close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Контрольный лист ученика

код для вставкиСкачать
Контрольный лист (для ученика)
Оценивания итоговой презентации проекта "Наука и мифы"
4321Оценка личных учебных достиженийОтражена совместная деятельность группыПроблемы совместно обсуждаются до начала их решения. Совместно вырабатывают пути преодоления трудностей, рассматривая возможные риски.Проблемы часто обдумываются совместно до начала их решения. Совместно вырабатывают пути преодоления трудностей, предпринимая попытки анализа рисков.Проблемы редко обдумываются совместно до начала их решения. Не вырабатываются совместно пути преодоления трудностей, рассматривая возможные риски.Проблемы совместно не обсуждаются до начала их решения. Содержание презентации. ИсследованиеАктуальность темы исследованияТема, выбранная для исследования актуальна, соответствует проблемному и основополагающему вопросу.Тема, выбранная для исследования, многократно исследовалась ранее, соответствует проблемному и основополагающему вопросу.Тема, выбранная для исследования слабо актуальна, соответствует проблемному и основополагающему вопросу не в полной мере.Тема, выбранная для исследования не актуальна, не соответствует проблемному и основополагающему вопросу.Цели, задачи исследованияПоставлены цели, сформулированы задачи, соответствующие предполагаемым результатам, приводящие к ответу на вопросы проекта. Поставлены цели, сформулированы задачи, в основном соответствующие предполагаемым результатам, приводящие к ответу на вопросы проекта. Поставлены цели, сформулированы задачи, косвенно соответствующие предполагаемым результатам, не приводящие к ответу на вопросы проекта. Цель не поставлена. Задачи исследования не сформулированы Этапы исследованияВыделены этапы: цели, задачи, вопросы исследования, гипотеза, ход и методы исследования, проверка гипотезы, анализ результатов, выводы, заключение.Выделены не все этапы: цели, задачи, вопросы исследования, гипотеза, ход и методы исследования, проверка гипотезы, анализ результатов, выводы, заключение.Этапы исследования выделены нечетко. Этапы исследования не обозначены. Материал носит реферативный характер.Учебный вопросВопрос сложный и многогранный, цель работы четко определена и объявлена. Формулируется личное отношение к проблеме исследования.Вопрос сложный, цель работы четко определена и объявлена. Формулируется личное отношение к проблеме исследования.Вопрос простой, цель работы объявлена, но не ясна. Нечетко формулируется личное отношение к проблеме исследования.Вопрос и цель работы объявлены очень плохо или вопрос и цель не имеют смысла. Не сформулировано личное отношение к проблеме исследования.Гипотеза исследованияГипотеза включает необходимые компоненты с доказательством гипотезы исследования, используя Я думаю...потому что... или Если...то... утверждение.Гипотеза сформулирована в форме, которая показывает понимание проблемы. Гипотеза опирается на некоторые исследования.Гипотеза содержит лишь один из двух необходимых компонентов.Гипотеза не приемлема, поскольку ни один из ее компонентов не включен.Заключение: ГипотезаЗаключение отражает тщательный анализ гипотезы и выстраивает логические связи между гипотезой и экспериментом.Заключение выстраивает связи между гипотезой и экспериментом.Заключение устанавливает поверхностные связи между гипотезой и экспериментом.Между результатами и процессом эксперимента нет никакой связи.Заключение: ВыводыВыводы основываются на продуманных результатах эксперимента и обогащены дополнительными исследованиями.Выводы основываются на результатах эксперимента, но некоторые незначительные детали пропущены или неправильно истолкованы. Выводы в целом основываются на результатах эксперимента, но некоторые важные детали пропущены или неправильно истолкованы.Выводы не представляются основанными на результатах эксперимента. Описание результатовРезультаты проекта описаны точно и подробно с графиками, диаграммами, рисунками, визуализацией. Демонстрируется использование различных технологий в работе над проектом.Результаты проекта аккуратно документированы различными способами. Демонстрируется использование различных технологий в работе над проектом.Результаты проекта поверхностно документированы с использование одной технологии.Результаты проекта не отражают работу над проектом.Оформление презентацииВыбор формы представления результатов исследованияФорма представления результатов исследования выбрана с учётом темы и методов исследования, аудитории, формата защиты проекта.
Суть исследования и решение проблемы представлены в интересной и эффективной форме.Форма представления результатов исследования выбрана с учётом темы и методов исследования.
Суть исследования и решение проблемы представлены в достаточно наглядной форме.Форма представления результатов исследования недостаточно продумана.
Суть исследования и решение проблемы представлены в произвольной форме.Форма представления результатов исследования выбрана без учёта темы и методов исследования, аудитории, формата защиты проекта.
Суть исследования и решение проблемы представлены неэффективно.Грамотность, владение нормами русского языка, научным стилемРабота не содержит орфографических и грамматических ошибок и опечаток, выполнена в научном стиле.Работа содержит незначительные орфографические и грамматические ошибки и опечатки, которые не отвлекают от содержания доклада., выполнена в научном стиле.Работа содержит некоторые орфографические и грамматические ошибки, которые затрудняют понимание доклада, стилистика текста смешанная.Работа содержит так много орфографических и грамматических ошибок, что доклад трудно понять, выполнена бытовым языком.Оформление, эффектыЦветовая схема, иллюстрации, анимация соответствуют тематике проекта, его содержанию Присутствует рамка слайда. Единый стиль оформления слайдов.Цветовая схема, иллюстрации, анимация в основном соответствуют тематике проекта, его содержанию Отсутствует рамка слайда. Единый стиль оформления слайдов.Цветовая схема, иллюстрации, анимация часто не соответствуют тематике проекта, его содержанию Отсутствует рамка слайда. Единый стиль оформления слайдов.Цветовая схема, иллюстрации, анимация не соответствуют тематике проекта, его содержанию Отсутствует рамка слайда. Нет единого стиля оформления слайдов.Работа с источниками информацииОценка источниковПродемонстрированы глубокие познания предметной области и логически обоснованные стратегии для определения того, заслуживают ли доверия конкретные источники. Продемонстрированы знания предметной области и стратегии, основанные на логике, для определения достоверности источников. Иногда используются знание предмета и логически обоснованных стратегий для определения достоверности источников. Редко используются знания предметной области и логически обоснованных стратегий для определения достоверности источников. Источники информации
Перечислены все материалы, используемые в проекте, с указанием правильных названий и точного количества каждого элемента.Перечислены все материалы, но некоторые элементы описаны не полностью.Перечислено большинство материалов, но некоторые элементы описаны не точно или отсутствуют.Отсутствуют многие материалы или многие материалы описаны неверно.Обращение к мнению экспертовТщательно рассмотрены точки зрения большинства экспертов в этой области, независимо от того, поддерживают ли они выбранную гипотезу.Включены сведения экспертов в этой области, независимо от того, поддерживают ли они выбранную гипотезу.Содержатся некоторые сведения экспертов в этой области, но большей частью тех, которые поддерживают выбранную гипотезу.Не включены сведения многих экспертов в области темы проекта.Определение важной информацииВыделено важное в понятиях и взаимосвязях в сложной системе и использовано это ценное знание при размышлении над общей информацией. Продемонстрировано понимание разницы между главными понятиями и взаимосвязями и второстепенными понятиями и связями в сложной системе. Не всегда определена разница между важными и второстепенными понятиями в системе. Отсутствует логика в определении главных аспектов и второстепенных деталей. Авторские права Приведены ссылки на все используемые в проекте ресурсы с соблюдением правил цитирования и авторских прав. Приведены ссылки на большинство используемых в проекте ресурсов с соблюдением правил цитирования и авторских прав. Приведены ссылки на используемые в проекте ресурсы с без соблюдения правил цитирования и авторских прав.Нет ссылок на используемые в проекте ресурсы.Подготовка к публичной защитеПредставление работыДоклад о результатах работы включает в себя все необходимые компоненты в логической последовательности. Выступление сопровождается презентацией, иллюстрациями, необходимыми медаиресурсами.Доклад о результатах работы включает все необходимые компоненты. Все компоненты доклада работе помечены и организованы. Выступление сопровождается необходимыми медаиресурсами.Доклад о результатах работы включает в себя все необходимые компоненты, но они не отмечены или не выстроены в логической последовательности. Доклад запутан, трудно воспринимается. Отсутствует визуализация.В докладе о результатах работы отсутствуют некоторые необходимые компоненты. В докладе нет ясной последовательности организации, отсутствует визуализация.Устная речьМнение чётко сформулировано и обосновано несколькими серьезными аргументами из заслуживающих доверия источников.
Продемонстрировано глубокое понимание проблемы и ее контекста при рассказе и ответе на вопросы.Мнение сформулировано и обосновано аргументами из надежных источников.
Продемонстрировано понимание проблемы и знание нескольких аспектов по этой теме при рассказе и ответе на вопросы.Мнение по проблеме неясно и запутанно.
Проблема описана проще, чем она есть на самом деле при рассказе и ответе на вопросы.Мнение по проблеме не сформулировано, а формулировка своей точки зрения не имеет серьезной аргументации.
Продемонстрировано очень незначительное понимание проблемы при рассказе и ответе на вопросы.Взаимодействие с аудиториейЗащита проведена с учетом интересов аудитории. Выступающие знают, о чем они говорят и понимают интересы аудитории, могут аргументировано ответить на вопросы, выработав ответ всей группой.Аудитория выказывает интерес - выступающие знают, о чем они говорят, могут отвечать на вопросы, не советуясь в группеАудитория в основном понимает, о чем говорят выступающие. Выступающие знают, о чем они говорят, но с аудиторией не взаимодействуют. При ответе на вопросы путаются. Отвечает на вопросы кто-то один.Защита проведена без учета интересов аудитории. Аудитория выказывает непонимание - выступающие путаются в своём исследовании. Не могут ответить на вопросы..
Автор
LG
LG10   документов Отправить письмо
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
76
Размер файла
21 Кб
Теги
контрольная, лист, ученика
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа