close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Классификации профессий и факторы влияющие на ее выбор

код для вставкиСкачать
Классификации профессий и факторы влияющие на ее выбор
Конкурсный материал команды ǼПРОФИǽ
Классификация профессий
Все профессии в зависимости от предмета труда подразделяются на пять типов (ПТЧЗХ.О). Предметы труда —
вещь или комплекс вещей, которые подвергаются воздействию человека в процессе труда. Два вида: —
это материалы, непосредственно добываемые в природе и превращающиеся в продукт (уголь, руда, рыба и т.д.); и материалы, подвергшиеся предварительной обработке (сырье, например: пряжа, металлы и т.д.). Классификация профессий рассматривается с позиций следующих ведущих предметов труда.
Предмет труда
ǼЧеловек —
Природаǽ (П).
Главный, ведущий предмет труда —
живая природа (растения, животные, микроорганизмы, биологические процессы). Примеры профессий: семеновод, полевод, овощевод, агроном, зоотехник, телятница, микробиолог, флорист и др. Преобладающие знания по учебным предметам (биология, технология, экономическая география России, физика, трудовая подготовка). ǼЧеловек —
техникаǽ (Т).
Главный ведущий предмет —
техника, материалы, материальные объекты и предметы, виды энергии. Пример профессий: машинист, шофер, крановщик, горный техник, геолог, раклист, токарь, электросварщик и др. Преобладающие знания по учебным предметам (физика, технология, химия, трудовая подготовка).
ǼЧеловек —
Человекǽ (Ч).
Главный предмет труда —
люди. Примеры профессий: педагог, врач, продавец, официант, стилист, экскурсовод, парикмахер и др. Преобладающие знания по учебным предметам (история, обществознание, экономика, социальная и экономическая география России, краеведение). ǼЧеловек —
знаковая системаǽ (З).
Главный, ведущий предмет труда —
условные знаки, цифры, коды, естественные и искусственные языки. Пример профессий: переводчик, телеграфист, технический редактор, бухгалтер, программист, кассир, чертежник и др. Преобладающие знания по учебным предметам (математика, астрономия. информатика, разговорные языки, экономика, технология. ǼЧеловек —
художественный образǽ (Х.О).
Главный, ведущий предмет труда —
произведения искусства, литературы, архитектуры. Примеры профессий: художник, дизайнер, модельер, музыкант, композитор, поэт, артист, резчик по камню (дереву) и др. Они и составляют первый (
нижий
) ярус пирамиды классификации профессий. Преобладающие знания по учебным предметам (литература, история, технология, изобразительная и музыкальная деятельность).
В зависимости от цели труда выделяются три класса профессий (ГПИ). Цель труда —
прогнозирование и планирование результатов деятельности. В данной схеме по целям труда представлены гностические, преобразующие и изыскательские профессии. Цели труда
Название этих профессий происходит от латинского Ǽ
гнозис
ǽ —
знание, познание. Они связаны с познавательным трудом. Цели труда в этом классе профессий многообразны: сортировать, проверять, оценивать по заранее известным признакам. Примеры: контролер, нормировщик, сортировщик, корректор. Гностические профессии можно встретить среди любого из пяти типов профессий: (П) —
сортировщик яиц, химик
-
лаборант бактериологического анализа; (Т) —
контролер аппаратуры. осмотрщик вагонов; (Ч) —
санитарный врач, нормировщик; (Х.О) —
контролер музыкальных инструментов, литературный критик. Профессии данного класса предъявляют определенные требования к работнику. Важны достаточно ярко выраженная наблюдательность, устойчивость внимания, памяти и мышления.
Гностические профессии (Г).
Профессии данного класса связаны с преобразованием предметов труда. Цели труда в этом классе профессий многообразны: преобразование материалов, различных видов энергии, информации и процессов. Примеры: сталевар, картограф, чертежник. Класс преобразующих профессий широко представлен в любой из пяти типов профессий: (П) —
полевод, зоотехник; (Т) —
токарь, сварщик; (Ч) —
официант, медсестра; (З) —
редактор, телеграфист; (Х.О) —
композитор, чеканщик. Профессии данного класса требуют определенных качеств от работника. Здесь важны достаточно выраженное восприятие, мышление и воля.
Преобразующие профессии (П).
Профессии данного класса не обязательно связаны со специальными изысканиями (например, археологическими, геологическими, океаническими и др.) или научными исследованиями (например, космическими). Данный класс профессий близок к классу преобразующих профессий. Цель труда профессий данного класса —
это постановка задачи и поиск ее решения в условиях ограниченного промежутка времени. Примеры: раскройщик, паркетчик, разметчик. Класс изыскательских профессий широко представлен в любой из пяти типов профессий: (П) —
агроном, микробиолог; (Т) —
конструктор, проектировщик; (Ч) —
стилист, педагог; (З) —
программист, экономист; (Х.О) —
дизайнер, флорист. Профессии данного класса требуют определенных качеств от работника: достаточно выраженное восприятие, воображение и мышление.. Многие профессии в разной степени сочетают в себе признаки двух или даже всех трех классов. Работа слесаря включает все три цели труда —
познавательную, изыскательскую и преобразующую. К таким же профессиям относятся, например, профессии модельера, программиста, селекционера, флориста и др.
Изыскательские профессии (И). Профессии в зависимости от использования орудий труда подразделяются на отделы (РМАФ). Орудия труда —
важнейшая часть средств производства, посредством которой осуществляется непосредственное воздействие на предметы труда (станки, оборудование, приборы, двигатели и т.д.). В данной классификации представлены профессии по следующим основным орудиям и средствам труда.
Орудия труда
Профессии, связанные с использованием ручного труда (Р).
Люди этих профессий используют ручные и механизированные орудия и средства труда: отвертка, ножницы, скальпель, рейсфедер, электрическая дрель, краскораспылитель, пневматический отбойный молоток, рубанок и т.д. Представители данного отдела профессий —
электрик, хирург, чертежник, строитель, маляр, шахтер, столяр, плотник и др. Профессии этого отдела предъявляют определенные требования к работнику —
активное восприятие, внимание и мышление. Профессии, связанные с использованием машин с ручным управлением (М).
Люди этих профессий используют автомобили, станки, тепловозы, самолеты, электровозы, тракторы, комбайны и т. д. Представители данного отдела профессий —
водитель, токарь, фрезеровщик, машинист крана, летчик, тракторист, комбайнер и др. Профессии этого отдела предъявляют к работнику определенные требования —
иметь повышенное внимание, развитое логическое мышление, хорошую память. Профессии, в которых преобладают функциональные средства в виде орудий труда (Ф). Роль орудий здесь играют функциональные средства поведения и речи человека: жесты, произношение звуков, слов, фраз, смысловые интонации, пауза, мимика лица. К этому отделу относятся профессии: педагог, диктор, актер, дирижер, массовик
-
затейник, экскурсовод и др. В роли функциональных средств профессии выступает и организм человек, его опорно
-
двигательный аппарат и пластика. Сюда относятся артисты балета, спортсмены, певцы, цирковые акробаты и т.д. Профессии этого отдела предъявляют определенные требованиям к работнику —
необходимо проявлять достаточно активное восприятие, развитое воображение, хорошую память и волю.
Профессии в зависимости от условий труда подразделяются на группы (БОНМ). Условия труда —
совокупность конкретных условий, образующих среду для осуществления трудовой деятельности конкретного человека или группы людей. Например, освещенность, влажность, температура, атмосферное давление, а также социально
-
экономические и организационные условия. В данной классификации профессии представлены по следующим четырем условиям труда.
Условия труда
Люди этих профессий трудятся в условиях, благоприятных для организма: нормальные физические нагрузки, оптимальный микроклимат (давление, температура, освещенность), отсутствие шума запыленности, вибраций и др. К этому отделу относятся профессии: бухгалтер, учитель, экономист, чертежник, парикмахер, актер, врач и др.
Труд в условиях обычного (бытового) микроклимата (Б).
При работе по профессиям данной группы на организм временно влияют неблагоприятные умеренные или непостоянные производственные факторы (низкая или высокая температура, повышенная влажность). К этому отделу относятся профессии: тракторист, строитель, пожарник, полевод и т.п.
Труд с пребыванием на открытом воздухе с резкими перепадами температуры, влажности (0).
Труд в необычных условиях (Н). Труд в необычных условиях: под землей, под водой, на высоте, в космосе, горячих цехах с неизбежными вредными производственными процессами (Н). При работе по профессиям данной группы на организм постоянно влияют неблагоприятные производственные факторы (замкнутое или ограниченное пространство, перепады давления, влажности и температуры, повышенная запыленность, шум и вибрация и др.). К этому отделу относятся профессии: летчик, космонавт, шахтер, сталевар, водолаз, монтажник —
высотник, электросварщик и др.
Труд с повышенной моральной ответственностью за здоровье, жизнь людей, большие общественные, материальные ценности (М). Профессии данной группы требуют от людей гражданские качества (нравственная позиция, социальная активность и чувство ответственности, доброжелательное отношение к окружающим, положительная направленность к деятельности). К данной группе относятся профессии учителя, врача, юриста, инженера по технике безопасности и др.
Труд с повышенной моральной ответственностью (М). Факторы влияющие на выбор профессии
Позиция старших членов семьи
Есть старшие, которые несут прямую ответственность за то, как складывается твоя жизнь. Эта забота распространяется и на вопрос о твоей будущей профессии.
Позиция товарищей, подруг
Дружеские связи в твоём возрасте уже очень крепки и могут сильно влиять на выбор профессии. Можно дать лишь общий совет: правильным будет решение, которое соответствует твоим интересам и совпадает с интересами общества, в котором ты живешь.
Позиция учителей, школьных педагогов
Наблюдая за поведением, учебной и внеучебной
активностью учащихся, опытный педагог знает много такого о тебе, что скрыто от непрофессиональных глаз и даже от тебя.
Личные профессиональные планы
Под планом в данном случае подразумеваются твои представления об этапах освоения профессии.
Способности
О своеобразии своих способностей надо судить не только по успехам в учебе, но и по достижениям в самых разнообразных видах деятельности.
Уровень притязаний на общественное признание
Планируя свой трудовой путь, очень важно позаботиться о реалистичности своих притязаний.
Информированность
Важно позаботиться о том, чтобы приобретаемые тобой сведения о той или иной профессии не оказались искаженными, неполными, односторонними.
Склонности
Склонности проявляются в любимых занятиях, на которые тратится большая часть свободного времени. Это -
интересы, подкрепленные определенными способностями.
http://www.proforientator.r
u/index.php?option=com_co
ntent&view=article&id=83:2
009
-
11
-
13
-
20
-
58
-
35&catid=12:2009
-
10
-
08
-
07
-
49
-
57
http://
prof.school47klgd.ru/i
ndex.php?option=com_cont
ent&view=article&id=7&Ite
mid=2#p2
Автор
oleg.osokin
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
416
Размер файла
522 Кб
Теги
профессии, выбор, фактор, влияющие, классификация
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа