close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Большой сборник сочинений и изложений русский язык 5-11 классы. 7-е Мельникова Л.В. (www.PhoenixBooks.ru)

код для вставкиСкачать
ÐÓÑÑÊÈÉ ßÇÛÊ
5—11
êëàññû
Серия
«Большая перемена»
Á Î Ë Ü Ø Î É
Ñ Á Î Ð Í È Ê
ÑÎ×ÈÍÅÍÈÉ È ÈÇËÎÆÅÍÈÉ
ООО ПКФ «БАО»
2012
Издание седьмое
УДК 373.167.1:811.161.1
ББК 81.2Рус-92
КТК 440
Б79
Большой сборник сочинений и изложений. Русский язык:
5–11 классы / авт.-сост. Л. В. Мельникова, Г. Н. Король.— Изд.
7-е. — Ростов н/Д : Феникс; Донецк : ООО ПКФ «БАО»,
2012. — 415 с. — (Большая перемена).
ISBN 978-5-222-20202-9 (ООО «Феникс»)
ISBN 978-966-548-787-6 (ООО ПКФ «БАО»)
Б79
УДК 373.167.1:811.161.1
ББК 81.2Рус-92
Сборник будет интересен юным читателям уже тем, что соста-
влен он на основе устных и письменных сочинений их ровесни-
ков, постепенно достигших высокого уровня во владении речью
и освещающих актуальные для современного школьника вопро-
сы и проблемы. Это подробная рекомендация к построению текста
сочинений, изложений, устных выступлений, выработке
собственного разговорного и письменного стиля.
© Л. В. Мельникова, Г. Н. Король, 2010
© ООО ИКЦ «Кредо», 2010
© Оформление обложки. ООО «Феникс», 2012
ISBN 978-5-222-20202-9 (ООО «Феникс»)
ISBN 978-966-548-787-6 (ООО ПКФ «БАО»)
Мельникова Лариса Васильевна, Король Галина Николаевна
БОЛЬШОЙ СБОРНИК СОЧИНЕНИЙ И ИЗЛОЖЕНИЙ.
РУССКИЙ ЯЗЫК: 5–11 КЛАССЫ
Ответственный редактор О. Морозова
Технический редактор Г. Логвинова
Подписано в печать 20.11.11. Формат 84х108
1
/
32
. Бумага газетная.
Печать офсетная. Тираж: 2500 экз. Заказ № .
ООО «Феникс»
344082, г. Ростов-на-Дону, пер. Халтуринский, 80
Тел.: (863) 261-89-76, факс: (863) 261-89-50
ООО ПКФ «БАО»
83050, Украина, г. Донецк, ул. Артема, 90. Тел.: (062) 381-89-49
Îòïå÷àòàíî ñ ãîòîâûõ äèàïîçèòèâîâ â ÇÀÎ «Êíèãà».
344019, ã. Ðîñòîâ-íà-Äîíó, óë. Ñîâåòñêàÿ, 57.
В преподавании русского языка в современной школе на пер
вое место выдвигается задача научить учащихся умело и пра
вильно пользоваться речью.
Устное/письменное изложение, устное/письменное сочине
ние — наиболее распространенные виды речевой деятельности,
направленные на развитие основных видов компетентности
школьников: социальной, поликультурной, коммуникатив
ной, информационной, интеллектуальной, а также саморазви
тия, самовоспитания, самообразования и продуктивной твор
ческой деятельности.
Оценивая монологическую речь учащегося, учитель прове
ряет умение:
— строить высказывание, подбирая и упорядочивая необ
ходимый для реализации замысла материал (прочитанный или
прослушанный текст, эпизод из кинофильма, рассказ другого
человека и др.); трансформировать полученную информацию,
воспроизводя ее сжато, выборочно, своими словами, изменяя
форму изложения, стиль и т. п. в соответствии с определенным
заданием;
— учитывать ситуацию общения и адресат речи;
— излагать материал логично, последовательно;
— проявлять свое отношение к предмету высказывания, по
нимать возможность разных толкований одного и того же воп
роса, оценить аргументы для его доказательства, сформулиро
вать свое видение проблемы;
— употреблять языковые средства в соответствии с коммуни
кативной задачей, соблюдая нормы литературного языка, умес
тно используя лексическое и грамматическое богатство языка.
Проверка умений устно создавать текст осуществляется ин
дивидуально: учитель дает ученику определенное задание (са
"
мостоятельно создать высказывание на соответствующую тему)
и некоторое время на подготовку.
Проверка умений письменно создавать текст проводится
фронтально: ученикам предлагается самостоятельно написать
текст. Материалом для сочинения (устного/письменного) мо
гут быть: тема, сформулированная на основе предварительно
обсужденной проблемы, жизненной ситуации, прочитанного и
проанализированного произведения, а также предлагаемые для
отдельных учеников вспомогательные материалы. Единицей
контроля является само устное или письменное высказывание
учащегося.
Оценивание
В монологическом высказывании оценивается его содержа
ние и форма (языковое оформление).
При оценивании языкового оформления письменных сочи
нений учитывают:
— ошибки, нарушающие лексические и грамматические
(морфологические и синтаксические) нормы;
— ошибки, нарушающие стилистическое единство текста;
— орфографические и пунктуационные ошибки.
Сборник включает сочинения, разные по функционально
смысловому типу речи (повествование, описание, рассуждение),
по характеру и источнику основного материала (личный опыт,
личные впечатления, прочитанные произведения, увиденные кар
тины, кинофильмы и др.), по стилю речи (рассказ, доклад и др.).
Тексты помогут сформировать у школьников умения и на
выки коммуникативно оправданно пользоваться средствами
языка в разных жизненных ситуациях при восприятии и созда
нии высказываний с соблюдением русского речевого этикета.
Предлагаемые для каждого класса виды высказываний по
зволяют организовать работу над ними в тесной взаимосвязи и
в единой системе: от слушания (чтения) — понимания текста
через изложение к сочинению (устному или письменному) того
же типа и стиля речи.
При составлении монологических высказываний предпоч
тение отдается тем, которые связаны с реальной жизнью уча
щихся, вызывают у них интерес, стремление поделиться свои
ми мыслями, выразить пожелания, предложения.
#
Формы речи
Виды речи
cлушание говорение чтение письмо
где говорим?
(в официальной обстановке)
Речевая ситуация с кем говорим? (монолог, диалог)
с какой целью?
(общение, сообщение, воздействие)
Текст
Тема Основная мысль Микротема
Типы речи
Описание Повествование Рассуждение
Стили речи
Книжные Разговорный
Научноделовой Художественный Публицистический
Устная
Письменная
Диалогическая
Монологическая
➤
➤
➤
➤
➤
➤
➤
➤
➤
➤
➤
➤
➤
➤
➤
➤
➤
➤
➤
➤
➤
➤
$
Как писать сочинение и составлять
монологическое высказывание
1. Продумайте тему, сформулируйте основную мысль выс
казывания.
2. Побеспокойтесь о правильном понимании темы, о глуби
не и полноте ее раскрытия.
3. Для подтверждения своих мыслей используйте жизнен
ный опыт, приводите только достоверные факты и конкретный
иллюстративный материал.
4. Излагайте материал убедительно, не забывайте о доказа
тельности основных положений.
5. Цитируйте уместно и правильно.
6. Придерживайтесь композиционной стройности и пропор
циональности частей сочинения, логической последовательно
сти в изложении мыслей.
7. Пользуйтесь разными типами речи, соблюдайте единство
избранного стиля, не забывайте о грамотности.
Рекомендуем использовать в монологических высказывани
ях следующие конструкции: я думаю; с моей точки зрения, как
мне кажется; я имею в виду, что; не кажется ли вам, что; я
хотел бы поспорить с автором этого высказывания; я не согла%
сен с существующим мнением; мне бы хотелось обсудить дан%
ную проблему; мне хотелось бы иначе взглянуть на эту пробле%
му; мне хотелось бы посмотреть на эту проблему с другой
стороны; у меня возникли мысли по данному вопросу; по%моему,
это не совсем так; по моему мнению, эта ситуация возможна;
эта проблема меня всегда волновала; я никогда не соглашусь с
этим мнением (точкой зрения) и т. д. и т. п.
Прежде чем сконструировать монологическое высказывание,
составьте план (простой, сложный).
Н а п р и м е р,к теме «Дружба — самое большое сокрови
ще»:
I. Когда человек нуждается в друзьях?
II. Дружба — воплощение высоких моральных норм обще
ния между людьми.
1. Дружба несовместима с эгоизмом.
2. Дружить — значит понимать другого человека.
%
3. Друзья познаются в беде.
4. Истинный друг всегда скажет правду.
III. Без настоящего друга не жизнь, а туга.
Для подготовки монологического высказывания можно по
добрать соответствующие цитаты.
Н а п р и м е р, для темы «Мой добрый советчик и друг —
книга»:
Хорошая книга — это дверь, раскрывающаяся перед тобой и
впускающая тебя в какойто новый, пусть и не очень большой
каждый раз, уголок жизни (Л. Кассиль).
Люди перестают мыслить, когда перестают читать (Д. Дидро).
Книги — дети разума (Дж. Свифт).
Семья, где не читают книг, — семья духовно неполноценная
(П. Павленко).
Без книг мы остались бы дикарями (К. Гельвеций).
Знание делает человека сильным (Пословица).
&
#
a
(мини%высказывание)
Язык — наш верный друг, когда мы его хорошо знаем. Он же
наш неприятель, если мы им владеем плохо или если мысль
наша туманна, неясна.
Кто не испытал муки, отыскивая необходимое слово, тот ни
когда не чувствовал радости, открывая самое меткое, самое точ
ное, единственное нужное слово.
a
Зачитанная книжка... Это уже характеристика. Если так
говорят, значит, книжка не пылится на полке, а постоянно на
ходится у читателей. В библиотеке на нее очередь. Ее читают
дома, в транспорте, на улице.
Потрепанная, готовая в любую минуту рассыпаться на от
дельные сшивки, книжка может прекратить свое существова
ние, если ее вовремя не «подлечить».
Кто отвечает за здоровье книги? Прежде всего, ее читатели.
Нужно не только уметь беречь книгу, но и при необходимости
позаботиться о том, чтобы продолжить ее жизнь — подклеить
страницы, обложку.
Если каждый читатель станет умелым «врачом книги», это
продлит жизнь тысячам томов.
Ребята идут из библиотеки, держа в руках книги. У них при
этом немного торжественные лица.
Я люблю смотреть на них в эти минуты. Я знаю, что чтение
постепенно станет для них потребностью. Потребностью души.
'
##
##
#
Ее не сравнить с желанием приобрести новый велосипед, магни
тофон или нарядную обнову, чтото материальное.
Чтение дарит нам огромную радость. Читая, мы узнаем
столько интересного, нужного, полезного, увлекательного, что
с каждой новой прочитанной книгой становимся умнее, образо
ваннее.
Очень часто, читая о том, как живут, думают, чувствуют ге
рои книг, мы вдруг неожиданно находим чтото близкое нам. И
тогда мы глубже заглядываем в самих себя.
a
Поразному звучит слово, обозначающее хлеб, но у всех на
родов с этим словом всегда связано представление о самом доро
гом: о жизни, счастье, труде, достоинстве, чести.
С давних пор хлеб ценился как наибольшая святость. «Хлеб
на столе — достаток в доме», «Если есть хлеб и вода, — не страш
на крестьянину беда», — гласит народная мудрость. Хлеб дос
тается тяжелым трудом. Кто знает цену хлебу, тот не бросит
куска, не даст упасть на землю крошке.
Множество народных обычаев, нравственных правил, запо
ведей, пословиц связано с хлебом.
Пройдет зима, проснется земля, и праздником первой бороз
ды начнут пахоту. А когда созрел хлеб, налился колос и начи
нается уборка, торжественно и весело чествуют хлеборобы пер
вый сноп — начало жатвы.
Летом я была в селе у бабушки. Однажды я проснулась от
чудесного запаха, который благоухал в комнате. Когда я от
крыла глаза, то на столе увидела круглый, с темнокоричневой
корочкой, душистый хлеб. Ни с чем на свете не сравнить его
необыкновенный запах.
Пахнет он молодой соломой и легким дымком. На вкус он
немного сладковатый и чутьчуть клейкий, словно испечен из
жидко замешанного теста.
Я дорожу хлебом, потому что без хлеба человек не сможет
жить.
Свято храним мы обычай бережно относиться к хлебу. Хлеб!
Сколько создано о нём в народе пословиц и поговорок: «Хлеб в
закрому, что хозяин в дому», «Хлеб — батюшка, водица — ма
тушка».
Во многих странах мира ещё с незапамятных времён хлеб
был всему голова. Мололи зерно на базальтовой ручной мель
нице в древнем Вавилоне.
Пекли хлеб в Египте. С хлебом связано много обычаев и ве
рований у разных народов. Хлеб нельзя бросать, его можно толь
ко положить. За столом, на котором лежит хлеб, нельзя сидеть
в шапке. И конечно же, нельзя лепить из хлеба шарики и бро
саться ими.
Хороший, правильный обычай. Ведь каждое хлебное зер
но — это труд многих десятков людей, тех, кто сеял, выращи
вал, убирал, молол, пёк.
a
(монологическое высказывание по пословице)
Когда по утрам я вижу на столе аппетитную румяную булоч
ку, думаю: скольким людям должна быть благодарна за это.
Хлеб… Какое короткое слово. А сколько сил, труда и энер
гии нужно для того, чтобы вырастить его. В нем и труд ученого,
и инженера, и рабочего, и труд сеятеля, бросившего зерно в по
чву.
Хлеб — это наше богатство, наша святыня, важнейшее изоб
ретение человеческого ума, это тяжелый труд.
Недаром в народе говорят: «Не трудиться — хлеба не до
биться».
(монологическое высказывание по пословице)
Эта пословица — обобщение опыта народа. Люди виде
ли, сколько времени и сил нужно потратить, чтобы поймать
рыбу.
Сначала надо изготовить снасти (сеть, удочку), найти мес
то, где наверняка водится рыба, и узнать, когда она ловится.
##
##
#
Случалось и так, что не везло. И тогда… Такая ситуация
точно описана А. С. Пушкиным в «Сказке о рыбаке и рыбке»:
Раз он в море закинул невод, —
Пришел невод с одною тиной.
Он в другой раз закинул невод, —
Пришел невод с травой морскою.
Смысл этой пословицы можно истолковать так: без усилия
ничего не добьешься.
Глаза учителя смотрят на тебя ласково, мягко, вниматель
но. Он слушает. Он ни о чем не забудет, спросит: ну, как? Воз
мужал? Набегался? Вырос? Ведь тебе уже девять... Большой,
не узнать... А приключения, встречи, планы? Я не забыла, что
в этом году ты обещал учиться на отлично.
Знаешь что? Давай сегодня, в этот первый день, сделаем
все наоборот. Давай так — пусть не учитель спрашивает тебя,
а ты задаешь ему все те вопросы, которые он задаст тебе перво
го сентября... Ты ведь и не догадываешься, сколько разных
интересных историй, приключений учитель мог бы рассказать
о себе.
И он рос и учился, тренировал мозг и память, работал сам и
с ребятами, готовил себя к встрече с тобой... Он помнил, что
сегодня нельзя приходить к тебе таким, каким он шел на урок
вчера, — надо самому учиться, мужать, богатеть и умом, и сер
дцем, чтобы рос ты достойным времени.
Итак, договорились. И пусть на столе у учителя никогда не
вянут цветы, принесенные тобой.
(миниатюра)
Я хочу все знать обо всем. И сотни вопросов появляются у
меня в голове. Хочу знать, как устроен мир и как помочь ему
стать лучше и добрее.
Конечно, всего на свете не узнаешь. Буду расти, учиться,
читать хорошие книги, расспрашивать знающих людей и лю
бознательных друзей. В старину говорили: «Много будешь знать
— скоро состаришься». Сейчас, я думаю, подругому: «Больше
будешь знать — дольше не состаришься», если каждый день
будешь узнавать чтонибудь новое, интересное. Как писал один
поэт:
Всего про все на свете
Не выучит никто …
Про все сумей ответить,
Как выучишь про то.
(сказка)
Учиться надо много и не только по книжкам.
Жилабыла в библиотеке одна серенькая Мышка. Она так
любила грызть науку, что одолевала по две книги в день. Как
то раз, наткнувшись в одной книге на изображение Кота, она
тут же его слопала. И спокойно улеглась переваривать, в пол
ном убеждении, что ее врагу пришел конец. Тутто и набросил
ся на нее настоящий живой Кот, из плоти и крови, — набросил
ся и съел ее. Потом он передохнул и сказал: «Вот такто, милая
Мышка. Надо было у жизни учиться!» Какая умная сказка! Я
тоже буду учиться у жизни.
Я долго думал над тем, какие черты должны характеризо
вать настоящего человека, и пришел к выводу: такт, деликат
ность, благородство, умение критически относится к себе — вот
эти качества.
Такт, деликатность, благородство нужно постоянно воспи
тывать, неустанно борясь с бестактностью, недружелюбием в
себе и в других. Вот ктото из твоих одноклассников прочитал
адресованную не ему записку. Что это — мелочь? Конечно, нет.
По меньшей мере — бестактность. У иного привычка хлопать
дверью, выходя из помещения. И звенят стекла в окнах, осыпа
ется штукатурка с потолка, вздрагивают все присутствующие,
бледнеет бабушкасердечница. Это тоже далеко не мелочь. А не
уступить место в трамвае пожилому или нездоровому человеку?
Оттолкнув всех, ворваться первым в автобус, кинозал, мага
!
##
##
#
зин? Смеяться над товарищем, который, подвернув ногу, мор
щится от боли? Приглашать на веселую загородную прогулку
того, кто прикован к постели болезнью? Или, допустим, в гос
тях причесываться за столом, ковыряться в ушах, носу?.. Здесь
подходит любое определение — невоспитанность, бестактность,
неразвитость чувств.
Я считаю, что такт — это умение вести себя, знать, как по
ступить в тех или иных обстоятельствах, кому, где и что ска
зать, что видеть, а чего и вовсе не замечать.
Помните, у А. П. Чехова? «...Хорошее воспитание не в том,
что не прольешь соуса на скатерть, а в том, что ты не заметишь,
если это сделает ктонибудь другой».
Нравственная глухота, слепота — это болезнь, от которой
необходимо излечиться.
В науке самовоспитания немаловажную роль играет умение
относиться критически к самому себе, правильно оценивать свои
действия и поступки, видеть себя как бы со стороны, объектив
ным, непредубежденным взглядом.
Попробуем представить ситуацию, оценка которой будет
прямо противоположной, если рассматривать ее с двух разных
точек зрения. Конечно же, это конфликтная ситуация. Конф
ликт — слово латинское и означает спор, столкновение, несог
ласие, которое может вызвать дальнейшее осложнение в отно
шениях людей, а то и групп и даже целых государств, тогда это
конфликт международный. Но сейчас я говорю о самом обыч
ном случае из школьной жизни.
Встретив на перемене или после уроков одноклассника, на
которого злишься еще со вчерашнего дня (не дал списать задачу
по математике), ты подставляешь ему ногу, ни на секунду не
задумываясь, что это может привести к сильному ушибу, даже
перелому, сотрясению мозга. Такое случается. Но сейчас он
лишь спотыкается и, ухватившись за отвороты твоей куртки,
встряхивает тебя как следует. И тут выясняется, что преиму
щество, увы, не на твоей, а на его стороне.
Конфликт кончается синяком с одной стороны и двумя ца
рапинами с другой. И все потому, что ты не сумел погасить в
"
себе неприязни, не оценил критически свое поведение, не понял
истинных побуждений школьного товарища. Почему, собствен
но, он должен давать тебе свою тетрадь? Возможно, даже веро
ятнее всего, у него на этот счет свои взгляды, и он намного охот
нее объяснил бы тебе задачу, справедливо считая, что
списывание бессмысленно, настоящих знаний оно не принесет.
Самому себе ты казался борцом за справедливость, этаким оп
лотом принципов товарищества.
А на самом деле? На самом деле показал себя ленивым, вздор
ным, задиристым эгоистом, меньше всего думающим о справед
ливости, о товарищах. И хорошо, если ты вовремя сумеешь из
бавиться от этих недостатков, победишь в себе резкость,
нетерпимость, себялюбие, которые могут сослужить тебе не са
мую лучшую службу в будущей жизни: в армии, трудовом кол
лективе. Не говоря уже о том, что человеку с такими чертами
характера вряд ли найдется место в космическом корабле.
Я часто задумываюсь над вопросом: воспитанный ли я чело
век? Если нет, то как себя нужно воспитывать? Я сформулиро
вал для себя «Правила воспитанного человека». Вот они.
Не выходите на улицу небрежно одетым. Перед тем, как вый
ти из дома, посмотрите в зеркало: в порядке ли ваша одежда.
Не появляйтесь на улице с включённым на всю громкость
приёмником или магнитофоном.
Если вы проходите близко друг от друга, приветствие часто
сопровождается словами: «Здравствуйте», «Приветствую вас».
Старшему поклонитесь.
Рукопожатие не должно быть слишком крепким, чтобы не
причинить боли.
На улице мужчина (кроме военных в форме) должен нахо
диться слева от женщины.
Старайтесь вовремя приходить на назначенную встречу. Не
допускайте, чтобы вас ожидали, изза вас нервничали.
После окончания спектакля не кричите «бис»: поитальян
ски это означает, что вы просите повторить все действие снача
ла. Лучше выражайте свои эмоции возгласом «браво», что вы
ражает похвалу исполнителям.
#
##
##
#
Еще древние учили: «Относись к другим так, как тебе хоте
лось бы, чтобы они относились к тебе». Если бы мне представи
лась возможность обратиться ко всем людям, с которыми мне
придется общаться, я бы сказал им следующее:
«Не говорите о человеке плохо за его спиной. Не читайте без
разрешения чужих писем. Не подслушивайте чужих разгово
ров — это верх бескультурия. Невежливо показывать пальцем,
особенно на человека. Невежливо хлопать дверью, даже если
вы рассержены. Если вы солгали раз, другой, никто больше не
поверит вам. Отсюда вывод: лучше горькая правда, чем слад
кая ложь. Не смейтесь громко, особенно в обществе, — это при
знак невоспитанности.
Никогда не смейтесь над ошибками человека: это неприятно
ему. Вежливый человек редко прерывает рассказ, даже если
слышал его много раз.
Если вы слушаете какуюлибо смешную историю, смейтесь,
даже если вам и не смешно: это долг вежливости по отношению
к рассказчику».
Если бы мне предложили составить памятку хорошему собе
седнику, то она могла бы быть такой:
«Не употребляйте тех слов, особенно иностранных, значе
ние которых вам самим не особенно понятно.
Не будьте вульгарными. Исключите из своей речи грубые, а
тем более нецензурные слова и выражения. Вульгарность ещё
никого не украшала!
А вот хорошие слова произносите почаще: «Добрый день!»,
«Спокойной ночи!», «Будьте добры!», «Простите», «Спасибо!».
От этого и ваша жизнь, и жизнь ваших родных и знакомых ста
нет веселее, радостнее.
Умейте сосредоточиться на том, что говорит собеседник. Это
требует усилий, поскольку сосредоточенное внимание удержи
вается недолго (менее одной минуты). Старайтесь понять не
только смысл слов, но и чувства собеседника. Придерживай
$
тесь одобрительной реакции по отношению к собеседнику. Ваше
одобрение поможет ему точнее выразить свои мысли. Вы заслу
жите уважение, если не будете вступать в споры по пустякам».
Ты живешь среди людей. Не забывай, что каждый твой по
ступок, каждое твое желание отражается на окружающих тебя
людях. Знай, что существует граница между тем, что тебе хо
чется, и тем, что можно.
Проверяй свои поступки вопросом к самому себе: на делаешь
ли ты зла, неудобства людям? Делай все так, чтобы людям, ок
ружающим тебя, было хорошо.
Никогда никого не обманывай, не обижай ни словом, ни по
ступком.
Соблюдай правила этикета.
Формируй хороший вкус (в одежде, музыке, в выборе книг и
т. д.). Люби природу, не обижай животных.
Будь честным со всеми и с самим собой.
(монологическое высказывание по пословице)
Друг. Вдумайся в это слово. Друг, с которым ты провел мно
го времени вместе, которого ты хорошо знаешь, тебя не подведет.
Ты уверен в этом. Беречь его надо. И легче станет жить.
Никогда не забывай друзей, с которыми знаком давно. Зво
ни им, интересуйся их проблемами, здоровьем, планами, при
глашай их в гости; проводи с ними как можно больше времени.
А самое главное — никогда не предавай своего друга. К новым
же присматривайся повнимательнее. Будут ли они такими же
преданными, как и твой старый друг.
(сочинение%миниатюра)
Хорошо, когда есть друг. С ним я чувствую себя могучим.
Ведь общими силами можно справиться с любым, самым труд
ным делом.
%
##
##
#
Друг — это самый близкий человек, с которым все общее. От
него нет никаких тайн. Он ничего не жалеет для меня, так же, как
я для него. Он всегда меня понимает. Это замечательно, когда есть
такой друг. Я дорожу им, не ругаюсь с ним и всегда прихожу к нему
на помощь. Верность — великий закон дружбы.
Однажды мне нельзя было ходить в школу, и я сидел дома. В
первый день было даже приятно — поспать можно подольше!
Но вот прошло немного времени, и я заскучал, мне стало одино
ко, грустно. И ужасно захотелось повидать друга. А как я был
счастлив и горд, когда он пришел навесить меня.
С посторонними людьми я не смог бы так откровенно пого
ворить о том, что меня интересует, а с другом меня связывают
общие дела. Я очень рад, что у меня есть настоящий и предан
ный друг.
Както бабушка рассказала мне такую поучительную ис
торию:
«Жилабыла одна семья. Однажды вечером мама вошла в
комнату и попросила дочек вымыть посуду.
В это время старшая сестра Наташа читала книгу о путеше
ствии по Африке, а младшая, Оля, лепила из пластилина булоч
ки и крендельки. Помогать маме не хотелось. Но Оля решила так:
«Сначала помогу, а потом весь вечер лепить буду». И пошла на
кухню. А Наташа вдогонку ей сказала, что дочитает интересную
книгу и потом придёт.
Немного погодя Оля заглянула в комнату и напомнила На
таше о просьбе мамы.
— А меня здесь нет, — не отрываясь от книги, проговорила
Наташа. — Я путешествую сейчас в долине реки Конго. Вокруг
меня пальмы, тропические лианы, попугаи, мартышки...
Постояла Оля около сестры, вздохнула и опять ушла на кух
ню одна. Минут через пять она принесла чистые тарелки, убра
ла их в буфет и снова принялась лепить крендельки.
— Ну, вот я и дома, — закрывая книгу, проговорила Ната
ша и вдруг засмеялась. — Чем это ты губы вымазала?
— Кремом, — похвасталась Оля. — Я два пирожных съела.
Одно за себя, а другое за тебя.
&
— Зачем же за меня? — нахмурилась Наташа.
— Мама велела. Она сказала, что ещё неизвестно, когда ты
вернёшься из Африки: Африкато далеко, а пирожное с кремом
может испортиться».
Я понял смысл этой истории. Теперь я всегда помогаю всем:
и старшим, и младшим. А вы?
Осенью ребята нашего класса дружно вышли работать на
пришкольный участок. Стояла теплая осень. В саду, на клум
бах золотистые листья! Нам надо было вскопать клумбу, со
брать и вынести листья. Настроение было веселое, и все приня
лись работать. А вот наш Ваня... Нет, он тоже работал: бегал,
бросал листья, дразнил девочек, а лопатой елееле шевелил.
Листья собирал коекак.
Ребята просили его: «Ваня, чутьчуть быстрей, а то замерз
нешь!»
«Не волнуйтесь, какнибудь справлюсь раньше вас, я силь
ный!»
А Аленка едваедва сдерживала свое возмущение.
Вскоре ребята увидели результат своего труда: листья со
браны и вынесены, клумба вскопана.
А Ваня остался на островке среди опавших листьев. Учи
тельница нас всех похвалила, а Ване сказала: «Так работает
лентяй!» Ему было очень стыдно. А нам было стыдно за него.
В нашем классе есть лентяй. Это Коля Морозов. Он добрый
мальчик, но не любит трудиться. Коля пишет медленно и не
брежно, отвечает неразборчиво. Учитель часто исправляет его
речь. Объяснения учителя Коля слушает рассеяно. Мы стара
емся ему помочь в учебе, но пока положительных результатов
мало.
Я думаю, что Коля прислушается к нам и будет работать над
собой. Мы, одноклассники, помогаем ему стать лучше: Лена
объясняет трудные математические задачи, Сережа пишет с ним
диктанты и работает над орфоэпией и стилистикой, Рита рабо
тает с ним по развитию памяти, Андрей (это староста класса)
'
##
##
#
приносит ему книги из библиотеки, расширяя его кругозор, усо
вершенствуя читательские способности Коли. А мне доверили
ответственное поручение — убедить нашего одноклассника в
том, что современному школьнику необходимо заниматься са
мообразованием, самовыражением, самовоспитанием. Я думаю,
что у нас все получится!
Я расскажу вам одну сказку. Жила на свете девочка по име
ни Нини. Работать по дому она совершенно не умела, да и не
хотела. А на все мамины просьбы отвечала: «Не хочу и не буду!»
Смотрела мать на свою дочь и не могла понять, откуда у нее эта
страшная лень.
Както раз в одно прекрасное весеннее утро мама приказала
дочери взрыхлить землю в цветнике, надеясь на то, что она хотя
бы в этот раз ее послушает. Но Нини приготовилась лентяйни
чать и теперь. Она подошла к цветнику, выбрала местечко по
удобнее и уселась дремать на солнышке. Только она присела,
как ктото заговорил человеческим голосом: «Девочка, я дарю
тебе волшебный росточек, если ты его посадишь и будешь поли
вать его три дня и три ночи, то тебя ожидает награда».
Нини заинтересовалась предложением Феи и сделала все так,
как она просила. В первый день она посадила и полила волшеб
ный росточек. Во второй — на нем появился необыкновенный
бутон. А на третий бутон превратился в прекрасную говорящую
Розу. «Спасибо тебе, дорогая Нини, ты спасла мне жизнь, —
сказала она, — и теперь я буду вечно служить тебе, исполняя
все твои желания». Так волшебная Фея цветов научила девоч
ку трудиться и любить природу. Эта сказка и меня многому на
учила. Надеюсь, научит и вас.
I в а р и а н т
Жилбыл корень Гор. Его дворец стоял высоко в горах, а в
лесу, где было выгоревшее место, на гари жил корень Гар. У
корня Гор во всем была полная гармония, а у корня Гар все пло
хо. То на кухне у него обед подгорал, то дети огорчали: получа
ли такой загар, что кожа обгорала.
Корень Гар решил отвоевать у корня Гор гармонию. И по
слал он гонца соседу передать, что он объявляет ему войну.
Корень Гор заманил войска корня Гар в гористую местность.
Когда загорелось на горизонте солнце, корень Гор начал стре
лять горящими стрелами. Загорелся лагерь корня Гар. Корень
Гар понял, что нет у него гарантии выиграть битву и отступил.
Через несколько дней корень Гор пришел во владения корня
Гар и говорит ему: «Ты хотел завоевать у меня гармонию. Но я
скажу тебе, что ее нужно уметь создавать самому: ты просто
делай все с душой».
II в а р и а н т
Жилибыли два братапринца. У них был разный характер,
и поэтому назвали их поразному: Мягкий знак и Твердый знак.
Однажды после утреннего подъема они приказали, чтобы им
приготовили чтонибудь вкусненькое. Мягкий знак заказал
бульон с шампиньонами, а Твердый знак — объемистый котел с
воробьиными крылышками. Завтрак был подан.
— Вкусненько, — говорит Мягкий знак.
— Не еда, а объедки, — ворчит Твердый знак. Вызвал Твер
дый знак повара для объяснения и закричал:
— Я объелся, у меня болит живот! Повар попробовал еду и
объяснил:
— Извините, произошел курьез: мой помощник нечаянно
вылил в ваш котел лосьон.
Твердый знак упал в обморок. Слуги притащили объемис
тый пакет с лекарствами и быстро вылечили его. Тогда он дал
объявление в газете, что ищет другого повара. Его слуги объез
дили все царство, но никто не хотел идти работать к злому Твер
дому знаку. Наконецто нашли, но после этого случая Твердый
знак стал очень осторожным: вначале пробовали еду его слу
ги — приставки, потом ел он, а уж последними ели корни. А он
всегда сидел между ними и наблюдал: не объелись ли.
III в а р и а н т
Перед царством буквы Ц, за рекой Алфавитной, на горе кор
ней Гар и Гор лежала страна предлогов. В ней жило много пред
##
##
#
логов, построивших себе домики в разных частях горы. За по
строил себе домик за горой, На построил домик на горе и т. д.
Предлоги очень часто ссорились с существительными. Как толь
ко встретятся, сразу лезут в драку. А если существительные ви
дели, что их друзей обижают, то сразу же заступались за них.
Предлоги жили между собой неуютно и очень радовались, когда
их друзей обижали. Но однажды существительные очень силь
но поссорились с предлогами и захотели проучить их: они ре
шили, что будут составлять предложения без противных За,
На, Над, Под, В и От.
Предлоги же в свою очередь решили никогда не помогать су
ществительным. Но вскоре существительные поняли, что без
предлогов им не обойтись, так как предложения без них полу
чались некрасивыми и непонятными. В это время предлоги тоже
поняли, что скучно жить без соседей.
Когда они все помирились, решили, что больше никогда не
будут ссориться. Так они и живут по сей день: никогда не ссо
рятся, но всегда пишутся отдельно.
IV в а р и а н т
Жилбыл суффикс Ёр. Он был актёр и очень любил театр.
К спектаклям его готовил гримёр. Он превращал его в сказочно
го принца, в злого разбойника. В опасных сценах актера заме
нял дублёр. А когда он забывал слова, ему помогал суфлёр. Пре
красную музыку обеспечивал дирижёр. Актёр был мастер своего
дела, поэтому после каждого спектакля репортёр писал о нем
восторженные отзывы.
V в а р и а н т
В тридевятом царстве, в тридесятом государстве жилабыла
принцесса Ц. У нее было огромное царство, в котором был боль
шой зеленый сад.
В этом саду росли цитрусовые деревья, под одним из кото
рых сидел циклоп и играл на цимбалах. Вокруг цвели цветы:
среди них было много цикламенов и цикория. Цыганочка поли
вала их из большой цистерны. По вечерам в саду трещали ци
кады.
В глубине сада находилось озеро, на берегу которого жили
белые цапли. Это было очень красиво.
""
ВВЕДЕНИЕ..........................................................................3
5 класс
Язык — наш верный друг (мини%высказывание).......................8
Книге — долгую жизнь..........................................................8
Ты открываешь книгу............................................................8
Хлеб на столе — достаток в доме..............................................9
Хлеб....................................................................................9
Хлеббатюшка......................................................................10
«Не трудиться — хлеба не добиться» (монологическое
высказывание по пословице)..................................................10
«Без труда не вытащишь рыбку из пруда» (монологическое
высказывание по пословице)..................................................10
Чтобы расти и учиться..........................................................11
Хочу все знать (миниатюра).................................................11
Зачем нужно учиться? (сказка).............................................12
Культура общения................................................................12
Конфликтная ситуация.........................................................13
Чтобы стать воспитанным человеком.......................................14
Кого можно считать вежливым человеком...............................15
Кто такой хороший собеседник...............................................15
Советы самому себе и окружающим........................................16
«Старый друг лучше новых двух» (монологическое высказывание
по пословице)......................................................................16
Мой друг (сочинениеминиатюра)...........................................16
Пирожное............................................................................17
Так работает лентяй!.............................................................18
Лентяй из нашего класса.......................................................18
Сказка о ленивой девочке и волшебной Розе.............................19
сказки на лингвистическую тему...........................................19
I в а р и а н т.................................................................19
II в а р и а н т...............................................................20
III в а р и а н т..............................................................20
IV в а р и а н т..............................................................21
V в а р и а н т...............................................................21
VI в а р и а н т...............................................................22
"#
Сто букв (лингвистическая история).....................................22
Быть здоровым — значит быть современным............................23
Режим дня..........................................................................23
Надо ли знать природу?.........................................................23
Мир удивительный и волшебный............................................24
В лес за чудесами.................................................................25
Газовые фонарики................................................................25
Опушка леса........................................................................25
Дорога и тропа.....................................................................26
О чём говорил ручеёк............................................................26
Светлячки...........................................................................27
Описание листьев рябины......................................................27
Травка и росинка (сказка)....................................................28
Весна..................................................................................28
Первое дыхание весны..........................................................29
Весной................................................................................29
Март...................................................................................29
Сентябрь — чародей цвета.....................................................30
Осень..................................................................................30
Встреча с прекрасным (сочинения%миниатюры).......................31
I в а р и а н т.................................................................31
II в а р и а н т...............................................................31
III в а р и а н т..............................................................31
Зима...................................................................................32
Мы — птицы (идентификация).............................................32
Мороз и солнце, день чудесный (сочинение%миниатюра
по началу)..........................................................................32
Из жизни животных.............................................................33
Черныш..............................................................................33
Общение с животными..........................................................34
Такое чудо я первый раз в жизни видел...................................34
Пернатые гости....................................................................35
О чем чирикает воробей?.......................................................35
Как живется тебе, Синица? (сочинение%интервью)...................36
Игрушка моего детства.........................................................36
Тайны моего портфеля..........................................................37
Школьный портфель (сочинениеидентификация)....................37
Если бы я был цветком…........................................................38
Цветы символы...................................................................38
I в а р и а н т.................................................................38
II в а р и а н т................................................................39
Дедушкин уголок.................................................................40
Портрет моей бабушки..........................................................41
Удивительный случай...........................................................41
Твой друг — компьютер........................................................42
В. М. Васнецов. «Аленушка»..................................................43
В. М. Васнецов. «Снегурочка»................................................43
"$
В. А. Серов. «Девочка с персиками»........................................44
А. Г. Венецианов. «На пашне. Весна»......................................44
А. А. Пластов. «Сенокос».......................................................45
В. Д. Поленов. «Московский дворик»......................................45
I в а р и а н т................................................................45
II в а р и а н т...............................................................46
А. Н. Комаров «Наводнение».................................................46
И. К. Айвазовский. «Девятый вал» (миниатюра).....................46
А. А. Рылов. «Зеленый шум» (миниатюра).............................47
В. Д. Поленов. «Заросший пруд»............................................47
«Февральская лазурь» Игоря Грабаря (миниатюра).................47
Поэт русской природы и бытописатель (миниатюра)...............48
Эта удивительная «Березовая роща» (миниатюра)..................48
«Березовая роща» И. И. Левитана (миниатюра)......................48
Он жил, ибо работал (миниатюра).........................................49
6 КЛАСС
Великий летописец Нестор....................................................50
Великий князь Киеваграда (мини%высказывание)....................50
Родина................................................................................51
Город мой............................................................................51
Хлеб — имя собственное........................................................52
Товарищ хлеб.......................................................................53
Не бросайтесь хлебом — он святой..........................................54
Как пользоваться библиотекой................................................55
«Чтением человек переживает века» (писатели о книгах)........56
I в а р и а н т.................................................................56
II в а р и а н т...............................................................57
Книга — источник знаний.....................................................58
За что я люблю свою школу...................................................60
В добрый путь!......................................................................60
Как я воспитывал волю..........................................................61
Мой дом..............................................................................62
Быть интеллигентным..........................................................62
Умеешь ли ты беседовать?.....................................................63
Умение говорить..................................................................63
Слово — дело великое...........................................................64
«Любишь кататься — люби и саночки возить» (монологическое
высказывание по пословице)..................................................65
Не потерял, а нашел..............................................................65
Как стать взрослым...............................................................66
В лесу.................................................................................66
Русское дерево.....................................................................67
Однажды в лесу....................................................................67
Такие разные ягоды..............................................................68
О некоторых грибах..............................................................69
"%
Подорожник........................................................................69
Скворец...............................................................................70
Что привлекает меня в зимнем лесу........................................70
Научитесь любить природу...................................................71
Первая гроза........................................................................72
Весна..................................................................................72
Чудомесяц.........................................................................72
Музыка весеннего леса..........................................................73
Осенняя сказка.....................................................................73
Мое любимое время года.......................................................74
Осень..................................................................................75
Улетают журавли.................................................................75
Необычные путешественники................................................76
Следует ли держать дома диких животных?............................76
Мы всегда в ответе за тех, кого приручили...............................77
Из «Дневника наблюдений»...................................................78
Мои друзья ласточки............................................................79
Кит...................................................................................79
Однажды летом....................................................................80
Добрые сказки.....................................................................81
Самое яркое впечатление моего детства...................................81
Сегодня — 2 декабря.............................................................82
Мой друг Вася......................................................................83
Ручеек................................................................................84
Колосок ржи.......................................................................85
Сад...................................................................................85
Море...................................................................................85
А вы знаете, что….................................................................86
Откуда пришел счет............................................................86
Треугольник и Прямоугольник (cказка)...............................87
Как возник Херсонес Таврический? (миниатюра)....................88
Фонтан слез (крымская легенда)............................................88
Высшая красота...................................................................89
Живописец Рублев...............................................................89
В. Г. Перов. «Птицелов»........................................................90
В. Н. Бакшеев. «Голубая весна»..............................................90
Ф. А. Васильев. «Болото в лесу. Осень»....................................91
Ф. А. Васильев. «Вид на Волге. Баржи»...................................92
В. М. Васнецов. «Богатыри»...................................................92
А. Г. Венецианов. «На жатве. Лето»........................................93
М. А. Врубель. «ЦаревнаЛебедь»...........................................94
Мудрость художника............................................................94
Осень в творчестве Левитана..................................................95
«Золотая осень» И. Левитана..................................................95
Золотая осень на берегу Оки...................................................96
Святой гнев художника.........................................................96
Мастер................................................................................97
"&
А. К. Саврасов. «Проселок»....................................................98
В мире звуков......................................................................99
7 КЛАСС
Что значит быть организованным человеком..........................100
Главное качество человека...................................................100
Какой след должен оставить человек на земле? (притча)........101
Красота жизни...................................................................102
I в а р и а н т...............................................................102
II в а р и а н т.............................................................103
Учение — воспитание характера (монологическое
высказывание)..................................................................104
Волшебник, который умеет все на свете (сказка)....................104
Самоотверженный поступок.................................................106
Выбор профессии...............................................................106
I в а р и а н т...............................................................106
II в а р и а н т.............................................................107
III в а р и а н т............................................................108
кустарь и резец..................................................................108
Руки мастера.....................................................................109
Умей трудиться.................................................................109
Мастер и его произведение..................................................110
Коллекционеры..................................................................111
Диво дивное.......................................................................111
Поездка на этюды...............................................................112
Семья Маковских...............................................................113
А. А. Пластов. «Первый снег»..............................................114
Портрет «Неизвестной».......................................................114
В театре.............................................................................115
Письмо маме (сочинение%описание)......................................116
Настоящий друг.................................................................117
О моём друге......................................................................117
Прекрасная песня жаворонка...............................................118
Работягастрекоза...............................................................119
Открыватель красоты земли.................................................119
Летят снежные пушинки.....................................................120
Первый снег.......................................................................120
Летняя гроза......................................................................121
Весна................................................................................121
На рассвете........................................................................122
Ливень..............................................................................122
Гроза................................................................................123
Ночь (миниатюра).............................................................123
Осенние зарисовки.............................................................123
Осень (миниатюра)............................................................124
Осенняя фантазия...............................................................124
"'
Легенда о библейской манне................................................125
Солнце с белыми лучами.....................................................126
Цветок солнца....................................................................127
Жизненный эликсир...........................................................128
Опенки..............................................................................128
Вишневые пушинки...........................................................129
Вкус яблока.......................................................................129
Калина..............................................................................130
История о рыжем коте........................................................130
Американские кошки.........................................................132
Проделки попугая..............................................................133
Лингвистическая сказка.....................................................134
I в а р и а н т..............................................................134
II в а р и а н т.............................................................134
8 КЛАСС
После нас — хоть потоп?......................................................136
Самое дорогое — родная земля.............................................137
Каждый человек неповторим................................................137
Чудо можно обнаружить во всем...........................................138
Быть Человеком с большой буквы непросто............................138
Не оставляйте ума и рук в праздности!..................................139
Благородство......................................................................140
Спешите делать добро.........................................................141
Счастье с честью................................................................141
Культура поведения............................................................142
Вредные привычки.............................................................142
Мой досуг..........................................................................143
Рекомендации по культуре речи..........................................144
В. А. Сухомлинский о культуре речи....................................144
Значение литературы в жизни человека................................145
О поэзии............................................................................146
Язык.................................................................................146
Книга в жизни человека......................................................147
Словарь на вашем столе.......................................................148
Зло отступает перед красотой...............................................149
Памятные места.................................................................149
Необычный памятник.........................................................150
Искусство Эрмитажа..........................................................151
Доммузей К. Г. Паустовского..............................................151
Чудеса света......................................................................152
Мир Мусоргского...............................................................153
Любимый композитор.........................................................154
Мой любимый писатель — Антон Павлович Чехов..................155
Бабочки.............................................................................156
Белка................................................................................156
"
Ушастая сова.....................................................................157
История кошки..................................................................158
Рыжик..............................................................................159
Таинственная лаборатория...................................................160
Начало весны.....................................................................161
Весна................................................................................162
Краски времен года............................................................162
Липа цветет.......................................................................163
Июль — середина лета........................................................163
Нелюбимое время года (сочинение%миниатюра)................................164
Осенний парад....................................................................164
Размышления о природе.....................................................165
Размышления об осени........................................................165
І в а р и а н т...............................................................165
Ночные звуки....................................................................167
Зимний вечер....................................................................168
Однажды в зимнюю ночь.....................................................169
Зимний парк......................................................................170
Звезды..............................................................................170
Летняя гроза......................................................................171
Однажды в горах.................................................................171
На море.............................................................................172
Вишенка (идентификация)...........................................................................173
Фиалка (идентификация)..............................................................................174
Я — учебник нового поколения (идентификация)............................175
I в а р и а н т...............................................................175
ІІ в а р и а н т.............................................................176
9 КЛАСС
Родина..............................................................................177
Книгопечатание на Руси......................................................178
Книга...............................................................................179
О живописи….....................................................................180
Жанры живописи...............................................................182
Искусство акварели............................................................184
Инструменты акварелиста...................................................184
Портрет крепостной актрисы................................................185
Андрей Рублев. «Троица»....................................................186
Пенаты..............................................................................188
Исаак Левитан...................................................................189
Пейзажи И. И. Левитана.....................................................190
Художник В. Серов.............................................................192
I в а р и а н т...............................................................192
II в а р и а н т.............................................................193
Мастер исторической живописи...........................................194
Поиски красоты.................................................................195
"
Государственный Эрмитаж..................................................196
Акрополь...........................................................................197
Дирижер...........................................................................199
«Лунная соната»................................................................200
Слушая музыку.................................................................202
Э. ГриГ. «Утро»..................................................................203
МузыкА П. И. Чайковского..................................................204
Музыка моего сердца..........................................................206
Что такое музыка...............................................................207
П. И. Чайковский. «Времена года». Октябрь..........................207
Элегия..............................................................................208
Вальс................................................................................209
Мелодия души Бетховена....................................................210
В. А. Моцарт. Симфония соль минор № 403...........................211
Песенные жанры фольклора.................................................211
Исаак Осипович Дунаевский................................................213
Святослав Рихтер...............................................................215
Любимая телепередача.......................................................216
19 октября.........................................................................217
Александр Иванович Куприн...............................................218
Рассказ об ученом...............................................................219
Человек создал культуру, а культура — человека...................220
О добре и зле......................................................................221
Притча, которая меня многому научила................................222
Для чего человек живет.......................................................222
Милосердие.......................................................................224
Счастье должно быть высоким..............................................225
Быть нужным людям..........................................................226
Рассуждения о главном….....................................................227
I в а р и а н т...............................................................227
II в а р и а н т.............................................................227
След на земле.....................................................................228
Люди вокруг тебя...............................................................230
Человек слова.....................................................................230
Проблема выбора................................................................231
Нужны ли хорошие манеры?................................................232
Деловой Этикет..................................................................233
О вкусах не спорят?!............................................................234
Дело, которому я хочу посвятить свою жизнь.........................235
Уважайте в себе человека.....................................................237
Культура речи...................................................................237
Сокровищница народной мудрости......................................239
Слова — жемчуг, но когда их много, они теряют цену.............239
Признаки умело построенной речи.......................................240
Начинающим путь в науке..................................................241
Тренировка памяти.............................................................242
Земля — наш общий дом.....................................................242
" Мир, которому мы все улыбнемся…......................................243
I в а р и а н т...............................................................243
II в а р и а н т.............................................................244
Приметы времен года (миниатюра).....................................245
Мы и природа....................................................................246
Береза — кладезь богатства.................................................247
Будильники природы.........................................................248
Размышление....................................................................250
Снега................................................................................250
Весна................................................................................251
Дрессировка......................................................................251
Олимпийские игры.............................................................253
10 КЛАСС
Битва на реке Калке............................................................255
Полезные ископаемые.........................................................258
I в а р и а н т..............................................................258
II в а р и а н т.............................................................258
Большая Скифия................................................................260
Из истории гербов..............................................................261
I в а р и а н т...............................................................261
Музыка в моей жизни.........................................................262
Слушая оперу Бородина......................................................263
О живописи.......................................................................264
Творчество французских импрессионистов............................264
Сила света.........................................................................265
Мастерство Эль Греко..........................................................266
Илья Ефимович Репин........................................................267
Вечность мгновений............................................................269
Восхитительная Жанна.......................................................270
О вечном страннике............................................................271
К. Ф. Юон. «Конец зимы. Полдень» (зарисовка)....................272
И. Левитан. «Золотая осень»................................................272
Воронцовский дворец в Алупке.............................................273
Квартира Пушкина на Арбате..............................................275
Абрамцево.........................................................................276
Суздаль.............................................................................277
Памятники князю Владимиру.............................................279
В мире древнерусского искусства.........................................280
Древнерусская иконопись....................................................281
Символ Нового года............................................................282
Рождество.........................................................................283
I в а р и а н т...............................................................283
II в а р и а н т.............................................................284
Масленица........................................................................284
Яйцо ко Христову дню........................................................286
"!
Ой на Ивана, ой да на Купала!...............................................287
I в а р и а н т...............................................................287
Своя речка.........................................................................288
Лес — верный помощник.....................................................289
Радуга..............................................................................290
Дождь...............................................................................291
Шепот дождя.....................................................................291
Первый снег.......................................................................292
Времена года......................................................................293
Осень................................................................................295
Осенний этюд.....................................................................295
Однажды весной.................................................................296
Травы и цветы....................................................................296
Июль................................................................................297
Липа.................................................................................298
Черемуха..........................................................................299
кактусы.............................................................................299
Красавица пустыни............................................................300
Семейный дуэт...................................................................302
Жаворонок — певец весны...................................................303
Кукушкины загадки..........................................................303
Барсик..............................................................................305
В зоопарке.........................................................................305
Мое любимое животное.......................................................306
Что такое человеческая жизнь?............................................307
Доброе имя человека...........................................................307
Пути к жизненной гармонии................................................308
Ты знаешь, что ты — человек!..............................................309
Человек будущего...............................................................310
Сердцевина счастья............................................................311
Красота — гимнастика души...............................................311
Великая Красота и красивые мелочи.....................................312
Жизнь в моем понимании (миниатюра)...............................313
Достоинство и благородство человека....................................313
Обаятельный человек..........................................................314
О хороших манерах и воспитанности....................................315
Остановись перед чужой бедой!.............................................316
Один за всех, все за одного...................................................317
нужно учиться любить........................................................319
Любовь — это любовь..........................................................320
Умение понимать себя и других...........................................321
Цена улыбки......................................................................323
Искусство общения.............................................................323
Искусство критики.............................................................324
Правила поведения.............................................................325
Язык — мой помощник.......................................................326
Будущее русского языка.....................................................327
""
Имя и отчество...................................................................328
Ахиллесова пята.................................................................329
Ветер................................................................................330
Живучка...........................................................................331
Олеандр из моего детства.....................................................332
Мои любимые запахи..........................................................332
Моя будущая профессия......................................................333
История производства.........................................................333
Это интересно знать............................................................334
Виды памяти.....................................................................335
Геофизика.........................................................................337
СЕЙсмические волны.........................................................338
11 КЛАСС
Что значит быть гражданином?............................................340
Сколько ты знаешь языков — столько раз ты человек..............340
Пусть бьется зеленое сердце природы...................................341
Берегите природу...............................................................342
I в а р и а н т...............................................................342
особая прелесть лесов..........................................................343
Необычное приключение.....................................................344
Приметы...........................................................................345
В лесу...............................................................................346
Морская зарисовка.............................................................347
Планета должна быть чистой................................................347
Встреча с командой КВН......................................................348
Любимая музыкальная группа.............................................349
I в а р и а н т...............................................................349
II в а р и а н т.............................................................350
любовь казарновская...........................................................351
Рокпатриарх Борис Гребенщиков.........................................352
Мой любимый спортсмен.....................................................353
Мой кумир........................................................................354
I в а р и а н т...............................................................354
II в а р и а н т.............................................................355
III в а р и а н т............................................................355
IV в а р и а н т.............................................................356
Спектакль под открытым небом............................................357
Фильмы Леонида Быкова....................................................358
Кинофильм, который понравился.........................................359
I в а р и а н т...............................................................359
II в а р и а н т.............................................................360
Культура и человек.............................................................361
музеи КиевоПечерской лавры.............................................363
Свияжск............................................................................364
Третьяковская галерея........................................................365
Краски русской души.........................................................365
"#
Наедине с картиной............................................................366
В. И. Суриков. Портрет Ольги Васильевны Суриковой.............367
Людвиг ван Бетховен..........................................................368
Я мыслю, следовательно, существую....................................369
Самооценка.......................................................................370
Стань тем, кто ты есть.........................................................372
Ваше представление о себе...................................................373
Что значит для меня жить достойно?.....................................374
I в а р и а н т...............................................................374
II в а р и а н т.............................................................375
Путь к жизненной гармонии...............................................376
Мужское и женское достоинство...........................................377
Совесть — лучший советчик................................................377
I в а р и а н т...............................................................377
II в а р и а н т.............................................................378
Что такое идеал..................................................................379
Мое будущее......................................................................380
Главная ценность человеческой жизни..................................381
Спешите делать добро.........................................................382
О границах добра и зла........................................................383
Размышления перед портретом, которого нет.........................385
Негативные нравственные качества.......................................386
I в а р и а н т...............................................................386
II в а р и а н т.............................................................387
Ревность — проявление любви или эгоизма?.........................388
I в а р и а н т...............................................................388
II в а р и а н т.............................................................388
Подарки любят все.............................................................389
Культура общения..............................................................391
Международное общение.....................................................393
Климат вежливости............................................................394
Что такое вежливость?........................................................395
Спорят ли о вкусах?............................................................396
Какой должна быть современная мода?..................................396
Проблемы выбора профессии...............................................397
I в а р и а н т...............................................................397
II в а р и а н т.............................................................398
Не любить, значит, не жить.................................................399
В любви есть и будни и праздники........................................400
I в а р и а н т...............................................................400
II в а р и а н т.............................................................400
«Я же говорил, что приду...»................................................401
Что такое любовь?...............................................................402
Рождественская грусть........................................................403
Мельникова Лариса Васильевна, Король Галина Николаевна
БОЛЬШОЙ СБОРНИК
СОЧИНЕНИЙ И ИЗЛОЖЕНИЙ.
РУССКИЙ ЯЗЫК:
5—11 КЛАССЫ
Ответственный редактор Л. М. Алексеева
Редактор Д. Р. Солошенко
Технический редактор А. М. Кушелев
Корректор Д. Р. Солошенко
Дизайн обложки Ю. Н. Солодченко
Лицензия ЛР № 065194 от 2 июня 1997 г.
Подписано в печать 20.09.06. Формат 84х108
1
/
32
.
Бумага газетная. Печать офсетная.
Гарнитура «NewtonC».
Тираж: 5000 экз. Заказ №
Издательство «Феникс»
344082, г. Ростов-на-Дону, пер. Халтуринский, 80
Тел.: (863) 261-89-60, факс: (863) 261-89-50
е-mail: alekseeva-05@mail.ru
Издательско-книготорговый центр «Кредо»
83048, Украина, г. Донецк, а/я 759
Тел.: (062) 346-36-52, 339-55-70
е-mail: kredo@dn.farlep.net
Серия
«Большая перемена»
Автор
phoenixbooks
Документ
Категория
Методические пособия
Просмотров
49 652
Размер файла
177 Кб
Теги
phoenixbooks, www, www.phoenixbooks.ru, Книги издательства Феникс
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа