close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Шахматная школа курс лекций для шахматистов-разрядников. Авербах Ю.Л. (www.PhoenixBooks.ru)

код для вставкиСкачать
Шахматы
Ю.Л. Авербах,
А.А. Котов,
М.М. Юдович
ШАХМАТНАЯ
ШКОЛА
Курс лекций
для шахматистов разрядников
Издание седьмое
Ростов на Дону
«Феникс»
2009
www.phoenixbooks.ru
УДК 794
ББК 75.581
КТК 578
А 19
А 19
Авербах Ю.Л.
Шахматная школа / Ю.Л. Авербах, А.А. Котов,
М.М. Юдович. — Изд. 7 е. — Ростов н/Д : Феникс,
2009. — 346, [1] с. : ил. — (Шахматы).
ISBN 978 5 222 15116 7
«Шахматная школа» — название этой популярной в свое время
телепередачи знакомо очень многим. Ее ведущие откликнулись на
многочисленные просьбы и написали эту книгу.
Она представляет собой курс лекций по теории игры, предназ
наченный для шахматистов разрядников, желающих повысить свою
квалификацию
В книге три основных раздела: «История и теория дебюта»
(М. М. Юдович), «Комбинационная и позиционная игра» (А. А. Ко
тов), «Теория и практика эндшпиля» (Ю. Л. Авербах).
Большое место в этом учебнике занимают упражнения для са
мостоятельной работы, развивающие и закрепляющие полученные
читателями знания.
В конце книги размещены ответы на задания и краткий сло
варь шахматиста.
ISBN 978 5 222 15116 7
УДК 794
ББК 75.581
© Ю. Л. Авербах, А. А. Котов, М. М. Юдович, 2008
© ООО «Феникс», оформление, 2008
2
%
Шахматая школа
www.phoenixbooks.ru
ВМЕСТО ПРЕДИСЛОВИЯ
Случилось это в конце 60 х годов. В редакцию журнала
«Шахматы в СССР», главным редактором которого я яв
лялся, а моим заместителем был международный мастер
Михаил Юдович, зашел наш старый друг и соратник грос
смейстер Александр Котов.
— Есть идея! — обратился он к нам. — Мне предстоит
встреча с Лапиным, и я хочу предложить ему организовать
на телевидении уроки по шахматам. Стоит добавить, что
Сергей Георгиевич Лапин был Председателем Комитета по
радиовещанию и телевидению и слыл любителем шахмат.
— Тебе, Миша — обратился он к моему заместителю, —
я хочу предложить заниматься дебютной теорией, а тебе, —
повернулся он ко мне: — сам Бог велел вести занятия по
эндшпилю.
На том и порешили. Недоставало только согласия все
могущего шефа радио и телевидения. Александр Котов был
человеком, у которого слова никогда не расходились с де
лами. И, примерно через полгода, на телевидении появи
лась «Шахматная школа», в которой мы трое стали веду
щими. Основной задачей «Школы» было помочь
любителям шахмат в освоении шахматных премудростей,
помочь им грамотно разыгрывать все три фазы шахматной
партии — дебют, середину игры и эндшпиль, помочь им
стать квалифицированными шахматистами: второго, а то и
первого разрядов. Читая лекции, мы одновременно давали
упражнения на дом, тем самым учили слушателей «Шко
лы» самостоятельно работать над шахматами, что чрезвы
чайно важно в процессе развития шахматных способностей.
Вместо предисловия
%
www.phoenixbooks.ru
3
Занятия проходили раз в неделю, и очень скоро мы ста
ли получать мешки писем с ответами на задания. И не толь
ко. В письмах были вопросы на самые различные шахмат
ные темы, в том числе и такие: почему бы вам не
опубликовать ваши лекции вместе с заданиями?
Действительно, как ни хороши были эти занятия, но
каждое из них было рассчитано на короткое, выделенное
для этого время. А с книгой можно поработать подольше,
в любую свободную минуту. Вот так и родилась еще одна
идея — объединить усилия лекторов в одну общую книгу,
которая стала бы добрым попутчиком и советчиком люби
телям шахмат.
Обычно многие жалуются на недостаточное знание те
ории, подразумевая под этим, в первую очередь, теорию
дебютов. Действительно, шахматисту необходимы знания,
чтобы грамотно разыграть начало партии и наметить наи
более рациональный план развития своих боевых сил. По
лезно знать также стандартные ситуации, возникающие в
середине игры. Наконец, определенный объем знаний не
обходим, чтобы четко провести техническую стадию
партии: правильно оценить возникший эндшпиль, выбрать
максимально эффективный план игры. Все это мы и по
пытались дать слушателям в наших лекциях.
И все же роль знаний в шахматах не следует преувели
чивать. Шахматы многообразны, и в процессе игры, преж
де всего, важно самостоятельно ориентироваться в возни
кающих ситуациях, также уметь, взвесив все особенности
позиции, правильно ее оценить, четко рассчитать возмож
ные продолжения и выбрать одно, наилучшее. Два важных
фактора характеризуют силу шахматиста, — его комбина
ционное зрение и позиционное чутье. Первое — это спо
собность обнаружить скрытые в позиции возможные ком
бинации и рассчитать возникающие варианты. Под вторым
понимается умение разобраться в особенностях возникаю
4
%
Шахматая школа
www.phoenixbooks.ru
щего положения, выделить из них наиболее существенные,
играющие решающую роль в его оценке.
Способности шахматиста поддаются развитию. Можно
приобрести и развить позиционное чутье, можно улучшить
комбинационное зрение — в этом авторы видели основную
задачу «Шахматной школы».
Наш учебник состоит из трех разделов. Первый — «Ис
тория и теория дебюта» — написан международным масте
ром М. М. Юдовичем. Автор раздела знакомит читателя с
основными идеями и принципами дебютной стратегии, а
также с основными дебютными системами. Второй раз
дел — «Комбинационная и позиционная игра» принадле
жит перу международного гроссмейстера А. А. Котова.
Александр Александрович ставил своей задачей помочь лю
бителям шахмат развить комбинационное зрение и пози
ционное чутье, улучшить технику расчета вариантов. Тре
тий раздел — «Теория и практика эндшпиля» — написан
мной. Изучение этого раздела поможет читателю и овла
деть важными техническими приемами эндшпиля, и раз
вить позиционное чутье. Работу над книгой следует вести
следующим образом. Сначала познакомьтесь с пятью пер
выми главами «Истории и теории дебюта», затем изучите
раздел, посвященный середине игры. Только после этого
переходите к заключительным главам раздела о дебютах и
к разделу, посвященному эндшпилю.
Еще раз хочется повторить, что залог успеха в шахма
тах — умение работать самостоятельно. Поэтому в «Шах
матной школе» большое место занимают упражнения, зак
репляющие и развивающие знания и навыки, полученные
читателем при изучении лекции. Для решения упражнений
полезно завести специальную тетрадь, чтобы заносить в нее
свои развернутые решения и ответы на вопросы.
Книга «Шахматная школа» была выпущена издатель
ством «Физкультура и спорт» почти четверть века назад. К
сожалению, за это время два ее автора ушли из жизни,
Вместо предисловия
%
www.phoenixbooks.ru
5
А. А. Котов в 1981 году, а М. М. Юдович — в 1987 м. По
этому второе ее издание мне пришлось готовить одному.
Надеюсь, что второе издание книги будет так же тепло
встречено любителями шахмат, как и первое.
Юрий Авербах
6
%
Шахматая школа
www.phoenixbooks.ru
Глава 1
История и теория дебюта
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
ЧАТУРАНГА И ШАТРАНДЖ
Когда возникли шахма
ты? Долгое время считалось,
что они были созданы как
военная игра в конце V или
начале VI века. Однако в 70 е
годы было сделано новое от
крытие искусствоведческой
экспедицией под руковод
ством профессора Г. Пуга
ченковой. При раскопках,
которые проводила эта экс
педиция в поселении Даль
верзин—Тепе в Узбекистане,
были найдены две фигурки
из слоновой кости эпохи ку
шанского царя Хувишки
(II век нашей эры). Сначала
их приняли за шахматные
фигуры, но затем историки
пришли к выводу, что к шах
матам они никакого отно
шения не имеют.
В Древней Индии пер
вичная форма шахмат назы
валась «чатуранга», то есть
«четырехсоставная». Дале
кий предок современных
шахмат, чатуранга была иг
рой, отображавшей состав и
строй тогдашнего индийско
го войска, в которое входи
ли пехота, конница, слоны и
боевые колесницы. Ходы
фигур определялись броска
ми игральной кости.
В старинной хронике
«Харша Чаритра» времен
раджи Харша (606—648 гг.)
говорится, что «шахматные
доски учат, как располагает
ся армия».
В чатуранге вначале гроз
ный слон шел напрямик, все
сокрушая на своем пути. Эта
фигура была родоначальни
цей современной ладьи. За
тем функции ладьи были пе
реданы боевой колеснице.
Тогда слон стал перевозить
воинов по диагоналям
прыжком через поле, что
показывало, насколько он
сильнее пехотинца, который
медленно шел в наступле
ние, ступая лишь на сосед
нюю клетку доски.
Чатуранга постепенно
становилась популярной и
за пределами Индии. Разви
тие торговых связей между
История и теория дебюта
%
www.phoenixbooks.ru
7
народами способствовало
обменам и в области культу
ры. С Востока на Запад шах
маты, видимо, двигались по
такой примерно схеме:
Индия — Иран — Средняя
Азия — арабские страны —
Европа.
К сожалению, не сохра
нилось ни точных правил
чатуранги, ни сыгранных
партий. Только в труде зна
менитого хорезмского уче
ного Аль Бируни (начало XI
века) содержится описание
чатуранги, которое дает
лишь некоторое представле
ние об этой игре. Вряд ли ча
туранга, в которой так велик
был элемент случайности,
имела какие либо серьезные
теоретические разработки.
История и теория шах
матного дебюта ведет свое
начало с более позднего вре
мени, с той поры, как чату
ранга, проникшая в Иран и
Среднюю Азию — Бактрию,
Согду, Хорезм, была суще
ственно усовершенствована
и модернизирована.
Вторая историческая сту
пень в развитии шахмат —
шатрандж — является но
вой, более высокой формой
8
%
чатуранги. В шатрандже ис
ход борьбы определяется
уже не случаем (бросками
игральной кости), а логикой
и находчивостью играющих.
Игра эта завоевала значи
тельную популярность.
Завоевание арабами Ирана
и образование могуществен
ного арабского халифата пре
допределило дальнейшее рас
пространение шатранджа по
различным странам, новое
его качественное изменение.
В IX веке шатрандж имел
большую специальную лите
ратуру, основательно разра
ботанную теорию.
Каковы же были правила
шатранджа, чем они отлича
лись от современных шах
матных правил?
Вполне сходны с нынеш
ними были ходы ладьи, коня
и короля. Рокировки в со
временном понятии не су
ществовало. Пешка во всех
случаях продвигалась лишь
на одно поле. Дойдя до
восьмой (первой) линии,
она могла быть превращена
только в ферзя. А ферзь тог
да был слабой фигурой, ибо
он ходил лишь на соседнее
поле по диагонали.
Шахматая школа
www.phoenixbooks.ru
Иным было и действие
слона. Он ходил по диагона
ли, но только на третье поле,
причем, если на пути стояла
какая либо фигура, слон пе
репрыгивал через нее, но
брать не имел права.
Выигрышем считался не
только мат, но и пат. Можно
было победить, забрав все
фигуры противника.
Это правило иллюстри
рует следующая задача из
рукописи арабского мастера
Ал Адли (IX век).
MKKKKKKKKN
I?8?@?@?@J
I@?@?@!@?J
I?@?@?@?@J
I@5&?@?@?J
I?@?@?@?@J
I@?@?@?@?J
I?@?.?@?@J
I@?@?@/@?J
PLLLLLLLLO
Вот как описано решение
этой задачи в рукописи:
«Для черного нет ничего
лучше, как брать пешку
(1...Л : f7)1, тогда дает ему
красный (белый) шах своим
ходом (2. Лd8+), он идет тог
да вниз на второе поле аль
филя (слона; 2...Крс7), по
том дает ему шах конем с
третьего поля царя (3. Ке6+);
и он идет на второе поле
своего коня (3...Kpb7); крас
ный ставит своего роха2 на
поле альфиля напротив роха
(4. Лf8); куда бы теперь чер
ный своим рохом ни пошел,
красный все же ставит свое
го роха на второе поле аль
филя, на место, где стоял
черный рох (5. Лf7)+, черно
му ничего не остается, как
его взять (5...Л : f7), тогда
грозит он царю и роху сво
им конем (6. Kd8+) и непре
менно выиграет».
Период развития средне
вековой арабской культуры
и культуры народов Средней
Азии несомненно явился и
периодом расцвета шахмат
ного искусства. Сохрани
лись с той поры многие
трактаты о шатрандже, име
на знаменитых мастеров,
исследователей теории шат
ранджа.
Недавно в хранилище ру
кописей Института востоко
ведения Академии наук Уз
бекистана была обнаружена
подлинная энциклопедия
шатранджа, рукопись, кото
1
Здесь и ниже в скобках примечания автора.
2
Так в шатрандже называлась ладья.
История и теория дебюта
%
www.phoenixbooks.ru
9
Глава 2
Комбинационная
и позиционная игра
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
СЕРЕДИНА ИГРЫ
Середина игры — мит
тельшпиль — несомненно
самая главная из всех трех
стадий шахматной партии;
именно в этот период сраже
ния происходят решающие
тактические столкновения
действующих сил, проводят
ся далеко рассчитанные
комбинации, осуществляют
ся сложные перестройки
фигур — стратегические пла
ны. Можно еще допустить,
что мастер или гроссмейстер
неважно разыгрывают дебют
или без достаточной точно
сти реализуют незначитель
ные преимущества в эндш
пиле, но уж никак не может
быть шахматистом высшей
квалификации тот, кто не
умеет с достаточной степе
нью мастерства разыгрывать
миттельшпиль.
Конечно, бывают шах
матные поединки, исход ко
114 %
торых решается уже в дебю
те; есть немало партий, где
победа одной из сторон вы
является лишь в заключи
тельной стадии — в эндшпи
ле. Но подобные примеры
редки по сравнению с тем
бесчисленным множеством
миттельшпильных побед,
которые знает практика тур
ниров и матчей последнего
столетия — периода разум
ного, или, точнее, научного,
существования шахмат.
Еще немногим более века
назад считалось, что победа
в шахматной партии опреде
ляется дарованием играюще
го. Но вот появился первый
чемпион мира Вильгельм
Стейниц и обратил внима
ние шахматистов на тот про
стой факт, что результат
шахматного поединка в пер
вую очередь определяется не
дарованием, а особыми ка
Шахматая школа
www.phoenixbooks.ru
чествами позиции. Располо
жение фигур на доске дает
перевес и инициативу одно
му из играющих, сильней
шая сторона развивает затем
атаку и ставит короля про
тивника в матовую позицию
или добивается значитель
ных материальных выгод.
Стейниц научил опреде
лять качество той или иной
позиции и в соответствии с
этим определением наме
чать направление сраже
ния — составлять план игры.
За истекшие десятилетия со
времени Стейница его уче
ние было развито и допол
нено, и сейчас шахматная
теория представляет собой
довольно широко развитый
свод законов и правил, под
твержденных практикой
турниров и матчей и глубо
ко разработанных шахмат
ными теоретиками всего
мира.
Искусство разыгрывания
сложных миттельшпильных
позиций зависит от трех ос
новных качеств шахматиста.
Первое — это умение рас
познавать и предвидеть ком
бинации, а также точно их
рассчитывать. Далее, грос
смейстера отличает способ
ность анализировать пози
ции — определять, какие в
ней элементы играют реша
ющую роль, затем сделать
синтез, то есть оценить по
зицию, и уже после всего
этого составить план игры,
основанный на оценке со
здавшегося в данный мо
мент расположения фигур
на доске. И, наконец, тре
тье — это способность точ
но, быстро и безошибочно
рассчитывать варианты.
Вот почему мы будем
изучать миттельшпиль в
данной книге по трем разде
лам: комбинация, оценка
позиции и план, расчет ва
риантов. После того как бу
дет внимательно проработан
курс лекций и решены пред
лагаемые задания, шахма
тист даже не очень высокой
квалификации почувствует,
как он начал понемногу пре
восходить в шахматах своих
товарищей.
Комбинационная и позиционная игра
% 115
www.phoenixbooks.ru
КОМБИНАЦИИ
В процессе сложной шах
матной борьбы в миттель
шпиле играющий все время
старается заглянуть вперед,
определить, как развернется
ход поединка. Смотрит бли
жайшие ходы свои и ответы
противника. Перед его мыс
ленным взором проходит се
рия вариантов. Как мы уви
дим в соответствующем
разделе, мастерство расчета
вариантов дается нелегко и
от него во многом зависит
успех шахматиста в турни
рах.
Некоторые варианты
произвольны, в них ходы
играющего и ответы непри
ятеля необязательны. В та
ких случаях мы говорим о
нефорсированных вариан
тах. Бывает, что ходы обеих
сторон, и уж во всяком слу
чае ответы обороняющегося,
обязательны — иначе сразу
разразится катастрофа. При
таких ситуациях мы имеем
варианты форсированные.
Наконец, бывают форсиро
ванные варианты с жертва
ми, когда нападающий отда
ет довольно значительный
116 %
материал ради скорого, оп
ределяемого форсирован
ным расчетом значительно
го перевеса: неизбежного
мата или больших матери
альных выгод. В этом случае
речь идет о комбинациях.
Таким образом, комбина
ция — это форсированный
вариант с жертвой. Одно
время в советской шахмат
ной печати развернулась
широкая дискуссия на тему:
что называть комбинацией?
Было предложено много
формулировок, шли жаркие
споры, и наконец все со
гласились на изложенной
выше удобной формулировке.
Хотя под данную формули
ровку не подпадают некото
рые красивейшие комбина
ции, проведенные классиками
шахматной игры, в целях
учебных эта формулировка
удобна, и ее выбрали теоре
тики.
Необходимо остановить
ся на особой роли комбина
ции в процессе столкнове
ния двух шахматных армий,
и прежде всего на ее внезап
ности и неожиданности.
Шахматая школа
www.phoenixbooks.ru
«Путем позиционной игры
маэстро старается закрепить
и использовать истинные
ценности, — пишет великий
философ шахмат Эммануил
Ласкер, — при помощи ком
бинации он стремится опро
вергнуть ложные ценности...
Комбинация вызывает нео
жиданную переоценку цен
ностей».
Ему вторит другой чем
пион мира — Михаил Бот
винник:
«Шахматист с первых
шагов приучается к обыч
ным материальным соотно
шениям между фигурами.
Известно, что ладья сильнее
коня, что слон равен при
мерно трем пешкам, а слон
и две пешки — это пример
но ладья, что ферзь сильнее
ладьи, и т. д.
Однако есть позиции, где
эти соотношения перестают
действовать, где, например,
ферзь оказывается слабее
пешки. Путь к этим позици
ям ведет через жертву».
Из каких элементов со
стоит комбинация?
Прежде всего для воз
никновения возможности
комбинации, то есть жерт
вы, изменяющей обычное
соотношение сил, необходи
мо существование каких то
данных в начальной пози
ции, в которой возникает
комбинация. Чтобы жертво
вать и получить взамен ма
териала чрезвычайную «ду
ховную силу» остающихся
на доске фигур, необходимо,
чтобы позиция допускала
эту возможность — были,
как мы называем, особые
мотивы комбинации. Таким
образом, мотив комбина
ции — это причина ее воз
никновения, особенность
позиции, позволяющая про
вести жертву и добиться на
меченной цели.
«Круг условий, при кото
рых возможно предполагать
наличие комбинации, весь
ма ограничен, — пишет Лас
кер. — Наличие таких усло
вий является причиной
зарождения идей в голове
маэстро».
Начиная комбинацию,
рассчитывая в мозгу все ее
разветвления, шахматист,
естественно, обязан уже ви
деть конечную позицию. Эту
позицию называют темой
комбинации. Наконец, полу
Комбинационная и позиционная игра
% 117
www.phoenixbooks.ru
чить заключительную пози
цию из исходной можно
лишь при наличии особых
ходов, производящих нуж
ную трансформацию. Эта
серия форсированных ходов
именуется средствами комби
нации. Название это говорит
само за себя: средства — это
вспомогательные ходы.
Проще всего показать
элементы комбинации на
простейшем примере, изве
стном шахматному любите
лю уже с первых шагов
освоения «премудростей»
шахматной теории.
MKKKKKKKKN
I?@3@?0?8J
I@?@?@?$#J
I?@?@?@?@J
I@?@?@?&?J
I?@1@?@?@J
I@?@?@?@?J
I?@?@?@?@J
I@?@?@?6?J
PLLLLLLLLO
Уже при первом взгляде
на эту позицию опытные
гроссмейстеры сразу отме
тят, что черный король
очень стеснен в возможнос
тях отступления. Пешки g7 и
h7 не пускают его вперед,
соседнее поле g8 атаковано
118 %
белым ферзем. Налицо яв
ные мотивы комбинации. И
гроссмейстер сразу же нач
нет искать комбинацию (мы
предположили фантастичес
кий случай, будто носитель
высшего шахматного звания
не знает этой комбинации
назубок).
И, конечно же, опытный
шахматист сразу найдет кра
сивую комбинацию: 1. Kf7+
Kpg8 2. Kh6++ Kph8 3.
Фg8+!! Л : g8 4. Kf7×.
О мотивах этой эффект
ной комбинации мы уже го
ворили. Перед нами темати
ческая — заключительная —
позиция. Черный король
погиб, удушенный соб
ственными фигурами, вот
почему это — комбинация
на тему «спертого мата». Не
трудно различить и средства
комбинации — шахи конем
и красивую жертву ферзя на
g8.
Еще одно обстоятель
ство. Кроме главных при
чин, делающих комбинацию
возможной, существуют и
второстепенные, но тем не
менее очень важные. Стой,
например, в позиции на ди
аграмме черный ферзь не на
Шахматая школа
www.phoenixbooks.ru
поле с8, тогда сразу стало бы
возможным взятие коня на
поле f7 и комбинация не со
стоялась. Много других при
чин способствует возникно
вению комбинации, главная
из них — позиция белого
коня на g5. Мы будем назы
вать подобные причины со
путствующими мотивами
комбинаций.
Упражнения
№ 66. Найдите мотив выиг
рывающей комбинации белых.
MKKKKKKKKN
I?@-@?@?@J
I0?@?,?8?J
I#@?$?@?@J
I"?$!$?@#J
I?@?@?@3@J
I@?"?@%@/J
I?@?@1@!@J
I@?@?@-6?J
PLLLLLLLLO
№ 67. Какой комбинацион
ный мотив помогает белым до
биться победы?
№ 68. Какой позиционный
фактор позволяет черным выиг
рать партию?
MKKKKKKKKN
I?@?@/@?@J
I$?@3@#8#J
I-@?"?@#@J
I@!$1@'@?J
I!@%@?@?@J
I@?@?@?"?J
I?@?@?"5"J
I@?@?@?@?J
PLLLLLLLLO
№ 69. Укажите мотив комби
нации. Как белые могут выиграть?
MKKKKKKKKN
I?@?@?@?@J
I@?@?@?@?J
I?.?@?@?$J
I4?@?@?$7J
I!.?@?$?@J
I@?@?@?@!J
I?@?@?@!@J
I@?@?@?@5J
PLLLLLLLLO
№ 70. Какой мотив исполь
зуют белые в своей выигрываю
щей комбинации?
MKKKKKKKKN
MKKKKKKKKN
I?@?4/@?@J
I?@?0?@7@J
I@?$#@#8#J
I$?@/,#$#J
I/@#@?@#@J
I?@#@?@3@J
I$?@?@?@?J
I@?$?@?@?J
I!@?@?@?@J
I1@!@?@?@J
I@!(?"1@?J
I"?@?*%@!J
I?@!&?"!"J
I?(?.?"!@J
I.?@?@-6?J
I@?@-@?6?J
PLLLLLLLLO
PLLLLLLLLO
Комбинационная и позиционная игра % 119
www.phoenixbooks.ru
Оглавление
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
ВМЕСТО ПРЕДИСЛОВИЯ ................................................ 3
ГЛАВА 1. ИСТОРИЯ И ТЕОРИЯ ДЕБЮТА ........................ 7
ЧАТУРАНГА И ШАТРАНДЖ ..................................................... 7
ШАХМАТЫ В ЕВРОПЕ ............................................................ 13
ДЕБЮТУ — ОСОБОЕ ВНИМАНИЕ ....................................... 16
ДЕБЮТ И ОБЩИЙ ПЛАН ИГРЫ .......................................... 20
СИСТЕМАТИЗАЦИЯ И АНАЛИЗ .......................................... 24
ОТ МОРФИ ДО БОТВИННИКА ............................................ 28
СОВРЕМЕННЫЕ ДЕБЮТНЫЕ ПРИНЦИПЫ ..................... 37
РОКОВОЙ ПУНКТ f7 ............................................................... 43
Итальянская партия ................................................... 45
БОРЬБА ЗА ЦЕНТР .................................................................. 51
«ИСПАНСКАЯ ПЫТКА» ......................................................... 56
СЛОВО О ГАМБИТАХ .............................................................. 65
ОТКРЫТЫЕ НАЧАЛА .............................................................. 71
Защита двух коней ......................................................71
Гамбит Эванса............................................................. 72
Венгерская партия ...................................................... 73
Защита Филидора ....................................................... 74
Дебют слона ................................................................ 74
Дебют четырех коней ................................................. 74
Дебют трех коней ....................................................... 75
Английская партия ..................................................... 75
ЕЩЕ ОБ ОТКРЫТЫХ НАЧАЛАХ ........................................... 77
Шотландская партия .................................................. 77
Шотландский гамбит ................................................. 80
Русская партия ............................................................ 81
Латышский гамбит ..................................................... 82
344 %
Шахматая школа
www.phoenixbooks.ru
Венская партия ........................................................... 82
Центральный дебют ................................................... 84
Северный гамбит ........................................................ 84
ПОЛУОТКРЫТЫЕ ДЕБЮТЫ .................................................. 85
Французская защита .................................................. 86
СНАРЯД И БРОНЯ ................................................................... 91
ЕЩЕ О ПОЛУОТКРЫТЫХ ДЕБЮТАХ .................................. 95
Защита Каро Канн .....................................................
Скандинавская защита ..............................................
Защита Алехина ..........................................................
Дебют Нимцовича ......................................................
Защита Уфимцева .......................................................
95
96
97
98
98
ЗАКРЫТЫЕ ДЕБЮТЫ ............................................................. 99
Принятый ферзевый гамбит ...................................... 99
Ортодоксальная защита ............................................ 100
Кембридж спрингский вариант ............................... 102
Славянская защита ................................................... 102
Защита Тарраша ........................................................ 103
Контргамбит Альбина ............................................... 104
ЕЩЕ О ЗАКРЫТЫХ ДЕБЮТАХ ............................................ 105
Староиндийская защита ........................................... 105
Защита Грюнфельда .................................................. 105
Новоиндийская защита ............................................ 105
Защита Нимцовича ................................................... 105
Защита Рагозина ....................................................... 106
Голландская защита ................................................... 106
Гамбит Стаунтона ...................................................... 106
Дебют Рети ................................................................ 106
Дебют Берда ............................................................... 106
Гамбит Фрома ............................................................ 106
Будапештский гамбит ............................................... 107
Дебют Сокольского ................................................... 107
Староиндийское начало ............................................ 107
Английское начало .................................................... 107
Содержание
% 345
www.phoenixbooks.ru
КАК ИЗУЧАТЬ ДЕБЮТЫ ...................................................... 109
ГЛАВА 2. КОМБИНАЦИОННАЯ
И ПОЗИЦИОННАЯ ИГРА .......................................... 114
СЕРЕДИНА ИГРЫ .................................................................. 114
КОМБИНАЦИИ ...................................................................... 116
МАТОВЫЕ КОМБИНАЦИИ ................................................. 120
Mат по 8 й горизонтали ............................................ 120
Mат по 7 й горизонтали ............................................ 126
Mат с использованием вертикалей и диагоналей ... 132
Атака слабых пунктов ............................................... 140
Разрушение позиции королевского фланга ............. 144
Извлечение короля .................................................... 149
Пешечные комбинации ............................................ 153
Использование неудачной позиции фигур .............. 158
ОЦЕНКА. АНАЛИЗ. ПЛАН ................................................... 166
Сильные и слабые поля ............................................ 168
Вертикали .................................................................. 174
Диагонали .................................................................. 178
Пространство и центр ............................................... 182
Неудачная позиция фигур ........................................ 187
План ........................................................................... 191
РАСЧЕТ ВАРИАНТОВ ............................................................ 195
Типы позиций............................................................ 200
Ходы кандидаты ....................................................... 205
ГЛАВА 3. ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ЭНДШПИЛЯ ............ 212
ОСНОВНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЭНДШПИЛЯ .................... 212
ПЕШЕЧНЫЙ ЭНДШПИЛЬ .................................................. 216
Король и пешка против короля ............................... 216
Поля и расстояния .................................................... 222
Реализация перевеса ................................................. 228
КОНЕВОЙ ЭНДШПИЛЬ ....................................................... 234
Конь против пешек ................................................... 234
346 %
Шахматая школа
www.phoenixbooks.ru
Конь с пешками против коня с пешками
и без них .................................................................... 240
СЛОНОВЫЙ ЭНДШПИЛЬ .................................................... 246
Слон против пешек ................................................... 246
Слоны одноцветные .................................................. 252
Слон и пешка против слона ................................. 252
Реализация перевеса ............................................ 257
Слоны разноцветные ................................................ 262
Слон с пешками против слона с пешками
и без них ................................................................ 262
Эндшпиль слон против коня .................................... 268
Слон с пешкой против коня или конь с пешкой
против слона ......................................................... 268
РЕАЛИЗАЦИЯ ПЕРЕВЕСА .................................................... 274
ЛАДЕЙНЫЙ ЭНДШПИЛЬ .................................................... 279
Ладья против пешек .................................................. 279
Ладья и пешка против ладьи .................................... 284
Реализация материального перевеса ........................ 290
Реализация позиционного перевеса ........................ 296
ФЕРЗЕВЫЙ ЭНДШПИЛЬ ..................................................... 301
Ферзь против пешек .................................................. 301
Ферзи с обеих сторон ................................................ 307
ОТВЕТЫ НА ЗАДАНИЯ .................................................. 314
СЛОВАРЬ ШАХМАТИСТА............................................... 338
Содержание
% 347
www.phoenixbooks.ru
Серия «Шахматы»
Юрий Львович Авербах,
Александр Александрович Котов,
Михаил Михайлович Юдович
ШАХМАТНАЯ ШКОЛА
Ответственный редактор И. Жиляков
Технический редактор Л. Багрянцева
Художник В. Кириченко
Корректоры Н. Никанорова, О. Милованова
Подписано в печать 08.12.2008.
Формат 84х108/32. Бумага офсетная.
Гарнитура NewtonC. Печать офсетная.
Усл. печ. л. 18,48. Тираж 3000 экз.
Заказ №
ООО «Феникс»
344082, г. Ростов на Дону, пер. Халтуринский, 80.
Отпечатано с готовых диапозитивов в ЗАО «Книга»
344019, г. Ростов на Дону, ул. Советская, 57.
www.phoenixbooks.ru
Автор
phoenixbooks
Документ
Категория
Методические пособия
Просмотров
193
Размер файла
117 Кб
Теги
phoenixbooks, www, www.phoenixbooks.ru, Книги издательства Феникс
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа