close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

vizitka Коновалова

код для вставкиСкачать
Визитка проекта
"Визитная карточка" проекта
1) Фамилия, имя, отчество автора проекта Коновалова Лилия Станиславовна, Коба Галина Ефимовна2) Город, в котором находится школаг.о. Тольятти Самарская обл.3) Номер и/или название школыМБУ СОШ № 344) Тема Вашего учебного проектаБасни Ивана Андреевича Крылова5) Творческое название Вашего учебного проектаКак Крылов "пороки щипал"...
Эпиграф: Забавой он людей исправил,
Сметая с них пороков пыль;
Он баснями себя прославил,
И слава эта - наша быль.
П.А.Вяземский
6) Предмет (предметы)Литература, русский язык, изобразительное искусство7) Возрастная группа участников проекта12 лет8) Цели и задачи Вашего учебного проекта* Получение навыка исследовательской работы, развитие умения работать с различными источниками информации, изучение характерных особенностей басенного жанра на примере басен И.А.Крылова
* Развитие речи, коммуникативных способностей, создание условий для самореализации каждого ученика, повышение самооценки, обогащение словаря.
* Развитие поэтического слуха, воспитание художественного вкуса, развитие способности полноценно воспринимать художественное произведение.
9) Основополагающий вопрос Являются ли басни Крылова актуальными в наше время? 10) Вопросы учебной темы (проблемные, учебные)Проблемные вопросы:1.Кто любил "басни рассказывать"?
2.Можно ли соловья баснями накормить?
3. Отчего слова становятся крылатыми?
4.Полезно ли "читать мораль" детям?
4. Можно ли исправить людей забавой?
Учебные вопросы: Когда возник и как развивался басенный жанр?
Каковы характерные особенности басенного жанра?
Какие выражения называют крылатыми?
Что такое мораль? Какова её роль в басне?
11) Проблемы (темы) исследований (с помощью которых участники проекта смогут найти ответы на поставленные вопросы учебной темы)1.Зарождение басенного жанра. Басни Эзопа и Лафонтена.
2.Русские баснописцы-предшественники, современники и последователи И.А.Крылова.
3. "Самый народный наш поэт, превзошедший всех баснописцев".Личность И.А.Крылова.
4."Звери мои за меня говорят". Герои басен И.А.Крылова.
5. "Крылатые крыловские слова".
6.Басни Крылова в живописи и мультипликации.12) Формы представления результатов исследования-Презентация "История басенного жанра". -Кроссворды по басням Крылова, словарь "крылатых выражений".
-Иллюстрации к сюжетам басен. Создание мультфильма.
-Инсценировка басни.
-Творческая работа. Сочинение басни.
- Макет "Крыловский зоопарк".
- Тестовые задания "Басня как эпический жанр"13) Этапы и сроки проведения проектаI. Подготовительный этап (1 неделя)
1.Определение темы проекта.
2.Постановка проблемных вопросов.
3.Составление плана проведения проекта.
4.Разработка вводной презентации учителя.
5.Знакомство с правилами работы в сети Интернет.
II. Организационный этап (2 неделя)
1.Знакомство учащихся с темой проекта, его целями и задачами.
2.Вводная презентация учителя.
3.Определение состава групп и распределение ролей.
4.Выбор форм творческого отчёта в группах.
5.Составление плана работы в группах.
6.Знакомство с критериями оценивания.
7.Корректировка плана работы.
III. Аналитический этап (3 неделя)
1.Подбор материала.
2.Выполнение заданий.
3.Анализ, систематизация материала.
4.Оформление результатов.
5.Подготовка к представлению результатов.
6.Самооценка и оценка работы каждого члена группы.
IV. Заключительный этап (4 неделя)
1. Творческие отчёты групп.
2. Взаимооценка творческих работ по критериям, экспертная оценка учителем.
3. Рефлексия учащихся.
4. Методический анализ проекта учителем.
5.Основные выводы по теме проекта. 14) Краткая аннотация проекта Данный проект предусматривает знакомство с характерными особенностями басенного жанра, позволяет проследить историю его развития, ответить на вопрос об актуальности басни в современном мире. Продолжительность проекта, включая уроки и внеурочную деятельность, четыре недели. Проект рассчитан на учащихся 6-х классов.
Предметная область - литература, русский язык, изобразительное искусство.
Целью проекта является определение причины актуальности жанра басни путём всестороннего исследования её формы и содержания.
Задачи проекта заключаются в создании условий для самореализации каждого ученика, формировании навыков исследовательской работы, умения работать в команде. В рамки данного проекта включается также развитие творческих способностей учащихся, воспитание их художественного вкуса.
Во время работы над проектом учащиеся расширяют круг чтения, пополняют багаж литературоведческих знаний, развивают коммуникативные навыки. Проблемные вопросы способствуют активизации их мыслительной деятельности, заставляют обращаться к различным источникам информации. Ребята учатся обобщать и анализировать собранные данные, предоставлять различные формы отчёта, в том числе и творческие, защищать свои работы.15) Информационные источники проектаПечатные источники:
1) И.А. Крылов. Сочинения в двух томах. - М., Издательство "Художественная литература", 1969. 2) И.А. Крылов. Избранные произведения: Басни, пьесы. - Киев: Веселка, 1985
3)И.А. Крылов в воспоминаниях современников. - М., Издательство "Художественная литература", 1982.
Интернет - ресурсы:
1. ru.wikipedia.org/wiki/ Крылов 2. http www.world-art.ru Басни Крылова 3. www.calend.ru/event.16) Оценивание в проектеСтратегии оценивания
Этап проектной деятельностиКакие знания, умения оцениваются?На что направлена стратегия оценивания?Форма оценки1. До начала обучения Стратегии для определения потребностей учеников:
а) стратегия "Думать-объединяться - делиться"
Уровень знаний до начала проектаУстановить связь между тем, что знают, и тем, что предстоит узнатьУстный опрос,
Викторина "А ларчик просто открывался".
2. В ходе обучения
а) стратегия " Развитие самостоятельности и взаимодействия"
б)стратегия "Контроль понимания и метапознания"....Способность брать ответственность за собственное обучение
Уровень знаний на промежуточном этапе проекта, умений анализировать и систематизировать полученную информациюОпределить развитие навыков самостоятельности и совместной деятельности
Доказать приобретение знаний и пониманияПлан работы группы над решением проблемного вопроса
Тестовые задания,
Кроссворды "В гостях у дедушки Крылова".3. Итоговое оценивание
а)стратегия "Доказательства понимания и умения".Оценка результатов исследований учащихся, полученных в ходе работы над проектомОпределить, чему научились к концу проекта, что узнали, что смогли сотворить.А) продукты:
- сборник басен;
-кроссворды;
-макет "Крыловский зоопарк";
-мультфильм;
Б) представления:
- инсценировка басни;
Автор
2   документа Отправить письмо
Документ
Категория
Литература
Просмотров
244
Размер файла
84 Кб
Теги
Басни Крылова
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа