close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Визитка Михайлюк

код для вставкиСкачать
"Визитная карточка" проекта
Фамилия, имя, отчество автора проекта Михайлюк Леонид АлександровичГород, в котором находится школаг. Тольятти Самарская обл.Номер и/или название школыГБОУ СПО ТМКТема Вашего учебного проектаКомпоновка трансмиссий автомобилей ВАЗТворческое название Вашего учебного проектаДжип застрянет там, куда простая машина не доедетПредмет (предметы)Устройство, ТО и ремонт трансмиссий автомобилей ВАЗВозрастная группа участников проекта16-17 летЦели и задачи Вашего учебного проектаЦель: учащиеся группы должны в результате работы над проектом изучить устройство трансмиссии и типы различных компоновок трансмиссий автомобиля.
Задачи: 1. Определить актуальность знаний для каждого автомеханика об устройстве и работе трансмиссии автомобиля.
2. Собрать информацию и систематизировать её с целью применения в реальной жизни: получение и применение на практике компетенций при ремонте автомобилей.Основополагающий вопросСможет ли двигаться автомобиль с неисправной трансмиссией ?Вопросы учебной темы (проблемные)1. Какие узлы входят в состав трансмиссии автомобиля?
1.1. Назначение и устройство сцепления
1.2. Назначение и устройство коробки передач
1.3. Назначение и устройство главной передачи
2. Какие компоновки трансмиссий применяются на автомобилях ВАЗ
2.1. Классическая / заднеприводная компоновка
2.2. Переднеприводная компоновка, её преимущества перед классической
3. Есть ли преимущества у полноприводной компоновки? Проблемы (темы) исследований (с помощью которых участники проекта смогут найти ответы на поставленные вопросы учебной темы)Исследование "Что такое трансмиссия автомобиля?"
Исследование "Как устроена трансмиссия?"
Исследование "Как работает трансмиссия автомобиля?"Формы представления результатов исследованияПрезентация проекта и портфолио проекта
Этапы и сроки проведения проекта1. Подготовительный - 2 недели
Определение темы проекта (учебной). Постановка целей и задач. Подготовка вопросов по теме проекта.
Планирование проекта преподавателем:
• создание плана проекта (этапы проекта, темы для учебных исследований студентов); • план оценивания (создание критериев оценивания) Подготовка материалов для проведения проекта:
• список информационных источников и литературы
• вводная презентация проекта
• дидактический материал • критерии для оценки работ студентов
• список необходимого оборудования (фотоаппарат, компьютер, проектор, интерактивная доска)
Размещение новости о проведении проекта на сайте колледжа
2. Организационный - 1 неделя
Определение групп для работы
Вводная презентация
Определение знаний, умений, опыта у студентов по теме проекта.
3. Основной - 2 недели
Распределение ролей внутри группы
Составление плана работы группы
Работа учащихся по вопросам исследования. Обработка полученной информации. • обсуждение проблемного вопроса группы
• выдвижение гипотез решения проблемы
• поиск информации • исследовательская деятельность учащихся
Оформление результатов исследовательской деятельности каждой группы студентов
4. Заключительный - 1 неделя
Подготовка выводов по теме проекта
Представление итогов работы
Подведение итогов работы (экспертная оценка, самооценка, взаимооценка)Краткая аннотация проектаПримерный план аннотации проекта
• Краткое описание проекта (о чем проект?).
• Продолжительность проекта (кол-во часов и чему
посвящен каждый час).
• Какие учебные темы охватывает проект (предметы)?
• Ожидаемый результат проекта.Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
1. Специальная справочная и научная литература
2.Информация из Интернет
Печатные источники:
1)
2)
3)
Интернет - ресурсы:
1)
2)
3)Стратегии оценивания
Этап проектной деятельностиКакие знания, умения оцениваются?На что направлена стратегия оценивания?Форма оценки1. До начала обучения Стратегия для определения потребностей учениковУровень знанийУстановить связь между тем, что знают и тем, что предстоит узнатьЖурнал (метод оценивания Знаю-Интересуюсь-Умею) Данные тестов (метод оценивания Изучение работы учеников)2. В ходе обучения
Способность брать ответственность за собственное обучениеВ ходе интервью ставятся вопросы, отвечая на которые, ученики объясняют и приводят основания своего понимания. Они предназначены для оценки навыков и умений учеников.Структурированное интервью3. Итоговое оценивание
Знания и умения в конце обученияОценивание продуктов и представлений обращает внимание на то, что ученики делают, а не только на то, что они знают. Такой вид оценивания обеспечивает учителя информацией о том, как ученики понимают и применяют знания, а также об их мышлении и рассуждении..Листы критериев или оценок (метод оценивания Продукты)
Автор
LEO
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
26
Размер файла
74 Кб
Теги
Михайлюк, визитка
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа