close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Календарно-тематическое плпнирование 11 класс литература 1 часть

код для вставкиСкачать
Календарно - тематическое планирование по литературе 11 класс
№
Уро
каТема урокаКолич.
часовТип урокаЭлементы
содержанияТребования к уровню подготовкиВид контроля, вид самостоятельной работыДомашнее заданиеДата
по
плануДата
факт.
Введение (1ч.)
1Русская литература хх века в контексте мировой культуры.
Периодизация русской литературы хх века: условность границ, отдельных периодов, связь с общественно-политическими процессами в России.
1Урок усвоения новых знанийОсновные темы и проблемы (ответственность человека за свои поступки, человек на войне, тема исторической памяти, человек и окружающая его живая природа). Многообразие литературных течений и направлений. Понимать общественно-политическую обстановку эпохи хiх - начала хх вв.; уметь извлекать необходимую информацию из монографической литературы.Законспектировать основные положения лекции.Прочитать вводную статью учебника.Стр.6 - 10 - ответить на вопросы.
Доработать конспект лекции.
Индивид. Задания: биография А.П.Чехова, работа по карточкам1,2,3Художественный мир А.П.Чехова ( 9ч.)
2Жизнь и творчество А.П.Чехова. Рассказы: "Студент", "Ионыч". Темы, сюжеты и проблематика чеховских рассказов.
1Урок усвоения новых знанийСвоеобразие изображения русской действительности в произведениях А.П.Чехова.
Художественное исследование духовного мира личности. Проблема духовной капитуляции человека перед пошлостью окружающей действительности.Знать биографию А.П.Чехова, что представляют собой герои Чехова, основную проблематику творчества, его взгляды на жизнь России, содержание рассказов.
Уметь интерпретировать, отвечать на проблемные вопросы, отмечать авторскую позицию. Стр 38 - 42 - ответить на вопросы; Интерпретация рассказа "Ионыч". Рассказать о 5 этапах жизненного пути Старцева.
Индивидуальная работа по карточкам № 1,2,3( по рассказам Чехова)Прочитать рассказы "Дама с собачкой", "Человек в футляре".
Стр. 42-44 ответить на вопросы, составить конспект статьи.3Рассказы А.П.Чехова "Дама с собачкой", "Человек в футляре". Традиции русской классической литературы в решении темы "маленького человека" и ее отражение в прозе А.П.Чехова.
1Повторительно-обобщающий урокОсобенности изображения "маленького человека" в прозе А.П.Чехова. Проблема человеческого счастья в рассказах. Вопрос о познании человека.Знать содержание рассказов. Уметь интерпретировать , разбираться в проблематике.
Иметь представление о теме "маленького человека" в русской литературе.Индивидуальные задания: работа по карточкам по творчеству Чехова №4,5,6.
Составить рассказ о счастливых и несчастливых героях Чехова.Проанализировать рассказы с точки зрения художественной формы по предложенному плану.
Прочитать рассказы "О любви", "Крыжовник", "Душечка".4Рассказы А.П.Чехова "О любви", "Крыжовник", "Душечка". Тема пошлости и неизменности жизни. Проблема ответственности человека за свою судьбу.
1Повторительно-обобщающий урокНепримиримое отношение писателя к проявлениям бездуховности, пошлости, "футлярной жизни".Знать содержание текстов. Уметь работать в группах, находить проблемы, комментировать.
Иметь навыки работы с текстом.Групповая работа - анализ эпизода из каждого произведения с указанием проблемы и комментариями.Проанализировать лирические отступления в рассказах Чехова, найти художественные детали, прокомментировать.
5Утверждение красоты, человеческих чувств и отношений, творческого труда как основы подлинной жизни. Тема любви в чеховской прозе.
1Урок закрепления изученногоПсихологизм прозы Чехова. Роль художественной детали, лаконизм повествования, чеховский пейзаж, скрытый лиризм, подтекст.Уметь работать с текстом, делать выводы, определять роль художественных деталей, пейзажа.
Знать содержание произведений Чехова.Работа в парах по текстам.
Индивидуальная работа по карточкам.Подготовиться к зачету - интерпретировать любой рассказ А.П.Чехова.
Читать пьесу " Вишневый сад".
Стр.44 -48 читать, конспект статьи.6Урок-зачет по прозе А.П.Чехова. Интерпретация прочитанного рассказа А.П.Чехова.
1Урок контроляИнтерпретация самостоятельно прочитанных рассказов А.П.Чехова.Знать, как интерпретировать прозаический текст.
Уметь работать самостоятельноИнтерпретация прозаического текстаЧитать пьесу"Вишневый сад", проанализировать афишу.7Новаторство чеховской драматургии. Комедия "Вишнёвый сад". Особенности сюжета и конфликта пьесы. Система образов. Своеобразие жанра.
1Урок усвоения новых знанийЗначение подтекста и художественных деталей. Работа с афишей, 1 действием комедии.Знать особенности чеховской драматургии.
Уметь интерпретировать драматическое произведение.Индивидуальные задания аналитического характера(4 варианта)
Стр. 81 - составление плана статьиСтр. 86 - 89 читать статью, отвечать на вопросы.
Подготовить рассказ о Раневской и Гаеве. Проанализировать диалоги.8Символический смысл образа вишневого сада. Тема прошлого, настоящего и будущего России в пьесе. Раневская и Гаев как представители уходящего в прошлое усадебного быта.
1Повторительно-обобщающий урокПричины человеческой недееспособности - основная проблема пьесы. Интерпретация темы разрушения "дворянских гнезд". Работа над 2 действием пьесы.Знать текст пьесы.
Уметь давать портретную характеристику героям, понимать роль вишневого сада, уметь отбирать материал, совершенствовать навыки интерпретации драматического произведения.Индивидуальные задания аналитического характера (5 - 8 вариант)
Подготовить рассказ от лица Раневской об увлечении недостойным человеком.Подготовить рассказ о Лопахине, интерпретация 3 действия.
Стр.89 - 90 статья, вопросы9Образ Лопахина, Пети Трофимова и Ани. Тип героя-"недотепы". Образы слуг(Яша, Дуняша, Фирс ). Роль авторских ремарок в пьесе.
1Повторительно-обобщающий урокОсобенности разрешения конфликта в пьесе "Вишневый сад". Анализ кульминационного 3 действия.Уметь определять конфликт, группировать действующие лица, составлять план. Индивидуальная работа: карточки исследовательского характера.
Ответить: в чем своеобразие конфликта(внешний, бытовой, внутренний)Проанализировать финал пьесы.
Стр.91-91 статья, вопросы.
Анализ последних сцен пьесы10Смысл финала пьесы "вишневый сад". Особенности чеховского диалога. Символический подтекст пьесы. Значение творческого наследия Чехова для мировой литературы и театра.
1Закрепление изученногоСимволические образы. Финал пьесы. Тема будущего в пьесе. Утверждение высокого назначения человека, его творческой преобразующей действительности.Совершенствовать навыки интерпретации. Уметь обобщать, делать выводы, анализировать, сравнивать.Тест по творчеству А.П.ЧеховаНаписать сочинение по творчеству А.П.Чехова.
Прочитать вводную статью учебника Стр.23 - 31.Художественный мир русской прозы начала XX века
Обзор русской литературы первой половины (1 час)
11Традиции и новаторство в литературе XIX- XX вв.
Реализм и модернизм. Развитие реалистической литературы, ее основные темы и герои. Советская литература и литература русской эмиграции.
1Урок усвоения новых знанийНеоромантические тенденции в русской прозе.
Трагические события первой половины XXвека. И их отражение в русской литературе и литературах других народов России. Конфликт человека и эпохи.Иметь представление о тенденциях русской литературы XIX - XX вв.; Уметь участвовать в беседе по вопросам; работать с конспектом лекции.Индивидуальная работа по карточкам.Стр. 49-51 читать статью учебника, Сопоставить два стихотворения И.А. Бунина разных периодов.
Биография И.А. Бунина.Художественный мир И.А. Бунина (4 часа)
12Жизнь и творчество И.А. Бунина (обзор). Интерпретация стихотворений "Вечер", "Последний шмель", "Не устану воспевать вас, звезды!". Философичность и тонкий лиризм стихотворений И.А. Бунина.
1Урок усвоения новых знанийПейзажная лирика поэта. Живописность и лаконизм бунинского поэтического слова. Традиционные темы русской поэзии в лирике Бунина.Знать жизненный и творческий путь И.А. Бунина;
Уметь интерпретировать стихотворения, понимать поэзию Бунина.Самостоятельная интерпретация стихотворения "Последний шмель" в группах по вопросам.Интерпретировать стихотворение "Вечер".
Выучить стихотворение наизусть.
Читать роман "Господин из Сан-Франциско"13Рассказ И.А. Бунина "Господин из Сан-Франциско". Развитие традиций русской классической литературы в прозе Бунина. Психологизм бунинской прозы.
1Урок усвоения новых знанийЖанр рассказа как художественное устремление Бунина к изображению концентрированного "мгновения жизни".
Острое чувство кризиса цивилизации в рассказе И. А. Бунина " Господин из Сан-Франциско".Знать содержание рассказа;
Уметь раскрыть философское содержание рассказа.Групповая работа: ответить на проблемные вопросыСтр. 59-60 вопросы, задания. Читать рассказ "Чистый понедельник" интерпретировать.14Рассказ "Чистый понедельник". Исследование национального характера. "Вечные темы" в рассказах Бунина (счастье и трагедия любви, вера и память в прошлое).
1Урок усвоения новых знанийСоотношение национального, социального и общечеловеческого в рассказах. Принципы создания характера.Знать содержание рассказа;
Уметь раскрывать проблематику произведения, участвовать в беседе;
Видеть новизну в изображении психологического состояния человека.Интерпретация эпизода художественного произведения в парахЧитать "Темные аллеи", "Легкое дыхание".
Стр. 54 -59 читать, отвечать на вопросы15Рассказы о любви "Темные аллеи", "Легкое дыхание". Символика бунинской прозы. Роль художественной детали. Своеобразие художественной манеры Бунина.
1Урок закрепления и обобщения изученногоЧувство исторической памяти и неизбежная "печаль времени".Знать содержание произведений;
Уметь раскрывать языковые и образные особенности произведения;
Уметь анализировать, обсуждать прочитанноеОтветить на проблемный вопрос: " Как Бунин изображает любовь героев?"Биография А.И. Куприна.
Читать "Гранатовый браслет"Художественный мир А.И. Куприна (2 часа)
16Жизнь и творчество А.И. Куприна (обзор).
Повесть "Гранатовый браслет". Своеобразие сюжета. Интерпретация образа "маленького человека". Споры героев об истинной, бескорыстной любви. Утверждение любви как высшей ценности.
1Урок усвоения новых знанийТрагическая история любви и ее авторская оценка.Знать содержание текста;
Уметь раскрывать художественные особенности повестиСопоставить по вопросам "Чистый понедельник" Бунина и "Гранатовый браслет". Что сближает эти произведения и чем они отличаются.Стр. 60-62, 62-68 читать, отвечать на вопросы.
Прочитать произведение XX века и подготовить интерпретацию И.С. Шмелев, Л.И. Андреев17Символический смысл художественных деталей, поэтическое изображение природы. Повесть "Олеся". Мастерство психологического анализа
1Повторительно-обобщающий урокРоль эпиграфа, смысл финала. Система художественных образов повести "Олеся".Уметь комментировать, анализировать, делать выводы, находить детали в повести.Вопросы - викторины по творчеству Бунина и КупринаНаписать сочинение по творчеству А.И. Куприна или И.А. Бунина
а
А.
Автор
popsovet
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
583
Размер файла
26 Кб
Теги
плпнирование, литература, часть, класс, тематическое, календарный
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа