close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Самоанализ к аттестации октябрь 2012 г.

код для вставкиСкачать
ПОТФОЛИО
БРАТЕНКОВА Эмилия Михайловна
1957 г.р.
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
"Ижемская средняя общеобразовательная школа"
учитель математики
Образование1980 г. - Коми Государственный Педагогический институтСпециальность:"Математика и физика"Квалификация:"Учитель математики"Общий трудовой стаж:30 летВ данном учреждении:17 летУченое званиенетПочетное званиенетНаградынетЗаявленная квалификационная категориявысшаяРезультат самооценки в баллах баллов ОГЛАВЛЕНИЕ
Папка № 1СТР1. Лист самооценкиБез нумерации (6 страниц)2. Самооценка результатов педагогической деятельности в форме информационно-аналитической справки1 - 43Папка № 23. Приложения (документы и материалы, подтверждающие результаты педагогической деятельности по критериям)1 - 154Приложение №1 1Приложение №22Приложение №33Приложение №44-5Приложение №56-8Приложение №69Приложение №710-11Приложение №812Приложение №913Приложение №10 14-16Приложение №1117-20Приложение №1221Приложение №1322Приложение №14 23Приложение №1524Приложение №1625Приложение №1726Приложение №18 27Приложение №1928Приложение №2029-30Приложение №2131Приложение №2232Приложение №2333Приложение №2434Приложение №2535Приложение №2636-37Приложение №2738Приложение №28 39Приложение №2940Приложение №3041Приложение №3142Приложение №3243Приложение №3344Приложение №3445Приложение №3546-53Приложение №3654Приложение №3755Приложение №3856-66Приложение №3967Приложение №4068Приложение №4169Приложение №4270Приложение №4371Приложение №4472Приложение №4573Приложение №4674Приложение №4775Приложение №4876Приложение №4977Приложение №5078Приложение №5179Приложение №5280-87Приложение №5388Приложение №5489Приложение №5590Приложение №5691Приложение №5792Приложение №58 93Приложение №5994Приложение №6095Приложение №6196Приложение №62 97Приложение №6397Приложение №6498-99Приложение №65100101Приложение №66102Приложение №67103Приложение №68 104Приложение №69105Приложение №70106Приложение №71107Приложение №72 108Приложение №73109Приложение №74110Приложение №75111Приложение №76112Приложение №77113Приложение №78 114Приложение №79115Приложение №80116Приложение №81117Приложение №82 118Приложение №83119Приложение №84 120Приложение №85121Приложение №86122Приложение №87123Приложение №88 124Приложение №89125Приложение №90126-132Приложение №91133Приложение №92134Приложение №93136Приложение №94137Приложение №95138-139Приложение №96140Приложение №97141Приложение №98142Приложение №99143Приложение №100144Приложение №101 145-146Приложение №102147Приложение №103148Приложение №104149Приложение №105150Приложение №106151Приложение №107152Приложение №108153Приложение №109154
КритерийПоказателиОценка в баллахСамооценка в баллах, проставляемая учителем1. Образовательные достижения учащихся (за последние 3 -5 лет); общее количество баллов - 91.1. Обученность учащихся в динамике (по конкретным классам, например, 5а, 6а, 7а - за три последовательных года обучения). 0 баллов - отрицательная динамика обученности без объективных причин;
1 балл - обученность не меняется и не является оптимальной;
2 балла - обученность не меняется, но является оптимальной или наблюдается незначительная положительная динамика;
3 балла - значительная позитивная динамика обученности или обученность имеет стабильный высокий уровень.1.2. Качество знаний всех учащихся по предмету (по конкретным классам - например, 5а, 6а, 7а - за три последовательных года обучения). 0 баллов - отрицательная динамика качества знаний без объективных причин;
1 балл - качество знаний не меняется и не является оптимальным;
2 балла - качество знаний не меняется, но является оптимальным или наблюдается незначительная положительная динамика;
3 балла - значительная позитивная динамика качества знаний или качество знаний не меняется, но имеет стабильный высокий уровень.1.3. Количество учащихся, испытывающих интерес к изучению предмета (данные диагностики представляются по одному классу за период времени, определяемому учителем).0 баллов - показатель не раскрыт;
1 балл - количество учащихся, испытывающих интерес к предмету, составляет менее 30%;
2 балла - количество учащихся, испытывающих интерес к предмету, составляет до 50%;
3 балла - количество учащихся, испытывающих интерес к предмету, составляет свыше 50%.Подтверждающие документы, заверенные руководителем ОУ:
1. Диаграммы, таблицы, справки, заверенные руководителем ОУ, и др. документы, подтверждающие данный показатель
2. Диаграммы, таблицы, справки, заверенные руководителем ОУ, и др. документы, подтверждающие данный показатель
3. Анализ анкетирования, мониторинга, данные психолога, справка и др. документы, подтверждающие данный показатель2. Организация и результативность внеурочной деятельности по предмету (за последние 3- 5 лет);
общее количество баллов -92.1. Количество учащихся, ежегодно вовлеченных во внеурочную деятельность по предмету (конкурсы, проектная деятельность, кружки, НОУ и т.д., за исключением олимпиад, факультативов). 0 баллов - учащиеся не вовлечены во внеурочную деятельность по предмету;
1 балл - вовлечено до 15% от общего количества учащихся;
2 балла - вовлечено 15-35% от общего количество учащихся;
3 балла - вовлечено более 35% от общего количества учащихся.2.2. Систематичность внеурочной деятельности по предмету0 баллов - внеурочная деятельность не представлена;
1 балл - единичные внеурочные мероприятия в течение учебного года, не требующие длительной подготовки;
2 балла - наличие программы или плана внеурочной деятельности по предмету, внеурочная деятельность обоснована и систематична;
3 балла - внеурочная деятельность обоснована и систематична, имеет разнообразные, в том числе инновационные формы.2.3. Наличие особых достижений учащихся по предмету при позитивной динамике количества призеров, победителей.
0 баллов - особых достижений учащихся нет;
1 балл - учащиеся являются победителями олимпиад, конкурсов муниципального уровня;
2 балла - учащиеся являются победителями республиканских, олимпиад, конкурсов, соревнований; являются участниками всероссийских и международных конкурсов и проектов;
3 балла - учащиеся являются победителями и призерами всероссийских и международных конкурсов, соревнований, принимают участие в олимпиадах международного уровня.Подтверждающие документы, заверенные руководителем ОУ: 1. Диаграммы, таблицы, справки, заверенные руководителем ОУ, и др. документы, подтверждающие данный показатель
2. Перечень мероприятий, программа внеурочной деятельности, справка, заверенная руководителем ОУ, и др. документы, подтверждающие данный показатель
3. Грамоты, дипломы, справка, заверенная руководителем ОУ, и др. документы, подтверждающие данный показатель3. Обеспечение высокого качества организации образовательного процесса на основе эффективного использования современных образовательных технологий; общее количество баллов - 103.1. Активное использование проектных и исследовательских технологий в образовательном процессе (при наличии в портфолио конспекта урока). 0 баллов - показатель не раскрыт;
1 балл - низкий уровень представленности показателя;
2 балла - средний уровень представленности показателя;
3 балла - высокий уровень представленности показателя.3.2. Использование ИКТ в образовательном процессе 0 баллов - ИКТ не используется;
1 балл - использование ИКТ сводится к мультимедийной презентации как современному средству наглядности; 2 балла - представлены разнообразные формы использования ИКТ; 3 балла - учитель использует дистанционные формы обучения;
+ 1 балл - учитель представляет инновационные формы использования ИКТ. 3.3. Использование технологий, обусловленных спецификой преподаваемого предмета (при наличии в портфолио конспекта урока).0 баллов - показатель не раскрыт
1 балл - низкий уровень представленности показателя;
2 балла - средний уровень представленности показателя;
3 балла - высокий уровень представленности показателя.Подтверждающие документы, заверенные руководителем ОУ: 1. Конспект урока, справка, заверенная руководителем ОУ.
2. Презентации не менее, чем к 2 урокам (CD или распечатка на бумажном носителе), подготовленные в редакторе презентаций, подтверждающие обоснованное и эффективное использование педагогом современных образовательных технологий; интернет-ресурсы, электронные справочники, тесты и т. д.; наличие собственной электронной почты, наличие собственного сайта, или страницы на сайте образовательного учреждения, или блога и др. (с указанием адреса, скриншота страницы сайта и т.п.).
3. Конспект урока, справка, заверенная руководителем ОУ.4. Профессиональное развитие учителя
( за последние 3-5 лет);
общее количество баллов - 204.1. Освоение программ повышения квалификации или профессиональной переподготовки.0 баллов - освоение программ не представлено;
1 балл - освоение программ в форме проблемных семинаров;
2 балла - освоение программ повышения квалификации в форме стажировок, проблемных курсов очной, очно-заочной или дистанционной форм обучения (по выбору учителя);
3 балла - применение в образовательном процессе полученных в ходе повышения квалификации знаний и умений.
+1 балл - за наличие индивидуальной программы профессионального самообразования педагога.4.2. Методическая работа по предмету.
0 баллов - показатель не раскрыт;
1 балл - является наставником молодых учителей;
2 балла - является руководителем ШМО или творческой группы учителей в образовательном учреждении;
3 балла - является руководителем ГМО или творческой группы на муниципальном уровне; + 1 балл - является экспертом ЕГЭ или ГИА, членом жюри предметных олимпиад и конкурсов муниципального и (или) республиканского и т.д. уровней. 4.3.Систематическая работа по обобщению собственного педагогического опыта в любой письменной форме: конспект, методическая разработка, публикация и т.д., в т.ч. через Интернет 0 баллов - педагогический опыт не обобщен;
1 балл - педагогический опыт обобщен на школьном уровне;
2 балла - педагогический опыт обобщен на муниципальном уровне;
3 балла - педагогический опыт обобщен на республиканском уровне;
+ 1 балл - педагогический опыт обобщен на федеральном уровне.4.4. Трансляция обобщенного личного педагогического опыта (в форме открытых уроков, мастер-классов, семинаров, проведения занятий на курсах повышения квалификации), в т.ч. через Интернет 0 баллов - опыт не представлен;
1 балл - опыт представлен на школьном уровне;
2 балла - опыт представлен на муниципальном уровне;
3 балла - опыт представлен на республиканском уровне;
+1 балл - за трансляцию опыта на федеральном уровне.4.5. Участие в профессиональных конкурсах 0 баллов - нет участия в конкурсах;
1 балл - участие в конкурсах профессионального мастерства на школьном уровне; 2 балла - участие в конкурсах профессионального мастерства на муниципальном уровне;
3 балла - участие в конкурсах профессионального мастерства на республиканском уровне;
+ 1 балл - за участие в конкурсах профессионального мастерства на федеральном уровне.Подтверждающие документы, заверенные руководителем ОУ: 1. Сертификаты; удостоверения; конспект урока, подтверждающий применение в образовательном процессе полученных в ходе повышения квалификации знаний и умений;
2. Выписки из приказа, справка, заверенная руководителем, копии сертификатов.
3. Документы, подтверждающие данный показатель.
4. Документы, подтверждающие данный показатель.
5. Документы, подтверждающие данный показатель.Критерии по выбору учителя (2 из 4)5.Здоровьесбережение в образовательном процессе; общее количество баллов - 4Результаты работы по сохранению и укреплению здоровья учащихся
0 баллов - показатель не раскрыт;
1 балл - учитель оптимизирует учебный процесс с целью сохранения и укрепления здоровья учащихся;
2 балла - представлены и описаны элементы здоровьесберегающих технологий, используемые учителем для укрепления здоровья учащихся;
3 балла - использование здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательном процессе, +1 балл - наличие публикаций по проблеме здоровьесбережения в образовательном процессе.6.Вовлечение родителей в образовательный процесс; общее количество баллов - 4. Организация работы с родителями 0 баллов - показатель не раскрыт;
1 балл - наличие положительных родительских отзывов;
2 балла - учитель использует разнообразные формы организации работы с родителями;
3 балла - родители принимают активное участие в проведении мероприятий по предмету и в воспитательных мероприятиях.
+ 1 балл - педагог реализует запросы родителей к содержанию и организации образовательного процесса (примеры).7. Результаты итоговой аттестации учащихся (за последние 3- 5 лет); общее количество баллов - 4Результаты итоговой аттестации учащихся 0 баллов - показатель не раскрыт;
1 балл - соответствуют среднестатистическим на школьном уровне;
2 балла - выше среднестатистическим по муниципальному образованию;
3 балла - выше среднестатистических по республике;
+1 балл - есть учащиеся, набравшие от 80 до 100 баллов или результаты выше среднестатистических по России.8.Развитие самоуправления
учащихся;
общее количество баллов - 4
Организация самоуправления учащихся в классе 0 баллов - показатель не раскрыт;
1 балл - органы самоуправления в классе созданы, но учитель регулирует процесс самоуправления;
2 балла - органы самоуправления класса самостоятельно решают задачи при минимальном участии учителя;
3 балла - представлено участие класса в реализации социального проекта;
+1 балл - представлено активное участие класса в жизни образовательного учреждения или социума.
Самооценка результатов педагогической деятельности Критерий 1. Образовательные достижения учащихся (за последние 3-5 лет)
1.1. Обученность учащихся в динамике
Мониторинг результативности моей работы, данные проверочных, контрольных, административных работ показывают, что уровень сформированности знаний учащихся достаточно высок: я работаю без неуспевающих, более половины учащихся осваивают учебные предметы на "4" и "5". Таблица 1
Позитивная динамика уровня обученности учащихся за последние три года(в %)
Учебный годПроцент учащихся, освоивших государственные учебные программы по математике 2009-2010100%2010-2011100%2011-2012100% Диаграмма 1
Из данных таблицы и диаграммы видно, что учащиеся имеют максимальный уровень усвоения - 100 % за последние три года. Это благодаря индивидуализации и дифференциации педагогического воздействия, использованию на уроках и вне уроков информационных технологий, проектной методики, построению индивидуальных учебных траекторий. Показателем эффективности образовательного процесса является коэффициент обученности. (Он высчитывается по следующему правилу: (количество "5"*100 + количество "4"*64 + количество "3"*36 + количество "2"*16): количество обучающихся). Показатели по всем классам за три года.
Таблица 2
Учебный годВсего
обучающихся"5""4""3""2"Обучен
ность2009/10 77133232нет58,42010/11 78143331нет59,32011/12 5392519нет60,1 Диаграмма 2
В течение трех лет данный коэффициент в одном из классов вырос с 58,4 до 60,1. Рост составил 1,7%. Считаю, что рост данного показателя свидетельствует об оптимальности выбора средств и методов обучения. В следующей таблице данные по обученности одного из классов.
Таблица 3
Учебный год"5""4""3""2"Обучен
ность2009/10 (5 а кл.)3123нет652010/11 (6 а кл.) 4103нет682011/12 (7 а кл.)4112нет69 Диаграмма 3
Коэффициент в этом классе вырос с 65 до 69. Рост составил 4%. 1.2.Качество знаний всех учащихся по предмету за последние три года
В педагогической деятельности большое внимание уделяется внеурочной работе (см. критерий 2), использованию современных образовательных технологий (см. критерий 3), которые способствуют повышению "качества знаний" по математике. За последние три года количество учащихся успевающих на "4" и "5" по математике повысилось с 60% до 64% (таблица 2, диаграмма 2, приложение № ).
Таблица 4
Позитивная динамика "качества знаний" учащихся за последние три года
Учебный год
Всего учащихся
(по всем классам)
"Качество знаний" КлассПроцент учащихся, получивших итоговую оценку "4" и "5", от общего числа обучающихся по математике по классу2009-20107760 %5 а83 %2010-20117861%6 а83 %2011-20125364 %7 а88% Диаграмма 4
Позитивная динамика "качества знаний" учащихся за последние три года (в %).
Диаграмма 4.1.
Из данных таблицы и диаграммы видна положительная динамика "качества знаний" учащихся, что обусловлено ростом мотивации учащихся к предмету. Стабильные положительные результаты обучения достигаются благодаря грамотному использованию в своей работе разнообразных методов, способов и приемов обучения. В 2010 - 2011 учебном году учащимся было предложено сдать экзамен в форме ГИА в новой форме. В параллели 9 классов в рассматриваемом учебном году всего 3 класса. Один - класс компенсирующего обучения, экзамен сдавали в традиционной форме, два других класса - в новой форме. Экзамен сдавали все 24 обучающихся общеобразовательного 9 "б" класса, математику в котором вела я. Итоги экзамена в новой форме в 9 классе
2011 г.
Таблица 5
Всего
обучаю
щихся"5""4""3""2"КачествоУсвоениеОбучен
ность9 б24 9 (38%)9 (38%)4 (17%)2 (8%)75%91,7%69Школа47 10(21%)17(36%)16(34%)4(9%)57%91%57Район136 16(12%)42(31%)37(27%)41(30%)42,7%69,9%46 Диаграмма 5
В классе было шестеро слабоуспевающих, но только двое обучающихся получили по 6 баллов (для получения оценки "3" необходимо 8 баллов). Повторный экзамен они сдали, одна поступила в педагогический колледж г. Сыктывкара, другой - в Печорское речное училище, где сейчас успешно учится. У моей ученицы Савкеевой Светланы был самый высокий балл за экзамен по району.
Диаграмма 6
Диаграмма 7
Как видно из таблицы и диаграмм, качество знаний, усвоение и обученность моего класса значительно выше, чем в среднем по школе и по району. Итоги экзамена по математике (ТЭК) в 2012 году. Копия верна
Директор МБОУ "Ижемская СОШ" Е.Г.Пудкова
Таблица 6
Результаты экзамена по математике (ТЭК) в 2012 году
Всего"5""4""3""2"КачествоУсвоениеСредняя
оценка9 б (учитель Братенкова Э.М.)13ч.337-46%100%3,7Школа20 ч.559150%95%3.7Район49 ч8726830,6%83,7%3,3 И здесь по всем показателям результаты моего класса выше, чем по школе и по району. Лучший результат по району у Мамонтова Александра - 31 балл. (91% выполнения работы).
Полная информация по району на сайте управления образования Мои ученики сдавали ЕГЭ по математике в 2005, 2006, 2007, 2009 годах. Из 98 выпускников за эти годы только один ученик в 2007 году не прошел пороговый балл. Результаты были по всем показателям выше, чем в среднем по району. В 2008-2009 учебном году работала в двух 11-х классах. Один общеобразовательный, другой профильный, в котором математика была на профильном уровне. Все выпускники успешно сдали экзамен. У ученицы этого класса Вожеговой Елены был наивысший балл по математике по району (76 б). Две выпускницы из 16 профильного класса окончили школу с серебряной медалью и поступили в высшие учебные заведения Кирова и Сыктывкара (СГУ), где успешно учатся.
Копия верна
Директор МБОУ "Ижемская СОШ Е.Г.Пудкова
Всего за годы работы в Ижемской школе (с 1995 года) было 12 медалистов. Информация о некоторых с моего сайта учителя, со страницы "Выпускники".
Копия верна
Директор МБОУ "Ижемская СОШ Е.Г.Пудкова
Вот какое письмо написала Вокуева Татьяна Анатольевна, выпускница 2002 года, первая золотая медалистка Ижемской школы.
"Эмилия Михайловна - человек, занимающийся своим любимым делом, и это заметно с первого урока. Она всегда внимательно относится к ученикам, выявляя их способности к математике. Её индивидуальный подход к каждому ученику позволяет им усвоить математику в меру возможностей и в то же время так, чтобы они знали тот минимум, который им необходим для дальнейшего обучения. Её такт и умение общаться с учениками помогают в этом. Кроме того, Эмилия Михайловна много занимается с учениками дополнительно - готовя их к олимпиадам, помогая решать задачки. Я до сих пор помню ее факультативные занятия по нестандартным математическим задачам - то удивление, которое они у меня вызывали, когда решение оказывалось совсем не таким, какое ты ожидал, и радость, когда ты приходил к правильному решению. Её уроки всегда были интересными еще и тем, что Эмилия Михайловна не заставляла нас зазубривать теоремы, аксиомы и формулы, а старалась нам объяснить все так, чтобы мы потом могли их вывести самостоятельно, учила нас думать самостоятельно. Наверное, для меня Эмилия Михайловна - образец справедливого и доброго учителя, благодаря которому мне самой захотелось преподавать. Она всегда старалась поддержать, когда что-то не получалось и даже помогала глубже понять физику, когда это понадобилось для дальнейшей учебы, хотя это и не ее профильный предмет. Я очень рада тому, что в нашей школе есть такой учитель!"
Копия верна
Директор МБОУ "Ижемская СОШ Е.Г.Пудкова
Копия верна
Директор МБОУ "Ижемская СОШ Е.Г.Пудкова
1.3. Количество учащихся, испытывающих интерес к изучению предмета (данные диагностики представляются по одному классу за период времени, определяемому учителем).
Психологом школы в сентябре 2012 года проведено анкетирование, на основании которого сделан вывод о том, что более половины обучающихся испытывают интерес к изучению предмета (приложение № ).
Критерий 2. Организация и результативность внеурочной деятельности по предмету
Деятельность направлена не только на обучение школьников на уроках, но и на создание условий по организации деятельности обучающихся вне уроков. Дополнительное образование школьников не просто расширяет и углубляет полученные в школе знания, но, прежде всего, формирует человека, даёт ему возможность раскрыться, найти себя, попробовать свои силы в самых разных областях творчества, сделать жизнь детей насыщеннее и ярче. Такая совместная работа сближает учащихся и учителя, способствует формированию настоящего коллектива единомышленников.
Мною первой в школе опробован учебно-методический комплекс А.Г.Мордковича. Сейчас математику в школе и другие учителя в основном преподают по этому УМК, работа по которому дает хорошие результаты на итоговой аттестации. Ищу новые учебники и учебные пособия. Например, в 5 классе наряду с учебником И.И.Зубаревой и А.Г.Мордковича, по которому обучаю, для занятий с одаренными детьми использовался другой учебник Никольского (серия МГУ школе) и учебник геометрии И.Ф.Шарыгина и Ергенжиевой.
Для активизации познавательного интереса к предмету была разработана авторские программы предпрофильного курса:
1. "Новые встречи с окружностью". Курс способствует углублению знаний учащихся в области геометрии. Эта программа получила положительное экспертное заключение методическим советом школы и утверждена директором. Также программа прошла внешнюю экспертизу в КРИРОиПК на проблемных курсах по профильному обучению и в "Сети творческих учителей", где она размещена (приложения № )
2. Курс "Раз задачка, два задачка, что получится" рассчитан на обучающихся 6-8 классов.
2.1. Количество учащихся, ежегодно вовлеченных во внеурочную деятельность по предмету
За последние три года количество учащихся, посещающих занятия во внеурочное время, постоянно растет (приложение № ).
Количество учащихся, посещающих занятия по программам дополнительного образования Учебный годНазвание кружков, курсов, факультативов, дополнительных образовательных программ
КлассКоличество участников
за год2009-20101. Задачи: от текстовых до исследовательских 8
10
2010-20111. Алгебра плюс
2. Раз задачка, два задачка - что получится9
624
102011-20121. Алгебра плюс
2. Задачи: от текстовых до исследовательских
3. Новые встречи с окружностью. 9
7
1019
15
8 Из данных таблицы видно, что количество учащихся, посещающих различные занятия по дополнительной подготовке обучающихся по математике, за период с 2009 по 2012 год возросло на 32 человека. Кроме элективных курсов индивидуальные и групповые ведутся занятия по решению олимпиадных задач.
Каждый год в ноябре месяце в школе проводится декада математики, физики, информатики. Внеклассными мероприятиями охватываются обучающиеся всех классов. Два года в школе практиковалось проведение игр "Математический бой", в которой участвовали команды из каждого класса по 6 человек (приложение № ). Участие обучающихся во внеклассных мероприятиях, проведенных во время декад.
Учебный годУчаствовали Всего обучающихсяПроцент участия2009-2010357745%2010-2011407851%2011-2012305357% Данные показывают позитивную динамику посещения учащимися дополнительных занятий по математике и демонстрируют рост мотивации к данному предмету, что отражается на увеличении количества и качества творческих проектов, исследовательских работ, участия в олимпиадах, конкурсах по математике.
В течение многих лет школьники участвуют в конференциях, конкурсах, выполняют творческие работы, при этом количество и качество работ учащихся растёт. Результаты внеурочной деятельности учащихся (творческие работы учащихся, участие в конференциях, конкурсах, концертах, спортивных соревнованиях) за последние три года. Количество участников ограничено форматом проводимых мероприятий.
ГодОбучающийсяКласс Тема Результат2009Перетягина Мария
Семяшкина Виктория9Золотое сечение в архитектуре села ИжмыДиплом 1 степени. Школа2009Канева Дария
Скуратова Анжела9Золотое сечение в архитектуре Санкт-ПетербургаДиплом 2 степени. Школа2010Семенов Добрыня5 Правильные многогранникиДиплом 1 степени. Школа2010Савкеева Светлана
Скуратова Анжела9 Экология в задачахДиплом 1 степени. Школа2011Овчинникова Александра9 Можно ли изучать геометрию на коми языкеДиплом 3 степени. Школа2011Мамонтов Александр8 Симметрия вокруг насНе смог защитить по болезни2012Савкеева Елена
Блохина Карина7 Ижемская школа. Выпускники разных лет. Создание сайта.Диплом 1 степени. Школа.2012Сметанина Ксения10 Метод областей при решении задач, содержащих параметрыДиплом 1 степени. Район Кенгуру
Ученики ежегодно активно участвуют во всероссийском конкурсе-игре "Кенгуру". В этом учебном году участвовали 46 обучающихся, что составляет 65% от числа обучающихся этого учителя, что на 13% больше по сравнению с предыдущим годом. Двое моих учеников: Канева Диана и Семенов Добрыня (7 класс) попали в число лучших по региону.
2009/10 2010/11 2011/12 45 40 46 С этого учебного года, как руководитель школьного методического объединения, организовала участие школы в общероссийской олимпиаде "Олимпус". По результатам Попова Анна, моя ученица, заняла 5 место среди 6379 семиклассников России (приложение № ).
2.2. Систематичность внеурочной деятельности по предмету
Внеурочная деятельность по математике состоит из:
1. Ежегодной организации предметной декады (приложение № )
2. Ежегодной организации участия обучающихся в ежегодных конкурсах "Кенгуру" (приложение № )
3. С 2011 года участия в олимпиаде "Олимпус" (приложение № )
4. Ежегодной организации конкурса проектов (приложение № )
5. Проведения элективных курсов по предмету (приложение № )
6. Подготовке и проведению внутриклассной и школьной олимпиад по предмету (приложение № )
2.3. Наличие особых достижений учащихся по предмету На уроках математики создаются условия для проявления школьниками сильных сторон их личности с учетом индивидуальных возможностей и способностей. Использование индивидуальных, дифференцированных, творческих заданий на уроках способствуют развитию хорошо успевающих и одаренных детей, углублению их знаний и развитию интересов. Слабым школьникам такие задания позволяют испытывать чувство успеха, дают возможность проявить себя, свои сильные стороны.
Учащиеся активно участвуют в олимпиадах по математике. В отборочном туре ("Классный уровень") принимают участие 100% учащихся. Победители классного этапа участвуют в школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников по математике.
Положительная динамика количества учащихся, принимающих участие в предметных олимпиадах разных уровней. Год Фамилия Школьный уровень Районный уровень2009-2010Попова Анна 5 кл.
Мамонтов Александр 7 кл.
Канева Дария 8 кл.I место
II место
I местоI место
III место2010-2011Попова Анна 6 кл.
Винокуров Даниил 6 кл.
Семенов Добрыня 6 кл.
Филиппов Родион 9 кл.
I место
II место
II место
I место
Не участвовала
I место
II место
III место (I и II места не присуждались)2011-2012Попова Анна 7 кл.
Семенов Добрыня 7 кл.
Винокуров Даниил 7 кл.
Мамонтов А. 9 кл.
I место
II место
II место
II место
I место
Не участвовал
II место
-
 Квота количества учащихся на участие в муниципальном этапе олимпиады ограничена, 2 человека от параллели.
Положительная динамика учащихся, участвующих в олимпиадах
Примечание. Меньше призеров в этом учебном году, т.к. не было моих учеников на муниципальном этапе из 10 класса, где учу только геометрию в общеобразовательном классе. Участниками районного этапа были 10-классники профильного класса, где работает другой учитель. Критерий 3. Обеспечение высокого качества организации образовательного процесса на основе эффективного использования современных образовательных технологий, в том числе информационных
3.1. Активное использование проектных и исследовательских технологий в образовательном процессе
Третий год применяю в практике своей работы проектную методику. 2009/2010 учебный год. Начало активного использования мною этой методики. Обучающиеся 5-х классов создали коллективный проект "Модель для изучения пространственных тел" (приложение). Защищали его на конкурсе, проведенном в школе во время декады математики, физики, информатики. Семенов Добрыня из 5 "а" класса выполнил исследовательский проект "Правильные многогранники". Обучающиеся 7-х классов выполнили проект "Модель для построения графиков функций". Каждый из них предлагал и защищал свою модель. Лучшим признали проект Мамонтова Александра, он и выступал с ним на защите проектов по математике. 8-классники, посещающие элективный курс "Задачи - от текстовых до исследовательских", представили проекты по теме "Золотое сечение".
Семенов Добрыня получил диплом I степени, Савкеева Светлана и Скуратова Анжела - дипломы II степени на школьном конкурсе проектов. 2010/11 учебный год.
Продолжение использования проектной методики. 6-классники выполнили коллективный проект "Логические задачи", оформленный в виде альбома. Кроме того, 14 человек выполнили проекты по теме "Симметрия" (эту тему изучали в этом классе по учебнику И.Шарыгина). 8-классники - по теме "Геометрия вокруг нас". Некоторые работы по этой и другим темам выставлены на моем персональном сайте учителя http://emilia-izhma.ucoz.ru/load/raboty_uchashhikhsja/6
9-классники сделали свой сборник задач ГИА, подобрав их каждый по своей тематике из разных сборников задач.
Овчинникова Александра из 9 класса получила диплом 3 степени за работу "Можно ли изучать геометрию на коми языке" на школьном конкурсе проектов.
2011/12 учебный год. 7-классники выполнили проект "Задачи на построение". 9-классники - "Сборник задач ГИА" и "Движение". Рост количества обучающихся, вовлеченных в проектную деятельность
Учебный годКоличество обучающихсяВыполняли проектыПроцент вовлеченных в проектную деятельность2009-2010795469%2010-2011775468%2011-2012705376% Сметанина Ксения из 10 класса получила диплом I степени за работу "Метод областей при решении задач, содержащих параметры" на районной научно-практической конференции по математике, физике, информатике.
Документы, подтверждающие использование метода проектов:
1. Приказ по школе № 10/1-о от 29.01.2012 г. (приложение № )
2. Справка об участии в районном семинаре (приложение № )
3. Справка о проведении педсовета (приложение № )
4. Справка о проведении районного совещания учителей физики (приложение № )
5. Приказ об итогах проведения конкурса проектов №45-о от 22.04.2011 г (приложение № )
6. Приказ об итогах проведения конкурса проектов №49/2-о от 11.04.2012 г (приложение № )
7. Приказ об итогах научно-практической конференции (приложение № )
8. Проект "Изготовление набора для решения задач с пространственными телами", выполненный на уроке с 5 классами (приложение № )
3.2. Использование ИКТ в образовательном процессе На уроках используются мультимедийные учебные пособия, обучающие программы, тренажеры, фильмы в формате DVD, ресурсы Интернета и т.д. Ученики свободно ориентируются в информационном пространстве: создают школьные проекты с использованием ИКТ (какие), участвуют в сетевых проектах (конкурсы, фестивали, семинары), выполняют учебные и творческие задания в электронной форме с использованием ИКТ, используют для представления своих работ самостоятельно выполненные компьютерные презентации. Моя электронная почта bratenkova_m@mail.ru
Использование созданного персонального сайта учителя "Сайт Братенковой Э.М." (адрес: http://emilia-izhma.ucoz.ru )
Сайт является средством дистанционного обучения, дополняющим и расширяющим возможности школьного обучения. Он направлен на повышение и поддержание интереса к предмету, служит информационной составляющей учебного процесса. Сайт служит средством оперативной доставки обучающимся и их родителям необходимых учебных материалов, которые должны обеспечивать интерактивность между обучаемым и учителем, обратную связь между обучаемым и учебным материалом. На сайте есть страницы по подготовке к ЕГЭ и ГИА, страницы для каждого класса, где размещаются дополнительные материалы для подготовки к урокам, ссылки на образовательные сайты.
На сайте размещается и еженедельно обновляется классный электронный журнал, который создан в программе Excel и используется как средство открытости образовательного пространства. Имена обучающихся зашифрованы, каждый ученик и его родители знают свой номер. Родители положительно отзываются о наличии такого средства оповещения о результатах обучения их детей. На сайте размещены также методические разработки учителя, презентации к разным урокам, тестовые задания, тренажеры. Здесь Вы найдете ссылки на полезные материалы. Для каждого класса есть своя страничка, где размещаются материалы для подготовки к зачетам, контрольным, дополнительный материал к урокам, материалы по подготовке к ГИА.
Кроме своего сайта учителя создала еще и сайт школы, который вначале планировался как ресурс для сбора информации по истории школы. Но сейчас он является официальным сайтом школы, я являюсь администратором.
Опыт инновационной деятельности по использованию ИКТ в образовательном процессе мною был неоднократно представлен на школьном, муниципальном, республиканском и федеральном уровнях. Коллеги отмечают, что "благодаря Эмилии Михайловне мы имеем представление о всех новых технологиях" (приложение № 50)
Инновационный опыт работы был представлен в школе (приложение №80), в районе (приложение №102), в республике (приложение №77, 81), в России (приложение №76).
Документы, подтверждающие использование ИКТ:
1. Справка методиста РМК (приложение №37)
2. Методическая разработка "Формирование новой информационно-образовательной среды" (приложение №38)
3. Приказ по школе № 33/1-о от 10.04.2010 г. (приложение № 39)
4. Приказ по школе № 29/1-о от 21.03.2011 г. (приложение №40)
5. Приказ по школе № 92-о от 1.09.2012 г. (приложение №41)
6. Сертификат банка Интернет-портфолио (приложение №42)
3.3. Обоснованность, уместность и результативность использования современных образовательных технологий, подтверждённая описанием и справкой по проведённому педагогическому эксперименту Результативность использования современных образовательных технологий подтверждается:
1. положительной динамикой "качества обученности" 2. развитием общеучебных умений и навыков (познавательно-информационные, организационно-управленческие, коммуникативные, контрольно-оценочные, рефлексивные); 3. позитивной динамикой участия учащихся в различных конкурсах, конференциях различного уровня, выставках творческих работ, т. е. ростом мотивации к предмету. Кроме того, с каждым годом увеличивается количество учеников, занимающихся научно-исследовательской и проектной деятельностью и представляющих свои работы на различных научно-практических конференциях и конкурсах. Одной из используемых технологий является использование интерактивной доски на уроках. Все без исключения уроки готовлю на интерактивной доске. Конечно, времени для подготовки уходит больше, но зато увеличивается плотность и эффективность уроков.
При подготовке к урокам сделала своего рода конструктор для интерактивной доски с гиперссылками на страницы. Часто слабым местом в обучении является то, что дети не любят и не умеют работать с текстом, теорией. Интерактивная доска здесь тоже хорошо помогает. "Вырезаю" текст из электронных учебников, вставляю на слайд и, читая его, выделяю важные места другим цветом. Использую интерактивные средства доски: транспортир, игральный кубик, таблицы и другие. Использую рисунки, как правило, они скрывают определения, формулы. Работаю со "слоями".
В поездках по школам для оказания методической помощи так же проводила мастер-классы по обучению работы на интерактивной доске в Красноборе и Щельяюре. Конспект урока с использованием Notebook. Документы, подтверждающие критерий:
1. Диск СD с файлами - разработками уроков (приложение № )
2. Отзыв учителей Красноборской школы (приложение № )
3. План-конспект урока с использованием интерактивной доски (приложение " )
1. Критерий 4. Профессиональное развитие учителя
4.1. Освоение программ повышение квалификации или профессиональной переподготовки
Повышение квалификации и профессиональная переподготовка
ГодНазвание программы Кол-во
часовОрганизатор2010Совершенствование профессиональной компетентности учителя в современных условиях.72КРИРО2010Excel - учителю математики.Сеть творческих учителей it-n.ru2011Актуальные проблемы преподавания естественнонаучных и гуманитарных дисциплин в современной школе.8Коми республиканский лицей-интернат при КГПИ2011Построение щкольных курсов алгебры 7-9 классов и начал математического анализа 10-11 классов на основе приоритетности функционально-графической линии12УГТУ2011Информационно-образовательная среда основной школы36Академия АЙТИ2011Электронные образовательные ресурсы в образовательной деятельности по предмету основной школы математика72Академия АЙТИ Имеется индивидуальная программа профессионального самообразования в направлении ЭОР и проектной методики. Проектную методику изучаю самостоятельно, затем передаю свои знания коллегам (приложения № ).
Полученные на курсах знания используются на уроках и во внеурочной деятельности.
1. Ведение классного журнала на своем сайте учителя в программе Excel (ссылка на гугл-документ)
2. Конспект урока с использованием ЭОР (приложение № )
3. Конспект урока с использованием проектной методики (приложение № )
4. Ведение документации в аккаунте гугл 4.2. Результаты методической работы
Являюсь руководителем школьного методического объединения с 1997 года (приказы о назначении 2009, 2010, 2011, 2012 гг. в приложениях № )
Есть грамота директора школы (приложение № )
Являюсь членом и председателем предметных олимпиад муниципального уровня (приложения № )
Являюсь экспертом конкурсов в сети творческих учителей it-n.ru (приложения № )
Являюсь экспертом ЕГЭ (приложения № ).
4.3. Систематическая работа по распространению собственного педагогического опыта (в форме регулярных мастер-классов, семинаров, проведения занятий на курсах повышения квалификации), в том числе через Интернет
В 2008-2009 учебном году приняла участие в следующих мероприятиях
1. Чтение лекций на квалификационных курсах в г. Сосногорске - октябрь 2008
2. Чтение лекций на квалификационных курсах в г. Воркуте - ноябрь 2008 3. Мастер-класс в школе. 4. Обобщение опыта в сети творческих учителей "Понятие процента Курс по выбору "Новые встречи с окружностью"
5. Участие в общественной экспертизе в сообществе учителей математики сети творческих учителей
В 2009-2010 учебном году 1. Обобщение опыта в сети творческих учителей в фестивале первых уроков "Какими бывают числа" (Римская нумерация) 5 класс сентябрь 2009 г
Эта разработка на сайте учителя Гориной Л.В., Свердловская обл.
2. Выступление на педсовете и районном совещании руководителей школьных методобъединений по теме "Интернет-ресурсы в образовательном процессе" октябрь 2009 г.
3. Выступление на районном методическом совещании учителей математики по теме "Совершенствование профессиональной компетентности учителя в условиях модернизации образования". 27 октября 2009 г.
4. Выступление из опыта работы и мастер-класс на межрайонном семинаре в МОУ "Сторожевская СОШ" Корткеросского района. 5 ноября 2009 г.
5. 0бобщение опыта в сети творческих учителей " Формирование новой информационно-образовательной среды"(о сайте учителя как средстве дистанционного обучения, дополняющим и расширяющим возможности образовательного процесса).
6. Участие в республиканском профессиональном конкурсе "Инноватика в образовании" 2009 г. Сертификат.
7. Проведение межрайонного семинара учителей математики по теме "Деятельностный подход к обучению математике". Ижма, 28 января 2010 г.
8. Обобщение опыта в сети творческих учителей: выставка ВиЭксМ-2010.Тема "Занятие элективного курса по теме "Диофантовы уравнения"". Итоги.
9. Выступление на межрайонной ярмарке инноваций. Тема "Сайт школы - информационный Web-ресурс".
10. Председатель жюри школьных проектов. Апрель 2010 г.
В 2010-2011 году
1. Открытие созданного мною сайта "История школы в лицах" 12.09.2010 г.
2. Курсовая подготовка в КРИРОиПК г. Сыктывкар 4.10-16.10.2010 г.
3. Обобщение опыта на сайте ПЕДСОВЕТ. org по теме "Презентация по теме СТАТИСТИКА" 31.10.2010 г.
4. Проведение районного семинара "Подготовка к ГИА" на базе МОУ "Ижемская СОШ" 2.11.2010 г.
5. Выступление на районном совещании заместителей директоров по теме "Работа с одаренными детьми" 3.11.2010 г.
6. Прошла полный курс обучения на мастер-классе "Excel - учителю математики" в сообществе учителей математики портала "Сеть творческих учителей". 2010 г.
7. Проведение районного семинара учителей математики "Технология решения задач. Подготовка к ЕГЭ". Январь 2011 г.
8. Эксперт ВиЭксМ в сообществе учителей математики сети творческих учителей. Февраль 2011 г.
9. Проведение районного семинара учителей математики, физики "Мастер-класс" по технологиям. Март 2011 г.
10. Участие в семинаре "Построение щкольных курсов алгебры 7-9 классов и начал математического анализа 10-11 классов на основе приоритетности функционально-графической линии", который вел доктор педагогических наук, профессор, лауреат премии Президента РФ Мордкович Александр Григорьевич.
11. Эксперт фестиваля "ИД+Flash:математика за 10 минут" в сообществе учителей математики сети творческих учителей. Апрель 2011 г.
В 2011-2012 учебном году
1. Республиканский форум работников образования "Нормативное правовое обеспечение модернизации образования в современных условиях", дискуссионная площадка по теме "Современные образовательные технологии и использование электронных образовательных ресурсов в образовательном процессе". Выступила с докладом "Сайт учителя как средство оптимизации образовательного процесса" через skype в сети Интернет. 4 октября 2011 г. (приложение № )
2. Курсы повышения квалификации учителей математики, выступление по теме "Активизация познавательной деятельности обучающихся и повышение качества обученности через внедрение в учебный процесс проектной технологии". 8.11.2011 г. Получила отзыв о выступлении из КРИРОиПК. (приложение № )
3. Выступление на педсовете по проектной методике 17.11.2011 г. (приложение № )
4. Участие в школьном и муниципальном этапах конкурса "Учитель года". Ноябрь 2011 г. (приложение № )
5. Организация и проведение районной научно-практической конференции по математике, физике и информатике. Февраль 2012 г.
6. На республиканском конкурсе "Лучший сайт образовательного учреждения" сайт МБОУ "Ижемская СОШ" занял II место среди сайтов школ Республики Коми. Являюсь создателем и администратором этого сайта. 4.4. Трансляция обобщенного личного педагогического опыта (в форме открытых уроков, мастер-классов, семинаров, проведения занятий на курсах повышения квалификации), в т.ч. через Интернет.
Чтение лекций на квалификационных курсах от КРИРО в качестве руководителя курсов в г. Печора, Сосногорск, Воркута (благодарственные письма в приложениях № )
Статья руководителя райметодкабинета (приложение № )
Грамота за представление инновационного опыта работы на муниципальном уровне (приложение № )
Республиканский форум работников образования "Нормативное правовое обеспечение модернизации образования в современных условиях", дискуссионная площадка по теме "Современные образовательные технологии и использование электронных образовательных ресурсов в образовательном процессе". Выступила с докладом "Сайт учителя как средство оптимизации образовательного процесса" через skype в сети Интернет. 4 октября 2011 г. (благодарность КРИРО за ретрансляцию опыта в приложении № ) 4.5. Участие в профессиональных конкурсах.
Участие в школьном профессиональном конкурсе (приложение № )
I место в школьном конкурсе "Учитель года-2012" (приложение № )
Участие в районном конкурсе "Учитель года-2012" (приложение № )
Участие в республиканском профессиональном конкурсе "Инноватика в образовании" - 2007 и 2009 гг. (приложения № )
Победитель ПНПО 2006 г. (приложение № )
Призер третьего заочного творческого конкурса учителей математики, организованного газетой "Математика" совместно с Московским центром непрерывного математического образования. 2008 г. (приложение № )
8. Организация самоуправления учащихся в классе
Являюсь классным руководителем 8 "а" класса. В моем классе нет правонарушений. Большинство ребят посещают кружки, секции, элективы. В классе развивается самоуправление. Хорошо выполняют свои функции избранные члены актива класса. Ребята сами, без напоминаний выполняют ежедневную уборку классного помещения. За этим следит староста класса Суворова Светлана. Активность в спортивных мероприятиях - это заслуга ответственных за этот участок работы Гузо Дианы и Иванчикова Максима. Классные вечера готовятся и проводятся под руководством культмассового сектора Сянгиной Анны. Воспитательную работу строю на основе своей программы "Дорогу осилит идущий", которая ориентирована на развитие самоуправленческого начала классного коллектива, организацию и руководство деятельностью обучающихся, направленной на изучение общественного опыта, постоянное стимулирование активности учащихся в организуемой деятельности и формирование к ней положительного и здорового отношения.
В рамках программы выполняли в течение учебного года экологический проект "Наш лес" (приложение № ). Ежегодно группа учащихся поздравляют ветеранов педагогического труда с днем учителя.
Ребята ежегодно помогают ветерану Анне Осиповне Лекановой в уборке двора. Анна Осиповна от души благодарила ребят. К сожалению, фотографии нет, так как она категорически была против фотографирования. Блохина Карина и Савкеева Елена под моим руководством выполнили долгосрочный проект "Ижемская школа. Выпуски разных лет". Они искали фотографии выпусков 60-х и далее лет, сканировали, размещали на созданном сайте http://proekt7a.livejournal.com/ .
Также мои ученики помогали в поиске информации для созданного этим мною сайта "История школы в лицах". Адрес сайта http://emilia-izhma.narod2.ru/.
На сайте размещаются страницы, посвященные педагогам, работавшим и работающим в школе. История с 1900 года. Материалы, размещаемые на сайте, взяты из старых газет, которые затем сканировались, печатались. Этот проект был выполнен в течение двух лет.
Меню сайта:
* Главная * История
* к 150-летию школы
* Зарисовки по памяти
* Вечера "хорошистов"
* Филипповы * Макаровы * Маланьины * Кирушевы * Кирушевы. Статья Шатковой О.Ф.
* Кирушев С.И.
* Канев Т.С. * Артеев И.К. * Ануфриева М.В. * Ануфриев И.Ф. * Ануфриева М.А. * Шиханова А.Н. * Митюнева Н.В.
* Чупров И.Т. * Костина Р.С. * Суворова П.Ф. * Терентьева К.И. * Леканова А.О. * Сокова М.Г. * Чукилева Е.В. * Рочева В.Т. * Канев А.В. * Рочева В.Д. * Канева В.И. * Чупрова В.А. * Вершинина Э.Н.
* Пальшина В.А. * Истомин И.В. * Чупрова Н.В. * Канева А.Н. * Липова А.М. * Шаткова О.Ф. * Чупров П.Ф. * Дуркина П.И. * Терентьев П.Е. * Канева А.И. * Колесова С.В. * Янчаускене М.Д. * Макарова Н.К. * Макарова К.А. * Ануфриева Г.И. * Соколова Т.К. * Канева Т.И. * Братенкова Т.А. * Братенкова Э.М. * Кунгина Н.В. * Кузнецов Г.Ф. * Чегодаева А.Л. * Ученики об учителях
* Фотографии
* Фото пятидесятых
o Пионерский лагерь 1953 г.
o Фото шестидесятых 2
* Фото шестидесятых
* Обновления на сайте * Выпуски
* Выпуски шестидесятых
o Выпуск 1962 года
* Выпуски семидесятых
* Выпуски восьмидесятых
* Выпуски девяностых
* Встреча выпускников 1961 г. * Встреча выпускников 1962, 1972, 1982, 1992, 2002 годов
В сентябре 2011 г. на классный час был приглашен глава Ижемского района Терентьев Андрей Алексеевич. Обучающиеся рассказали о том, как они ходили в экологический поход, показали фотографии. Андрей Алексеевич рассказал о том, как устроена властная структура района, высказал и свое отношение к этому. Андрей Алексеевич заинтересовался экологическим проектом класса, пожелал ребятам и дальше быть такими же активными. Об этом написано на моем сайте http://emilia-izhma.ucoz.ru/news/glava_v_nashej_shkole/2011-09-27-142
Анна Сянгина на сессии сельского поселения Ижма рассказала об экологическом проекте и призвала депутатов помочь школьникам в наведении чистоты (скан из газеты о выступлении в приложении № 90, стр. 132доп )
Учащиеся активны во всех делах, очень заинтересованно выполняют различные проекты. В муниципальном конкурсе творческих работ по пропаганде ценности здоровья среди обучающихся "Мы за здоровый образ жизни" мой класс победил в номинации "Лучший плакат или постер". Плакат был с названием "В здоровом теле здоровый дух", в выполнении принимал участие весь класс под руководством старосты Бородкиной Софьи и редактора Блохиной Карины. (приложение №101).
Дополнительные критерии по выбору учителя (2 из 4)
Критерий .....
Критерий .....
Приложение № Копия верна
Директор МБОУ "Ижемская СОШ" Е.Г.Пудкова
Приложение № Из Корткеросской районной газеты "Звезда" от 27.11.2009г. За компьютером сидит Э.М.Братенкова Приложение №
Копия верна
Директор МБОУ "Ижемская СОШ" Е.Г.Пудкова
Приложение №
Копия верна
Директор МБОУ "Ижемская СОШ" Е.Г.Пудкова
Приложение №
Копия верна
Директор МБОУ "Ижемская СОШ" Е.Г.Пудкова
Приложение №
Копия верна
Директор МБОУ "Ижемская СОШ" Е.Г.Пудкова
Приложение №
Копия верна
Директор МБОУ "Ижемская СОШ" Е.Г.Пудкова
Приложение №
Копия верна
Директор МБОУ "Ижемская СОШ" Е.Г.Пудкова
Приложение №
Копия верна
Директор МБОУ "Ижемская СОШ" Е.Г.Пудкова
Приложение №
Копия верна Директор МБОУ "Ижемская СОШ" Е.Г.Пудкова
Приложение №
Копия верна
Директор МБОУ "Ижемская СОШ" Е.Г.Пудкова
Приложение №
Копия верна
Директор МБОУ "Ижемская СОШ" Е.Г.Пудкова
Приложение №
Копия верна
Директор МБОУ "Ижемская СОШ" Е.Г.Пудкова
Приложение №
Копия верна
Директор МБОУ "Ижемская СОШ" Е.Г.Пудкова
Приложение №
Копия верна
Директор МБОУ "Ижемская СОШ" Е.Г.Пудкова
Приложение №
Копия верна
Директор МБОУ "Ижемская СОШ" Е.Г.Пудкова
Приложение №
Копия верна
Директор МБОУ "Ижемская СОШ" Е.Г.Пудкова
Приложение №
Копия верна
Директор МБОУ "Ижемская СОШ" Е.Г.Пудкова
Приложение №
Копия верна
Директор МБОУ "Ижемская СОШ" Е.Г.Пудкова
Приложение №
Копия верна
Директор МБОУ "Ижемская СОШ" Е.Г.Пудкова
Приложение №
Копия верна
Директор МБОУ "Ижемская СОШ" Е.Г.Пудкова
Приложение №
Отзыв о работе
учителя математики МБОУ "Ижемская СОШ",
руководителя ШМО
Братенковой Эмилии Михайловны
Братенкова Э.М. является руководителем школьного методического объединения с 1997 года. Она организует работу по повышению методического мастерства учителей математики, физики и информатики школы, по проведению внеклассной работы по этим предметам. Ежегодно в ноябре школе проводятся декады, во время которых проведено множество разнообразных внеклассных мероприятий. Становятся традиционными математические бои, которые поддерживают и повышают интерес обучающихся к предмету.
Эмилия Михайловна сама хорошо владеет информационно-коммуникативными технологиями и на заседаниях методических объединений показывает коллегам возможности использования их на уроках. Учитель часто выступает на районных семинарах. В 2010 году организовала и провела межрайонный семинар учителей математики "Деятельностный подход к изучению математики", на котором участвовало около 30 педагогов из Ижемского, Усть-Цилемского, Корткеросского районов. С прошлого учебного года Эмилия Михайловна организовывала работу районного методического объединения учителей математики.
Братенкова Э.М. своими наработками делится не только с коллегами школы, района и республики, но и выставляет свои работы на российских порталах. Благодаря Эмилии Михайловне мы, все учителя математики и физики, имеем представление обо всех новых технологиях. Первыми в районе начали применять проектную деятельность, конкурс проектов. Братенкова Э.М. является генератором новых идей.
Подписи подтверждаю
Директор МБОУ "Ижемская СОШ" Е.Г.Пудкова
Приложение №
Отзыв на мастер-класс Братенковой Эмилии Михайловны, учителя математики МОУ "Ижемская СOШ".
Бывают крылья у художников,
И у портных, и у сапожников.
Но лишь художники открыли,
Как прорастают эти крылья.
А прорастают они так -
Из ничего, из ниоткуда,
Нет объяснения у чуда, И я на это не мастак!
Г. Шпаликов
Мы, учителя МОУ "Красноборской СОШ", выражаем огромную благодарность Братенковой Эмилии Михайловне за отличный мастер-класс. Приятно было смотреть на самого учителя: эмоционального, задорного, располагающего к себе. Да, действительно, за таким учителем пойдут дети, будут раскрывать свои способности, она заинтересует любого человека. Эмилия Михайловна рассказала о том, как применяет в учебно-образовательном процессе программу "Notebook". Педагог показала применение интерактивной доски на уроках математики. Учителя заинтересовались программой"Notebook". Желаем Вам успехов во всём, хотим, чтобы ВЫ нас радовали новыми встречами. Большое спасибо!
Учителя МОУ "Красноборская СОШ".
Копия верна
Директор МБОУ "Ижемская СОШ" Е.Г.Пудкова
Приложение №
Копия верна
Директор МБОУ "Ижемская СОШ" Е.Г.Пудкова
Приложение №
Копия верна
Директор МБОУ "Ижемская СОШ" Е.Г.Пудкова
Приложение №
Копия верна
Директор МБОУ "Ижемская СОШ" Е.Г.Пудкова
Приложение №
Копия верна
Директор МБОУ "Ижемская СОШ" Е.Г.Пудкова
Приложение №
Копия верна
Директор МБОУ "Ижемская СОШ" Е.Г.Пудкова
Приложение №
Копия верна
Директор МБОУ "Ижемская СОШ" Е.Г.Пудкова
Приложение №
Копия верна
Директор МБОУ "Ижемская СОШ" Е.Г.Пудкова
Приложение №
Копия верна
Директор МБОУ "Ижемская СОШ" Е.Г.Пудкова
Приложение №
Копия верна
Директор МБОУ "Ижемская СОШ" Е.Г.Пудкова
Приложение №
Копия верна
Директор МБОУ "Ижемская СОШ" Е.Г.Пудкова
Копия верна
Директор МБОУ "Ижемская СОШ" Е.Г.Пудкова Копия верна
Директор МБОУ "Ижемская СОШ" Е.Г.Пудкова
Копия верна
Директор МБОУ "Ижемская СОШ" Е.Г.Пудкова
Копия верна
Директор МБОУ "Ижемская СОШ" Е.Г.Пудкова
Копия верна
Директор МБОУ "Ижемская СОШ" Е.Г.Пудкова
Копия верна
Директор МБОУ "Ижемская СОШ" Е.Г.Пудкова
Копия верна
Директор МБОУ "Ижемская СОШ" Е.Г.Пудкова
Копия верна
Директор МБОУ "Ижемская СОШ" Е.Г.Пудкова
Копия верна
Директор МБОУ "Ижемская СОШ" Е.Г.Пудкова
Копия верна
Директор МБОУ "Ижемская СОШ" Е.Г.Пудкова
Копия верна
Директор МБОУ "Ижемская СОШ" Е.Г.Пудкова
Копия верна
Директор МБОУ "Ижемская СОШ" Е.Г.Пудкова
Копия верна
Директор МБОУ "Ижемская СОШ" Е.Г.Пудкова
Копия верна
Директор МБОУ "Ижемская СОШ" Е.Г.Пудкова
Приложение
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
"ИЖЕМСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА"
Выполнили обучающиеся 7 "а" класса
Руководитель проекта Братенкова Эмилия Михайловна
с. Ижма 2012
Проблема: В нашем лесу и на дорогах много мусора. Мало желающих, которые хотели бы убрать мусор.
Цель: Привести в порядок участок леса в двух километрах от Ижмы в сторону речки Куча и часть дороги Ижма-Ираель, ведущую к этому месту. Задачи: 1) Организовать группу желающих.
2) Распределиться по участку. 3) Убрать участок.
4) Вывезти мусор.
5) Оборудовать место отдыха.
Ход работы:
Очистка леса. Экологический поход № 1.
Мы начали с Ираельской дороги и шли вдоль неё, собирая мусор, затем мы зашли в лес и ещё часть леса убрали вдоль дороги. Мусор был разный маленький и большой.
Особенно в лесу его было очень много. Набрали 9 мешков мусора.
Работали всем классом, все вместе.
После совместной работы мы устроили пикник.
Отдыхали после долгой работы, веселились.
После отчистки леса и дороги природа стала чище, красивее и лучше!
Очистка леса. Экологический поход № 2 Через 2 недели нашему примеру последовала уже вся школа. И мы тоже пошли в наш лес. Как было радостно от того, что он уже чистый. Конечно, немного мусора и здесь мы набрали, всего 1 мешок. Зато много времени осталось для игр и отдыха.
Благоустройство территории. Экологический поход № 3.
На этот раз пошли в поход только мальчики. Работа предстояла чисто мужская: соорудить место отдыха. Вот что они сделали:
1)Выбрали материал (подготовка)
2)Каркас. Строительство.
3)Укрепили конструкцию. 4)Довели работу до конца.
5)Развели костер, вскипятили ведро воды, варили суп.
6)Опробовали прочность нашей конструкции.
Вывод: Мы это сделали для того, что бы все умещались за столом. И всем было удобно. (Данил, Витя. С. Витя. К. Максим, Добрыня.)
Вывод: После этих прогулок мы поняли, что люди, даже и мы когда-нибудь мусорим.
И мы не понимаем, что мы самим себе делаем хуже.
На самом деле мы вредим природе, и самим себе.
Мы находили разные бутылки, пачки из-под чего-то, ботинки, тряпки...
Этот список мусора можно продолжать бесконечно.
Два дня мы ходили по одной тропе и очищали её от мусора который оставил человек. Мусора сало намного меньше. После этого мы приходили на своё место что бы отдохнуть. Затем мальчики и Н.Т. соорудили там скамейки и столик. Там стало ещё красивее.
НАШЕЙ ЦЕЛЬЮ БЫЛО ОТЧИСТКА ЛЕСА ОТ МУСОРА.
И МЫ ЭТУ ЦЕЛЬ ВЫПОЛНИЛИ! УРА!
ПОЖАЛУЙСТА, НЕ МУСОРЬТЕ В ЛЕСУ!
ВЫ ПРИЧИНЯЕТЕ ВРЕД ПРИРОДЕ!
Копия верна
Директор МБОУ "Ижемская СОШ" Е.Г.Пудкова
Публикация в газете "Веськыд сёрни" о выступлении Сянгиной Анны, ученицы 7 а класса, на сессии сельского поселения Ижма об экологическом проекте с призывом к депутатам помочь школьникам в наведении чистоты.
Копия верна
Директор МБОУ "Ижемская СОШ" Е.Г.Пудкова
Приложение Копия верна
Директор МБОУ "Ижемская СОШ" Е.Г.Пудкова
Приложение № Копия верна
Директор МБОУ "Ижемская СОШ" Е.Г.Пудкова
Копия верна
Директор МБОУ "Ижемская СОШ" Е.Г.Пудкова
Копия верна
Директор МБОУ "Ижемская СОШ" Е.Г.Пудкова
Копия верна
Директор МБОУ "Ижемская СОШ" Е.Г.Пудкова
Автор
bratenkova_m
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
4 425
Размер файла
37 323 Кб
Теги
_bratenkova_m
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа