close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

vizitka Гурьяновой Е.А.

код для вставкиСкачать
"Визитная карточка" проекта
1) Фамилия, имя, отчество автора проекта Гурьянова Елена Александровна2) Город, в котором находится школаг. Тольятти Самарская обл.3) Номер и/или название школыМБУ средняя школа №314) Тема Вашего учебного проектаВеликая Отечественная война5) Творческое название Вашего учебного проекта"Наша повесть о войне" в трёх частях6) Предмет (предметы)История7) Возрастная группа участников проекта11 класс8) Цели и задачи Вашего учебного проектаЦели проекта:
* Обучающие: дать обзор основных событий Великой Отечественной войны; показать вклад советского народа в общее дело Великой Победы; обсудить, какой след оставила война в семьях учащихся.
* Развивающие: развивать познавательные способности учащихся; коммуникативные и информационные компетентности; раскрывать творческий потенциал учащихся. * Воспитательные: способствовать становлению мировоззренческой позиции учащихся; воспитывать чувство патриотизма и гордости за страну и ее народ.
Задачи: * формирование навыков использования справочной литературы, отбора и систематизации материала;
* использования ИКТ при оформлении результатов работы;
* формирование навыков публичного представления результатов работы;
* активизация, актуализация, расширение знаний по предмету .
* развитие учебной мотивации.
9) Основополагающий вопросЗачем современному школьнику знать о войне?10) Вопросы учебной темы (проблемные, учебные)1. Проблемный вопрос: Кто они маршалы Победы?
Учебные вопросы:
1. Как вырастают маршалы?
2. Какой вклад внесли они в общее дело Победы?
3. Как сложилась их судьба после войны?
4. Почему Жукова называли "Маршал Победы", а Рокоссовского "Тень Победы"?
2. Проблемный вопрос: Ты помнишь, солдатик, дороги Смоленщины?
Учебные вопросы:
1. Кто он большой герой нашей малой Родины?
2. В каких военных операциях участвовал и где встретил Победу? 3. Чем занимался после войны?
3. Проблемный вопрос: В чём заслуга советского тыла?
Учебные вопросы: 1. Во что солдат одет, обут?
2. Какие виды вооружения обеспечили победу?
3. Частушка бьёт, как пушка?! 11) Проблемы (темы) исследований (с помощью которых участники проекта смогут найти ответы на поставленные вопросы учебной темы)1. Портретная галерея "Маршалы Победы" 2. А на войне как на войне "Дорога длиною в жизнь"
3. "Из одного металла льют медаль за бой, медаль за труд"12) Формы представления результатов исследования1группа. (работа над 1 частью повести о войне) - викигазета "Маршалы Великой Победы", краткие сообщения.
2 группа (работа над 2 частью повести о войне)- видеопрезентация и доклад
3 группа (работа над 3 частью повести о войне) - "музей войны" в презентации с демонстрацией элементов военной форм (гимнастёрка, пилотка, шинель, китель и др) и творческое выступление (военный фольклор: песни, частушки, танец; чтение стихотворения Твардовского "Василий Тёркин")13) Этапы и сроки проведения проекта1. Краткосрочный проект - 1,5 месяца
Этапы проведения проекта:
1. Мониторинг (анкетирование учащихся) и актуализация проекта (вводная беседа "Явные причины и тайные пружины войны" для погружения в тему.)- 1 занятие
2. Подготовительный этап - 2 занятия 1 занятие: обсуждение названия проекта, постановка основополагающего вопроса, деление на группы, обсуждение тем - будущих частей проекта.
2 занятие: работа с группами: утверждение тем, формулирование проблемных и учебных вопросов, консультирование учащихся о возможности поиска информации в разных источниках, правилах проведения интервью. Составление плана работы.
3. Проектирование - 4 недели
* Сбор информации, самостоятельный анализ и систематизация материалов - 2 недели
(проведение консультаций по ходу работы над составлением проекта)
* Работа с группами: корректировка собранных материалов. Обсуждение дизайна результатов исследования для публичного представления.
* Подготовка и оформление результатов работы - 10 дней.
* Предварительная защита проектов
4. Презентация проекта. - 2 занятия.
14) Краткая аннотация проектаЗнакомство с биографией героев - победителей Великой Отечественной войны от маршалов до рядовых солдат.. Собственная оценка их вклада в общее дело Победы. Взгляд современных школьников на события войны в ином контексте, не представленном в учебнике истории: горечь поражений и радость побед, солдатские будни и праздники, отношение партии и правительства к героям - победителям после войны. В ходе работы над проектом развивается познавательный интерес, умение проводить поиск информации, используя различные источники, готовить презентации, творческие отчёты и выставочные стенгазеты. Итоговый продукт проекта "Наша повесть о войне" в 3 частях будет подарена школе и возможно положит начало созданию школьного музейного уголка.15) Информационные источники проектаПечатные источники:
1. Алексеев С. Рассказы о маршале Жукове. Москва, 2010 г. - 112 с.
2. Венок Славы. Антология о Великой отечественной войне в 12 т. Т. 4. Сталинград/ Ред. Сост: Свиридов Н.В. М.: Современник, 1989. - 660 с. 3. Веремеев Ю. Красная Армия в начале войны. Как готовились к войне солдаты и маршалы. МОФ "Победа - 1945"
4. Ефимов Н. Великий перелом: 65 лет назад 5 июля началась Курская битва // Российская Федерация сегодня. - 2008. - №13. 5. Корольченко А. Маршалы Победы. Москва, Яуза. - 346 с.
6. Курс Советской истории 1941 - 1991. / Под ред. А.К. Соколова - М.: Высшая школа, 1999. - 415 с. 7. Моргунов М. Начало конца: 60 лет победы в Сталинградской битве. // Вокруг света. - 2003 №2. 8. Поляк Г.Б. Послевоенное восстановление народного хозяйства. Москва, 168 с. 9. Селищев И.П. Волга в огне. - М.: Политиздат, 1975. - 111 с. 10. Фатеев А.В. Образование и воспитание в первое послевоенное десятилетие. // Преподавание истории в школе. - 2007, №1.
Источники.
1. Муравщик Д.С. Сегодня - школьник, завтра - солдат. Учебное пособие. Тольятти, 1978. 2. Документы, грамоты, фото.
Интернет - ресурсы:
1)википедия "Сражения Великой Отечественной войны"
2)сайт картинок по теме "Великая Отечественная война"
16) Оценивание в проектеСтратегии оценивания
Этап проектной деятельностиКакие знания, умения оцениваются?На что направлена стратегия оценивания?Форма оценки1. До начала обучения Стратегия для определения потребностей учениковУровень знанийУстановить связь между тем, что знают и тем, что предстоит узнатьСтартовая презентация
* Викторина "Что мы знаем о войне"?
* Анкета "Хотелось бы тебе..."
Вводная беседа "Явные причины и тайные пружины войны"2. В ходе обучения
Стратегия развития самостоятельности и умения работать в группе
Стратегия проверки понимания и поддержки метапознанияСпособность брать ответственность за собственное обучениеСамооценивание даёт учащимся возможность оценить собственный успех, успех товарищей по группе, спланировать свою дальнейшую работу по достижению целей.
Тест "Самооценка работы в группе"
рефлексия3. Итоговое оценивание
Стратегия проверки достижения поставленных целей и задач.Понимание учащимися темы и осознания необходимости овладения данными знаниями и умениями.Правильное выполнение заданий теста, практической и творческой работы свидетельствует о достижении целей и задач проекта.Тест "Что мы знаем о войне"?
Презентации проектов по группам.
Итоговая рефлексия
Автор
guryanchic
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
27
Размер файла
95 Кб
Теги
vizitka
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа