close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

vizitka Минеева

код для вставкиСкачать
визитка к проекту
"Визитная карточка" проекта
1) Фамилия, имя, отчество автора проекта Минеева Наталия Юрьевна2) Город, в котором находится школаг. Тольятти, Самарская обл.3) Номер и/или название школыМБУ лицей №514) Тема Вашего учебного проектаКниги, которые сбываются5) Творческое название Вашего учебного проектаЧто есть наука?6) Предмет (предметы) литература, история, биология7) Возрастная группа участников проекта9класс8) Цели и задачи Вашего учебного проектаЦель: показать, что служение во имя науки есть дело глубоко нравственное, что гениальность и одаренность отдельной личности не дает морального права распоряжаться человеческими судьбами.
Задачи: 1. Раскрыть образы ученых - профессора Керна и доктора Доуэля, профессора Преображенского и доктора Борменталя.
2. Чьи помыслы и поступки более нравственны: профессора Керна или головы профессора Доуэля, или профессора Преображенского? 3. Насколько А. Беляев и М. Булгаков опередили своё время данными научными предположениями?9) Основополагающий вопросГениальность - понятие нравственное?10) Вопросы учебной темы (проблемные, учебные)1. Проблемный вопрос: Фантастами рождаются или становятся?
Учебные вопросы: Что мы знаем об эпохе, породившей данных писателей? Почему именно в это время зарождается жанр фантастики?
Как зародилась идея романа А.Беляева?
Что объединяет, на первый взгляд, таких разных писателей?
2. Проблемный вопрос: Кто вправе решать вопросы о жизни и смерти?
Учебные вопросы: Эвтаназия и пересадка человеческих органов - это нравственно?
Что такое профессиональный долг? Учениками славятся учителя? 3. Проблемный вопрос: Почему сердце собачье, а голова живет сама по себе? Учебный вопрос: С помощью каких изобразительно-выразительных средств создается образ "головы" и "полноценных людей" в романе? Почему? С помощью каких средств создает М.Булгаков образ Москвы новой и старой?
Сатира как средство создания образов 11) Проблемы (темы) исследований (с помощью которых участники проекта смогут найти ответы на поставленные вопросы учебной темы)1. Профессионального долга
2. Кто должен решать вопросы о жизни и смерти человека?
3. Научные достижения, опережающие свое время, всегда ли во благо человека?
4. Что объединяет М. Булгакова и А. Беляева, таких разных, на первый взгляд, писателей?
5. Какие времена переживала Россия в начале прошлого века?
6. Проблема авторских прав на изобретение. 7. Чем отличается фантастика от фэнтези? 8. Почему сердце собачье?
12) Формы представления результатов исследованияИнтерактивная викторина
Презентация
Тест
Блог
Статья13) Этапы и сроки проведения проекта1. Подготовительный
2. Основной
3. Заключительный14) Краткая аннотация проекта Тема проекта рассчитана на учеников 9 классов. В ходе работы над проектом ребята глубже изучат эпоху послереволюционной борьбы. Ответят на ряд вопросов, которые их заинтересовали. Изучение романа А. Беляева "Голова профессора Доуэля" и повести М. Булгакова "Собачье сердце" актуально в настоящее время, поскольку в нем авторы поднимают нравственные вопросы: о профессиональном долге, о жизни и смерти, о научных достижениях, опережающих свое время. Нам, современному поколению нанотехнологий, интересно сопоставить, события, описанные в романе сто лет назад с современными достижениями науки и техники. Данная работа посвящена исследованию темы служения науки. Всегда ли это на благо человечеству и человеку? Отсюда возникает вопрос: "Что есть вымысел, а что научное предсказание в данных произведениях".
Попытаются доказать или опровергнуть, что служение во имя науки есть дело глубоко нравственное, что гениальность и одаренность отдельной личности не дает морального права распоряжаться человеческими судьбами
15) Информационные источники проектаПечатные источники:
1. Литература: Справ. Материалы: Кн. Для учащихся/С. В. Тураев, Л. И. Тимофеев, К. Д. Вишневский и др.- М.: Просвещение,1988.
2. Беляев А. Р. Гениальный безумец: Романы и повесть. Новосибирск: "Детская литература", 1993.
3. Г. Бунатян. Основоположник научной фантастики.
4. Фуссо С. "Собачье сердце" 0 неуспех превращения // Литературное обозрение - 1991 №5.
5. Чудакова М. Жизнеописание Михаила Булгакова - М.: Книга, 1988.
6. Шаргородский С. Собачье сердце, или Чудовищная история //Литературное обозрение. - 1991. №5.
Интернет - ресурсы:
1. http://fantlab.ru/autor14
2. http://nsportal.ru/shkola/rodnoi-yazyk-i-literatura/library
3. http://fevt.ru/load/sobache_serdce_powerpoint/90-1-0-855
16) Оценивание в проектеСтратегии оценивания
Этап проектной деятельностиКакие знания, умения оцениваются?На что направлена стратегия оценивания? Форма оценки1. До начала обучения Стратегия для определения потребностей учениковУровень знаний, навыков, наклонностейУстановить связь между тем, что знают и тем, что предстоит узнатьвыявлять образовательные потребности учеников;
проверять понимание;
2. В ходе обучения
Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия
Стратегия наблюдения за процессом
Стратегия проверки понимания и поддержки метапознания
Способность брать ответственность за собственное обучение
Учатся управлять своими действиями
Контролируют понимание учебного материалаФормировать ученика нового типа, способного к самообучению
Помогает преодолевать заблуждения и решать другие учебные проблемы
Позволяет формировать мыслительные процессы учащихсяпоощрять самостоятельность и сотрудничество;
наблюдать за прогрессом;
поощрять метапознание.
3. Итоговое оценивание
Стратегии, доказывающие понимание и умения Способность оценить свои знания и навыки в конце проектаНаучиться использовать методы, цели и инструменты, которые используются для доказательства понимания и владения навыками.проверять понимание;
Автор
minttva-natfliya
Документ
Категория
Литература
Просмотров
38
Размер файла
86 Кб
Теги
vizitka
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа