close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Шпаргалка по обществознанию для 8-9 классов граждановедение. Ивашкевич Л.Д. (www.PhoenixBooks.ru)

код для вставкиСкачать
Серия «Библиотека школьника»
Л.Д. Ивашкевич
Н.Г. Сизова
Е.В. Домашек
ШПАРГАЛКА
ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ.
8–9 классы
Издание седьмое, дополненное и переработанное
Ростов-на-Дону
«Феникс»
2012
www.phoenixbooks.ru
УДК 373.167.1:3
ББК 60я721
КТК 447
И24
И24
Ивашкевич Л.Д.
Шпаргалка по обществознанию. 8–9 классы: учебное пособие / Л.Д. Ивашкевич, Н.Г. Сизова, Е.В. Домашек. — Изд. 7-е,
доп. и перераб. — Ростов н/Д : Феникс, 2012. — 92, [2] с. —
(Библиотека школьника).
ISBN 978-5-222-18606-0
Шпаргалки по обществознанию составлены в соответствии с
программой данного курса для средней общеобразовательной школы. Содержат краткие ответы по курсу обществознания за 8–9 классы, раскрывают содержание основных понятий и терминов.
Могут быть использованы выпускниками для подготовки устных и письменных ответов по обществознанию, для обобщения
и систематизации полученных знаний, подготовки к зачетам и
экзаменам.
ISBN 978-5-222-18606-0
УДК 373.167.1:3
ББК 60я721
© Текст: Ивашкевич Л.Д., Сизова Н.Г.,
Домашек Е.В., 2012
© Оформление: ООО «Феникс», 2012
www.phoenixbooks.ru
ЧЕЛОВЕК
Отличительные признаки человека от других существ:
1. Разум, умение мыслить.
2. Строение тела.
3. Жизнь в обществе.
4. Чувства и мысли.
5. Труд.
Отметим, что только наличие у существа всех этих признаков
говорит о том, что перед нами человек. Эти качества не передаются
по наследству, приобретаются только в человеческом коллективе.
Воспитанный вне общества человек не может разговаривать, развито мыслить и т.д.
Однако человек, как и все живые существа, обладает рефлексами,
т.е. бессознательной реакцией на раздражитель, инстинктами — неконтролируемым влечением. Человек во многом зависит от природных условий, но способен адаптироваться, т.е. постепенно приспособиться. Как и животное, человек способен обучать подрастающее
поколение, передавая свой опыт, имитировать определенные модели
поведения, а также стремиться к объединению с другими.
Человек — существо биосоциальное, т.е. в нем органически переплетаются социальное и биологическое начала.
Вехи познания человеческой сущности:
1. В древнейших философских системах человек — часть космоса или «микрокосмос». Он не может диктовать свою волю природе,
а должен лишь приспосабливаться к ее условиям.
2. Древнеиндийская философия выдвинула идею переселения
душ, согласно которой их воплощение в новой жизни зависит от поведения в нынешней. Только человек через нравственное благородство и раскрепощение души может достичь величия.
3. Античная философия пришла к пониманию различий между
законами природы и человека. Греческая философия объявила человека мерой всего сущего, ориентировалась на его разум и призывала
к самопознанию.
4. Средневековая философия, или схоластика: учение о соединении в Христе божественного и человеческого, что давало человеку
возможность приобщиться к божественной благодати.
5. Эпоха Возрождения привнесла в науку представление о безграничности возможностей человека.
3
www.phoenixbooks.ru
Шпаргалка по обществознанию
6. В XVII веке Р. Декарт высказал мысль о том, что мышление —
единственное достоверное свидетельство существования человека.
7. В XVIII веке вопрос «что такое человек?» становится основным вопросом философии.
8. В XIX веке человек представлялся как носитель всеобщего
идеального духа и разума.
9. В ХХ веке в центре внимания оказались чувства, воля, осознание разницы между понятиями «индивидуальность» и «личность».
Термин «индивид» характеризует человека как представителя
человеческого рода, обладающего свойственными только ему неповторимыми чертами: радужная оболочка глаз, тембр голоса, рельеф
ушной раковины, рисунок на ладони и на стопах ног и, конечно же,
ДНК (т.е. индивид — уникальный представитель общности). Именно благодаря наличию этих особенностей можно идентифицировать, или распознать, любого человека.
Термин «индивидуальность» характеризует отличия человека
от других людей не только по внешнему облику, но и по всей сумме
социально значимых качеств. Т.о., индивидуальность — неповторимость, самобытность, богатство внутреннего мира, качества, свойственные только определенному человеку. Вне общества человек не
может стать индивидуальностью, т.к. невозможно будет сравнить
его свойства. Более того, свою неповторимость необходимо доказывать другим постоянно.
Феномен биполярности = двойственности связан с сочетанием противоположностей в каждом составляющем элементе индивида: стремление к объединению и уединению, наличие общих и
специфических черт, сохранение индивидуальных и общественных
потребностей и интересов.
Человек является объектом изучения многих наук. Так, в зависимости от предмета изучения можно выделить такие науки, как антропология, физиология, анатомия, психология, социология.
Создав искусственные условия для жизни и деятельности (жилые
комплексы, машины, корабли), современный человек покинул природу как среду обитания, преодолев ряд биологических инстинктов.
ПОТРЕБНОСТИ ЧЕЛОВЕКА
Человека всегда интересовало, что же побуждает нас действовать, а значит, развиваться? Отвечали на этот вопрос люди различных эпох по-своему. Ш. Монтескье, живший в XVIII веке, считал,
4
www.phoenixbooks.ru
8–9 классы
что развитие общества зависело от климатических условий. Гегель
полагал, что развитие обусловлено разумом. К. Маркс считал, что
деятельность людей определяется материальными интересами.
Современные же ученые пришли к выводу, что человек проявляет
активность и начинает действовать только тогда, когда у него возникает какая-либо потребность. А потребность — переживаемая
и осознаваемая нами нужда в чем-то, что необходимо для полноценной жизни. Т.о., потребность — цель деятельности человека,
которая направлена на то, чтобы удовлетворить возникший запрос.
Кроме того, потребность определяет мотив деятельности, т.е. то, что
побуждает нас к действию. Оговоримся, что мотив определяется не
только потребностями, но и эмоциями, инстинктами, идеалами.
Между нашими потребностями, мотивами деятельности и поведением существует связь, которую можно выразить следующей
схемой:
Потребность (возникшая в чем-то нужда)
↓
Мотив (то, что побуждает к действию)
↓
Поведение (само действие)
Выделяют три группы потребностей:
1. Биологические: потребности в еде, сне, воздухе, тепле и т.д.
Являются врожденными, играют важную роль в сохранении жизни
человека и сближают его с животными.
2. Социальные, которые порождены обществом и необходимы
человеку для взаимодействия с другими людьми, самоутверждения
и самореализации в этом мире.
3. Духовные: потребности в познании окружающего мира и самого человека. Без этих потребностей был бы невозможен прогресс,
т.к. без знания предметов и их свойств невозможна деятельность,
которая является двигателем развития.
Эти 3 группы потребностей тесно взаимосвязаны, и иногда их
трудно отделить друг от друга.
Подобная классификация потребностей наиболее распространенная, но не единственная. Интересна классификация американского
психолога А. Маслоу, который выделил следующие группы потребностей:
1. Физиологические потребности: в пище, дыхании, движении
и т.д.
5
www.phoenixbooks.ru
Шпаргалка по обществознанию
2. Экзистенциальные потребности: в безопасности, комфорте,
уверенности в завтрашнем дне и т.д.
3. Социальные потребности: в общении, в заботе о других, в понимании и т.д.
4. Престижные потребности: в самоуважении, признании, достижении успеха и т.д.
5. Духовные потребности: в самовыражении, самоактуализации.
Маслоу считал, что первые две группы — врожденные потребности, а последние три — приобретенные. Удовлетворяются эти группы
потребностей по очереди, т.е., когда удовлетворены физиологические
потребности, становятся насущными экзистенциальные и т.д.
ПОТРЕБНОСТИ И ИХ РОЛЬ В КУЛЬТУРЕ
Культура служит средством удовлетворения потребностей. Потребность — это недостаток, нужда в чем-либо необходимом. Но
лучше сказать, что потребность — это сама необходимость чеголибо, т.е. внутренне обусловленное состояние человека или просто
чувство, которое он осознает как необходимость удовлетворения.
Потребность как необходимость заставляет человека действовать в
направлении ее удовлетворения.
Потребность в каких-либо вещах или в действиях делает их значимыми для человека, пробуждает в нем интерес и деятельность,
которая может быть творческой, а может быть и пустыми хлопотами, и заботами по удовлетворению своих потребностей.
То, что имеет какое-то значение для человека и пробуждает
его интерес, является ценностью. Мир таких ценностей и их производство представляют собой культуру. Следовательно, мы имеем
такую цепочку понятий: чувства — потребности — интересы —
ценности — культура. Каждое понятие содержит в себе предшествующее, а устойчивость и тесную связь всех звеньев в цепочке
обеспечивает традиция как способ существования культуры. Роль
традиции в том, что она создает непрерывность культуры и преемственность потребностей, интересов и т.д. Традиция — потребность
в самой культуре. Ее можно представить как «генетику культуры».
КУЛЬТУРА КАК СИСТЕМА ЦЕННОСТЕЙ
Чем ближе иерархия ценностей к общекультурной, тем выше
уровень культуры данного общества. Проблеме иерархии ценностей уделял внимание еще Платон. С тех пор прошли тысячелетия,
6
www.phoenixbooks.ru
СОДЕРЖАНИЕ
Человек................................................................................................... 3
Потребности человека .......................................................................... 4
Потребности и их роль в культуре ...................................................... 6
Культура как система ценностей ......................................................... 6
Способности человека .......................................................................... 9
Человек и культура.............................................................................. 10
Духовная жизнь человека ................................................................... 13
Кризис современной культуры, его причины ................................... 16
Религия, атеизм и свобода совести .................................................... 18
Мировые религии ................................................................................ 19
Взаимосвязь природы и общества ..................................................... 22
Глобальные проблемы современности ............................................. 24
Экологический кризис ........................................................................ 27
Проблема войны и мира ..................................................................... 27
Общение ............................................................................................... 28
Малая группа ....................................................................................... 30
Мораль и нравственность................................................................... 31
Общество ............................................................................................. 32
Общественные отношения ................................................................. 34
Экономическая сфера жизни общества ............................................ 35
Рыночная экономика. Спрос и предложение .................................... 39
Монополии........................................................................................... 42
Сферы и формы культуры .................................................................. 43
Собственность, ее формы................................................................... 43
Предпринимательская деятельность ................................................. 45
Социальная структура ........................................................................ 54
Социальный статус личности ............................................................ 55
Социальная мобильность ................................................................... 56
Социальный статус ............................................................................. 58
Социальная адаптация ........................................................................ 59
Социальные группы ............................................................................ 59
Этнос. Племя. Народность. Нация .................................................... 61
Политика и ее роль в жизни общества. Политическая власть ........ 62
Межнациональные отношения .......................................................... 65
Государство, его основные признаки ................................................ 66
Формы правления................................................................................ 69
Три ветви власти ................................................................................. 70
93
www.phoenixbooks.ru
Федерация и ее субъекты ................................................................... 71
Политические партии и движения. Многопартийность .................. 73
Право .................................................................................................... 74
Правовое государство ......................................................................... 75
Юридическая ответственность, ее виды........................................... 76
Правонарушения, виды правонарушений......................................... 77
Права человека .................................................................................... 79
Защита прав человека ......................................................................... 80
Отрасли права...................................................................................... 81
Права и обязанности граждан Российской Федерации ................... 82
Права ребенка ...................................................................................... 82
Правовые основы брака и семьи ....................................................... 84
Право на труд....................................................................................... 85
Право на образование ......................................................................... 87
Что такое Конституция ....................................................................... 88
Конституция РФ. Основы конституционного строя РФ .................. 89
Гражданин. Участие граждан в политической жизни ..................... 90
Список литературы ............................................................................. 92
94
www.phoenixbooks.ru
Серия «Библиотека школьника»
Ивашкевич Людмила Дмитриевна,
Сизова Наталья Геннадьевна,
Домашек Елена Владимировна
ШПАРГАЛКА ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ.
8–9 классы
Ответственные редакторы
Технический редактор
Оксана Морозова,
Наталья Калиничева
Галина Логвинова
Сдано в набор 25.01.12.
Подписано в печать 27.02.11.
Формат 84×108 1/32. Бумага типографская № 2.
Печать офсетная. Гарнитура Таймс.
Тираж 2500 экз. Заказ №
ООО «Феникс»
344082, г. Ростов-на-Дону, пер. Халтуринский, 80
www.phoenixbooks.ru
Автор
phoenixbooks
Документ
Категория
Методические пособия
Просмотров
3 349
Размер файла
750 Кб
Теги
phoenixbooks, www, www.phoenixbooks.ru, Книги издательства Феникс
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа