close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

kor center web

код для вставкиСкачать
"Реформы и успехи корейской системы образования" Директор Корейского образовательного центра Ли Джин Ён
Директор Корейского образовательного центра
Ли Джин Ён
Выпускница университета и магистратуры Сеульского Национального университета
15
летний стаж преподавательской деятельности
На протяжении 6 лет работа в составе проверяющей делегации школ города Сеул
4 года занимала пост заместителя директора
2012.08.25 ~ директор Корейского образовательного центра
Успехи корейского образования
Настоящее положение дел
Реформы образования
-
Центральные органы власти
-
Администрация Сеула
Конец 19 века Изабелла Брд (
британская исследовательница
)
:
“
Несмотря на то, что положение в Корее катастрофическое: о модернизации не может быть и речи
;
корейский народ поражает своим трудолюбием, всесторонним развитием и сердечным отношением
.”
1953
год
доход на душу населения
: самый низкий показатель среди 120 стран
-
Корея
$76, Тайланд
$220, Филлипины
$170
2010
год
Обама (
президент США
)
“
Корейские преподаватели являются главными создателями гос
-
ва. Основной движущей силой “
корейского чуда
”,
я считаю
,
образование
.”
2011
год
доход на душу населения
-
среди 184
стран Корея на 31 месте
-
показатель дохода
: $23,749
한국
교육의
성과
Корея после войны
Корея после войны
Разруха в стране в 1950
гг. Разруха в стране в 1950
-
х гг. Объекты тяжелой промышленности в 1960
-
е гг.
Судостроительный завод
в 1970
-
е гг.
Современный облик Сеула, район Каннам
Ночной Сеул
Изменение уровня дохода на душу населения
Причины развития системы образования
-
понимание со стороны родителей -
хороший преподавательский состав
(
уважительное отношение в обществе к преподавателям
)
-
развитие талантов у детей
-
культура образования (истоки в конфуцианской мысле)
Образовательный процесс
-
ежедневный образовательный процесс
: обязательная программа и время самоподготовки по 6
-
7 часов
*
курсы самоподготовки
: кружки
,
курсы, индивидуально
-
дополнительные кружки
: после занятий школьники выбирают более углубленный курс или спецкружки по интересам
*
курсы : большинство школьников посещает после занятий и кружков курсы спецподготовки в 9
-
10 часов вечера
Система экзаменов
-
начальная и средняя школы
: без сдачи экзаменов
-
старшие классы
: спецшколы
, элитные заведения
, школы с профобучением
, обычные школы
поступление на основе оценок и рекомендаций
-
университет
: школьные оценки
+
вступительные экзамены
*
В последнее время учитываются различные грамоты и награды школьника
Изменения учебного процесса
-
внедрение упрощенной программы
: сокращение учебной программы до 8 предметов -
больше времени уделяют занятиям по интересам
: индивидуально
, в кружках
, -
больше времени выделяют спортивным кружкам
Система вступительных экзаменов
-
отказ от системы учета только оценок
: контроль за процессом поступления в ВУЗ
,
расширение возможностей для поступления
(
оценки
+
портфолио
)
-
список экзаменов
: сокращение предметов , уменьшение ступеней трудностей
-
образование через он
-
лайн программы ( в том числе и телевидение, интернет) : приблизительно 70% школьного материала, на базе которого проходит экзамен
Меры против насилия в школе
: политика жестких мер (Zero tolerance)
-
образование комитета по выработке мер против насилия в школе
-
предотвращение насилия
: запись проступков школьника в журнал
-
вероятность вынужденной смены школы из
-
за плохого поведения
-
наказание за проступки ребенка родителей
(
устное порицание
)
Концентрация на личности
-
развитие индивидуальности
-
усиление роли классного руководителя в жизни школы
-
занятия по интересам : музыка, исскуство, спорт и другое, чтобы отвлечь детей от учебного процесса
-
запрет на преподавание, которое не соотносится со школьной программой ( например, на спецкурсах объясняется школьный материал заранее)
-
новая тенденция в образовании
: групповые занятия
Осуществление реформ на примере некоторых школ в Сеуле (2012
год
2
половина проекта
)
-
Администрация Сеула проводит реформы в образовании
-
финансовая помощь школам (
ежегодно 270
$
тыс
)
на курсы квалификации для преподавателей и другое
-
реформы затрагивают проверку знаний и состояние школьников в процессе учебы
-
структура образования (внимание перенесено на школьников, преподаватели избираются из числа самых лучших кандидатов)
Меры контроля образования
-
изменение мышления у родителей об образовании школьников
-
качество преподавания
: уроки разделяют по уровню знаний
/
групповые занятия
, семинары
-
улучшение мастер
-
классов на базе школы
-
усиление контроля за частным образованием
: сокращение часов на образование
/
сдерживание роста оплаты за образование
Реформы в управлении школы
-
увеличение штата управления ( 40% сотрудников выбирают родители школьников и преподаватели) -
различные оценочные программы для учителей
-
проведение опроса по каждой школе
-
проведение консультаций и профориетрирования
-
управление центром психологических консультаций
: Wee School/Wee center/Wee Class
Директор Корейского образовательного центра
Ли Джин Ён
Автор
a_inna
a_inna40   документов Отправить письмо
Документ
Категория
Образовательные
Просмотров
56
Размер файла
3 360 Кб
Теги
kor_center_web
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа