close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Первые уроки грамоты говори пиши читай Ефимова И.В. (www.PhoenixBooks.ru)

код для вставкиСкачать
Серия «Школа развития»
ПЕРВЫЕ УРОКИ ГРАМОТЫ
ГОВОРИ, ПИШИ, ЧИТАЙ
Для совместной работы детей старшего дошкольного и
младшего школьного возраста, их родителей и воспитателей
Ростов-на-Дону
«Феникс»
2012
И. В. Ефимова
!"#372.3/.4#
ББК 74
.102
"$"#413#
######E91
Ефимова Инна Викторовна
Ефимова И. В. E91 %&'()&#*'+,-#5'68+9)#:#5о
вори, пиши, читай#/#;.<.#=>и8+(6. — Ростов#?
/!#: Феникс, #####
###2012. — 64 с.#:#-@.##—#(B,+@6#'6C(-9-D).
ISBN#978H5H222H19757H8
«%&'()&#*'+,-#5'68+9).#Гово
ри, пиши, читай» — игровой проект для дошкольников по развиH
тию речи, умению правильно читать и писать, в котором учебный процесс представлен в виде заH
нимательных #игровых упражнений. В книге содержится базовый материал по развитию речи, умению писать иXчитать, который должен усвоить ребенок в дошкольном возрасте.
© Ефимова И. В., 2012
© ФОП
Шапиро М. В., макет, 2012
!"#372.3/.4#
ББК
74.102
ISBN 978-5-222-19757-8 !"#$!%&"'()%*"+,'-$.%*'#'"),% )0),%1)-+2
Ответственнʱʟʦʛʚʖʠʨʤʦ# .!"#$#%#&'
ʈʛʣʞʛʧʠʞʟʦедактор#(.!)#*&+,#&'
ʂʖʠʛʨʤʗʡʤʜʠʞ#".!-'/+011+,'
ŒŒŒ ´‘ÂÌËÍÒª
344082, „. –ÓÒÚÓ‚-̇-ƒÓÌÛ, ÔÂ. ’‡ÎÚÛËÌÒÍËÈ, 80.
“ÂÎ.: (863) 261-89-76, ÚÂÎ./Ù‡ÍÒ: 261-89-50.
E-mail: morozovaphoenixrostov.ru
œÓ‰ÔËÒ‡ÌÓ ‚ Ô˜‡Ú¸ 22.05.12.
‘ÓÏ‡Ú 60ı90/8. ¡Ûχ„‡ ÓÙÒÂÚ̇ˇ.
√‡ÌËÚÛ‡ ¡ÛÍ‚‡Ì‡ˇ. “Ë‡Ê 3000 ˝ÍÁ.
«‡Í‡Á π .
© ʄʄʄjʊʛʣʞʠʧx, 2012
3
Схема работы с книгой
Уважаемые взрослые!
Предлагаем Вам новый игровой проект для дошкольников по развитию речи, умению правильно читать и писать, в котором учебный процесс представлен в виде занимательных игровых упражнений. В книге содержится базовый материал по развитию речи, умению писать и читать, который должен усвоить ребенок в дошкольном возрасте.
Ребенок должен понимать, что такое:
• звуки и буквы;
• буквы, которые обозначают гласные звуки;
• буквы, которые обозначают согласные звуки;
• буквы, которые обозначают два звука;
• буквы, которые не обозначают звуков;
• слова, словосочетания и предложения;
• деление слов на слоги;
• выделение в слове ударного звука;
• написание печатных и прописных букв;
• чтение по слогам;
• объединение слов в группы по общему признаку;
• слова, обозначающие предметы;
• слова, обозначающие признаки предметов;
• слова, обозначающие действие предметов.
Также в книге даны звуко-буквенные схемы, которые должен уметь составлять ребенок. Тематически материал книги разделен на 12 уроков. Вся книга состоит из двух блоков: цвет-
ного и черно-белого. В цветном блоке представлен теоретический материал для освоения ребенком основных понятий и игровые упражнения на закрепление материала. В черно-белом блоке — рабочей тетради — представлен материал для подготовки руки к письму. Ребенок выполняет игровые упражнения, записывая слова печатными буквами, а также учится писать прописные буквы.
Перед выполнением письменных заданий в тетради советуем отработать навыки написания прописных букв с помощью многоразовых прописей, которые размещены на обратной стороне обложки.
В книге использованы условные обозначения:
— теоретический материал, который читает взрослый ребенку,
— графическое задание, которое читает взрослый, а выполняет ребенок.
Желаем успехов!
4
Урок Урок 1
1
Звуки и буквы
Гласные и согласные звуки
Нас окружает множество звуков: шум машин, пение птиц, голоса людей. Какие звуки запомнились тебе больше всего?
Определи, какие звуки гласные, а какие согласные.
То, что мы слышим и произносим, называется звуком.
То, что мы можем увидеть и записать, называется буквой.
Буквы — это символы, которыми обозначаются звуки на письме. В русском языке 33 буквы, которые составляют алфавит. С помощью букв мы записываем слова.
Звуки могут быть гласными и согласными. Гласные звуки легко пропеть, а согласные «цепляются» за зубы и губы. Звуки могут записываться в [ ], а также в виде знаков: [ ] — гласный звук,
[ ] — согласный звук.
— У-У-У!
— ГР-ГР-ГР!
лис
лис
мак
ваза
кит
кот
кит
5
Слово мы можем записать буквами, а его звучание в виде схемы с помощью значков. Сравни написание слова и звуковую схему к нему.
«Положи» буквы, которые обозначают гласные звуки, в красный мешок, а буквы, которые обозначают согласные звуки, в синий мешок.
Согласные звуки могут быть твердыми или мягкими. Сравни слова: мал — мил, рысь — рис, рад — ряд.
Мягкие согласные обозначаются [ ]. Прочти слова и сравни написанные слова и звуковые схемы к ним.
6
Урок 2
Урок 2
Деление слов на слоги
Соедини слоги в слова с помощью стрелочек.
Буквы складываются в слоги. В каждом слове можно выделить несколько слогов.
Сколько в слове гласных, столько и слогов.
Условно слог обозначается дугой.
Сон Каша Машина
КО
ЛО СОК
гу
во
си
ро
бей
бы
гри
7
Урок 3
Урок 3
Ударение в слове
Обрати внимание на то, как может измениться значение слова, если переместить ударение.
В русском языке буква ё всегда под ударением.
В каждом слове можно выделить ударение.
Это можно сделать быстро и легко. Произнеси несколько раз своё имя с той интонацией, с которой тебя зовёт мама. Тот слог, который произносится громче, с б ольшей силой голоса, называется ударным слогом.
На письме ударение ставится над буквой, которая обозначает гласный ударный звук, вот таким знаком « ».
берёза
верёвка
замок
замок
Автор
phoenixbooks
Документ
Категория
Методические пособия
Просмотров
199
Размер файла
890 Кб
Теги
phoenixbooks, www, www.phoenixbooks.ru, Книги издательства Феникс
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа