close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Русский язык пособие для подготовки к ЕГЭ Кашаева Е.Ю. (www.PhoenixBooks.ru)

код для вставкиСкачать
ЕГЭ для абитуриентов и школьников
Е.Ю. Кашаева,
Е.Д. Вышегородская,
И.А. Кондратьева
РУССКИЙ ЯЗЫК
Пособие для подготовки к ЕГЭ
Под редакцией проф. Л.А. Введенской
Ростов-на-Дону
еникс
2010
www.phoenixbooks.ru
УДК 373.167.1:811.161.1
ББК 81.2Рус-922
КТК 440
К31
Е.Ю. Кашаева, канд. филол. наук, доцент кафедры «Документове-
дение и языковая коммуникация» ДГТУ: разделы «Культура речи», «Разноаспектный анализ текста. Сочинение»;
Е.Д. Вышегородская, канд. филол. наук, профессор, зав. кафедрой «Документоведение и языковая коммуникация» ДГТУ: разделы «Фо-
нетика и графика. Морфология. Словообразование», «Орфография»;
И.А. Кондратьева, канд. филол. наук, доцент кафедры «Докумен-
товедение и языковая коммуникация» ДГТУ: раздел «Синтаксис и пунктуация»
Кашаева Е.Ю.
К31 Русский язык : пособие для подготовки к ЕГЭ / Е.Ю. Кашаева, Е.Д. Вышегородская, И.А. Кондратьева; под общ. ред. Л.А. Введенской. — Ростов н/Д : Феникс, 2010. — 415 с. — (ЕГЭ для абитуриентов и школьников).
ISBN 978-5-222-16614-7
Пособие представляет собой тренировочный курс для подготов-
ки к ЕГЭ по русскому языку и включает теоретический минимум, представленный в виде таблиц; тестовые задания области А, В и С; сборник из 10 комплексных тестов; справочный материал в виде орфографического, акцентологического и орфоэпического мини-
мумов; кодификатор контрольно-измерительных материалов по русскому языку и общие критерии оценивания третьей части работы (С1) — сочинения. Все тесты снабжены ключами.
Пособие может быть использовано на занятиях с выпускниками средних учебных заведений, слушателями подготовительных курсов, студентами вузов при изучении курса «Русский язык и культура речи», в качестве основной или дополнительной литературы.
Книга будет полезна преподавателям и методистам, использующим тесто-
вые методы контроля знаний.
УДК 373.167.1:811.161.1
ISBN 978-5-222-16614-7 ББК 81.2Рус-922
© Кашаева Е.Ю., Вышегородская Е.Д., Кондратьева И.А., 2010
© Оформление: ООО «Феникс», 2010
www.phoenixbooks.ru
ПРЕДИСЛОВИЕ
Единый государственный экзамен как обязательная форма выпускного экзамена предполагает разработку си-
стемы стандартизированного контроля знаний, навыков и умений выпускников.
Пособие «ЕГЭ по русскому языку: практикум» пред-
ставляет собой тренировочный курс по отработке навыков тестового контроля знаний по русскому языку и адресова-
но школьникам и абитуриентам, готовящимся к Единому государственному экзамену.
В содержание пособия входят: теоретический минимум, представленный в виде таблиц по основным разделам кур-
са (фонетика и графика, морфология, словообразование, орфография, синтаксис и пунктуация, культура речи, ре-
чеведение); система тестовых заданий для закрепления и контроля знаний по русскому языку; тесты, составленные по модели ЕГЭ последних лет, ключи к тестам; приложе-
ние, включающее орфографический, акцентологический и орфоэпический минимумы, а также Кодификатор элемен-
тов содержания теста ЕГЭ по русскому языку и общие кри-
терии оценивания третьей части работы (С1) — сочинения.
Тесты разработаны в соответствии с требованиями обра-
зовательного стандарта и содержат задания, соответствую-
щие основным областям теста ЕГЭ А, В и С. В пособии представлены разные варианты формулировок сходных по содержанию тестовых заданий, встречающиеся в тестах ЕГЭ последних лет, что облегчает учащимся их восприятие и обеспечивает эффективность выполнения заданий.
Теоретические минимумы и тестовые задания объеди-
нены в соответствии с основными разделами программы изучения русского языка в средней школе с указанием соответствующей области в тесте ЕГЭ. Особое внимание уделяется разработке заданий областей В и С, традиционно представляющих наибольшую трудность для выпускников и абитуриентов.
Объём и содержание тестовых заданий практикума достаточны для отработки навыков тестового контроля знаний и успешной подготовки к ЕГЭ по русскому языку.
Пособие может быть использовано на уроках русского языка в выпускных классах школ, лицеев, в группах под-
готовки абитуриентов, а также для самостоятельной подго-
товки при поступлении в вуз.
www.phoenixbooks.ru
Ðàçäåë 1
ФОНЕТИКА И ГРАФИКА. МОРФОЛОГИЯ. СЛОВООБРАЗОВАНИЕ
Теоретический минимум
Фонетика — раздел науки о языке, в котором изучаются звуки, ударение, слог.
Графика — совокупность особых знаков, с помощью ко-
торых устная речь передается на письме.
Для передачи звуков в русском письме используются буквы, совокупность которых, расположенных в опреде-
ленной последовательности, составляет алфавит: а, б, в, г, д, е, ё, ж, з, и, й, к, л, м, н, о, п, р, с, т, у, ф, х, ц, ч, ш, щ, ъ, ы, ь, э, ю, я.
Буквы русского алфавита
Гласные (10) Согласные (21) Буквы, не обозна-
чающие звуков (2) а, о, у, э, и, ы, я, ё, ю, е
б, в, г, д, ж, з, й, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ
ъ, ь
Согласные звуки в русском языке делятся на твердые и мягкие, звонкие и глухие.
www.phoenixbooks.ru
Ðàçäåë 1. Ôîíåòèêà è ãðàôèêà. Ìîðôîëîãèÿ...
5
Парные и непарные согласные по твердости/мягкости
Парные согласные по твердости/мягкости
Непарные согласные по твер-
дости/мягкости
твердые мягкие твердые мягкие
только твердые
только мягкие
[б]
[в]
[г]
[д]
[з]
[к]
[л]
[м]
[б]
[в]
[г]
[д]
[з]
[к]
[л]
[м]
[н]
[п]
[р]
[с]
[т]
[ф]
[х]
[н]
[п]
[р]
[с]
[т]
[ф]
[х]
[ж]
[ш]
[ц]
[ч]
[щ]
[й]
Парные и непарные согласные по звонкости/глухости
Парные согласные Непарные согласные
звонкие глухие
только звонкие
только глухие
[б] [б]
[в] [в]
[г] [г]
[д] [д]
[ж]
[з] [з]
[п] [п]
[ф] [ф]
[к] [к]
[т] [т]
[ш]
[с] [с]
[й]
[л] [л]
[м] [м]
[н] [н]
[р] [р]
[х] [х]
[ц]
[ч]
[щ]
В соответствии с правилами русского произношения звонкий согласный может произноситься как парный глухой (оглушение), а глухой — как парный звонкий (озвончение).
www.phoenixbooks.ru
Ðóññêèé ÿçûê: ïîñîáèå äëÿ ïîäãîòîâêè ê ÅÃÝ
6
Позиции согласных
Звонкий произно-
сится как звонкий, глухой — как глухой
Происходит оглушение
Происходит озвончение
в положении перед гласной:
пара [пара],
магазин [магазин];
в положении перед сонорными соглас-
ными (р, л, м, н):
ножницы [ножни-
цы],
рубрика [рубрика]
на конце слова:
зуб [зуп],
глаз [глас];
в положении перед
следующим глухим:
низкий [ниский]
в положении перед следующим звонким (кроме сонорных) в слове и в предложном словосочетании:
просьба [прозба],
с другом [здругам]
Использование гласных Е, Ё, Ю, Я
Обозначают мягкость Обозначают два звука
В положении после соглас-
ного, парного по мягкости/
твердости: вера [вэра], зёр-
на[зорна], сюртук [суртук], мясо[маса]
в начале слова: яма [йама], юрта [йурта];
в положении после гласной: знаю [знайу], наёмный [най-
омный];
в положении после мягкого и твердого знаков: вьюга [вйуга], съемка [сйомка]
Морфология — раздел науки о языке, который изучает слово как часть речи.
Части речи
Самостоятельные Служебные
Имя существительное Предлог
Имя прилагательное Союз
Имя числительное Частица
Местоимение
Глагол и его формы (прича-
стие, деепричастие)
Наречие
www.phoenixbooks.ru
Ðàçäåë 1. Ôîíåòèêà è ãðàôèêà. Ìîðôîëîãèÿ...
7
Характеристика некоторых частей речи
Часть речи
Характеристики
Общее значение Разряды
Морфологиче-
ские признаки
1 2 3 4
Место-
имение
Указывает на предмет, при-
знак, качество, но не называет их
1) Личные (я, мы, ты, вы, он, она, оно, они)
Число (я — ед. ч., они — мн. ч.)
Падеж (к нему, от нас, у тебя)
2) Возвратное (себя)
—
3) Вопроси-
тельные (кто? что? какой? чей? который? каков? сколько?)
Падеж (у кого?
с чьим? от сколь-
ких?)
4) Относи-
тельные (кто, что, какой, чей, который, каков, сколько)
Падеж (по кото-
рому, с каковым)
5) Неопреде-
лённые (некто, нечто, некото-
рый, несколько, кое-кто, что-то, кто-либо, что-
нибудь, какой-то, кое-какой, сколько-нибудь и проч.)
Падеж (у кого-
либо)
Род, число, падеж (с некото-
рыми)
6) Отрицатель-
ные (никто, ничто, никакой, ничей, некого, нечего и проч.)
Падеж (ни с кем, ни у какого)
Род (ничья)
Число (ничьи, никакие)
www.phoenixbooks.ru
Ðàçäåë 2
ОРФОГРАФИЯ
Теоретический минимум
Правописание безударных гласных в корнях слов
Слова, в корнях которых есть безударный гласный, де-
лятся на три группы:
1) слова, в которых безударный гласный проверяется ударением;
2) слова с чередованием (изменением) гласных в корне;
3) слова, правописание которых необходимо запомнить (словарные).
Безударные гласные, проверяемые/ не проверяемые ударением
Правило Пример Примечание
1. Безударные гласные в корнях слов пишутся так, как они произносятся под ударением в однокоренных словах или дру-
гих формах того же слова
тяжелый — тяжесть
объяснить — ясно
задрожать — дрожь,
радушный — рад,
цветок увядает — вя-
нуть,
запоздалый — поздно,
деревья обнажи-
лись — наг (краткая форма от нагой)
теоретический — теория
Нельзя проверять безударные гласные в корне глаголов совершенного вида глаголами несовер-
шенного вида с суф-
фиксами -ыва-/-ива: опоздать (поздно) — НО опаздывать, про-
глотить (глотка) — НО проглатывать, затопить (топит) — НО затапливать
www.phoenixbooks.ru
Ðàçäåë 2. Îðôîãðàôèÿ
25
Правило Пример Примечание
2. Правописание безударных глас-
ных, не прове-
ряемых ударени-
ем, проверяется по орфографиче-
скому словарю
балалайка, лопата, корова, капуста, утрамбовать, на-
важдение, ярмарка, бетон, вентилятор, вине грет, демагог
Чередование гласных в корнях слов
Е или И?
Корни Примеры Правило Исключения
бер-бир
блест-блист
дер-дир
мер-мир
пер-пир
стел-стил
тер-тир
чет-чит
жиг
жин
жим
чин
клин
пин
ним
соберу — собираю
блестеть — блистаю-
щий
удеру — удирать
замереть — умирать
запереть — запирать
застелить — рассти-
латься
растереть — выти-
рать
вычесть — вычитать
зажигать
пожинать плоды
прижиматься
начинать
проклинать
распинать на кресте
понимать
в корне и, если за корнем суф-
фикс а
сочетать, сочетание
(и произ-
водные от этих слов)
Окончание табл.
www.phoenixbooks.ru
Ðóññêèé ÿçûê: ïîñîáèå äëÿ ïîäãîòîâêè ê ÅÃÝ
26
А или О?
Корень Примеры Правило Исключения
кас -кос
лаг-лож
касательная
прикоснулся
предлагать
изложение
в корне а, если за корнем суф-
фикс а
раст (ращ)-рос
растение
выращенный
водоросли
вырос
в корне а перед ст (щ);
в корне о в остальных случаях
Ростов, Рости-
слав, росток, ростовщик,
отрасль (и производные от этих слов)
скак-скоч скакать
скакун
подскочить
выскочка
в корне а перед к;
в корне о перед ч
скачу, скачок
клан-клон
твар-твор
гар-гор
поклониться
склонение
творец
сотворить
загорелый
подгореть
в корне о в безударном положении
утварь
зар-зор зарница
заря
в корне а
в безударном положении
зоревать, зо-
рянка
плав-плов (плыв)
поплавок
плавники
заплывать
плывуны
в корне а (ы) кроме исклю-
чений
пловец, плов-
чиха
мак-мок
(к/ч)
макать хлеб в молоко
обмакнуть кисть в краску
промокательная бумага
промочить ноги
непромокаемый плащ
в корне а в значении «погружать в жидкость»;
в корне о в значении «впитывать жидкость»
www.phoenixbooks.ru
Ðàçäåë 2. Îðôîãðàôèÿ
27
Корень Примеры Правило Исключения
равн-ровн равномерный сравнить
уравнять в правах
выровнять дорожку
подровнять грядки
в корне а в зна-
чении «равный, одинаковый»;
в корне о в зна-
чении «ровный, гладкий»
равнина
Равняйсь!
Равнение на средину!
уровень
Правописание согласных в корнях слов
Тип орфо-
граммы
Правило Примеры Примечание
1. Звонкие и глухие согласные
Для проверки слов, содержа-
щих неясный согласный, нужно изме-
нить слово или подобрать такое родственное слово, в кото-
ром за прове-
ряемым соглас-
ным следовал бы гласный
глаз — глаза
город — города
близкий — близок
просьба — про-
сить
2. Непро-
износимые согласные в группах вств, здн, нтск, стл, стн и др.
Чтобы прове-
рить, есть ли в корне слова непроизноси-
мый согласный, нужно изме-
нить слово или подобрать такое родственное слово, где бы после первой или второй
грустный — грустить
праздник — празден
здравствуй-
те — здравие
солнце — сол-
нечный
1. Написание некоторых слов не соответствует правилу: лест-
ница, блеснуть, плеснуть.
2. Следует раз-
личать написа-
ние ряда слов:
торжественно шествовать — осуществлять
Окончание табл.
www.phoenixbooks.ru
Ðàçäåë 3
СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ
Теоретический минимум
Синтаксис — раздел науки о языке, изучающий словосо-
четание и предложение.
Пунктуация — система знаков препинания.
Отличие словосочетания от предложения
Словосочетание Предложение
1. Служит для более точного, чем слово, названия предме-
тов, действий и их признаков.
2. Состоит из главного и зави-
симого слова.
3. Главное и зависимое слово связаны подчинительной свя-
зью (согласование, управление, примыкание).
1. Служит для сообщения, или для вопроса, или для побуж-
дения; может быть восклица-
тельным.
2. Имеет грамматическую ос-
нову, состоящую из одного или двух главных членов, которая словосочетанием не является.
3. Характеризуется смысловой и интонационной закончен-
ностью.
4. Имеет помимо подчини-
тельных связей ещё и сочини-
тельную.
www.phoenixbooks.ru
Ðóññêèé ÿçûê: ïîñîáèå äëÿ ïîäãîòîâêè ê ÅÃÝ
82
Виды подчинительной связи в словосочетании
Способ связи
Главное
слово
Зависимое слово
Взаимодействие главно-
го и зависимого слова
Пример
Согласо-
вание
СуществительноеПрилагательное, причастие, место-
имение, порядко-
вое числительное
Зависимое слово при-
нимает ту же форму (числа, рода, падежа), что и главное. При со-
гласовании с изменени-
ем форм главного слова изменяются и формы зависимого слова
новая школа (ед.ч., ж.р. им. п.), новой школы (р.п.), новую школу (в.п.) радост-
ное событие, интересный фильм, наш дом, учащаяся молодёжь, первый ученик
Управле-
ние
Глагол (причастие, деепричастие), существительное, прилагательное, числительное, ме-
стоимение, наречие
Существительное, местоимение, коли-
чественное числи-
тельное
Зависимое слово ста-
вится при главном в определенном падеже поступить в университет (в.п.), в школу (в.п.), в учи-
лище (в.п.), читая книгу, изучающий язык, интерес к живописи, необходимый для студента, три синицы, назло врагу, крепче стали
Примы-
кание
Глагол, прилага-
тельное, существи-
тельное, наречие
Неопределенная форма глагола, наре-
чие, простая форма сравнительной сте-
пени, деепричастие
Зависимое неизменяе-
мое слово связывает-
ся с главным только по смыслу
упорно добиваться, жить весело, поехал отдыхать, очень хорошо, сидел молча, говорил улыбаясь
www.phoenixbooks.ru
Ðàçäåë 3. Ñèíòàêñèñ è ïóíêòóàöèÿ
83
Простое предложение
Главные члены предложения
Подлежащее — это главный член предложения, который обозначает предмет речи и отвечает на вопросы именитель-
ного падежа к т о? или ч т о? Начинается дождь.
Сказуемое — это главный член предложения, который обычно согласуется с подлежащим и имеет значение, выра-
женное в вопросах что делает предмет? что с ним происхо-
дит? каков он? что он такое? кто он такой? и др.
Простое глагольное сказуемое выражается глаголом в форме изъявительного, сослагательного, повелительного наклонения: Лето кончилось (К. Паустовский); Без твоей помощи я не сдал бы этот экзамен; Позвольте мне говорить о своей любви, не гоните меня прочь... (А. Чехов).
Составное сказуемое бывает глагольным и именным.
Составное глагольное сказуемое состоит из вспомога-
тельного глагола (или глагола-связки) и неопределенной формы глагола. Зима начала хозяйничать над землёй... (К. Паустовский).
Составное именное сказуемое состоит из глагола-связки и именной части. Через двести, триста лет жизнь на земле будет прекрасной, изумительной (А. Чехов).
Тире между подлежащим и сказуемым
Тире ставится при отсутствии глагола-связки (есть), если
Тире не ставится
1) подлежащее и сказуемое выражено именем существи-
тельным: Слово — одежда всех фактов, всех мыслей (М. Горь-
кий);
2) подлежащее и сказуемое выражено неопределенной формой глагола: Учить дру-
гих — это всегда учиться са-
мому;
1) при наличии глагола связки есть: Хаос есть первобытное, стихийное безначалие; кос-
мос — устроенная гармония, культура... (А. Блок);
2) если сказуемое выражено краткой или полной формой прилагательного или прича-
стия: Облетевший тополь се-
ребрист и светел (С. Есенин);
www.phoenixbooks.ru
Ðóññêèé ÿçûê: ïîñîáèå äëÿ ïîäãîòîâêè ê ÅÃÝ
84
Тире ставится при отсутствии глагола-связки (есть), если
Тире не ставится
3) подлежащее и сказуемое выражены количественным числительным: Трижды три — девять;
4) неопределенная форма глагола или числительное (в подлежащем или в сказуемом) могут быть заменены суще-
ствительным: Большое дело — уметь подойти к разным лю-
дям без наигранной простоты (Д. Гранин);
5) перед словами это, вот, это вот, значит, это есть: Словарь — это вселенная, расположенная в алфавитном порядке (А. Франс). Быть поэтом — значит петь раздолье (С. Есенин).
3) если в роли связки выступа-
ют сравнительные союзы: как, словно, будто, точно, все равно что, вроде, как и др.: Мир ская слава словно морская волна (по-
словица);
4) если между подлежащим и сказуемым стоит вводное сло-
во, наречие, союз, частица, ча-
стица не: Ртуть тоже металл. Сравнение не довод;
5) если перед сказуемым сто-
ит относящийся к нему несо-
гласованный второстепенный член предложения: Труд для него наслаждение;
6) во фразеологических оборо-
тах: Грош цена теории, которая фиксирует одни шаблоны;
7) в простых по конструкции предложениях разговорного стиля: Андрей свой парень. Мой отец инженер;
8) если подлежащее выраже-
но личным местоимением, а сказуемое — именительным падежом существительного: Я московский озорной гуляка (С. Есенин).
Окончание табл.
www.phoenixbooks.ru
Ðàçäåë 4
КУЛЬТУРА РЕЧИ
Теоретический минимум
Орфоэпические нормы
Произносительные (орфоэпические) нормы — это нормы звучащей речи. Трудность представляет произношение заимствованных слов. Большинство заимствованных слов подчиняется орфоэпическим нормам современного рус-
ского литературного языка, однако в некоторых случаях они отличаются особенностями произношения.
Особенности произношения ряда иноязычных слов
Примеры
1. Произношение звука [о] в безударных слогах
м[о]дель, м[о]дерн, [о]азис, [о]тель
2. Сохранение твёрдости со-
гласных звуков перед гласным переднего ряда [е]
ш[тэ]псель, с[тэ]нд, каш[нэ], к[рэ]до
3. Смягчение заднеязычных согласных к, г, х и согласного л перед [е]
па[кўэ]т, [кўэ]кс, [гўэ]рцог, с[хўэ]ма;
[лўэ]ди, мо[лўэ]кула, ба[лўэ]т
Затруднение при произношении могут вызывать слова с буквой ё, поскольку в печатном тексте две точки над ё не ставятся.
ё е
жёлоб
двоежёнство
новорождённый
заворожённый
остриё
дарёный и др.
желобà (мн. от жёлоб)
двоеженец
афера
иноплеменный
бытие
гололедица и др.
www.phoenixbooks.ru
Ðàçäåë 4. Êóëüòóðà ðå÷è
165
Нормы ударения — это правила выделения при произне-
сении одного из слогов с большей силой.
Особенности русского ударения Примеры
1. Свободное (не закреплено за определённым слогом)
кр
è
кнуть (на 1-м слоге), беж
à
ть (на 2-м слоге), го-
вор
è
ть (на 3-м слоге), пере-
пол
î
х (на 4-м слоге)
2. Разноместное (может падать на любую часть слова) на приставку: п
î
дпись, на корень: в
å
рный, на суффикс: олов
ÿ
нный, на окончание: молод
à
3. Бывает неподвижным (в различных формах слова ударение падает на один и тот же слог)
берег
ó
, бережёшь, бережёт, бережём
4. Может быть подвижным (меняет место в разных фор-
мах одного и того же слова)
пр
à
в, пр
à
вы, прав
à
; вз
ÿ
л, вз
ÿ
ло, взял
à
Единого правила перемещения ударения или его сохра-
нения на одном и том же слоге в словах русского языка нет. Однако имеют место некоторые тенденции.
Некоторые тенденции по-
становки ударения в словах русского языка
Примеры
1. Сохранение ударения в начальной форме глаголов на последнем гласном
формиров
à
ть, маркиров
à
ть, пломбиров
à
ть, премиров
à
ть
2. Перемещение ударения в кратких прилагательных, причастиях и глаголах про-
шедшего времени в форме женского рода на окончание
в
å
сел, в
å
село, в
å
селы, весел
à
;
вз
ÿ
т, вз
ÿ
то, вз
ÿ
ты, взят
à
;
н
à
чал, н
à
чало, н
à
чали, начал
à
Варианты ударений. Сложность в определении места ударения связана с тем, что для некоторых слов существу-
ют варианты ударений.
www.phoenixbooks.ru
Ðóññêèé ÿçûê: ïîñîáèå äëÿ ïîäãîòîâêè ê ÅÃÝ
166
Правила Примеры
1. Варианты, не нарушающие норму и считающиеся литературными
èскристый — искрèстый, по в
î
лнам — по волн
à
м, дверьмè — дверÿми
2. Варианты, один из которых соответ-
ствует литератур-
ной норме, а дру-
гой находится за её пределами
Правильно
(литературная норма)
Неправильно
(просторечие)
кóхонный
инструмåнт
ход
à
тайство
кух
î
нный
инстрóмент
ходатàйство
3. Варианты, свя-
занные с профес-
сиональной сферой употребления
Правильно (литера-
турная норма)
Неправильно
(в профессиональ-
ной речи)
шассè
к
î
мпас
электроприв
î
д
ш
à
сси
компàс
электропрèвод
Лексические нормы
Точность словоупотребления
Значение слова — заключённый в нём смысл, его содер-
жание. По способу называния явлений действительности выделяются прямые и переносные значения слов.
Основное (прямое) значение непосредственно соотносится с явлениями объективной дей-
ствительности
Идти — передвигаться, пе-
ремещаться в пространстве с помощью ног
Переносное значение — про-
изводное (вторичное, неос-
новное) значение возникает в результате переноса названия с одного явления действитель-
ности на другое
Идти — 1. Приступать к какой-либо службе, деятель-
ности; вступать куда-л., стано виться кем-л. (идти в ремесленное училище).
2. Следовать, двигаться, развиваться в каком-либо направлении (идти по пути технического прогресса).
3. Поступать, выдаваться (идут проценты) и т. д.
www.phoenixbooks.ru
Ðàçäåë 4. Êóëüòóðà ðå÷è
167
Точность словоупотребления — умение использовать слова в соответствии с лексическими значениями, которые закрепились за ними в литературном языке и отражаются в толковых словарях.
Словарное значение
Примеры употребления
Правильно Неправильно
1. Усугубить — уси-
лить, увеличить силу, интенсив-
ность чего-либо
Усугубить боль, оскорбление
Усугубить ситуацию
(правильно: ослож-
нить)
2. Песочный — Прил. к песок; содержащий песок
Песочная пыль; песочные часы
Песочный пляж (правильно: песча-
ный)
Наибольшую трудность представляет употребление ино-
язычных слов.
Иностранные слова и их словарные значения
Примеры употребления
Правильно Неправильно
Коллизия — столкно-
вение противополож-
ных взглядов, стрем-
лений, интересов // изображение жизнен-
ных конфликтов и борьбы в художествен-
ном произведении.
Декларировать — за-
являть, провозглашать что-либо от имени государства, прави-
тельства, партии, организации
Странная история произошла со мной прошлым летом
Она громко дек-
ламировала стихи собственного сочи-
нения
Странная кол-
лизия произошла со мной прошлым летом
Она громко дек-
ларировала стихи собственного сочинения
Употребление синонимов, антонимов, омонимов, паронимов
Синонимы — слова, различные по звучанию (написа-
нию), но близкие или тождественные по значению. Разли-
чают языковые и контекстуальные синонимы.
www.phoenixbooks.ru
Содержание
Предисловие ...........................................................................3
Раздел 1. Фонетика и графика. Морфология. Словообразование .............................................................4
Теоретический минимум ....................................................4
Тестовые задания ..............................................................11
Тесты по фонетике и графике (задания области А) ............11
Тесты по морфологии (задания области А) .........................15
Тесты по словообразованию (задания области А: 1–21; задания области В: 22–33) ........................20
Раздел 2. Орфография ..........................................................24
Теоретический минимум ..................................................24
Правописание безударных гласных в корнях слов ..............24
Правописание согласных в корнях слов ..............................27
Правописание слов с разделительным Ъ (твердым знаком) ..................................................................29
Правописание слов с Ь (мягким знаком) ............................29
Правописание гласных после Ц ...........................................31
Правописание гласных О и Ё после шипящих ....................31
Правописание приставок ......................................................32
Правописание существительных ..........................................35
Правописание прилагательных ............................................36
Правописание глаголов .........................................................37
Правописание причастий .....................................................39
Правописание наречий и наречных выражений .................40
Правописание служебных частей речи ................................42
Правописание НЕ и НИ .......................................................44
Правописание -Н- и -НН- в разных частях речи ................48
Тестовые задания (задания области А) ............................51
Тесты, проверяющие навыки правописания безударных гласных в корнях слов .......................................51
Тесты, проверяющие навыки правописания согласных в корнях слов .......................................................54
Тесты, проверяющие навыки правописания слов с Ъ и Ь ....................................................................................55
www.phoenixbooks.ru
Ðóññêèé ÿçûê: ïîñîáèå äëÿ ïîäãîòîâêè ê ÅÃÝ
412
Тесты, проверяющие навыки правописания О и Ё после шипящих......................................................................56
Тесты, проверяющие навыки правописания приставок .....58
Тесты, проверяющие навыки правописания безударных окончаний ..........................................................61
Тесты, проверяющие навыки правописания суффиксов ....63
Тесты, проверяющие навыки правописания безударных аффиксов............................................................65
Тесты, проверяющие навыки правописания служебных частей речи .........................................................69
Тесты, проверяющие навыки слитного и раздельного написания НЕ с разными частями речи ..............................74
Тесты, проверяющие навыки правописания слов с -Н- и -НН- ..........................................................................77
Раздел 3. Синтаксис и пунктуация .......................................81
Теоретический минимум ..................................................81
Виды подчинительной связи в словосочетании ..................82
Простое предложение ...........................................................83
Главные члены предложения ..........................................83
Второстепенные члены предложения .............................85
Односоставные предложения..........................................88
Осложненное предложение ..................................................90
Однородные члены предложения ...................................90
Обособленное определение .............................................93
Обособленное приложение .............................................96
Обособленное обстоятельство ........................................97
Сравнительный оборот ..................................................100
Вводные слова и предложения .....................................101
Сложное предложение ........................................................103
Сложносочинённое предложение .................................104
Сложноподчинённое предложение ..............................106
Бессоюзное сложное предложение ...............................112
Тестовые задания ............................................................115
Тесты по определению видов связи в словосочетании (задания области В) .............................................................115
Тесты по определению грамматической основы второстепенных членов предложения (задания области А и В) ......................................................................117
Тесты по определению видов односоставных предложений (задания области В) ......................................120
www.phoenixbooks.ru
Ñîäåðæàíèå
413
Тесты, проверяющие навыки постановки знаков препинания в простом предложении (задания области А) .............................................................124
Тесты, проверяющие навыки постановки знаков препинания в осложненном предложении (задания области А) .............................................................125
Тесты, проверяющие навыки выделения однородных членов ........................................................125
Тесты, проверяющие навыки обособления определений ...................................................................130
Тесты, проверяющие навыки обособления приложений ...................................................................133
Тесты, проверяющие навыки обособления обстоятельств .................................................................136
Тесты, проверяющие навыки выделения сравнительного оборота ................................................139
Тесты, проверяющие навыки выделения вводных конструкций ...................................................................142
Тесты, проверяющие навыки постановки знаков препинания в сложном предложении (задания области А) .............................................................145
Тесты, проверяющие навыки постановки знаков препинания в сложносочиненном предложении ........145
Тесты, проверяющие навыки постановки знаков препинания в сложноподчиненном предложении ......151
Тесты, проверяющие навыки постановки знаков препинания в сложном бессоюзном предложении .....157
Раздел 4. Культура речи ......................................................164
Теоретический минимум ................................................164
Орфоэпические нормы .......................................................164
Лексические нормы .............................................................166
Точность словоупотребления ........................................166
Употребление синонимов, антонимов, омонимов, паронимов ......................................................................167
Употребление устаревших слов и неологизмов............168
Лексическая сочетаемость .............................................169
Устойчивые словосочетания и фразеологические обороты ..........................................................................170
Морфологические нормы ...................................................170
Употребление форм имен существительных ................170
Употребление форм числа имен существительных .....172
www.phoenixbooks.ru
Ðóññêèé ÿçûê: ïîñîáèå äëÿ ïîäãîòîâêè ê ÅÃÝ
414
Употребление падежных форм имен существительных ......................................................172
Употребление форм имен прилагательных ............173
Употребление форм имен числительных .....................173
Употребление форм глагола ..........................................174
Синтаксические нормы .................................................174
Согласование сказуемого с подлежащим ...............174
Употребление причастных и деепричастных оборотов ...................................................................177
Средства речевой выразительности ..............................178
Тестовые задания ............................................................185
Тесты, проверяющие владение орфоэпическими нормами (задания области А) .............................................185
Тесты, проверяющие владение лексическими нормами (задания области А) .............................................188
Тесты, проверяющие владение морфологическими нормами (задания области А) .............................................195
Тесты, проверяющие знания синтаксических норм (задания области А) .............................................................198
Тесты, проверяющие навыки анализа стилистических средств (задания области А и В) .........................................205
Раздел 5. Разноаспектный анализ текста. Сочинение ........212
Теоретический минимум ................................................212
Средства связи предложений в тексте................................215
Свойства текста ...................................................................216
Композиция сочинения-рассуждения ...............................216
Тестовые задания ............................................................220
Тесты, проверяющие навыки стилистического анализа текста (задания области А и В) .............................220
Тесты, проверяющие навыки разноаспектного анализа микротекста (задания области А и В) ..................227
Разноаспектный анализ микротекста 1.
Задание с развернутым ответом (сочинение)...............236
Разноаспектный анализ микротекста 2.
Задание с развернутым ответом (сочинение)...............239
Разноаспектный анализ микротекста 3.
Задание с развернутым ответом (сочинение)...............243
Тесты по образцу ЕГЭ по русскому языку .........................247
Тест 1 ..............................................................................247
Тест 2 ..............................................................................258
Тест 3 ..............................................................................269
www.phoenixbooks.ru
Ñîäåðæàíèå
415
Тест 4 ..............................................................................280
Тест 5 ..............................................................................292
Тест 6 ..............................................................................303
Тест 7 ..............................................................................314
Тест 8 ..............................................................................325
Тест 9 ..............................................................................337
Тест 10 .............................................................................348
Ключи к тестам ..................................................................360
Ключи к тестам по разделу 1. «Фонетика и графика
Морфология. Словообразование» .................................360
Ключи к тестам по разделу 2. «Орфография» ...............361
Ключи к тестам по разделу 3. «Синтаксис и пунктуация» .................................................................363
Ключи к тестам по разделу 4. «Культура речи» .............367
Ключи к тестам по разделу 5. «Разноаспектный анализ текста. Сочинение» .............................................369
Ключи к тестам по образцу ЕГЭ по русскому языку ....371
Приложения .......................................................................378
Орфографический минимум ..........................................378
Акцентологический и орфоэпический минимум .........392
Кодификатор элементов содержания по русскому языку для составления контрольных материалов (КИМ) единого государственного экзамена .................398
Критерии проверки и оценки выполнения задания с развернутым ответом ...................................................405
www.phoenixbooks.ru
Серия «ЕГЭ для абитуриентов и школьников»
Елена Юрьевна Кашаева,
Елена Дмитриевна Вышегородская,
Ирина Анатольевна Кондратьева
Русский язык
Пособие для подготовки к ЕГЭ
Ответственный редактор И. Жиляков
Технический редактор Л. Багрянцева
Обложка А. Вартанов
Компьютерная верстка В. Микизиль
Корректоры О. Милованова, Г. Бибикова
Сдано в набор 15.10.2009. Подписано в печать 25.12.2009.
Формат 84 108 1/32. Бумага тип. № 2. Гарнитура NewtonС. Печать офсетная. Усл. печ. л. 21,84. Тираж 2500 экз. Заказ №
ООО «Феникс»
344082, г. Ростов-на-Дону, пер. Халтуринский, 80.
Отпечатано с готовых диапозитивов в ЗАО «Книга»
344019, г. Ростов-на-Дону, ул. Советская, 57.
www.phoenixbooks.ru
Автор
phoenixbooks
Документ
Категория
Методические пособия
Просмотров
275
Размер файла
135 Кб
Теги
phoenixbooks, www, www.phoenixbooks.ru, Книги издательства Феникс
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа