close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Znachenie svyaznoy rechi v zhizni doshkolnika

код для вставкиСкачать
Значение связной речи в жизни дошкольника
Значение связной речи в жизни дошкольника
Развитие связной речи в жизни дошкольника имеет очень большое значение. Во-первых, качество речи определяет готовность ребёнка к школьному обучению. Во-вторых, от уровня развития связной речи зависит успеваемость будущего ученика: его ответы у доски, написание изложений, сочинений. И наконец, без умения чётко формулировать свои мысли, образно и логично рассуждать невозможно полноценное общение, творчество, самопознание и саморазвитие личности.
Нередко под связной речью родители понимают отдельные фразовые высказывания. Уточним, что связная речь - это цепь логически сочетающихся предложений, содержащих законченную мысль, то есть рассказ.
Обучение навыкам рассказывания процесс длительный, требующий систематической работы. Для обучения рассказыванию нужно использовать вспомогательные средства, облегчающие и направляющие процесс становления связной речи у дошкольников.
Одним из таких средств является наглядность, при помощи которой происходит речевой акт.
В качестве второго вспомогательного средства можно выделить моделирование плана высказывания. На начальном этапе обучения рассказыванию можно использовать оба вспомогательные средства.
Конечно же, процесс обучения проводится поэтапно.
1 этап. Воспроизведение рассказа, составленного по демонстрируемому действию. Планом высказывания служит порядок действий, производимых на глазах у детей. Наглядность представляется максимально в виде действий с предметами или объектами, непосредственно наблюдаемыми дошкольниками. Необходимые речевые средства дает образец рассказа педагога.
2 этап. Составление рассказа по следам продемонстрированного действия. Принцип точно такой же, как и на 1 этапе, но задание усложняется за счет отсутствия образца рассказа.
3 этап. Пересказ текста с использованием наглядной опоры в виде предметных картинок. Последовательность используемых картинок служит одновременно планом высказывания.
4 этап. Пересказ текста с наглядной опорой на серию сюжетных картин. Наглядность представляется предметами, объектами и действиями, изображенными на сюжетных картинках. Последовательность картинок служит планом высказывания. Образец рассказа дает детям необходимые речевые средства.
5 этап. Составление рассказа с опорой на серию сюжетных картин. Наглядность и план обеспечивается сюжетными картинками. Усложнение происходит за счет отсутствия образца рассказа.
6 этап. Пересказ текста с наглядной опорой на одну сюжетную картину. Наглядность уменьшается, отсутствует видимая динамика событий, которая служила бы планом. Для моделирования плана ребенку помогает вопросный план педагога и образец рассказа.
7 этап. Составление рассказа по одной сюжетной картине. На этом создаются предпосылки составления творческого рассказывания. Отсутствие образца усложняет задачу при составлении связного высказывания.
Чтобы повысить мотивацию, дополнительно заинтересовать ребенка занятиями, используйте для записи рассказов магнитофон или красиво оформленный альбом. Таким образом, вы добьетесь от ребенка большей активности и старательности. Также после составления рассказа сможете оценить и обсудить их сильные и слабые стороны.
Занимаясь, не забудьте, что эффективность во многом зависит от вашего настроения и состояния. Наилучшими помощниками в занятиях окажутся ваши заинтересованность, терпимость, настойчивость, доброжелательность. Не забудьте поощрять ребенка похвалой и улыбкой при любой, даже маленькой удаче.
Успехов вам!
(По Ткаченко Т.А. Формирование и развитие связной речи у дошкольника 4-6 лет)
Автор
osen
osen664   документа Отправить письмо
Документ
Категория
Образование
Просмотров
263
Размер файла
33 Кб
Теги
znachenie_svyaznoy_rechi_v_zhizni_doshkolnika
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа