close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Ответы и критерии ИСТОРИЯ 10 кл Октябрь 2012

код для вставкиСкачать
ИСТОРИЯ, 10 класс Ответы и критерии, Октябрь 2012 Министерство образования и науки Краснодарского края Краснодарский краевой институт дополнительного профессионального педагогического образования ОТВЕТЫ
к заданиям типа А и В Вариант/ задания Вариант № 1 Вариант № 2 Вариант № 3 Вариант № 4 А1 3 3 4 2 А2 4 1 3 1 А3 1 2 4 1 А4 4 4 3 1 А5 2 3 4 1 В1 31245 42351 51324 25314 В2 125 235 234 136 В3 3521 2451 1324 3125 В4 Канкрин урочные лета Негласный комитет бироновщина В5 контрреформы разрядки <или> период разрядки колхоз <или> колхозы классицизм Нормы оценивания При проверке работы за каждое из заданий А1 – А5 выставляется 1 балл, если ответ правильный, и 0 баллов, если ответ неправильный. За каждое из заданий В1, В4, В5 – по 1 баллу за полный правильный ответ, В2, В3 - по 2 балла за полный правильный ответ, если допущена одна ошибка – 1 балл, если допущены две и более ошибок или ответ отсутствует – 0 баллов. За выполнение каждого из заданий С1, С2, С3 выставляется от 0 до 2 баллов (в соответствии с таблицей критериев для каждого конкретного варианта). Максимальное количество баллов: 5х1+3х1+2х2+3х2=18. НОРМЫ ВЫСТАВЛЕНИЯ ОЦЕНОК Баллы 0 - 5 6 – 8 9 – 12 13 – 18 Оценка «2» «3» «4» «5» Примечание. Консультации по проверке и оцениванию работ проводятся по телефону (918) 957-20-40 Сторчак Анастасия Александровна. ИСТОРИЯ, 10 класс Ответы и критерии, Октябрь 2012 Министерство образования и науки Краснодарского края Краснодарский краевой институт дополнительного профессионального педагогического образования Ответы на задания типа С Вариант 1. С1. Назовите фамилию председателя Советов министров, при котором началась реформа, направленная на развитие частной собственности в крестьянской среде. В каком году началась эта реформа? Содержание верного ответа и указания по оцениванию (
допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) Баллы Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
председатель Совет министров - П. А. Столыпин реформа началась в 1906 г.. Указаны все элементы ответа 2 Указан один любой элемент 1 Ответ неправильный 0 Максимальный балл
2 С2. Какие недостатки сохранения общины, общинного землевладения называет автор отчёта и можете указать вы? Укажите всего не менее четырех недостатков. Содержание верного ответа и указания по оцениванию (
допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) Баллы Могут быть названы следующие недостатки:
хищническая эксплуатация земли крестьянами, ведущая к неурожаям; отсутствие у крестьян возможности планировать развитие своего хозяйства в условиях постоянного изменения величины наделов и качества земли; антисобственнические настроения крестьян угрожали социальному миру, толкали их на насильственные действия против частных собственников; несвобода крестьян, низкий уровень их предпринимательской активности из-за привязанности к общине; находящаяся вне рынка масса общинной земли препятствовала попыткам предприимчивых крестьян создать крупное хозяйство путём покупки земли; в условиях общины предприимчивым крестьянам приходилось помогать своим сообщинникам, что отнимало средства для развития их собственных хозяйств Указаны четыре недостатка 2 Указаны два-три недостатка 1 Указан один недостаток ИЛИ Ответ неправильный 0 Максимальный балл
2 С3. На основе текста и знаний по истории назовите основные последствия перехода от общинного землевладения к частной собственности, который происходил в начале XX в. Укажите не менее трёх последствий. Содержание верного ответа и указания по оцениванию (
допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) Баллы Могут быть указаны следующие последствия зажиточные крестьяне получили возможность расширить свои хозяйства за счёт покупки земли у бедняков; бедные крестьяне смогли, продав свои наделы, переменить од занятий, ИСТОРИЯ, 10 класс Ответы и критерии, Октябрь 2012 Министерство образования и науки Краснодарского края Краснодарский краевой институт дополнительного профессионального педагогического образования что немного снизило аграрную перенаселенность; расширилась база рабочей силы для промышленности за счёт бедных крестьян, вышедших из общины; выросла урожайность из-за прекращения передела земли; выросла товарность крестьянских хозяйств; многие из продавших свою землю бедняков не нашли своего места в жизни и влились в массу недовольных властью, готовых на самые решительные действия; крестьяне потеряли поддержку, которую им оказывала община в тяжелые времена Указаны любые три последствия 2 Указаны любые два последствия 1 Указано одно последствие ИЛИ Ответ неправильный 0 Максимальный балл
2 Вариант № 2 С1. Назовите год написания данной статьи. Взгляды какой политической партии отражает автор статьи? Содержание верного ответа и указания по оцениванию (
допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) Баллы Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1. год – 1917 г. 2. политическая партия меньшевиков (РСДРП (м)). Указаны все элементы ответа 2 Указаны один-два любых элемента 1 Ответ неправильный 0 Максимальный балл
2 С2. Какова точка зрения автора о готовности России к социалистической революции? Приведите не менее трех примеров, её аргументирующих. Содержание верного ответа и указания по оцениванию (
допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) Баллы Точка зрения автора статьи: Россия к социалистической революции не готова Могут быть приведены следующие примеры: несвоевременно захватив политическую власть, русский пролетариат не совершит социальную революцию, а только вызовет гражданскую войну; в стране наш рабочий класс составляет меньшинство; сама экономика нашей страны осудила бы его на жесточайшее поражение; власть должна опираться на коалицию всех живых сил страны, то есть на все классы и слои, которые не заинтересованы в восстановлении старого порядка Охарактеризована позиция автора и приведены три примера 2 Охарактеризована позиция автора и приведены два аргумента 1 Охарактеризована позиция автора и приведен один аргумент, или охарактеризована позиция автора без аргументов, или позиция автора не охарактеризована, или все элементы названы неверно 0 Максимальный балл
2 ИСТОРИЯ, 10 класс Ответы и критерии, Октябрь 2012 Министерство образования и науки Краснодарского края Краснодарский краевой институт дополнительного профессионального педагогического образования С3. Привлекая знания по истории, укажите, какие из доводов автора были подтверждены, а какие — опровергнуты развитием России после 1917 г. Приведите не менее трех положений Содержание верного ответа и указания по оцениванию (
допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) Баллы Могут быть названы следующие положения: Подтверждены:
начало Гражданской войны весной 1918 г.; сложное экономическое положение до 1930-х гг. Опровергнуты:
установление диктатуры пролетариата; создание однопартийного правительства. Указаны три положения 2 Указаны два любых положения 1 Указан одно положение ИЛИ Ответ неправильный 0 Максимальный балл
2 Вариант № 3 С1. Определите название и годы войны, о которой идёт речь в воспоминаниях. Кто был царем в этот период? Содержание верного ответа и указания по оцениванию (
допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) Баллы Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) война – Первая мировая война; 2) годы– 1914 - 1918 гг.; 3) царь – Николай II Указаны все элементы ответа 2 Указаны два-три любых элемента 1 Указан один любой элемент ИЛИ Ответ неправильный 0 Максимальный балл
2 С2. На основе текста и знаний по истории укажите не менее трёх причин участия России в этой войне Содержание верного ответа и указания по оцениванию (
допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) Баллы Могут быть названы следующие причины :
защита Россией братской Сербии защита Россией своих интересов на Балканах стремление России к установлению контроля над Черноморскими проливами исполнение Россией своего союзнического долга перед Францией желание правительства поддержать пошатнувшийся авторитет царской власти Указаны три причины 2 Указаны одна-две причины 1 Ответ неправильный 0 Максимальный балл
2 ИСТОРИЯ, 10 класс Ответы и критерии, Октябрь 2012 Министерство образования и науки Краснодарского края Краснодарский краевой институт дополнительного профессионального педагогического образования С3. Какие ошибки, с точки зрения автора воспоминаний, были совершены царским правительством в этой войне и в ходе подготовки к ней? Какие ошибки можете дополнительно указать вы (Укажите не менее трёх ошибок царского правительства). Содержание верного ответа и указания по оцениванию (
допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) Баллы Могут быть указаны следующие ошибки правительства: нежелание правительства сотрудничать с общественными организациями, с Государственной Думой, недоверие со стороны власти к общественным силам неспособность объяснить народны массам цели России войне и последствия возможного поражения отказ в довоенное время решать насущные социальные и экономические вопросы плохая подготовка армии и тыла к войне решение Николая II принять на себя Верховное главнокомандование (в 1915 г.) Названы три любые ошибки 2 Названы две любые ошибки 1 Назван один любой элемент ответа ИЛИ Ответ неправильный 0 Максимальный балл
2 Вариант № 4 С1. Какое историческое событие нашло отражение в документе? Как историки определяют роль этого события? Назовите век, к которому оно относится Содержание верного ответа и указания по оцениванию (
допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) Баллы Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) в документе нашёл отражение факт призвания на Русь варягов; 2) это событие нередко рассматривалось как начало формирования Древнерусского государства; 3) это событие относится к IX в. Указаны все элементы ответа 2 Указаны два-три любых элемента 1 Указан один любой элемент ИЛИ Ответ неправильный 0 Максимальный балл
2 С2. Используя текст документа и ваши знания по истории, укажите, какие точки зрения существуют в исторической науке по данному вопросу, и раскройте содержание каждой из них. Содержание верного ответа и указания по оцениванию (
допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) Баллы Могут быть названы следующие положения:
В исторической науке есть две точки зрения:
1) норманнская теория образования Древнерусского государства (созданная немецкими учёными в XVIII в.); сторонники норманнской теории приписывали создание древнерусского государства варягам; 2) государство на Руси возникло как результат естественного процесса развития ИСТОРИЯ, 10 класс Ответы и критерии, Октябрь 2012 Министерство образования и науки Краснодарского края Краснодарский краевой институт дополнительного профессионального педагогического образования древнерусского общества, варяги были призваны на княжение, когда у славян существовали основы государственности Указаны две точки зрения 2 Указаны одна точка зрения 1 Ответ неправильный 0 Максимальный балл
2 С3. В чём видит Н.М. Карамзин особенности описываемого им явления? Какие доводы приводит историк, говоря о цивилизующей роли варягов? Укажите всего не менее трёх положений. Содержание верного ответа и указания по оцениванию (
допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) Баллы Правильный ответ должен содержать следующие положения
Н.М. Карамзин видит особенности возникновения древнерусского государства в том, что: призвание варягов положило начало русской государственности; славяне и финно-угорские племена добровольно призвали на княжение варягов; нужда в благоустройстве и тишине, преодолении распрей и усобиц заставила обратиться за помощью к варягам. Н. М. Карамзин приводит следующие доводы:
варяги были более образованными, чем славяне и финно-угры; варяги могли передать более отсталым народам свои знания, навыки; варяги показали пример правления без угнетения и насилия; варяги сыграли роль военной силы, остановившей усобицы.
Названы три элемента ответа 2 Названы два любых элемента ответа 1 Назван один любой элемент ответа ИЛИ Ответ неправильный 0 Максимальный балл
2 
Автор
Сигизмунд
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
2 760
Размер файла
107 Кб
Теги
2012
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа