close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Rol kartiny v obuchenii rebyonka

код для вставкиСкачать
Роль картины в обучении ребёнка.
Роль картины в обучении ребёнка.
Замечательный педагог К. Д. Ушинский утверждал "Дайте ребёнку картинку, и он заговорит". С классиком трудно не согласиться, но в наше время далеко не каждая картина побуждает ребенка к заинтересованному общению с взрослым!
Современный дошкольник привык к красочным игрушкам, ярким и динамичным мультфильмам. Его трудно заинтересовать картинами со стандартным сюжетом, на которых дети катаются с горки или собирают яблоки. Однако роль картины в обучении ребёнка по-прежнему велика. По мнению педагога Е. И. Тихеевой, "картины раздвигают поле непосредственного наблюдения... Образы и представления, ими вызываемые, конечно, не такие яркие, как те, которые даёт нам реальная жизнь... Однако видеть жизнь во всём её многообразии невозможно". И в этом смысле картина - прекрасная наглядность, на базе которой дети под руководством педагогов и родителей:
-- развивают наблюдательность;
-- совершенствуют сопутствующие наблюдению психические процессы (мышление, воображение, внимание, память, восприятие);
-- пополняет запас знаний и сведений;
-- развивают речь.
Картина в различных своих видах (предметная, сюжетная, фотография, иллюстрация, репродукция, рисунок), а сюжетная особенно, при умелом использовании позволяет стимулировать все аспекты речевой деятельности ребёнка.
В нашей работе мы, педагоги, используем следующие виды работ с картиной: рассматривание, описание и рассказывание. Последнее является наиболее сложным. Составляя рассказ о событиях, якобы происходящих с героями картины, ребенок может опереться не только на собственный опыт, но и использовать фантазию. При этом его речь должна быть содержательной, логичной, последовательной, связной, грамотной.
Если сюжет картин, используемых нами, занимателен, ярок, нестандартен, то такая наглядность не только повышает познавательный интерес и мотивацию ребенка к учебной деятельности, но и побуждает его анализировать, рассуждать, отыскивать причинно-следственные взаимосвязи, делать выводы. Каждый сюжет имеет различные варианты толкования, поэтому, имея одну картину, ребёнок может составить несколько рассказов. Если ребенок затрудняется составить рассказ, в качестве основного вспомогательного средства используем наводящие вопросы.
Автор
osen
osen664   документа Отправить письмо
Документ
Категория
Образование
Просмотров
59
Размер файла
30 Кб
Теги
rol_kartiny_v_obuchenii_rebyonka
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа