close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)

код для вставкиСкачать
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Предметом настоящего теоретического курса является важнейшие
социальные, политические, экономические события и процессы Китая как
одной из древнейших мировых цивилизаций в историческом и перспективном
развитии.
Цель преподавания данной учебной дисциплины состоит в том, чтобы
представить историю Китая как целостную систему в динамике, показать
особенности общественно-политического, социально-экономического и
культурного развития китайской цивилизации, показать значение изучения
истории Китая для определения места и роли Китая в современном мире. Эти
знания позволят обучающимся адекватно оценить современную ситуацию в
стране, осмыслить перспективы ее развития, возможности российскокитайского сотрудничества. Изучение основных аспектов географии, истории,
политики, экономики и культуры Китая призвано сформировать общую
картину китайской цивилизации.
Основной задачей учебной дисциплины «История страны второго
изучаемого языка» является приобретение знаний, умений и навыков в
исследовании актуальных вопросов в области исторического развития Китая,
что будет способствовать более углубленному пониманию фактов изучаемого
второго языка, расширению картины миру обучающихся, развитию как
лингвистических, так и экстралингвистических представлений о современных и
исторических процессах мировой культуры.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Данная учебная дисциплина входит в цикл ГСЭ.Р.3 подготовки
бакалавров 031100.62 «Лингвистика» и представляет собой промежуточную
стадию реализации всех знаний, умений и навыков, которые обучаемые
приобретут в ходе изучения такой практической дисциплины дисциплин как
«Практический курс второго иностранного языка».
3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
В результате изучения курса обучаемые должны знать:
 основные этапы исторического развития китайского общества (события,
имена, исторические факты, хронологические данные);
 традиции и нормы социально-политической и социально-экономической
жизни Китая;
 категориальный и понятийный аппарат дисциплины.
уметь:
– квалифицированно пользоваться историческими источниками и научной
литературой;
 на основе полученных знаний самостоятельно ставить исследовательские
задачи и находить адекватные методы их решения;
быть ознакомленными:
– с основными факторами развития китайской цивилизации;
– с особенностями социальной, экономической, политической структур
китайского общества.
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 76 часов: 19 часов практических занятий
(19 часов лекций и 19 часов практических), 38 часа самостоятельной работы.
Раздел
Дисциплины
№
п/п
С
е
м
е
с
т
р
Не
дел
я
сем
ест
ра
Виды учебной
работы, включая
самостоятельную
работу студентов и
трудоемкость
(в часах)
Ауд
итор
.
заня
тия
самост.
работа
Формы текущего контроля
успеваемости (по неделям
семестра)
1
2
3
4
5
6
7
1
Историографическая периодизация
Китая; Архаический Китай
3
1-2
4
6
3
3-5
6
4
3
6-8
6
4
3
9-10
4
6
3
11-12
4
4
Выполнение план-конспекта
параграфов учебника по
теме, доклад по теме лекции.
Выполнение план-конспекта
параграфов учебника по
теме, доклад по теме лекции,
написание эссе.
Выполнение план-конспекта
параграфов учебника по
теме, доклад по теме лекции,
выполнение таблицы
«Древний Китай : история и
достижения»
Выполнение план-конспекта
параграфов учебника по
теме, доклад по теме лекции,
проведение круглого стола
по теме.
Выполнение план-конспекта
параграфов учебника по
теме, доклад по теме лекции.
3
13-15
4
4
3
16-17
4
4
3
18-19
6
6
38
38
2
Древний Китай: Эпоха Шань-Инь и
Эпоха Чжоу
3
Древний Китай: Эпоха Цинь и
Эпоха Хань
4
Философская
Китая
мысль
Древнего
5
Традиционный
Шести династий
6
Китай:
Эпоха
Классический Китай: Эпоха Тан и
Эпоха Сун
7
Традиционный Китай
8
Китай 20 века
Итого:
Выполнение план-конспекта
параграфов учебника по
теме, доклад по теме лекции,
написание эссе.
Выполнение план-конспекта
параграфов учебника по
теме, доклад по теме лекции.
Выполнение план-конспекта
параграфов учебника по
теме, доклад по теме лекции,
реферат.
5. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ ДИСЦИПЛИНЫ
5.1 Лекции
5.1.1. Историографическая периодизация Китая; Архаический Китай
Предмет, содержание и задачи курса. Традиционный и научный варианты
историографической периодизации Китая. Национальный исторический процесс исходя из
династийных периодов. Архитектоника естественно-географического и историкокультурного пространства ареала обитания китайского этноса. Термин ―Китай‖. Народности,
относящихся к четырем основным этноязыковым группам. Китайский язык.
Европоцентрический, китаецентрический и цивилизационный подходы к Китаю.
Определение места китайской цивилизации в мировом историко-культурном процессе в
современной науке. Архаический Китай (памятники, керамика). Династия Ся.
5.1.2. Древний Китай: Эпоха Шань-Инь и Эпоха Чжоу
Период ранних государств. Эпохи Шань-Инь, XVI – XI вв. до н. э., и Чжоу, XI – III вв. до н.
э. Культурная специфика китайской письменности. Проявление основных особенностей
земельного хозяйствования Китая. Формирование основ социально-экономического и политического устройства местной государственности. Сложение исходных для китайской
цивилизации мировоззренческих моделей, идеологических комплексов и ментальных
констант. Специфика духовной культуры и мировоззрения шанцев. «Историческая амнезия»
Китая. Ранняя (Западная) Чжоу (ХI в. - 771 г. до н. э.), Поздняя (Восточная) Чжоу, период
Весен и Осеней (Чунъцю, 771 - 475 гг. до н. э.) и период Борющихся (Воюющих,
Сражающихся) царств ( Чжаньго, 475 - 256 гг. до н. э.). Духовная жизнь чжоуского Китая
5.1.3. Древний Китай: Эпоха Цинь и Эпоха Хань
Период ранних империй. Эпохи Цинь, 221-207 гг. до н. э., и Хань, 206 г. до н. э. – 220 г. н. э.
Перехода китайского общества к имперской форме правления. Первый государь империи
Цинь — Цинь Ши-хуанди. Достижения китайской цивилизации в области рациональных
знаний и производственной деятельности. Ранняя (Западная, 206 г. до н. э. -8 г. н. э.) и
Поздняя (Восточная, 25 - 220 гг.) Хань, Восстание ―Желтых повязок‖, 184 -185 гг. Сложение
базисных основ имперской государственности, включая ее социально-политические
структуры и духовные устои.
5.1.4. Философская мысль Древнего Китая
Конфуций и его учение. Моисты, легисты и другие школы древнекитайской мысли. Даосизм
как учение о Дао. Лао-цзы и его учение. Древнекитайские религиозные трактаты.
5.1.5. Традиционный Китай: Эпоха Шести династий
Эпоха Троецарствия (Саньго, 220 - 264), Западная Цзинь (265 - 316), эпоха Южных и
Северных династий (Наньбэйчао, 317 - 589). Становление китайско-буддийской традиции.
―Три учения‖ (сань цзяо).
5.1.6. Классический Китай: Эпоха Тан и Эпоха Сун
Эпохи Тан (618 - 907) и Сун (960 - 1127). период ―смутного времени‖ — эпоха Пяти
династий и десяти царств (907 -960). Культура эпох Тан и Сун (архитектура, живопись,
поэзия, ДПИ и др.). Китайская культура в контексте взаимодействия буддизма, даосизма и
конфуцианства
5.1.7. Традиционный Китай
Период чужеземных экспансий и монгольского владычества. Эпохи Южная Сун, 1127 –
1279, и Юань, 1271 – 1368. Период реставрации национальной государственности. Эпоха
Мин, 1368 – 1644. Период маньчжурского владычества. Эпоха Цин, 1644 –1911. "Опиумные"
войны и открытие Китая западными деожавами. Период маньчжурского владычества. Эпоха
Цин 1644-1911. Императрица Цыси. Культура периодов Мин и Цин.
5.1.8. Китай 20 века
Вызревание революционного кризиса 19-20 веков. Синьхайская революция. Провозглашения
Китайской Республики. Чан Кайши и Сунь Ятсен. Начало советско-китайских отношений.
Гоминьдан. Внутриполитическая ситуация в Китае после Первой мировой войны. Мао
Цзэдун. КПК. «Культурная революция» 1966-1976 гг. Экономические реформы КНР.
Особенности современной модернизации Китая.
5.2. Семинарские занятия
С целью контроля качества усвоения студентами знаний, полученных в ходе
лекционных (аудиторных) занятий, на семинарских занятиях к обсуждению предлагаются
несколько вопросов, касающихся ключевых аспектов лекций, а также теоретические вопросы
и практические задания для самостоятельного выполнения.
СЕМИНАРСКОЕ ЗАНАТИЕ № 1.
ТЕМА: Историографическая периодизация Китая; Архаический Китай
1. Сущность различных подходов к историографической периодизации Китая.
2. Неолитическая эпоха (6-5 тыс.лет д.н.э.).
3. Древнейшие архаические находки Китая.
4. Династия Ся – миф или реальность?
5. Древние письменные источники китайской истории.
СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 2.
ТЕМА: Древний Китай: Эпоха Шань-Инь и Эпоха Чжоу
1. Социально-политическое устройство культуры Шань-Инь.
2. Шанская духовная культура (феномен «исторической амнезии»).
3. Искусство Древнего Китая (бронза, живопись, вазы, лак).
4. Зарождение письменности в Древнем Китае.
5. Эпоха Чжоу: этикетные представления и ритуальный церемониал.
6. Упадок власти ванна и укрепление уделов.
7. Восточное Чжоу и период Чуньцю.
СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 3.
ТЕМА: Древний Китай: Эпоха Цинь и Эпоха Хань
1. Период Чжаньго «Борющихся царств».
2. Империя Цинь.
3. Формирование основ китайской конфуцианской империи Хань.
4. Реформы Ван Мана и вторая династия Хань.
5. Культурный облик ханьцев.
СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 4.
ТЕМА: Философская мысль Древнего Китая
1. Конфуцианство.
2. Конфуций.
3. Даосизм. Лао-цзы.
4. Легизм, моизм и другие религиозные школы Китая.
5. Китайский философские трактаты.
СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 5.
ТЕМА: Традиционный Китай: Эпоха Шести династий
1. Эпоха Шести династий и ее роль в истории традиционного Китая.
2. Феномен «3-х учений» и его роль в традиционной культуре Китая.
3. Традиционный Китай в эпоху политической раздробленности (3-5вв.)
4. Нашествие кочевников на Китай.
5. Китайская культура традиционного периода.
СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 6.
ТЕМА: Классический Китай: Эпоха Тан и Эпоха Сун.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Расцвет империи в Эпоху Тан.
Основные характеристики Эпохи Сун.
Ислам и китайская культура в Эпоху Тан.
Идеалы изысканной красоты Эпохи Сун.
Могилы династии Тан.
Китайская чайная культура в Эпоху Тан.
Чжурчжени (Цзинь) и южно-сунская империя.
СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ №7.
ТЕМА: Традиционный Китай
1. Монголы и династия Юань.
2. Китай в период Эпохи Мин.
3. Императорская власть и оппозиция в Эпоху Мин.
4. Манчжуры и династия Цин в Китае.
5. Цинская держава ы период расцвета.
6. Цинский Китай и внешний мир.
7. «Опиумные» войны.
8. Тайпинское восстание.
9. Китай и иностранные державы во второй половине 19 в.
10. Культура традиционного Китая.
СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 8.
ТЕМА: Китай 20 века
1. Назревание революционного кризиса и развитие кризиса империи.
2. Подъем революционного движения: Чан Кайши и Сун Ятсен.
3. Синьхайская революция и утверждение Китайской республики.
4. Китай после. Первой мировой войны: «Движение 4 мая», образование КПК,
реорганизация Гоминдан.
5. Национально-освободительные войны китайского народа против японских захватчиков.
6. Победа КПК в гражданской войне.
7. Переход Китая к социалистическому строительству
8. «Культурная революция»
9. Политика и культ Великого Мао.
10. «Рыночный социализм» и особенности современной модернизации КНР.
6.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
Самостоятельная работа студентов (38 часа) предполагает закрепление и расширение
знаний, полученных в рамках лекционного и семинарского курсов, а также изучение и
анализ тех аспектов дисциплины, которые не представляют значительной сложности для
индивидуального восприятия.
№
п/п
1
1
Темы дисциплины
Форма
самостоятельной работы
3
2
Историографическая
периодизация
Китая;
Архаический Китай
Выполнение план-конспекта параграфов учебника по
теме, доклад по теме лекции.
Древний Китай: Эпоха
Шань-Инь и Эпоха Чжоу
Выполнение план-конспекта параграфов учебника по
теме, доклад по теме лекции, написание эссе.
Древний Китай: Эпоха
Цинь и Эпоха Хань
Выполнение план-конспекта параграфов учебника по
теме, доклад по теме лекции, выполнение таблицы
«Древний Китай: история и достижения»
2
Трудоѐмкость в
часах
4
6
4
3
4
4
6
Философская
Древнего Китая
мысль
Выполнение план-конспекта параграфов учебника по
теме, доклад по теме лекции, проведение круглого
стола по теме.
Традиционный
Китай:
Эпоха Шести династий
Выполнение план-конспекта параграфов учебника по
теме, доклад по теме лекции.
Классический
Китай:
Эпоха Тан и Эпоха Сун
Выполнение план-конспекта параграфов учебника по
теме, доклад по теме лекции, написание эссе.
4
Выполнение план-конспекта параграфов учебника по
теме, доклад по теме лекции.
Выполнение план-конспекта параграфов учебника по
теме, доклад по теме лекции, реферат.
Итого:
4
5
4
6
7
Традиционный Китай
8
Китай 20 века
6
38
7. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
В данном курсе используются следующие формы учебной деятельности: лекции,
практические занятия с использованием информационных технологий, самостоятельная
работа студентов. Кроме того, применяются следующие интерактивные формы и
образовательные технологии:
портфолио – для накопления и оценки материалов по проблематике курса;
круглый стол — с целью обсуждения наиболее спорных вопросов, изучаемых в курсе;
написание эссе – с целью развития творческих и аналитических способностей
учащихся;
написание реферата - с целью развития аналитических способностей учащихся,
совершенствованию навыков работы с научной литературой;
8. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ,
ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
СТУДЕНТОВ
В процессе изучения дисциплины осуществляется текущий, промежуточный и
итоговый контроль знаний.
Текущий контроль знаний проводится в виде опроса на занятиях. Одной из форм
контроля является использование большого количества проблемный заданий заданий,
направленных на извлечение и переработку смысловой информации..
Промежуточный контроль осуществляется в виде докладов по темам семинаров.
Итоговый контроль проводится в виде зачета.
Образцы заданий
Темы эссе:
1.Образ Китая в европейской и российской культуре XVIII – XIX вв.
2. Роль природной среды в формировании китайской цивилизации.
3. Экологические кризисы в Китае и пути их преодоления.
4. Эпоха палеолита в Китае.
5. Неолит в Китае.
6. Династия Ся – миф или реальность?
7. Период Чунь-цю – сложение основ китайской культуры.
8. Роль концепции «Небесного мандата» в китайской политике.
9. Буддизм в Китае.
10. Проблема «природы человека» в китайской философии.
11. Секты в истории Китая.
12. Истоки китайского этноцентризма.
13. История развития китайской письменной культуры.
14. Гоминьдан в истории Китая.
15. Оппозиция «Север-Юг» в китайской истории.
16. Дэн Сяопин – архитектор китайских реформ.
Темы рефератов:
1. Вопросы демографической политики в Китае.
2. Межнациональные вопросы в Китае: история и современность.
3. Современная китайская семья: «маленький император» и его подданные.
4. Китай и Тайвань: возможно ли общее будущее?
5. Советско-китайские отношения.
6. Конфуцианские стратегии в современной китайской политике.
7. Китайский сад: гармония природы и человека.
8. Китай и США: «стратегические противники»?
9. Вторая «Большая игра» в Центральной Азии.
10. Нужна ли Китаю глобализация?
11. Современная китайская массовая культура.
Вопросы к зачету соответствуют все темам лекций и семинарский занятий.
9.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ
И
ИНФОРМАЦИОННОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
Основная литература:
1.
Васильев, Л.С. История Востока [эл. рес.]: учеб.: рек. Мин.обр. РФ: в 2 т. / Л.С.
Васильев.– М..: Юрейт, 2011. (ЭБС «Университетская библиотека online»)
Дополнительная литература:
1.
Дацышен, В. Г. Новая история Китая [Текст] : учеб. пособие: рек. УМО / В. Г.
Дацышен. - Благовещенск : Изд-во Благовещ. гос. пед. ун-та, 2004. - 346 с.
2.
Девятов, А. П. Практическое китаеведение [Текст] : базовый учеб. / А. П. Девятов. М. : Вост. кн., 2007.
3.
Делюсин, Л.П. Дэн Сяопин и реформация китайского социализма [Текст] / Л.П.
Делюсин. - М. : Муравей, 2003. - 208 с.
4.
Китайская культура 20-40-х годов и современность [Текст] : сб. / ред. В. Ф. Сорокин. М. : Наука, 1993.
5.
Усов, В. Н. История КНР [Текст] : учеб. : в 2 т. / В. Н. Усов. - М. : АСТ : Восток Запад. -Т. 1,2 : 1949-1965 гг. - 2006. - 812 с. : табл.
6.
Китай в мировой и региональной политике (История и современность) [Текст] : [сб.
науч. трудов]. Вып. 9 / Рос. акад. наук. Ин-т ДВ ; отв. ред., сост. Е. И. Сафронова. - Ежегод.
изд. - М. : Ин-т Дальнего Востока РАН, 2006. - 288 с.
7.
Китайская Народная Республика в 1975 году : политика, экономика, идеология / Акад.
наук СССР, Ин-т ДВ ; гл. ред. М. И. Сладковский. - М. : Наука, 1978. - 376 с.
8.
Кузык, Б.Н. Китай - Россия 2050: стратегия соразвития [Текст] : моногр. / Б. Н. Кузык,
М. Л. Титаренко ; Рос. Акад. наук. Ин-т Дал. Востока. - М. : Ин-т эконом. стратегий, 2006. 656 с.
9.
Религиозный мир Китая: Буддизм. Даосизм. Народные верования [Текст] : альманах /
Ин-т стран Азии и Африки при МГУ им. М.В. Ломоносова, С.-Петерб. гос. ун-т. Филос. фак.,
Амурский гос. ун-т. - М. : Муравей, 2003. - 237 с. Энциклопедия нового Китая [Текст] :
энцикл. / ред. А. Н. Кузнецов . - М. : Прогресс, 1989. - 520 с.
10.
Список переодических изданий по дисциплине:
1. Азия и Африка сегодня
2. Вопросы истории
3. Восток. Афро-азиатские общества: история и современность
4. Дальний Восток
Широкое использование студентами и преподавателями поисковых систем
RAMBLER, GOOGLE, YANDEX.
№
Интернет источники:
Наименование ресурса
Краткая характеристика
1
http://www.chinaworld.сom
2
http://www.studychineese.сom;
3
Электронная библиотечная система
«Университетская библиотека- online»
www.biblioclub.ru
журнал, который студенты используют для чтения
при составлении аннотаций, рефератов, сообщений
и при подготовке к студенческой научной
конференции
журнал, который студенты используют для чтения
при составлении аннотаций, рефератов, сообщений
и при подготовке к студенческой научной
конференции
ЭБС по тематике охватывает всю область
гуманитарных знаний и предназначена для
использования в процессе обучения в высшей школе,
как студентами и преподавателями, так и
специалистами-гуманитариями.
10. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Мультимедийное оборудование: компьютер или ноутбук, экран, проектор.
Документ
Категория
Социология
Просмотров
28
Размер файла
701 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа