум 2012
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа