close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Визитка проекта

код для вставки
Визитная карточка проекта "Без березы не мыслю России..."
Визитная карточка проекта
"Без березы не мыслю России..."
Автор проекта Фамилия, имя, отчествоДемидович Ольга ВладимировнаГород, областьг. Комсомольск-на-Амуре, Хабаровский крайНомер, название школыМОУ СОШ №6Описание проектаНазвание темы учебного проекта"Без березы не мыслю России..."Краткое содержание проекта Проект направлен на воспитание средствами искусства (литературы, живописи, музыки) национального самосознания учащихся, восприятия себя как неотъемлемой части той страны, в которой родился и вырос. В ходе проекта учащиеся раскроют содержательную наполненность образа русской березы в искусстве, познакомятся с обрядовыми традициями, связанными с русской березой и попытаются понять, почему белоствольная красавица традиционно является отражением русской души и русского характера.Предмет(ы) Литература
МХККласс(-ы)5 классПриблизительная продолжительность проекта5 - 6 недельОснова проектаОбразовательные стандарты Программа по литературе для 5 класса включает следующие темы:
Поэзия XIX века о родной природе.
Родная природа в произведениях писателей ХХ века.
С. А. Есенин. Единство человека и природы. Малая и большая родина.Планируемые результаты обученияличностные - умение оценивать результаты работы по предложенным критериям оценки; - умение оценивать собственную проектную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач; - идентифицировать себя с принадлежностью к народу, стране, государству; - различать основные нравственно-этические понятия; - умение проявлять в конкретных ситуациях доброжелательность, доверие, внимательность, помощь и др. метапредметные - умение проводить элементарные исследования: - уметь находить, анализировать, обрабатывать, интегрировать, оценивать и создавать информацию в разных формах и на различных типах медиаоборудования; - уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: - в выборе круга чтения,оценке и интерпретации произведений искусств; - в работе с различными источниками информации; - в создании собственных устных и письменных высказываний; - в оценке своего поведения в окружающей среде; - в расширении эстетического кругозора, в диалоговых формах общения с произведениями искусства, природой, в творческом самовыражении личности; - при отборе, классификации, систематизации, структурировании получаемой информации. предметные - умение объяснять роль изобразительно-выразительных средств в поэтическом тексте; - умение объяснять авторскую позицию произведения литературы и искусства.
Вопросы, направляющие проект Основополагающий вопрос Как выразить невыразимое?Проблемные вопросы учебной темыВ чем загадка русской березы? В чем сила русской души? О чем шумят березы? Почему в "шуме березы есть русская наша душа"? Учебные вопросыКак в русской поэзии раскрывается образ березы? Почему береза традиционно рассматривается как символ России? Какие художники изображали русскую березу? В чем они видели ее красоту и величие? Какие обряды на Руси были традиционно связаны с березой? Какие из них дошли до наших дней? План оцениванияГрафик оцениванияДо работы над проектомУченики работают над проектом и выполняют заданияПосле завершения работы над проектом
Мозговой штурм
Таблица ЗИУ
ВикторинаКалендарь проекта
Оценочные листы
Рефлексия
Итоговое самооценивание качества работы в группах перед защитой проекта
Критерии оценивания проектаОписание методов оцениванияВ начале проекта учителем проводится оценивание начальных знаний и умений учащихся с мозгового штурма, викторины, заполнения первой части таблицы ЗИУ. Учащимся представляется план проведения проекта, критерии оценивания их творческих работ (презентаций, буклетв), даются инструкции по заполнению календаря проекта, календаря проекта.
В процессе работы учащиеся заполняют календарь проекта, в котором планируют этапы работы в группе, а также индивидуальный дневник проекта, в котором планируют собственную работу, фиксируют, что получилось/не получилось и почему, т.е. проводят самоанализ успехов/неуспехов.
Завершающим этапом участия учащихся в проекте станет презентация на ученической конференции итогов самостоятельной работы в форме буклета, мультимедийной презентации. Презентация оценивается в соответствии с критериями участниками группы (самооценка), участниками других групп и учителем (внешнее оценивание).
По окончании проекта учитель совместно с учащимися анализирует дневники проекта, отмечает, что получилось, что нет в ходе реализации проекта.Сведения о проектеНеобходимые начальные знания, умения, навыкиЗнание средств художественной выразительности и умение их находить;
Умение работать с ПК, осуществлять поиск в ИнтернетеУчебные мероприятияОрганизационный этап. Идея проекта; формулировка темы; целеполагание и задачи проекта; уточнение предметных областей.
Подготовительный этап. Деление на группы. Осмысление темы, формулировка подтемы; планирование мини проекта; постановка проблемы; формулировка направляющих вопросов мини проекта. Промежуточный этап. Поиск необходимой информации по проекту, изучение литературных источников каждой группой; систематизация найденных материалов; обсуждение возникших вопросов. Практический этап.
Создание эскиза мини проекта; обработка найденных материалов; создание презентаций, публикаций размещение материалов в сети. Рефлексивный этап. Рефлексивный анализ (промежуточный и итоговый) всех субъектов образовательного процесса; выявление сильных и слабых сторон в работе групп и отдельных участников. Заключительный этап.
Коррективы и итоговое завершение работы. Защита проекта. Награждение участников.Материалы для дифференцированного обученияУченик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик) В итоговой работе выбор - создание собственного текста или чтение наизусть.Ученик, для которого язык преподавания не роднойнетОдаренный ученикПредложит создание плейкаста, который дополнит работу группы. Создание собственного стихотворения, рассказа, картины, посвященного березе.Материалы и ресурсы, необходимые для проектаТехнологии - оборудование (отметьте нужные пункты)Компьютер(ы), принтер, проекционная система, ИнтернетТехнологии - программное обеспечение (отметьте нужные пункты)Текстовый редакторы
Веб-браузер
Программа электронной почты
Power Point
Документ Microsoft Office Publisher
Другие принадлежностинетИнтернет-ресурсыБереза Дерево береза Рассказы о деревьях. Береза Что лечит береза Береза - Аз Веди Береза белоствольная Магическая береза Береза в поэзии Истории - Береза Береза Другие ресурсыКонсультации с учителем ИЗО
Автор
odimvich
Документ
Категория
Литература
Просмотров
249
Размер файла
73 Кб
Теги
визитка
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа