close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

содерж.работы 9 класс

код для вставкиСкачать
планирование по биологии для 9 класса
 Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования по биологии и Программы основного общего образования по биологии для 9 класса "Общая биология" авторов В.Б. Захарова, Н.И. Сонина, Е.Т.Захаровой //Программы для общеобразовательных учреждений. Природоведение. 5 класс. Биология. 6-11 классы. - М.: Дрофа, 2006. - 138c.ll, полностью отражающей содержание Примерной программы, с дополнениями, не превышающими требования к уровню подготовки обучающихся.
Согласно действующему Базисному учебному плану, рабочая программа для 9-го класса предусматривает обучение биологии в объеме 2 часов в неделю.
В рабочей программе нашли отражение цели и задачи изучения биологии на ступени основного общего образования, изложенные в пояснительной записке к Примерной программе по биологии. В ней также заложены возможности предусмотренного стандартом формирования у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.
В 9 классе предусматривается изучение теоретических и прикладных основ общей биологии. Программа курса включает в себя вопросы программы общеобразовательной школы для 10-11 классов. В ней сохранены все разделы и темы, изучаемые в средней общеобразовательной школе, однако содержание каждого учебного блока упрощено в соответствии с возрастными особенностями обучающихся и с учетом образовательного уровня. Это нашло свое отражение в рабочей программе в части требований к подготовке выпускников, уровень которых в значительной степени отличается от уровня требований, предъявляемых к учащимся 10-11 классов, как в отношении контролируемого объема содержания, так и в отношении проверяемых видов деятельности.
Принципы отбора основного и дополнительного содержания связаны с преемственностью целей образования на различных ступенях и уровнях обучения, логикой внутрипредметных связей, а также с возрастными особенностями развития учащихся. Для формирования современной естественнонаучной картины мира при изучении биологии в графе "Элементы содержания" выделены следующие информационные единицы (компоненты знаний): термины, факты, процессы и объекты, закономерности, законы.
Результаты обучения, которые сформулированы в деятельностной форме и полностью соответствуют стандарту, приведены в графе "Требования к уровню подготовки выпускников". Представленная в рабочей программе последовательность требований к каждому уроку соответствует усложнению проверяемых видов деятельности.
Для приобретения практических навыков и повышения уровня знаний в рабочую программу включены лабораторные и практические работы, предусмотренные Примерной программой. Нумерация лабораторных работ дана в соответствии с последовательностью уроков, на которых они проводятся. Все лабораторные и практические работы выделены в самостоятельные уроки и подлежат обязательному оцениванию.
Система уроков сориентирована не столько на передачу "готовых знаний", сколько на формирование активной личности, мотивированной к самообразованию, обладающей достаточными навыками и психологическими установками к самостоятельному поиску, отбору, анализу и использованию информации. Для текущего тематического контроля и оценки знаний в системе уроков предусмотрены уроки-зачеты. Курс завершают уроки, позволяющие обобщить и систематизировать знания, а также применить умения, приобретенные при изучении биологии.
Особое внимание уделяется познавательной активности учащихся, их мотивированности к самостоятельной учебной работе. В связи с этим при организации учебно-познавательной деятельности предполагается работа с тетрадью с печатной основой:
С.В.Цибулевский, В.Б.Захаров, Н.И. Сонин "Биология. Общие закономерности. 9 класс": Рабочая тетрадь к учебнику "Биология. Общие закономерности. 9 класс" - М.: Дрофа, 2004. -128с.
В тетрадь включены вопросы и задания, в том числе в виде схем и таблиц. Большую часть составляют задания, ориентированные главным образом на воспроизведение усвоенного содержания. Эти задания выполняются по ходу урока. Работа с таблицами и познавательные задачи, требующие от ученика размышлений или отработки навыков сравнения, сопоставления, выполняются в качестве домашнего задания.
Рабочая программа ориентирована на использование учебника:
С.Г.Мамонтов, В.Б.Захаров, Н.И.Сонин "Биология. Общие закономерности. 9 класс": Учеб. для общеобразоват. учеб. заведений. - М.: Дрофа, 2006. - 288с;
а также методических пособий для учителя:
1) Т.А.Ловкова, Н.И.Сонин. "Биология. Общие закономерности. 9 класс": Методическое пособие к учебнику С.Г.Мамонтова, В.Б.Захарова, Н.И.Сонина "Биология. Общие закономерности. 9 класс". - М.: Дрофа, 2006. - 128с;
2) Программы для общеобразовательных учреждений. Природоведение. 5 класс. Биология. 6-11 классы. - М.: Дрофа, 2005. - 138 с;
3) Сборник нормативных документов. Биология / Сост. Э.Д. Днепров, А. Г, Аркадьев. - М.: Дрофа, 2006;
4) дополнительной литературы для учителя:
1) Батуев А.С., Гуленкова М.А., Еленевский А.Г. Биология: Большой справочник для школьников и поступающих в вузы. - М.: Дрофа, 2004;
2) Болгова И.В. Сборник задач по Общей биологии для поступающих в вузы. - М.: "Оникс 21 век" "Мир и образование", 2005;
3) Козлова Т.А., Кучменко B.C. Биология в таблицах. 6-11 классы: Справочное пособие. - М.: Дрофа, 2002;
4)Лернер Г. И. Общая биология. Поурочные тесты и задания. - М.: "Аквариум", 1998;
5) Пименов А.В., Пименова И.Н. Биология. Дидактические материалы к разделу "Общая биология". - М.: "Издательство НЦ ЭНАС", 2004;
6) Реброва Л.В., Прохорова Е.В. Активные формы и методы обучения биологии. - М.: Просвещение, 1997;
7) Фросин В. Н., Сивоглазов В. И. Готовимся к единому государственному экзамену: Общая биология. - М.: Дрофа, 2004. - 216с;
для учащихся:
С.В.Цибулевский, В.Б.Захаров, Н.И. Сонин "Биология. Общие закономерности. 9 класс": Рабочая тетрадь к учебнику "Биология. Общие закономерности. 9 класс". - М.: Дрофа, 2004. -128с.
Рабочая программа не исключает возможности использования другой литературы в рамках требований Государственного стандарта по биологии.
MULTIMEDIA - поддержка курса "Биология. Общие закономерности"
• Лабораторный практикум. Биология 6-11 класс (учебное электронное издание), Республиканский мультимедиа центр, 2004
• Биология 9 класс. Общие закономерности. Мультимедийное приложение к учебнику Н.И.Сонина (электронное учебное издание), Дрофа, Физикон, 2006
• Подготовка к ЕГЭ по биологии. Электронное учебное издание, Дрофа, Физикон, 2006
• Интернет-ресурсы на усмотрение учителя и обучающихся
Содержание учебного предмета
Название темы
Количество часов Введение
1 Тема 1. Эволюция живого мира на Земле
19 Тема 2. Структурная организация живых организмов 11 Тема 3. Размножение и индивидуальное развитие организмов 5 Тема 4. Наследственность и изменчивость организмов 12 Тема 5. Взаимоотношения организма и среды. Основы экологии 10 Повторение изученного материала
8 Итого:
66 Календарно-тематическое планирование
Четверть Сроки Дата проведения № урока Тема урока
Примечание Введение (1 час)
1 Предмет и задачи курса "Биология. Общие закономерности". Тема 1. Эволюция живого мира на Земле (19 часов)
1(2) Многообразие живого мира. Основные свойства живых организмов 2(3) Становление систематики 3(4) Эволюционная теория Ж. Б. Ламарка 4(5) Научные и социально-экономические предпосылки возникновения теории Ч. Дарвина 5(6) Учение Ч. Дарвина об искусственном отборе Лабораторная работа "Изучение результатов искусственного отбора" 6(7) Учение Ч. Дарвина о естественном отборе 7(8) Формы естественного отбора. Факторы эволюции 8(9) Приспособительные особенности строения, окраски тела и поведения животных 9(10) Физиологические адаптации.
Лабораторная работа "Изучение приспособленности организмов к среде обитания" 10(11) Микроэволюция. Вид, его критерии, структура. Лабораторная работа "Изучение критериев вида" 11(12) Эволюционная роль мутаций 12(13) Макроэволюция. Биологические последствия адаптации. 13(14) Главные направления эволюции Лабораторная работа "Определение ароморфозов, идиоадаптаций в эволюции растений" 14(15) Общие закономерности биологической эволюции 15(16) Обобщающий урок по теме "Эволюционное учение" 16(17) Современные представления о возникновении жизни и ее развитии в эрах древней жизни 17(18) Жизнь в палеозойскую эру 18(19) Жизнь в мезозойскую эру 19(20) Жизнь в кайнозойскую эру
Тема 2. Структурная организация живых организмов (11 часов)
1(21) Неорганические вещества, входящие в состав клетки 2(22) Органические вещества, входящие в состав клетки
Лабораторная работа "Каталитическая активность ферментов в живых клетках" 3(23) Органические вещества, входящие в состав клетки 4(24) Пластический обмен. Биосинтез белка 5(25) Энергетический обмен 6(26) Обмен веществ и превращение энергии в клетке 7(27) Прокариотическая клетка 8(28) Эукариотическая клетка. Цитоплазма Лабораторные работы "Изучение строения растительной и животной клетки под микроскопом", "Физиологические свойства клеточных мембран" 9(29) Эукариотическая клетка. Ядро 10(30) Деление клетки. Лабораторная работа "Деление клетки. Митоз в клетках корешков лука" 11(31) Клеточная теория строения организмов Тема 3. Размножение и индивидуальное развитие организмов (5 часов)
1(32) Бесполое размножение организмов. Лабораторная работа "Способы бесполого размножения организмов" 2(33) Половое размножение организмов. Развитие половых клеток. Лабораторная работа "Строение половых клеток" 3(34) Эмбриональный период развития организма. 4(35) Постэмбриональный период развития организма. 5(36) Общие закономерности развития. Биогенетический закон. Тема 4. Наследственность и изменчивость организмов (12 часов)
1(37) Генетика как наука, методы ее изучения 2(38) Моногибридное скрещивание 3(39) Дигибридное скрещивание 4(40) Решение генетических задач. Составление родословных.
Лабораторная работа "Решение генетических задач. Составление родословных" 5(41) Изучение наследования признаков у человека 6(42) Генетика пола. Наследование признаков, сцепленных с полом 7(43) Свойства гена. Генотип как система 8(44) Наследственная (генотипическая) изменчивость 9(45) Фенотипическая изменчивость Лабораторная работа "Построение вариационной кривой" 10(46) Предмет и задачи селекции
Лабораторная работа "Изучение фенотипов местных сортов растений" 11(47) Методы селекции растений и животных
12(48) Селекция микроорганизмов Тема 5. Взаимоотношения организма и среды. Основы экологии
(10 часов)
1(49) Структура биосферы. В.И.Вернадский 2(50) Круговорот веществ в природе 3(51) Сообщества живых организмов. История их формирования 4(52) Абиотические факторы среды 5(53) Интенсивность воздействия факторов среды 6(54) Многообразие и структура биоценозов
Лабораторная работа "Составление цепи питания" 7(55) Биотические факторы среды. Взаимоотношения между организмами 8(56) Природные ресурсы и их использование. Искусственные биоценозы 9(57) Последствия хозяйственной деятельности человека для окружающей среды 10(58) Охрана природы и основы рационального природопользования Повторение изученного материала (8 часов) 1(59) Становление современной теории эволюции 2(60) Факторы и результаты эволюции 3(61) Клетка - структурная и функциональная единица живого 4(62) Закономерности изменчивости и наследственности 5(63) Взаимодействия организма и среды 6(64) Вечно меняющаяся Земля 7(65) Подготовка к экзаменам. Консультации 8(66) Подготовка к экзаменам. Консультации 
Документ
Категория
Образование
Просмотров
2 056
Размер файла
36 Кб
Теги
класс, работа, содерж
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа