close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

intel m01 project vizitka

код для вставки
"Визитная карточка" проекта
Автор проектаФамилия, имя, отчество автораГришина НатальяРегион, в котором находится ДОУЧелябинская областьГород, в котором находится ДОУЧелябинскНомер и/или название МБДОУ ДС №95Если Ваш учебный проект будет выбран для размещения в базе данных работ по программе Intel "Обучение для будущего" или в качестве примера в пособиях программы, хотите ли Вы, чтобы Ваше имя было указано как имя автора?ДаНет
Какова тема Вашего учебного проекта?Какие из преподаваемых Вами учебных тем охватит Ваш проект. Запишите 5-6 подходящих учебных тем.
1Воображение и творчество
2Виды воображения 3Дошкольная психология 4Воображение 5Фантазия Какие дидактические цели преследует Ваш проект?1. Изучить возрастные особенности воображения.
2. Развитие воображения и творческих способностей детей. 3. Изучить приемы выявления уровня развития воображения у дошкольников. Какие компетентности формирует Ваш проект?В сфере самостоятельной деятельности.
Основанные на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации.
Развитие воображения и творческих способностей детей
Какие методические задачи Вы ставите в своем проекте?1. Изучить психологическую литературу по проблеме воображение.
2.Подобрать игры и упражнения для развития воображения дошкольников. Какие основополагающие и проблемные вопросы учебной темы Вы ставите перед учащимися?Основополагающий вопрос:
Почему человек фантазирует?
В чём выражается природа детского воображения? (для педагога)
Вопросы учебной темы (проблемные):Как связаны между собой фантазия и творчество?Каким может быть творческое название Вашего учебного проекта?Мир детства-мир фантазии.
Бурный океан фантазии.
Грамматика фантазии.
Какие самостоятельные исследования учащихся возможны в Вашем учебном проекте?Значение фантазии для человека.
(совместно с родителями)
Каким пунктам тематического учебного плана соответствует проект?Художественное творчество
Познание
Коммуникация
Предметные области
(Отметьте предметы, в рамках которых проводится учебный проект)Художественное творчествоДетская психологияВозраст учащихся (Выберите ту возрастную категорию, на которую рассчитаны цели учебного проекта)6-7 лет
Оформление результатов проектаПрезентацияИнформационный бюллетень, листовка (совместно с родителями)Напишите краткую аннотацию проекта Воображение и фантазия - это важнейшая сторона жизни ребенка. Усвоить какую-либо программу без воображения невозможно. Оно является высшей и необходимейшей способностью человека. Вместе с тем именно эта способность нуждается в особой заботе в плане развития. Если воображение специально не развивать, то в последующем наступает быстрое снижение активности этой функции. Вместе с уменьшением способности фантазировать у детей обедняется личность, снижаются возможности творческого мышления, гаснет интерес к искусству, к творческой деятельности. Какое время требуется для выполнения проекта (приблизительно)?5 месяцев (2 занятия по 30 мин.) Программно-техническое обеспечение, необходимое для проведения учебного проектаТехническое оснащение (отметьте нужные пункты)Веб-камераКомпьютер(ы)ПринтерDVD-проигрывательСканерПроекционная системаДоступ к ИнтернетуТелевизорФотоаппаратПрограммное обеспечение (отметьте нужные пункты) электронные таблицыПрограммы обработки изображенийВеб-браузерПрограммы электронной почтыПрограммы работы с мультимедиаМультимедийные энциклопедииТекстовые процессорыМатериалы на печатной основе 1. Антипина, Е.Б. Театрализованная деятельность в детском саду: игры, упражнения, сценарии / Е.Б. Антипина, М.: Сфера 2006. - 128 с.
2. Выготский, Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте /Л.С. Выготский - М.:Просвещение, 1991. - 93 с. 3. Волчкова, В.Н., Степанова, Н.В. Конспекты занятий в старшей группе д\с .ИЗО / В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова. - Воронеж: Учитель. 2004. - 95 с. 4. Ильина, М.В. Развитие вербального воображения / М.В. Ильина - М.: Книголюб, 2005. - 64 с. 5. Ильина, М.В. Развитие невербального воображения / М.В. Ильина - М.: Книголюб, 2004. - 64 с. 6. Ильина, М.Н. Тесты для детей, сборник тестов и упражнений / М.Н. Ильина, Л.Г. Парамонова, Н.Я. Головнева. - Спб.: Дельта, 1997. - 384 с.
5. Овчарова, Р.В. Практическая психология в начальной школе / Р.В. Овчарова. - М.: Сфера, 1996. - 240 с.
6. Озерова, О.Е. Развитие творческого мышления и воображения у детей. Игры и упражнения / О.Е. Озерова. - Ростов - на - Дону, 2005. - 192. с.
7. Родари Джанни, Грамматика фантазии / Д.Родари - М.: "Прогресс", 1978 Перевод с итальянского Ю.А.Добровольской
8. Рябышева, Е.В. Подготовка детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе / Е.В. Рябышева. - Челябинск: Управление по делам образования, 2002. - 116 с.
9. Тихомирова, Л.Ф. Упражнения на каждый день: развитие внимания и воображения дошкольников / Л.Ф. Тихомирова. - Ярославль: Академия развития, 1998. - 288 с.
10. Тюфанова, Н.В. Мастерская юных художников. Развитие изобразительных способностей старших дошкольников / Н.В. Тюфанова. - Спб.: Детство-пресс. 2002. - 80 с.Интернет, ресурсы Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта в учебном процессе.
http://ru.wikipedia.org
http://adalin.mospsy.ru/l_01_05.shtml
http://stranamasterov.ru
http://pochemu4ka.ru
http://psyznaiyka.net/voobragenie.html
http://nsportal.ru/detskii-sad
http://doshvozrast.ruДругие принадлежности
Мольберт
Нетрадиционные материалы: * природный материал: камешки, глина, песок, ракушки, птичьи перья, шишки, спил и листья деревьев, мох, семена и т.д.;
* утилизированный материал: проволока, кусочки кожи, меха, ткани, пластмассы, дерева, пробки и т.д.;
* разные виды бумаги: обычная, картон, наждачная, копировальная и др.;
* красители: пищевые и не пищевые (гуашь, акварельные краски и др.);
* прочие материалы: соль, сахар, цветные и прозрачные стекла, пилка для ногтей, сито, свечи и др.
Традиционные материалы: гуашь, краски, кисти, цветные карандаши альбом, бумага для рисования, ватман, цветная бумага, картон и т.п.
Дополнительное оборудование:
* детские халаты, клеенчатые фартуки, полотенца, контейнеры для хранения сыпучих и мелких предметов.
* Карточки-схемы проведения экспериментов оформляют на плотной бумаге и ламинируют; на обратной стороне карточки описывается ход проведения эксперимента.
* В каждом разделе на видном месте вывешиваются правила работы с материалом. Совместно с детьми разрабатываются условные обозначения, разрешающие и запрещающие знаки.
Игровое оборудование для проведения развивающих игр.Другое Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения учебного проекта в учебном процессе (гости, экскурсии и т. д.).Как будет оцениваться деятельность учащихся?Педагог-психолог (методика "Придумай сказку", методика О.М.Дьяченко "Дорисуй фигуру") Педагог (мониторинг образовательных областей ("Коммуникация", "Художественное творчество")
Критерии оценивания презентации
Критерии оценивания буклета
Ключевые словаКлючевые слова включают в себя наиболее важные термины и понятия, названия тем и разделов, отражающие содержание учебного проекта.
Воображение
Творчество
Фантазия Художественное воображение Творческая продуктивность
Творческое мышление
Эстетическая способность Креативность.*Проект реализован частично.
INTEL(r) ОБУЧЕНИЕ ДЛЯ БУДУЩЕГО
при поддержке Microsoft (c)2003 Intel Corpora
Автор
natalia.romashka26
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
90
Размер файла
40 Кб
Теги
визитка проекта intel
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа