close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Пословицы и поговорки в начальной школе Введенская Л.А. (www.PhoenixBooks.ru)

код для вставкиСкачать
Сердце отдаю детям
Л.А. Введенская
ПОСЛОВИЦЫ И ПОГОВОРКИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Росто
в-
на
-
Дону
еникс
2011
УДК 372.016:811.161.1
ББК 74.268.1Рус
КТК 430
В24
Редактор:
Ефремушкина О.А.
, учитель высшей категории НОУ СОШ «АЗЪ БУКИ ВЕДИ» (г. Ростов-на-Дону)
Введенская Л.А.
В24 Пословицы и поговорки в начальной школе / Л.А. Введенская. — Ростов н/Д: Феникс, 2011. — 251, [1] с. — (Сердце отдаю детям).
ISBN
978-5-222-18291-8
Данное пособие адресуется преподавателям начальных классов. В нем описывается опыт использования пословиц и поговорок на уроках русского языка, литературного чтения и во внеклассных занятиях.
Кроме того, характеризуются современные учебники русского языка, написанные разными авторами, в которых представлены пословицы и поговорки, как материал, позво
-
ляющий сделать уроки русского языка более эффективными.
Книга также будет полезна преподавателям педагогиче
-
ских вузов, читающим лекции по методике преподавания русского языка в школе.
УДК 372.016:811.161.1
ISBN
978-5-222-18291-8 ББК 74.268.1Рус
© Введенская Л.А., 2011
© Оформление, ООО «Феникс», 2011
3
От автора
От автора
Пословицы и поговорки, созданные русским наро
-
дом, составляют неоценимое богатство русского языка. Знакомство с ними в школе развивает мышление уча
-
щихся, прививает любовь к родному языку, повышает культуру речи, способствует лучшему усвоению лек
-
сики, грамматики и более глубокому изучению лите
-
ратуры, обогащает учащихся народной мудростью. Вот почему пословицам и поговоркам необходимо уделять внимание на уроках литературного чтения, русского языка и во внеклассной работе.
В настоящей книге рассказывается о том, как мож
-
но организовать работу с пословицами на уроках и во внеклассных занятиях, какие виды работы в данном случае возможны, как следует использовать народные изречения при изучении русского языка в целях луч
-
шего усвоения учащимися новой лексики и орфогра
-
фических правил, в целях развития и обогащения речи учащихся.
В книге приводятся образцы наглядных пособий с пословицами и поговорками, даются подборки посло
-
виц и поговорок по отдельным орфографическим и грамматическим темам.
Во второй части издания учитель найдет ряд русских и зарубежных пословиц и поговорок, которые можно 4
Пословицы и поговорки в начальной школе
использовать как на уроках чтения, так и на уроках рус
-
ского языка, а также на викторинах, КВНах и в другой внеурочной деятельности.
Автор книги опирается на опыт работы с послови
-
цами учителей начальных классов г. Ростова-на-Дону, работавших с младшими школьникаим во второй поло
-
вине ХХ в. (П.К. Даниловой, Т.И. Жижченко, О.П. Ко
-
новаловой, Н.К. Коровкиной, В.М. Герасименко и др.). Тем не менее многие их наработки с успехом могут применять на своих уроках и современные учителя.
5
К читателю
К читателю
Первый вариант этой книги появился на свет в 1963 г. Опубликовало ее издательство «Просвещение» тиражом 150 000 экземпляров. В ней обобщался опыт работы учителей начальных школ г. Ростова-на-Дону в 60-х годах прошлого столетия, когда во всех школах РСФСР преподавали по одному и тому же учебнику.
В настоящее время существенно изменилась систе
-
ма образования. Появились лицеи, гимназии, коллед
-
жи, частные учебные заведения. Потребовалась новая, нестандартная учебная литература.
В конце прошлого столетия и особенно в начале XXI века издаются и переиздаются учебники по рус-
века издаются и переиздаются учебники по рус
-
скому языку разных авторов. Например: Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Пронина (М.: БАЛАСС); А.В. Поля
-
кова (М.: Просвещение); Т.Г. Рамзаева (М.: ДРОФА); В.В. Репкин (Томск: изд-во «Пеленг»); С.В. Иванов, Н.О. Евдокимова, М.И. Кузнецова, Л.В. Петленко, В.Ю. Романова (М.: Вентана-Граф) и др.
Каждый учебник рекомендован Министерством образования РФ. Заметно изменились их оформление и содержание. Оформление стало более привлекатель
-
ным, ярким, красочным. Нестандартным, менее поли
-
тизированным, разнообразным по подбору стихотворе
-
ний и прозаических текстов стало содержание.
6
Пословицы и поговорки в начальной школе
В настоящее время усложнилась цель обучения. Главная задача учителей русского языка всегда была одна и та же: сделать человека грамотным, владеющим одинаково хорошо и устной, и письменной речью. Это факт. Но эффективность учебного процесса возрастает, когда обучение строится на использовании методики саморазвивающегося обучения
1
, когда учебный про
-
цесс организуется как самостоятельный поиск реше
-
ния поставленной задачи, когда школьник должен сам сопоставлять, сравнивать факты языка, анализировать, исследовать их и как результат — сделать вывод, сфор
-
мулировать ответ на поставленный вопрос. Именно с учетом этой методики написаны все современные учеб
-
ники для младших школьников. Весь процесс обучения строится по принципу: найди, сравни, выдели главное, обобщи, сделай вывод.
Использование метода саморазвивающегося обуче
-
ния не только помогает учителю вырастить грамотных, хорошо владеющих русским языком, но и самостоя
-
тельно мыслящих, инициативных людей. Вот почему мы сочли необходимым как можно полнее представить наиболее содержательный, оригинальный материал, включив в данную книгу раздел «Использование по
-
словиц и поговорок на разных уроках в начальных классах современной школы».
1
См.: Введенская Л.А., Червинский П.П.
Принципы саморазви
-
вающегося обучения: (к постановке вопроса) // Фундаментальные и специальные дисциплины в системе университетской многоуров
-
невой образовательно-профессиональной подготовки филологов и журналистов: тез. межвуз. науч.-метод. конф. (14–16 сентября 1994 г.). — Ростов н/Д, 1994. Вып. 2. — С. 32–35.
7
Организация работы с пословицами и поговорками
ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ С ПОСЛОВИЦАМИ И ПОГОВОРКАМИ
Выдающийся педагог К.Д. Ушинский писал: «Рус
-
ские пословицы имеют значение при первоначальном учении отечественному языку, во-первых, по своей форме, во-вторых, по своему содержанию». В кни
-
ге «Родное слово», предназначенной для учащихся начальных классов, К.Д. Ушинский поместил около 300 пословиц и поговорок и несколько рассказов, рас
-
крывающих смысл отдельных из них. Л.Н. Толстой также написал для изучающих грамоту несколько рас
-
сказов по пословицам. Именно в начальной школе не
-
обходимо особое внимание уделить пословицам.
В I–I� классах работа не сводится к активному зна-
I� классах работа не сводится к активному зна-
классах работа не сводится к активному зна
-
комству учащихся с пословицами, их заучиванию. Учи
-
тель должен научить детей раскрывать смысл пословиц и применять их в своей речи в соответствии с речевой ситуацией.
Учащимся начальной школы можно предложить зевести специальные тетради или альбомы, в которые они могли бы выписывать пословицы и поговорки.
Основными источниками, откуда учащиеся берут пословицы и поговорки, должны быть «Букварь», учеб
-
8
Пословицы и поговорки в начальной школе
ники русского языка и литературного чтения, а также детская художественная литература и интернет-ресурсы. Кроме того, ученики могут использовать специальные сборники: «Русские пословицы, поговорки, изречения», «Русские пословицы и поговорки»: учебный словарь, «Пословицы и поговорки народов Востока» и др.
Учащимся начальной школы можно рекомендовать записывать пословицы со слов дедушек, бабушек, ро
-
дителей, так как такая работа способствует усилению внутрисемейных связей. В данном случае ученики долж
-
ны дать проверить записанное учителю и только после исправления переписать пословицы или поговорки в альбом, дабы избежать орфографических ошибок.
Некоторые преподаватели обращают внимание учащихся на пословицы и поговорки, напечатанные в детских периодических изданиях: газетах и журналах. Интереснее и разнообразнее становится эта работа, если ученикам предложить искать не только русские народные пословицы и поговорки, но и включать в поиск зарубежные крылатые выражения. Их можно объединять по темам, сравнивать, учиться находить аналоги в разных языках. Так, к русской пословице «На безрыбье и рак — рыба» можно подобрать аналог из итальянского языка: «Там, где нет апельсиновых де
-
ревьев, и свекла сойдет за апельсин».
Кроме интереса к самому исследованию пословиц, такая работа помогает знакомить учащихся с нацио
-
нальными особенностями разных народов, воспи
-
тывать детей в духе межнациональной терпимости и толерантности.
9
Организация работы с пословицами и поговорками С большим удовольствием ребята украшают такие тетради и альбомы: делают рамки и красивые заголов
-
ки, подбирают и сами рисуют иллюстрации к отдель
-
ным пословицам и тематическим группам.
Имея навыки работы на компьютере, дети могут ве
-
сти такую работу и в электронном виде.
Чем разнообразнее художественное оформление альбома с пословицами и поговорками, тем интереснее эта работа для учеников.
Тетради и альбомы могут быть как индивидуальны
-
ми, так и коллективными, когда работа выполняется в одном альбоме детьми по очереди или группами.
Опыт показывает, что работу с пословицами следует начинать уже в I классе. Лучше всего это сделать, ко
-
гда ученики изучат алфавит, т. е. овладеют письмом. Так, знакомя учащихся с буквой н
, учитель обращает их внимание на поговорку Береги нос в большой мороз
и предлагает найти слово с буквой, написание которой они только что усвоили. Ученики читают поговорку, раскрывают ее смысл, находят слово с нужной бук
-
вой. После этого учитель предлагает ученикам завести тетради, в которые они будут записывать пословицы и поговорки, и дает задание: к следующему дню на первой странице этой тетради приклеить открытку или картинку с изображением зимы. Можно предложить желающим ученикам самим нарисовать, как дети дела
-
ют снежную бабу, катаются с горы.
На следующий день на уроке русского языка учащие
-
ся вспоминают поговорку, которую накануне заучили. Учитель спрашивает, какие еще пословицы и поговорки о зиме они знают. Если никто не знает, то учитель сам 10
Пословицы и поговорки в начальной школе
приводит поговорку Мороз не велик, да стоять не велит
, в которой также есть буква ь
. Обе поговорки учащиеся записывают в свои тетради под рисунком.
Так работа продолжается и дальше. Встретив по
-
словицу в книге для чтения или в учебнике русского языка, учащиеся рассказывают, как они понимают ее смысл, разбирают и объясняют написание отдельных слов. Дома пословицу записывают в тетрадь, подобрав соответствующую картинку или сделав рисунок.
В современных учебниках, конечно, есть пословицы и поговорки, но учителям нужно и самим подбирать пословицы для уроков русского языка и литератур
-
ного чтения. Для этого учитель должен прежде всего выбрать пословицы, которые были бы понятны пер
-
воклассникам по своему содержанию, определить, на каком уроке русского языка или чтения, при изучении какой темы может быть использована та или другая по
-
словица. Придумывая урок, следует логически увязать пословицу или поговорку с материалом урока.
А вот как можно построить работу с пословицами при усвоении темы «Безударные гласные в корне слова».
Учительница Н.К. Коровкина (школа № 50 г. Ро
-
стова-на-Дону) на уроке русского языка начала повто
-
рение гласных букв с работы над пословицами. Под картиной, изображающей Москву, был повешен плакат с пословицами:
•
Москва — всем городам мать.
•
Кто в Москве не бывал — красоты не видал.
В этих пословицах учащиеся нашли и назвали слова, включающие безударные гласные, проверяемые уда
-
11
Организация работы с пословицами и поговорками рением (
красот`, вид`л
) и непроверяемые написания, т. е. словарные слова (
Москва, городам
).
В I классе на уроках чтения и на уроках русского языка могут быть использованы пословицы:
О Родине:
•
Нет краше Родины нашей.
•
Одна у человека родная мать, одна у него и Родина.
О труде, трудолюбии, лени:
•
В труде рождаются герои.
•
Умение везде найдет применение.
•
Люби дело — мастером будешь.
•
Кто на все руки, у того нет скуки.
•
Порядок бережет время.
•
Кончил дело — гуляй смело.
•
Делано наспех и сделано на смех.
Об учебе, книге:
•
Ученому везде дорога.
•
Ученье — лучшее богатство.
•
Грамоте учиться всегда пригодится.
•
Испокон века книга растит человека.
Вот, например, какие пословицы и поговорки были записаны учениками I класса школы № 49 (г. Ростов-
на-Дону) (учительница П.К. Данилова):
•
Береги нос в большой мороз.
•
Ученье — свет, а неученье — тьма.
•
Снегу много — хлеба много.
•
При солнышке тепло — при матери добро. 12
Пословицы и поговорки в начальной школе
•
Нет лучшего дружка, чем родная матушка.
•
В марте курочка под порожком водицы напьется.
•
Март с водой, апрель с травой.
•
В апреле земля преет.
•
Труд кормит, а лень портит.
•
Нет краше Родины нашей.
•
Ученье — путь к уменью.
Работа с пословицами продолжается и во II
классе. Учащиеся также заводят тетради, в которые они выпи
-
сывают пословицы и поговорки. Например:
•
Жить — Родине служить.
•
Сам погибай, а товарища выручай.
•
Делу время, а потехе час.
•
В чужом месте, что в лесу.
•
Всякая дорога вдвоем веселей.
•
Нет друга — ищи, а нашел — береги.
•
Не спеши языком, торопись делом.
•
Смелый там найдет, где робкий потеряет.
•
Ноябрь с гвоздем, декабрь с мостом.
•
Март с водой, апрель с травой.
•
Май холодный — год плодородный.
•
Июль — пора сенокоса.
•
Весна красна цветами, осень — хлебами, а зима — снегами.
Важно только, чтобы сам учитель хорошо знал по
-
словицы и поговорки, умел строить лексическую и грамматическую работу с ними, умело использовал их в своей речи.
13
Организация работы с пословицами и поговорками В III
–
I�
классах, продолжая работу с пословицами, можно предложить учащимся завести так называемые тематические альбомы. В них пословицы распределяют
-
ся по темам, которые заранее намечаются учителем. Ко
-
личество тем определяется учителем и самими детьми.
Начинать работу с тематическим альбомом следует с беседы на тему, по которой учащиеся должны найти и записать пословицы. Во время беседы вспоминаются уже известные ученикам пословицы. Затем названная учителем тема записывается на первой странице аль
-
бома. Учащимся дается задание: подобрать несколько пословиц по этой теме. Опыт показывает, что учащиеся легко справляются с заданием и собирают богатый и разнообразный материал, который в дальнейшем учи
-
тель может использовать как на уроках чтения, так и на уроках русского языка. Найденные учениками посло
-
вицы читаются на одном из уроков. Лучшие пословицы записываются в альбомы.
Затем дается новая тема.
Время от времени, учитывая содержание литератур
-
ных произведений, с которыми учащиеся знакомятся в классе или дома, а также характер изучаемого мате
-
риала по русскому языку, учитель возвращается к уже записанным темам и предлагает ученикам дописать к уже имеющимся новые пословицы.
В I�
классе, если учащиеся хорошо справляются с классификацией пословиц по темам, можно сразу назвать все предполагаемые темы. В таком случае уча
-
щиеся, найдя пословицы, должны сами определить, к каким из тем они относятся в каждом отдельном случае. 14
Пословицы и поговорки в начальной школе
В качестве примера можно рекомендовать следующие темы для альбома с пословицами:
III
класс —
1) времена года;
2) явления природы (снег, дождь, мороз, ветер и др.);
3) домашние и дикие животные;
4) книга, письмо;
5) труд;
6) о матери, об отце.
I�
класс —
1) Родина, Москва;
2) дружба;
3) речь, слово;
4) знание, невежество;
5) смелость, трусость;
6) о сельском хозяйстве;
7) о пословицах, поговорках.
Приведем для примера тематический альбом учени
-
цы I�
класса школы № 49 (г. Ростов-на-Дону) Люды М.
На первой странице альбома она поместила посло
-
вицы о пословице:
•
Пословица всем делам помощница.
•
Пословица недаром молвится.
•
Без пословицы не проживешь.
•
Старая пословица не сломится.
•
Глупая речь не пословица.
На следующей странице ее альбома приклеена от
-
крытка, на которой изображена Москва и записаны пословицы о Родине:
15
Организация работы с пословицами и поговорками •
Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.
•
Родина-мать дороже своей жизни.
На новой странице альбома картинка — ученики идут в школу. Здесь находим пословицы об учебе, о книге:
•
Не красна книга письмом, красна умом.
•
Неграмотный — тот же слепой.
•
От учения человек с пути не сбивается.
•
Не пренебрегай учением с молоду.
•
Утром не встал — потерял день, в детстве не учился — потерял жизнь.
Пословицы:
•
У неряхи да непряхи нет и путной рубахи.
•
Делано наспех и сделано на смех —
иллюстрируются открыткой, на которой изображена растрепанная, неряшливо одетая девочка. У ее ног ва
-
ляются порванная книга, столовая ложка и мячик.
На другой странице альбома — иллюстрация: при
-
слонившись к белоствольной березке, на берегу реки сидят два мальчика. Сзади их верный друг — собака. К этой картинке подобраны пословицы:
•
Помогайте друг другу, как крылья одного орла.
•
Товарищ — это светоч сердца, опора в беде, врач во время болезни.
•
Единственный способ иметь друга — это быть другом.
16
Пословицы и поговорки в начальной школе
Подобраны разнообразные пословицы о труде:
•
Не учись безделью, а учись рукоделью.
•
Без труда нет отдыха.
•
Дело мастера боится.
•
Не спеши языком, торопись делом.
•
Ремесло пить-есть не просит, а само кормит.
•
С мастерством люди не родятся, а добытым ма
-
стерством гордятся.
Работа над альбомом с пословицами очень нравится учащимся. Она не только приучает собирать народные изречения, но и способствует их запоминанию. Подбор иллюстративного материала заставляет учащихся вду
-
мываться в смысл пословиц и иногда по-своему, ориги
-
нально раскрывать их содержание. Например, ученица I�
класса Люба Ю. смысл пословицы Лебедей сзывают голоса, а людей соединяют мысли и руки
раскрыла двумя картинками — на одной изображен лебедь, который вот-вот взлетит в небо и присоединится к летящей на юг стае лебедей, на другой — крестьяне на сенокосе.
Другой ученик к пословице От маленькой искры большой пожар бывает
подобрал открытку — иллюст
-
рацию к детской сказке «Загорелся кошкин дом». Но в данном случае надо обращать внимание детей на пере
-
носный смысл этой пословицы.
Художественное оформление альбомов: подбор красочных открыток, рисунки учеников, различные заставки, цветные рамочки — все это способствует эстетическому воспитанию учащихся. С альбомами, в которых собраны пословицы и поговорки, может быть организована разнообразная и интересная внеклассная 17
Организация работы с пословицами и поговорками работа. Но в основном они используются на уроках чтения и русского языка.
Такой вид работы, как проектная деятельность, чрезвычайно популярен и востребован в современной школе. А каждый проект должет иметь логическое завершение, включающее представление учащимися результатов своей деятельности. Это может быть и вы
-
ставка тетрадей и альбомов, и оформление стендов и стенгазет, и выступление на школьной научно-практи
-
ческой конференции.
Здесь стоит упомянуть, что многие современные дети хорошо владеют компьютером, умеют пользо
-
ваться интернет-ресурсами и создавать компьютерные презентации. В таком случае, описанная выше работа может вестись в электронном виде, а результатом ста
-
нет презентация для одноклассников.
Проектная деятельность очень важна для современ
-
ных школьников, так как позволяет им проявить само
-
стоятельность и собственную индивидуальность, а раз
-
нообразие результатов сделает работу еще интереснее.
250
Пословицы и поговорки в начальной школе
Содержание
От автора
..............................................................................
3
К читателю
...........................................................................
5
Организация работы с пословицами и поговорками
.............
7
Пословицы на уроках литературного чтения
......................
18
Пословицы на уроках русского языка
................................
42
Использование пословиц при изучении орфографии
....
43
Пословицы при изучении безударных гласных, проверяемых ударением, звонких и глухих согласных
.....................................................................
43
Пословицы при изучении слов с непроверяемыми безударными гласными
...............................................
46
Пословицы при изучении слов с удвоенными согласными
..................................................................
51
Пословицы при изучении Ь как знака мягкости и как разделительного знака
.......................................
54
Игры с пословицами и поговорками
..........................
55
Использование пословиц при изучении грамматики
.....
57
Работа с карточками
....................................................
59
Урок русского языка в III классе по теме «Части речи» (учительница Т.И. Жижченко, школа № 50 г. Ростова-на-Дону)
................................
64
Урок чтения во II
классе по теме «Стихотворение З.Н. Александровой «Цветы Москвы» (учительница П.К. Данилова, школа № 49 г. Ростова-на-Дону)
................................
66
251
Содержание
Использование пословиц и поговорок в современных учебниках по русскому языку для начальной школы
..................................................
69
Внеклассная работа с пословицами и поговорками
............
79
Составление иллюстрированных альбомов с пословицами
..............................................................
79
Оформление плакатов-монтажей с пословицами
......
82
Изготовление наглядных пособий с пословицами
....
82
Выставка работ с пословицами
...................................
82
Утренники
....................................................................
83
Игры, ребусы, задачи с пословицами
.........................
95
Фрагменты уроков для начальной школы
.........................
103
Письмо 1-й класс
.......................................................
104
Русский язык 2-й класс
.............................................
107
Окружающий мир 3-й класс
......................................
109
Литературное чтение 4-й класс
.................................
117
Внеклассное занятие по математике
.........................
125
Пословицы и поговорки
....................................................
135
Родина, патриотизм
........................................................
135
Мир, война
......................................................................
137
Защита Родины
...............................................................
137
Дружба
.............................................................................
140
Коллектив
........................................................................
143
О пословице и поговорке
................................................
144
Язык
.................................................................................
146
Слово
...............................................................................
151
Речь
..................................................................................
164
Речь, слово
......................................................................
182
Книга
...............................................................................
185
Письмо
............................................................................
187
Учение
.............................................................................
188
Знание
.............................................................................
190
Ученье, знание, невежество
............................................
192
252
Пословицы и поговорки в начальной школе
Грамота
............................................................................
195
Труд, мастерство
.............................................................
195
Человек, его качества
......................................................
200
Ум, глупость
....................................................................
203
Смелость, трусость
..........................................................
205
Спесь, зависть, жадность
................................................
207
Лень, нерадивость
...........................................................
208
Счастье, радость, горе
.....................................................
211
Правда
.............................................................................
212
Ложь, клевета
..................................................................
213
Мать, отец, дети
..............................................................
214
Молодость, старость
.......................................................
216
Здоровье, болезнь
............................................................
217
Время
...............................................................................
218
Времена года
...................................................................
219
Календарные месяцы
......................................................
220
Явления природы
............................................................
221
Солнце, месяц
.................................................................
222
Мороз, ветер
....................................................................
223
Снег, дождь, роса
............................................................
224
Гроза, туча
.......................................................................
225
Лес
...................................................................................
225
Море, река
.......................................................................
226
Животные
........................................................................
227
Птицы
..............................................................................
230
Полевые работы
..............................................................
231
Животноводство
..............................................................
233
Техника, машины
...........................................................
233
Дорога
..............................................................................
233
Песня
...............................................................................
234
Еда
...................................................................................
234
Сон
...................................................................................
235
Смех, слезы
.....................................................................
236
Разные
.............................................................................
236
Условные сокращения
......................................................
248
Серия «Сердце отдаю детям»
Введенская Людмила Алексеевна
ПОСЛОВИЦЫ И ПОГОВОРКИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Ответственный редактор И. Жиляков
Технический редактор Л. Багрянцева
Компьютерная верстка В. Микизиль
Обложка А. Вартанов
Корректоры О. Милованова, Н. Пустовойтова
Сдано в набор 10.11.2010. Подписано в печать 29.03.2011.
Формат 84 108 1/32. Бумага тип № 2. Гарнитура NewtonС. Печать офсетная.
Усл. печ. л. 13,44. Тираж 2500 экз. Заказ №
ООО «Феникс»
344082, г. Ростов-на-Дону, пер. Халтуринский, 80.
Отпечатано с готовых диапозитивов в ЗАО «Книга»
344019, г. Ростов-на-Дону, ул. Советская, 57.
Автор
phoenixbooks
Документ
Категория
Методические пособия
Просмотров
7 014
Размер файла
870 Кб
Теги
phoenixbooks, www, www.phoenixbooks.ru, Книги издательства Феникс
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа