close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

vizitka

код для вставкиСкачать
"Визитная карточка" проекта
Фамилия, имя, отчество автора проекта Муллаяров Альберт СайфурановичГород, в котором находится школаг. Тольятти Самарская обл.Номер и/или название школыГБОУ СПО ТМКТема Вашего учебного проектаОсновные неисправности системы питания карбюраторных двигателейТворческое название Вашего учебного проектаВлияние смеси на экономичность и мощность двигателя, на окружающей среду. Предмет (предметы) Техническое обслуживание автомобилейВозрастная группа участников проекта17-18Цели и задачи Вашего учебного проектаЦель: Изучить основные неисправности системы питания, применение практических навыков при диагностировании карбюраторного двигателя. Задачи: Проверить работоспособность систем карбюратораОсновополагающий вопросКарбюратор - источник работоспособности двигателя? Вопросы учебной темы (проблемные)Что такое отказ в системах карбюратора?
- понятие "карбюратор"
Можно ли обеспечить устойчивую работу двигателя?
- понятие "двигатель" Каким образом можно снизить расходы на диагностические работы?Проблемы (темы) исследований (с помощью которых участники проекта смогут найти ответы на поставленные вопросы учебной темы)1. Будет ли работать двигатель автомобиля без системы питания?
2. Виды дефектов.
3. Выполнение диагностических и регулировочных работ.
4. Схема выполнения работ запись результата.
5. Заключения об неисправностях систем карбюратора.Формы представления результатов исследованияПрезентация Этапы и сроки проведения проекта1. Подготовительный этап 2 часа
- определение темы проекта.
- цели и задачи проекта.
- подготовка вопросов.
- планирование.
- критерии оценивания.
- определение знаний у студентов.
- формирование групп и определение сроков.
- согласование с автомастерской по диагностическим работам. 2. Основной этап (реализация проекта) 6 часов.
- обсуждение проблемных вопросов .
- предложение по решению проблемных вопросах .
- распределение ролей в группе.
- план работы групп.
- поиск информации.
- исследовательская деятельность студентов.
- обработка информации.
- обработка сведений полученных в мастерской.
- обработка результатов исследовательской деятельности групп.
- в виде презентации.
3. Заключительный этап 2 часа.
- зашита работ студентов.
- самооценка.
- взаимооценка.
- подведение итогов (баллов)
- экспортная оценка преподавателя
-подведение итогов работы над проектом: рефлексия студентов -методический анализ проекта преподавателем: рефлексия преподавателя Краткая аннотация проекта В процессе работы над проектом "Основные неисправности системы питания карбюраторных двигателей" формируется представление о разнообразии выявления неисправности дефектов и проведении диагностических работ.
Данный проект рассчитан на 10 часов. В ходе проекта студенты используют знания из смежных дисциплин: информационные технологии в профессиональной деятельности; автомобили; техническое обслуживание и ремонт автомобиля, автомобильные эксплуатационные материалы, ищут более эффективные пути решения проекта, знакомятся с особенностями методики проектной деятельности. В результате проекта студенты должны продемонстрировать знания, умения, навыки в соответствии с требованиями учебной программы, предъявить "итоговый продукт" учебных исследований, предложить свои варианты внедрения проекта и продолжения работы над ним. Ожидаемые результаты: в ходе проекта студенты - самостоятельно разрабатывают план действий и распределяют обязанности в группах; - проанализируют и обобщат полученные знания; - в ходе защиты проекта продемонстрируют готовый продукт. Материалы по формирующему и итоговому оцениванию 15) Информационные источники проекта
Печатные источники: 1) 2) 3) Интернет - ресурсы: 1) 2) 3) Стратегии оценивания
Этап проектной деятельностиКакие знания, умения оцениваются?На что направлена стратегия оценивания?Форма оценки1. До начала обучения стратегии для определения потребностей студентов Уровень предварительных знаний Установить связь между тем, что знают и тем, что предстоит узнать Тестовые задания
2. Основной этап Развитие самостоятельности и взаимодействия Стратегии наблюдения за процессом Стратегии проверки понимания и поддержкиспособность студентов брать на себя ответственность за собственное обучение, навыки межличностного общения, нацеленность на выполнение учебного проекта понимание учебного материала в ходе выполнения проектасоздать работы высокого качества, понимание обратной связи и оценивания работ других студентов
определить случаи, в которых студентам нужна дополнительная поддержка или дополнительные учебные инструкции обеспечивать студентов ясными вопросами и подсказками о том, как они учатся и что они изучаютНаблюдения групп Отчеты по выполнению проекта Таблица, систематизирующая материал 3. Заключительный этап Стратегии, доказывающие понимание и умения знания и навыки в конце проектаоценка полученных знаний и навыковПрезентация 
Автор
9   документов Отправить письмо
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
37
Размер файла
86 Кб
Теги
vizitka
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа