Откуда что берется и что куда исчезает последовательности Воронина Т.П. (www.PhoenixBooks.ru)

СЕРИЯ «ШКОЛА РАЗВИТИЯ»
Т.П. Воронина, Т.В. Попова
ОТКУДА ЧТО БЕРЁТСЯ
И ЧТО КУДА ИСЧЕЗАЕТ: ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ
Ростов-на-Дону
«Феникс»
2012
Это издание адресовано детям 5–7 лет для занятий в детском саду и дома.
Задачи издания — познакомить ребёнка с закономерностями в окружающем
мире и научить выделять эти закономерности и выстраивать элементы в нуж-
ной последовательности. Задания способствуют развитию связной речи, фор-
мированию таких речевых умений, как пересказ текста, составление расска-
за по плану, составление творческих рассказов по картинкам. Книга поможет
развить воображение, наблюдательность, любознательность, пополнить сло-
варный запас, сформировать целостную картину мира и расширить кругозор.
УДК 372.3/.4
ББК 74.102
КТК 413
© Т.П. Воронина, Т.В. Попова, 2012
© Оформление: ООО «Феникс», 2012
В75
В75
Воронина Т.П.
Откуда что берётся и что куда исчезает: последовательности /
Т.П. Воронина, Т.В. Попова. — Ростов н/Д : Феникс, 2012. — 32 с. : ил. —
(Школа развития).
ISBN 978-5-222-19645-8
УДК 372.3/.4
ББК 74.102
ISBN 978-5-222-19645-8
Охраняется законом об авторском праве.
Воспроизведение этой книги или любой ее части преследуется в cудебном порядке.
Татьяна Павловна ВОРОНИНА, Татьяна Владимировна ПОПОВА
ОТКУДА ЧТО БЕРЁТСЯ И ЧТО КУДА ИСЧЕЗАЕТ.
ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ
Îòâåòñòâåííûé ðåäàêòîð Î. Ìîðîçîâà
Òåõíè÷åñêèé ðåäàêòîð Ã. Ëîãâèíîâà
Ïîäïèñàíî â ïå÷àòü 10.05.2012.
Ôîðìàò 84*108/16. Áóìàãà îôñåòíàÿ. Òèðàæ 3000 ýêç. Çàêàç .
ÎÎÎ «Ôåíèêñ»
344082, ã. Ðîñòîâ-íà-Äîíó, ïåð. Õàëòóðèíñêèé, 80.
Òåë.: (863) 261-89-76, òåë./ôàêñ: 261-89-50.
3
КТО ДАЁТ НАМ МОЛОКО?
– Коровушка-Бурёнушка, дай нам молока!
– Ещё рано. Вот пощиплю травку, тогда и приходите!
– Коровушка-Бурёнушка, дай нам молока!
– Вечером Алёнка подоит меня, тогда и приходите!
Пришла Алёнка и подоила
Бурёнушку и дала всем молока.
И вы подходите, если хотите!
Расскажи по картинкам историю появления молока. В облачко
впиши номер последовательности картинки в этой истории.
Подсказка на странице 30.
4
ОТКУДА БЕРУТСЯ ШАПКИ И ШАРФЫ?
Откуда берутся шапки и шарфы? Как откуда? Ну конечно, из магазина! А откуда в магазине берутся шапки и шарфы, носки,
варежки, перчатки? Послушай стихотворение и попробуй ответить на этот вопрос. Расскажи по картинкам историю появления варежек. В облачко
впиши номер последовательности картинки в этой истории.
Овечки, овечки!
Подарите шерсти колечки!
Настрижём шерсти завитки,
Намотаем нитки в клубки.
На шарфик – Маше,
На шапку – Саше, На варежки – Оле,
На носочки – Толе!
Подсказка на странице 30.
ВЯЖЕМ И ШЬЁМ ЗИМНЮЮ ОДЕЖДУ 5
Дорисуй перчатки, учитывая симметричность узора в паре.
Бабушка связала шарф. Орнамент и справа и слева одинаковый.
Раскрась и дорисуй правую половинку шарфа.
На фабриках вяжут и шьют одежду на специальных машинах. А ещё вязать и шить умеют наши мамы и бабушки. Для вязания
нужны шерстяные нитки и крючок или спицы. Для шитья – ткань и швейная машинка. Какую зимнюю одежду можно связать и сшить?
6
ОТКУДА БЕРУТСЯ ОВОЩИ?
Посадили картошки мешок И гороху горшок.
Посеяли укроп, сельдерей, Петрушку и лук-порей!
Полили капусту, кабачок И перца стручок!
Пропололи огурцы. Вот какие молодцы!
У кого в порядке огород – Витамины на столе круглый год!
Назови овощи на картинке. А какие ещё овощи ты знаешь? Где растут овощи? (На огороде.) А что растёт у тебя на даче (в деревне)? Ты помогаешь взрослым ухаживать за огородом?
30
примерные ответы,
комментарии, подсказки
Дидактические задачи: научить рассказывать по опорным картинкам;
ввести в лексикон соответствующие теме слова. Полезная информация: коровы пасутся на лугах; щиплют траву, вечером возвращаются к своим хозяевам.
Дидактические задачи: научить рассказывать по опорным картинкам;
ввести в лексикон соответствующие теме слова.
Ключевые слова: стрижка овец, клубок ниток, спицы, крючок, вязание.
Дидактические задачи: познакомить ребёнка с вегетативным размножением в растительном мире; научить рассказывать истории
п
о опорным картинкам; ввести в лексикон соответствующие теме слова.
Полезная информация: клубень картофеля, пригодный для посадки, должен иметь глазки, из которых образуются почки, подземный стебель.
Дидактические задачи: познакомить ребёнка с размножением с помощью семян в растительном мире; научить рассказывать исто-
рии по картинкам; ввести в лексикон соответствующие теме слова.
Полезная информация: в благоприятных условиях семена прорастают;
зарождается почка и корешок зародыша, которые пробивают оболочку
семени и образуют побег.
3
4
7
8
На всех картинках, на которых есть фигуры формы облачка,
надо записать номер последовательности в данной истории, независимо от того, есть или нет указания в самом задании.
Если ребёнок умеет считать, но не умеет записывать цифры,
в облачке можно нарисовать вместо цифры соответствующее количество точек.
Номер последовательности записывается простым карандашом, чтобы в случае ошибки, можно было бы исправить запись с помощью ластика.