close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Визитная карточка проекта Люби и охраняй природу

код для вставкиСкачать
Визитная карточка проекта
Автор проекта Фамилия, имя, отчествоКовалевская Наталья Юрьевна.Город, областьСмоленская область, Гагаринский район, село БаскаковоНомер, название школыМБОУ " Баскаковская средняя школа"Описание проектаНазвание темы вашего учебного проекта " Люби и охраняй природу. Необыкновенное путешествие в удивительный мир растений ".Краткое содержание проекта Каждая сломанная веточка, сорванный цветок, каждая пойманная бабочка - это маленькая рана, нанесённая природе. И если одну такую рану нанесёте вы, другую - кто-то ещё, что же будет с природой? Зачем бы вы ни пришли в лес - собрать лукошко грибов или просто полюбоваться красотой, - помните: вы в гостях. Для того чтобы растения не исчезли из нашей жизни, каждому человеку необходимо научиться бережному отношению к растениям, а для этого надо знать, что им угрожает . Я приглашаю вас принять участие в проекте и отправиться необыкновенное путешествие в удивительный мир растений. Участвуя в нём, вы: * расширите свой кругозор , приобретёте новые знания по окружающему вас миру растений; * воспитаете в себе чувства ответственности за сохранение растений, желание заботиться о них * научитесь бережному отношению к природе. Предмет(ы) 1. Окружающий мир
2. ТехнологияКласс(-ы) Учебный проект " Люби и охраняй природу. Необыкновенное путешествие в удивительный мир растений"
проводится в 3 классе в рамках изучения предмета " Окружающий мир" по программе А. А. Плешакова , УМК " Школа России".Приблизительная продолжительность проекта 6 часовОснова проектаОбразовательные стандарты
Окружающий мир 3 класс
Раздел: Эта удивительная природа. Тема: Охрана растений.
Согласно государственному образовательному стандарту целью изучения предмета "Окружающий мир" в начальной школе является:
1)сформированность уважительного отношения к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни;
2)осознание целостности окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей, норм здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде;
3)освоение доступных способов изучения природы и общества (наблюдение, с получением информации из семейных архивов, от окружающих людей, в открытом информационном пространстве); 4) развитие навыков устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в окружающем мире.
Дидактические цели проекта - расширение кругозора детей, их знаний по окружающему миру;
- формирование экологической культуры, бережного отношения к окружающей природе, желания заботиться о ней;
- воспитание чувства ответственности за свои поступки по отношению к объектам природы.Планируемые результаты обучения Проект направлен на формирование результатов обучения:
- личностные:
- готовность и способность к саморазвитию и самообучению,
-достаточно высокий уровень учебной мотивации, самоконтроля
и самооценки;
-личностные качества, позволяющие успешно осуществлять
учебную деятельность и взаимодействие с ее участниками.
- метапредметные:
- познавательные как способность применять для решения
учебных и практических задач различные умственные операции (сравнение,
обобщение, анализ, доказательства и др.);
- регулятивные как владение способами организации, планирования
различных видов деятельности (репродуктивной, поисковой,
исследовательской, творческой), понимание специфики каждой;
- коммуникативные как способности в связной логически
целесообразной форме речи передать результаты изучения объектов
окружающего мира; владение рассуждением, описанием повествованием.
- предметные:
- осознание целостности окружающего мира, расширение знаний
о разных его сторонах и объектах;
- обнаружение и установление элементарных связей и
зависимостей в природе и обществе;
- овладение наиболее существенными методами изучения
окружающего мира (наблюдения, опыт, эксперимент, измерение);
- использование полученных знаний в продуктивной и
преобразующей деятельности;
- расширение кругозора и культурного опыта школьника,
формирование умения воспринимать мир не только рационально, но и образно.
Вопросы, направляющие проект Основополагающий вопрос Для чего нужны растения?Проблемные вопросы учебной темы* Что такое " хорошо" и что такое "плохо" для растений? * Что полезного могу сделать я для охраны растений? * Как могут растения помочь нам в трудную минуту? Учебные вопросы* Какова роль растений в природе? * Почему некоторые растения называют лекарственными? * Какие лекарственные растения знаете? * Используют ли у вас в семье лекарственные растения? Когда и зачем? План оцениванияГрафик оценивания
До начала проекта * Беседа по материалам стартовой презентации учителя * Метод предварительного знания * Таблица з-и-у. * Лист ожиданий * Анкета участника В ходе проекта * Самооценка ученика. * Планирование работы нашей группы После завершения проекта * Экспертная оценка. Критерии оценки. * Письмо в будущее Описание методов оценивания
Этап проектной деятельностиКакие знания, умения оцениваются?На что направлена стратегия оценивания?Форма оценки1. До начала обучения Обсуждение проблемных вопросовУровень предварительных знаний.
В ходе обсуждения проблемных вопросов уч-ся предлагается спектр вопросов (проблемные и учебные вопросы), уч-ся могут продемонстрировать, что они знают о теме и какие заблуждения они могут иметь. При этом происходит овладение навыками общения, обеспечивающее активное участие каждого обучаемого в вызове того, что они уже знают (или думают, что знают) по данной теме; активизация каждого обучаемого; вызов интереса к теме и определение цели ее рассмотрения. Эта информация помогает учителю оценить понимание учащихся и скорректировать план мероприятий, которые будут удовлетворять потребности учащихся.Установление связи между тем, что знают и тем, что предстоит узнать. Определение уровня базового опыта. Мотивация на деятельность в проекте. Вводная презентация. Буклет для родителей. 2. В ходе обучения
Стратегия развитие самостоятельности и взаимодействия.
Мониторинг прогрессаУмение планировать свою деятельность. Умение соблюдать контрольные сроки. Способность брать ответственность за своевременное правильное выполнения поручения. Умение взаимодействовать в группе.
Умение оценить результаты собственной деятельности, умение проводить самоанализ. Умение планировать и организовать свою работу.Наблюдение за ходом работы учеников, осуществление обратной связи, возможность оценить собственный прогресс. Организация сотрудничества, взаимодействия в группе.
Выявление проблем и коррекция деятельности учащихся в проекте.Создание презентации. Совместное изготовление поделки.
Рефлексия
Во время рефлексии происходит закрепление полученных знаний, активная перестройка представлений с включением новых понятий; создание нового смысла (присвоение знаний), "который соотносится со мной", формирование долговременных знаний. Учащиеся стараются выражать мысли своими словами, свободно аргументируют, обмениваются своими идеями с другими учащимися анализируют собственные мыслительные операции3. Итоговое оценивание
Демонстрация понимания Навык умения публичного выступления.
В результате каждый из участников должен, прежде всего, стать пытливым, талантливым исследователем, глубоко анализирующим текст и размышляющим над поставленными вопросами.Определение уровня личностного роста каждого ученика. Оценивание продукта деятельности ученика.Игровые задания. Самооценка и рефлексия.
Сведения о проектеНеобходимые начальные знания, умения, навыкиУмение работать с компьютером, искать информацию в Интернете, работать в текством редакторе, умение работать с литературойУчебные мероприятияПлан реализации проекта
№п.п.ЭтапыТема занятия1
до проведения проектаВводное занятие (1 час)
Урок 1. Вводная презентация учителя. Постановка проблемы исследования в проекте. Определение направления поиска информации. Учитель в каждой группе помогает обсудить план исследования, возможности оформления результатов. Заполнение таблицы З-И-У. Учебные пособия: УМК: "Окружающий мир" ( 3 класс А.А.Плешаков).
* план урока ;
* приложение 1 "Таблица "Знаю-Интересуюсь-Умею;
Вводное занятие (1 час)
Урок 1. Вводная презентация учителя. Развитие коммуникативной компетенции по проблеме: "Как помочь природе?" Расширение кругозора учащихся, их знания о растениях, Красной книге..
Создание условий для индивидуализации обучения в соответствии со склонностями и способностями учащихся; Развитие познавательной активности и коммуникативных навыков обучающихся на основе привлечения их к поисково-исследовательской деятельности;
Развитие умений и навыков проектирования;
Формирование умений и навыков работы школьников с различными источниками знаний;
Развитие творческой деятельности.
Учебные пособия: УМК: "Окружающий мир" (3 класс А.А. Плешаков).
* план урока;
* приложение 1
* приложение 2 Вводная презентация.
2
проведение проектаСоздание условий для расширения знаний и умений учащихся по теме проекта.(3 часа)
Урок 2. Урок активизации знаний учащихся по теме "Охрана природы"
Развитие умений и навыков бережного отношения к природе. Воспитание любви к природе . Расширение кругозора учащихся.
Учебные пособия: УМК: "Окружающий мир" (3 класс А.А.Плешаков)
* план урока;
* приложение 1. Карточки с индивидуальным заданием .
3Урок 3 . Создание условий для расширения знаний и умений учащихся. Организация групп учащихся, определение роли каждого участника группы. Воспитание бережного отношения к природе. Учебные пособия: УМК: "Окружающий мир" (3 класс автор А.А. Плешаков).
* план урока;
* приложение 1. Кроссворд "Зелёная аптека";
* приложение 2.Игровые задания
* приложение 3. "Руководство для учащихся по выполнению проекта "Люби и охраняй природу";
* приложение 4. "Лист текущего оценивания работы группы в ходе проекта "Мы хотим быть знаменитыми".4
Урок 4 Обучение учащихся использовать ресурсы сети Интернет для поиска и извлечения информации.
Обучение поиску информации из электронных статей.Формирование общеучебной компетенции (самоорганизация деятельности, исполнение инструкций, самоконтроль). Развитие познавательного интереса к растениям занесённым в Красную книгу . Развитие желания и умения оказывать взаимовыручку товарищу по группе по использованию ПК или навигации по сайту
Учебные пособия: УМК: "Окружающий мир" ( 3 класс автор А.А. Плешаков)
план урока;
* приложение 1 "Инструкция по работе с сайтом";
* приложение 2 "Полезные ссылки для работы над проектом".
5-6Представление и оценка проектов учащихся по теме " Люби и охраняй природу"
(2 ч.)
Урок 5 Создание условий для развития бережного отношения к растениям по средствам проектов учащихся.
Формирование навыков публичного представления результатов работы. Закрепление знаний и умений, полученных при изучении темы "Люби и охраняй природу".Развитие способности учеников к продуктивным речевым действиям, умения рассуждать и давать оценку в рамках ситуации. Повышение учебной мотивации. Учебные пособия: УМК: "Окружающий мир" (3 класс автор А.А. Плешаков).
* план урока;
* созданные творческие работы учащихся (коллажи, плакаты, доклады, компьютерные презентации).
Урок 6 Оценка работ других участников проекта. Написание отзывов участников проектов о представленных презентациях.7после проведения проектаРефлексия. Проведение анализа деятельности группы по работе над проектом. (1 час)
Материалы для дифференцированного обученияУченик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик) В ходе работы над проектом учитель предлагает индивидуальные задания; организует работу в парах и группах, используя вопросы разной сложности; поощряет проявление самостоятельности; побуждает формулировать собственные вопросы; помогает делать выводы.
Ученик, для которого язык преподавания не роднойНерусскоязычные учащиеся в ходе проекта выполняют доступные задания, четко сформулированные учителем. Они имеют возможность получать индивидуальные консультации, пользоваться помощью других участников, использовать иллюстративные тексты. Эти ребята должны не только почувствовать себя вовлеченными в общую деятельность, но и понять, что они справляются с заданием.
Одаренный ученикТаким ученикам нужно предоставить возможность выполнить проект по курсу самостоятельно. Ученик знакомится с информацией по предложенной теме и анализирует её, сравнивает с уже изученным ранее материалом. Возможно поручить одаренному школьнику подготовить задания одноклассникам или провести часть урока.
Материалы и ресурсы, необходимые для проектаТехнологии - оборудование.Фотоаппарат, компьютер(ы), принтер, проекционная система, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор.Технологии - программное обеспечение (отметьте нужные пункты)программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROMМатериалы на печатной основеУчебник А.А. Плешаков " Мир вокруг нас" 3 класс, А.А. Плешаков Рабочая тетрадь, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.Другие принадлежностиИнтернет-ресурсыКроссворд "Зелёная аптека" http://biouroki.ru/crossword/prirodovedenie-5-klass-pakulova/apteka.html
Портал Copyright.RU http://www.copyright.ru/
Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления. http://protect.gost.ru/v.aspx?control=8&baseC=-1&page=0&month=-1&year=-1&search=&RegNum=1&DocOnPageCount=15&id=165614
Интересные факты о крапиве. 450×600 ... 540×720 blog.i.ua Интересное о крапиве350×262 www.enoti-nperedelkino.ru Дети в живописи. 8 фото) 528×625 ... 800×948 prikol.bigmir.net Urtica dioica L. Крапива двудомная. 375×500 ... 1473×1964 datalek.my1.ru Urtica dioica L. Крапива двудомная. 375×500 ... 1473×1964 datalek.my1.ru Шампунь-кондиционер Крапива с витамином А, Е, F.
Для нормальных и 93×140 ... 300×450 www.ncosmetics.ru С давних пор людям известны чудодейственные свойства крапивы. 261×320 ... 359×394 ona-znaet.ru похожие Лёгкий, диетический соус из молодой крапивы прекрасно дополнит ваш... 450×404 znamus.ru похожие http://www.referat.ru/cache/referats/19175/image007.gif
http://st.free-lance.ru/users/MrBonD/upload/f_4acb6a10d5f24.jpg http://www.lenagold.ru/fon/clipart/t/top/topor01.jpg http://s55.radikal.ru/i150/0906/e1/d6d55a788e37.png
http://www.lenagold.ru/fon/clipart/k/kuvsh/kuvsh08.jpg http://parovozik.com.ua/pic/shop/7803_1.jpg http://www.lenagold.ru/fon/clipart/m/mish/mysh31.jpg http://www.lenagold.ru/fon/clipart/k/kol/kolokol69.jpg http://www.lenagold.ru/fon/clipart/sh/shur/instr29.jpg http://www.lenagold.ru/fon/clipart/ch/cha/chash72.jpg http://www.lenagold.ru/fon/clipart/k/klen/klen05.jpg http://www.lenagold.ru/fon/clipart/k/krot/krot02.jpg http://www.lenagold.ru/fon/clipart/p/papk/folder021.jpg http://www.lenagold.ru/fon/clipart/t/tani/tani35.jpg http://www.findfoto.ru/foto/medium/3/2263.jpg http://www.lenagold.ru/fon/clipart/b/bana/banan06.jpg банан
http://www.lenagold.ru/fon/clipart/o/osel/osel02.png осел
http://school-ppt.3dn.ru/animashki/knigi/015.gif книга
http://www.ivarus.ru/products_pictures/459%20Venik.jpg веник
http://www.lenagold.ru/fon/clipart/k/kakt/kaktus06.jpg кактус
http://www.lenagold.ru/fon/clipart/b/body/bodypart31.jpg рука
http://www.referat.ru/cache/referats/19175/image007.gif - карта
http://st.free-lance.ru/users/MrBonD/upload/f_4acb6a10d5f24.jpg - дом
http://www.lenagold.ru/fon/clipart/t/top/topor01.jpg топор
http://s55.radikal.ru/i150/0906/e1/d6d55a788e37.png медуза
http://www.lenagold.ru/fon/clipart/k/kuvsh/kuvsh08.jpg кувшин
http://parovozik.com.ua/pic/shop/7803_1.jpg - машина http://www.lenagold.ru/fon/clipart/m/mish/mysh31.jpg мышка
http://www.lenagold.ru/fon/clipart/k/kol/kolokol69.jpg колокол
http://www.lenagold.ru/fon/clipart/sh/shur/instr29.jpg гвоздь
http://www.lenagold.ru/fon/clipart/ch/cha/chash72.jpg чашка http://www.lenagold.ru/fon/clipart/k/klen/klen05.jpg лист
http://www.lenagold.ru/fon/clipart/k/krot/krot02.jpg крот
http://www.lenagold.ru/fon/clipart/p/papk/folder021.jpg папки
http://www.lenagold.ru/fon/clipart/t/tani/tani35.jpg мячик
http://www.findfoto.ru/foto/medium/3/2263.jpg рога
http://www.lenagold.ru/fon/clipart/b/bana/banan06.jpg банан
http://www.lenagold.ru/fon/clipart/o/osel/osel02.png осел
http://school-ppt.3dn.ru/animashki/knigi/015.gif книга
http://www.ivarus.ru/products_pictures/459%20Venik.jpg веник
http://www.lenagold.ru/fon/clipart/k/kakt/kaktus06.jpg кактус
http://www.lenagold.ru/fon/clipart/b/body/bodypart31.jpg рука
Другие ресурсыНужно пригласить и организовать для успешного проведения проекта (экскурсии, другие ученики/классы, эксперты, родители). 
Автор
natalya.kovalevskaya.83
Документ
Категория
Методические пособия
Просмотров
1 801
Размер файла
222 Кб
Теги
проект, охраняй, визитная, любит, карточка, природа
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа